高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人14篇

第高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人14篇高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。

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高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人【篇1】

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束.如今的我已由一個(gè)懵懂不諳世事的學(xué)生變身為一位舉止談吐備受關(guān)注的教師。為了今后更好的投身教育事業(yè)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期教導(dǎo)處安排我教高一(6)班的數(shù)學(xué)，作為新手的我在摸索中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中見證真理。我深知黎川一中藏龍臥虎，要想在教學(xué)上出成績(jī)，要想讓學(xué)生對(duì)我敬佩有加，就務(wù)必在學(xué)生中樹立良好的教師形象。

一、談吐要得體大方，不講大話，不隨意在課堂上侃侃而談。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)間的匆忙和一去不復(fù)返，并能充分的利用好課堂45分鐘。

二、要有良好的駕馭課堂的潛力，此刻的學(xué)生腦瓜子運(yùn)轉(zhuǎn)飛速，稍有不慎就會(huì)對(duì)老師來個(gè)鬧的教室底朝天，應(yīng)對(duì)這種狀況為了樹立教師威信一方面要抓搗蛋源頭;一方面要找其談心，讓其從思想上意識(shí)自己的錯(cuò)誤并指導(dǎo)其及時(shí)改正。

三、要有深厚的功底，正所謂臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。如果沒有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，應(yīng)對(duì)學(xué)生渴求知識(shí)的眼神，應(yīng)對(duì)學(xué)生的提問似是而非忽悠而過，那樣會(huì)嚴(yán)重戳傷學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，會(huì)讓學(xué)生覺得自己是一個(gè)不夠格的老師。這學(xué)期我除了認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課，及時(shí)批改講評(píng)作業(yè)外，還堅(jiān)持聽黎耀能老師及汪賓老師的課，期望能從他們那里學(xué)到更多教學(xué)寶典，經(jīng)典教學(xué)方法，精辟的習(xí)題，盡量少走彎路。在業(yè)余時(shí)間我也不忘充實(shí)自己大部分時(shí)間都花在研究習(xí)題，研究教學(xué)方法，做高考題上。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人【篇2】

高一數(shù)學(xué)（下）半期教學(xué)工作總結(jié)

思南中學(xué)田仁勇

古人云：“授人以魚，不如授人以漁?！币簿褪钦f，教師不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì)，而且更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)，這是二十一世紀(jì)現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求。這就需要教師要更新觀念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)他們自覺閱讀，提出問題，釋疑歸納的能力。逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。

一、在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點(diǎn)，促使他們?nèi)タ磿?，去?dòng)腦，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力。

1、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些注意點(diǎn)？

2、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復(fù)述一遍？

3、對(duì)照課本上的例題，你能否回答課本中的練習(xí)

4、通過預(yù)習(xí)，你有哪些疑問，把它寫在“數(shù)學(xué)摘抄本”上，而且從來沒有要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么，而是讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)什么有用，什么沒用（對(duì)于個(gè)體而言）少數(shù)學(xué)生的問題具有一定的代表性，也有一定的靈活性。這些要求剛開始實(shí)施時(shí)，還有一定困難，有些學(xué)生還不夠自覺，通過一個(gè)階段的實(shí)踐，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。另外，在課前預(yù)習(xí)時(shí)，我有時(shí)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行角色轉(zhuǎn)移，站在教師的角度想問題，這叫換位思考法。在學(xué)習(xí)每一個(gè)問題，每項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，先讓學(xué)生問問自己，假如我是老師，我是否弄明白了？怎樣才能給別人講清楚？這樣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，對(duì)每一個(gè)概念，每一個(gè)問題主動(dòng)鉆研，積極思考，自覺地把自己放在了主動(dòng)學(xué)習(xí)的位置。

二、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采用組織引導(dǎo)，設(shè)置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。

在尊重學(xué)生主體性的同時(shí)，我也考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。在教學(xué)中我采用分類教學(xué)，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn)。調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案，讓他們?cè)诮涣髦姓莆罩R(shí)，在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異。

在課堂教學(xué)中，我的一個(gè)主要的教學(xué)特征就是：給學(xué)生足夠的時(shí)間，這時(shí)間包括學(xué)生的思考時(shí)間、演算時(shí)間、討論時(shí)間和深入探究問題的時(shí)間，在我的課堂上可以看到更多的是學(xué)生正在積極的思考、熱烈的討論、親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手，不等不靠，不會(huì)將問題結(jié)果完全寄托于老師的傳授，而是在積極主動(dòng)的探索。

當(dāng)然數(shù)學(xué)教學(xué)過程作為師生雙邊活動(dòng)過程，學(xué)生的探索要依靠教師的啟發(fā)和引導(dǎo)。在教學(xué)過程中，我也從來沒有放棄對(duì)于學(xué)生的指導(dǎo)，尤其在講授新課時(shí)，我將教材組成一定的嘗試層次，創(chuàng)造探索活動(dòng)的環(huán)境和條件。讓學(xué)生通過觀察歸納，從特殊去探索一般，通過類比、聯(lián)想，從舊知去探索新知，收到較好的效果。

三、在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一節(jié)、一課、一單元后，讓學(xué)生動(dòng)手“列菜單”，歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成，以便正確反饋教學(xué)效果，通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動(dòng)起來，成為教學(xué)活動(dòng)的參與者和組織者。

學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)不是靠一朝一夕，要長(zhǎng)期堅(jiān)持的，三年來就是靠著這扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)才使我所教的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生在自學(xué)能力上得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步?？茖W(xué)安排，課前、課堂、課后三者結(jié)合，留給學(xué)生充分的自學(xué)機(jī)會(huì)。真正把學(xué)生推向主動(dòng)地位，使其變成學(xué)習(xí)的主人，我想這是每一位教育工作者所夢(mèng)寐以求的結(jié)果吧。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人【篇3】

高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展及教育信息化的推進(jìn)，線上教育方式不斷創(chuàng)新和完善，成為教育事業(yè)的重要組成部分。在新冠疫情的影響下，高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作得到了全面推廣和應(yīng)用，促進(jìn)了教育教學(xué)改革，豐富了教育教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。在此，本文對(duì)高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，以期為今后教育教學(xué)改革提供一些參考意見。

一、線上教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建和使用

高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)中，建立線上教學(xué)平臺(tái)是必不可少的。線上教學(xué)平臺(tái)可以使教師在平臺(tái)上發(fā)布有關(guān)教學(xué)資料，如：教案、課件、錄制的教學(xué)視頻等。平臺(tái)上還可以設(shè)立討論區(qū)，在其中進(jìn)行交流和探討，不斷更新和提高教學(xué)大綱及教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)也可方便管理學(xué)生作業(yè)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等。

學(xué)生必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)和自測(cè)，同時(shí)，也可以通過Top學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行在線課程學(xué)習(xí)。然而，此類在線學(xué)習(xí)課程完成之后，學(xué)生的答案被傳到教師的平臺(tái)上，教師在平臺(tái)上進(jìn)行評(píng)估并反饋學(xué)生的成績(jī)。這些互聯(lián)網(wǎng)工具可以讓教師深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、個(gè)性化輔導(dǎo)、作業(yè)情況等，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自主性和積極性。

二、線上互動(dòng)教學(xué)

高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)中還需要添加交互式教學(xué)元素，通過在線學(xué)生問答游戲、線上討論、投票等形式，增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)和趣味性，幫助學(xué)生更好的理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，通過線上互動(dòng)教學(xué)，教師或?qū)W生可以更廣泛地進(jìn)行交流和討論，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)習(xí)變得更加愉快和充實(shí)。

三、教學(xué)資源整合

線上教學(xué)平臺(tái)的使用，可以讓教師在集成平臺(tái)上，整合互聯(lián)網(wǎng)上各種有關(guān)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)資源。教師可以在平臺(tái)上分享一些互聯(lián)網(wǎng)上優(yōu)秀的優(yōu)質(zhì)教育資源，比如視頻、課件、試題等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，這些教學(xué)資源的來源和質(zhì)量都受到平臺(tái)日益完善的審核制度的保證，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航，提高教學(xué)水平。

四、線上教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)的成功需要有一個(gè)穩(wěn)定高效的團(tuán)隊(duì)推動(dòng)，團(tuán)隊(duì)的建設(shè)對(duì)于平臺(tái)產(chǎn)生的教育教學(xué)效果至關(guān)重要。團(tuán)隊(duì)的建設(shè)涉及到組織機(jī)構(gòu)、團(tuán)隊(duì)管理、教學(xué)資源共享、教學(xué)成果交流、教育教學(xué)模式創(chuàng)新等多個(gè)方面。通過線上教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，教師能夠共享線上教育資源，探討更好的教學(xué)模式，減少冗余的信息輸入和學(xué)生成績(jī)分析，提高教師的工作效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五、問題和建議

在實(shí)踐中，高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)方式也存在問題和不足。一些學(xué)生和家長(zhǎng)可能對(duì)線上教學(xué)平臺(tái)難以操作，也有可能缺乏必要的工具和設(shè)備等。同時(shí)，學(xué)生需要合理評(píng)價(jià)和激勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。為了有效解決上述問題，建議從以下方面入手：不斷完善在線教育平臺(tái)、優(yōu)化線上教學(xué)模式、豐富教學(xué)內(nèi)容和資源、提高教師素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。

總之，線上教學(xué)在不斷的發(fā)展和推廣中，也逐漸被高中數(shù)學(xué)教學(xué)所接受和應(yīng)用。它為教師和學(xué)生提供了更多的教育教學(xué)途徑，也為教育教學(xué)創(chuàng)新提供了廣闊的空間，促進(jìn)了教育教學(xué)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。同時(shí)，在使用線上教學(xué)的過程中需要注意解決不足和問題，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高中數(shù)學(xué)人才。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人【篇4】

一、基本情況分析

（1）我組共有五位成員，均為專業(yè)老師王斌、顧德剛、姜仁良、唐儒潔。大部分都是35周歲以下青年教師。

（2）本組教師工作量：各位老師都滿課時(shí)。

高一數(shù)學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

二、主要工作匯報(bào)

1、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。本學(xué)期是我校實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，使用新教材的第一學(xué)期。如何實(shí)施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對(duì)舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對(duì)許多人來說，不是沒有痛苦的。對(duì)于我們第一線的教師來說，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢？在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。

2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題

高一數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每單元一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

5、做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進(jìn)的意見和措施

6、積極開展備課組課題活動(dòng)。本學(xué)期備課組精選三個(gè)可行的課題供學(xué)生選學(xué)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選擇，得到較好的效果。

7積極開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期備課組組織學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)解題競(jìng)賽，設(shè)置了一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)若干名，起到了很好的催化作用，使部分學(xué)生對(duì)化學(xué)起了較大興趣。

高一數(shù)學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高一數(shù)學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人【篇5】

本著努力打造和諧年級(jí)、學(xué)習(xí)年級(jí)、平安年級(jí)的總體目標(biāo)，和教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)，管理狠抓落實(shí)、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量的理念，重點(diǎn)做了年級(jí)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，新課改精神的貫徹、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、學(xué)生的養(yǎng)成教育和管理等方面的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)。

一、學(xué)生管理方面

(1)、著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育：

高一年級(jí)作為高中階段的基礎(chǔ)年級(jí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)充分利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

1：開學(xué)伊始，我們就以新生軍訓(xùn)為契機(jī)，配合政教處召開了以習(xí)慣書寫人生，態(tài)度決定結(jié)果為主題的新生入學(xué)教育大會(huì)，宣講學(xué)校各項(xiàng)管理措施，對(duì)新生提出明確要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神及自律、自理、自強(qiáng)能力，磨練他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。

2：班主任有針對(duì)性地做工作。盡快促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。各課任教師也經(jīng)常在班上反復(fù)闡明行為規(guī)范對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生的重要性，使學(xué)生做到自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律，養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。為下一階段的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的習(xí)慣基礎(chǔ)。逐步形成一個(gè)規(guī)范、勤奮、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)的年級(jí)集體。

3：在各班級(jí)為每位學(xué)生建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，積極探索和構(gòu)建符合學(xué)習(xí)實(shí)際的學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展著想。

(2)、努力加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操：

在本學(xué)期，我們主要利用班會(huì)課及年級(jí)學(xué)生會(huì)議對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校教育和日常行為規(guī)范教育及感恩教育。

1：我們從9月10日起以感恩父母、感恩老師、感恩朋友為主題，分宣傳、實(shí)施、總結(jié)三個(gè)階段進(jìn)行感恩教育活動(dòng)。

2：按學(xué)校要求認(rèn)真策劃組織了高一年級(jí)《中國(guó)心中國(guó)情》愛國(guó)主義演講比賽。

3：針對(duì)學(xué)生中存在的早戀現(xiàn)象，我們于12月13日晚召開了《美麗女生、美麗心靈》年級(jí)女生會(huì)議，由我和余紅梅老師主講，通過精心制作幻燈片，從科學(xué)的角度和系統(tǒng)的分析、講解早戀及過早發(fā)生性行為對(duì)女生身體及身心的危害，教育女生做個(gè)自制、自尊、自愛的女生。

4：以班主任為核心，充分發(fā)揮年級(jí)學(xué)生會(huì)分會(huì)、團(tuán)支部集體力量，日常教育與集體監(jiān)督相結(jié)合，在期末，從各班評(píng)選年級(jí)之星，及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學(xué)，對(duì)各方面習(xí)慣差的同學(xué)逐步糾正，逐漸培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

(3)、重視學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的教育及科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

只有目標(biāo)明確，才有奮斗的動(dòng)力。只有方法得當(dāng)，才能事半功倍。

1：在開學(xué)初，我們?cè)诟靼噙M(jìn)行了《放飛夢(mèng)想》教育宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生設(shè)立三年后的高考目標(biāo)，并激勵(lì)他們?yōu)槟繕?biāo)持之以恒的努力。

2：在11月29日到12月1日期間請(qǐng)師大支教教師董瑋、徐曉俞對(duì)年級(jí)學(xué)生進(jìn)行《我的理想與大學(xué)生活》專題講座，激起學(xué)生對(duì)大學(xué)生活的向往，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3：本學(xué)期，我們還要求每班建立讀書一角，倡導(dǎo)每位科任教師把自己看過已不用的好書捐贈(zèng)給自己所教的班級(jí)，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀熱情及閱讀習(xí)慣。

4：平時(shí)，我們也不定期召開年級(jí)部分學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、困惑及要求，及時(shí)為他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

(4)、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，重視營(yíng)造教室文化，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境：

本學(xué)期，我們還發(fā)動(dòng)年級(jí)所有力量，以自習(xí)紀(jì)律為突破口，狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

1：年級(jí)組于9月初組建了年級(jí)學(xué)生分會(huì)，對(duì)學(xué)生的一些違紀(jì)情況進(jìn)行督查及通報(bào)，以協(xié)助年級(jí)組進(jìn)行日常管理。

2：推行一幫一學(xué)生導(dǎo)師制，讓班上的每位學(xué)生選擇一位自己喜歡的任課教師作為自己的德育導(dǎo)師，要求德育導(dǎo)師做到四個(gè)一：一周與學(xué)生談話一次，一個(gè)月幫學(xué)生總結(jié)一次，一學(xué)期家訪一次，教一份導(dǎo)師總結(jié)，讓所有任課教師都有意識(shí)的參與班級(jí)管理，形成教育合力。

3：建立了班主任值日制，保證年級(jí)教學(xué)樓及宿舍每天都有班主任巡查、管理。

4：為強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，我們制作了《高一年級(jí)上課情況記錄表》要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在如考勤、紀(jì)律、作業(yè)等方面的問題及時(shí)記錄并反饋班主任，對(duì)學(xué)風(fēng)不太好的班級(jí)，提出整改建議，達(dá)到全年級(jí)一盤棋。

5：此外，我們還要求各班建設(shè)具有班級(jí)特色的教室文化，爭(zhēng)取讓教室每一面墻壁都會(huì)說話，營(yíng)造濃郁的教室文化，達(dá)到潛移默化的教育效果。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人【篇6】

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置，高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)個(gè)人總結(jié)。在教學(xué)上，在其它工作中，都有明顯的進(jìn)步?，F(xiàn)從下幾點(diǎn)說明：

一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

本學(xué)期我自從擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)以來，深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我為了盡快進(jìn)入狀，抽出大量時(shí)間聽了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人長(zhǎng)處為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運(yùn)用中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。即使如此，我深感水平不夠，經(jīng)驗(yàn)不足。從一開學(xué)，我就開始多方搜集材料，為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報(bào)刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報(bào)刊，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野和拓寬知識(shí)面。對(duì)待教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題決不放過，尤其是在學(xué)術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，并且對(duì)待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。

二、工作態(tài)度認(rèn)真，對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)

我對(duì)后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)課，更是不遺余力。力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)，更牢固。我在教學(xué)過程中，能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并迅速找出解決問題的方面，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)。同時(shí)，注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展，并在平時(shí)和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生，有時(shí)達(dá)到了苛刻的程度，學(xué)生一開始嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對(duì)他們的要求，為了把后進(jìn)學(xué)生的成績(jī)提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法。并為此付出了大量的精力。對(duì)于不是本班的學(xué)生，我也采取了一視同仁的態(tài)度，一旦有其它班級(jí)學(xué)生提出要求，照樣熱情輔導(dǎo)，提供復(fù)習(xí)材料。

三、對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。

任勞任怨，體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評(píng)意見，對(duì)自己的不足加以改進(jìn)。

四、最后一方面，就是我以與眾不同的方式對(duì)待工作和周圍的人群。

我的獨(dú)特的個(gè)性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了一股新鮮空氣，在我的帶動(dòng)下，全體學(xué)生也自覺不自覺地加快了前進(jìn)的腳步，我無意中為語文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑。

總之一句話，既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己、良心。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人【篇7】

高中數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，學(xué)生在高中學(xué)習(xí)期間需要掌握許多數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。然而，由于疫情的影響，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式受到了很大的影響。在這種情況下，線上教學(xué)成為了一種新的選擇。本文將會(huì)深入探討高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作的總結(jié)。

首先，高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)需要綜合利用各種教學(xué)資源。在教學(xué)方面，教師需要掌握許多教學(xué)工具和技術(shù)，例如智能板、教育網(wǎng)站、教科書的網(wǎng)絡(luò)版本等。此外，教師還需要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，例如在線視頻、在線習(xí)題庫、線上授課平臺(tái)等。通過這些豐富的教學(xué)資源，教師可以為學(xué)生創(chuàng)造更為豐富和多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，便于學(xué)生深入理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。

其次，高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)需要更多的互動(dòng)和合作。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，線上教學(xué)缺乏面對(duì)面的交流和互動(dòng)，使得學(xué)生和教師之間的距離感加大。因此，在線上教學(xué)中，教師需要采用更多的互動(dòng)和合作手段，例如在線Q&A、小組討論、團(tuán)隊(duì)作業(yè)等。通過這些互動(dòng)和合作，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)造力。

第三，高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)需要更多的個(gè)性化教學(xué)。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況千差萬別，因此在線上教學(xué)中，教師需要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，采用不同的教學(xué)方法和策略。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，可以考慮為他們提供更高難度的習(xí)題和挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容，以幫助他們更好地挖掘潛力。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，則需要通過個(gè)性化輔導(dǎo)和指導(dǎo)，從而幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

最后，高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)需要更多的注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師通常是主導(dǎo)者和引導(dǎo)者，通過課堂授課和演示來引導(dǎo)學(xué)生。然而，在線上教學(xué)中，由于缺乏直接的面對(duì)面交流和互動(dòng)，教師需要更多地注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。通過激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)線上教學(xué)環(huán)境，更有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。

綜上所述，高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)需要綜合利用各種教學(xué)資源、更多的互動(dòng)和合作、更多的個(gè)性化教學(xué)、更多的注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。這些方面的優(yōu)化和改進(jìn)可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績(jī)，為高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作提供更廣闊的發(fā)展空間。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人【篇8】

高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)

2020年是一個(gè)特殊的年份，由于COVID-19疫情的影響，全國(guó)的中小學(xué)緊急停課，學(xué)生們無法到校上課，這時(shí)候，高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)成為了一種新的教學(xué)方式。在線教學(xué)是指通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師之間教學(xué)內(nèi)容的互動(dòng)。

在這個(gè)特殊時(shí)期，新型線上高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑，更成為了教師進(jìn)行課程教學(xué)的主要方式。但是與傳統(tǒng)教學(xué)不同，線上教學(xué)存在很多問題，教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)、學(xué)習(xí)資源的獲取、學(xué)生的反饋和試題的出題都是困難與挑戰(zhàn)。在這篇文章中，筆者將針對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和總結(jié)，在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)并總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，以幫助更多的教師對(duì)線上教學(xué)有更深入的了解。

1.數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化

數(shù)學(xué)是高中必修的重要學(xué)科，數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。在線上教學(xué)中，應(yīng)該將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化和階段化操作，學(xué)生需要多維度的知識(shí)來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。針對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的情況，教師可以為每個(gè)學(xué)生制定針對(duì)性的課程教學(xué)計(jì)劃，如針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以安排一個(gè)更合適的教學(xué)流程和練習(xí)課程。

2.網(wǎng)絡(luò)課堂的構(gòu)建

線上教學(xué)需要構(gòu)建一個(gè)好的網(wǎng)絡(luò)課堂環(huán)境。教師可以利用在線教學(xué)平臺(tái)，建立使用、管理和維護(hù)課程的平臺(tái)。在網(wǎng)絡(luò)課堂中，教師可以設(shè)置公告、通訊、任務(wù)、課程表、作業(yè)等模塊，以利于學(xué)生和老師之間信息的傳遞和管理。為學(xué)生提供更多的線上資源，如題目、文獻(xiàn)和習(xí)題集等。

3.學(xué)生交互式學(xué)習(xí)

在線教學(xué)最根本的優(yōu)勢(shì)在于可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師的互動(dòng)，這是傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的。學(xué)生和教師可以通過線上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)，如教師可以在網(wǎng)絡(luò)課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)答疑，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問，也可以通過班組討論來進(jìn)行學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的信息交流，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)理解。

4.老師與學(xué)生的個(gè)性化記錄和評(píng)估

在線教學(xué)中一定要注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，建立每個(gè)學(xué)生專屬的學(xué)習(xí)記錄及評(píng)估，系統(tǒng)性地記錄他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的所有獲得和能力的提升，以及提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議。然后向所有的學(xué)生反饋總結(jié)。教師在進(jìn)行線上教學(xué)的時(shí)候，可以通過在線問卷、學(xué)習(xí)記錄、視頻回放等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄和評(píng)估，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同學(xué)科表現(xiàn)提出相應(yīng)的建議和措施。

5.老師教學(xué)策略的靈活性和調(diào)整性

教師需要不斷的針對(duì)學(xué)生的反饋信息調(diào)整線上教學(xué)的策略和方法。在線上教學(xué)中，教學(xué)應(yīng)該是靈活、生動(dòng)、有價(jià)值的，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，時(shí)刻調(diào)整教學(xué)策略和方法，來提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和高品質(zhì)的教育。要注意，在線教育是一種新的教育方式，當(dāng)出現(xiàn)問題或困難時(shí)，教師需要盡快調(diào)整策略，準(zhǔn)確和及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行回應(yīng)。

總之，在線上教學(xué)不僅僅是將課程內(nèi)容送上去，還需要教師對(duì)學(xué)生的了解和掌握。利用科技手段和教學(xué)技巧和策略將學(xué)科內(nèi)容呈現(xiàn)和介紹給學(xué)生，教師必須想盡一切辦法適應(yīng)這種新的教學(xué)方式，借助之前線下教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)素質(zhì)，將線上教學(xué)水準(zhǔn)推向更高層次。

跨過疫情時(shí)期這一道坎，教育行業(yè)自然也會(huì)向著創(chuàng)新的方向前進(jìn)，雖然線上教學(xué)模式在許多方面都存在一些局限性，但它們必然會(huì)在未來得到進(jìn)一步完善和發(fā)展。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人【篇9】

今年是本人參加工作的第六個(gè)年頭，在工作中有得有失，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長(zhǎng)足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度?，F(xiàn)就近幾年的個(gè)人工作做如下總結(jié)：

認(rèn)真貫徹執(zhí)行新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，確立“以人為本”的體育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合德育、智育和美育，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做準(zhǔn)備。平時(shí)能認(rèn)真加強(qiáng)體育新教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐，教科研意識(shí)氣氛濃厚，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。

學(xué)校一操一活動(dòng)是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，一直搶抓大課間跑操工作和陽光活動(dòng)工作，不斷增進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生身體健康水平，培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，為終身體育打下了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生課余訓(xùn)練和競(jìng)賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對(duì)活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作開展、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。每天早上堅(jiān)持體育隊(duì)的訓(xùn)練任務(wù)，并建立了田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì)，并根據(jù)學(xué)校、鎮(zhèn)、縣的各種比賽安排，合理的進(jìn)行訓(xùn)練，積極參加各種比賽！

本人在做好各項(xiàng)體育工作的前提下，還擔(dān)任著班主任工作，建立了良好的班集體，班級(jí)的各種工作有條不紊地進(jìn)行。

以上是我工作的小結(jié)和體會(huì)，在今后的工作中，我想我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。

分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景，力爭(zhēng)做到深入淺出，生動(dòng)活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用；備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識(shí)積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對(duì)性、有效性。

上課是教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅(jiān)持以學(xué)生活動(dòng)為中心，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個(gè)別學(xué)生，從聽講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解和掌握基本概念和基本技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中不僅獲得知識(shí)還要提高解決問題的能力，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。對(duì)概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)概念的理解和掌握；對(duì)鞏固課堅(jiān)持&“精講多練&”，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問題的特點(diǎn)，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭(zhēng)使講解通俗易懂，使方法融會(huì)貫通，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。

包括課本上的練習(xí)、習(xí)題、以及課外作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成，并及時(shí)進(jìn)行講解；習(xí)題中的A組題挑選有針對(duì)性的題目作為書面作業(yè)，要求學(xué)生課后獨(dú)立完成，全批全改，深入了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)新概念及新方法的掌握情況，B組題適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并及時(shí)給與提示，以求進(jìn)一步提高；課外作業(yè)則根據(jù)實(shí)際情況靈活把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強(qiáng)和深化學(xué)生對(duì)概念公式的理解和掌握，特別是對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)予以糾正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)。

主要是指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)舊課，預(yù)習(xí)新課，特別是對(duì)學(xué)生中存在的問題或集中講解，或個(gè)別答疑，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)知識(shí)，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步?？傊?，教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī)，還要因地制宜，與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計(jì)劃有落實(shí)有檢查，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)課堂，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人【篇10】

本期本人積極執(zhí)行上級(jí)主管部門關(guān)于教學(xué)的指示精神，努力學(xué)習(xí)和工作，順利地完成了六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，特將本期的教學(xué)工作總結(jié)于此

一、本期堅(jiān)持了正確的指導(dǎo)思想。

本期的教學(xué)工作，堅(jiān)持了以鄧小平理論、全教會(huì)精神和國(guó)務(wù)院基礎(chǔ)教育改革的決定為指導(dǎo)。堅(jiān)持了以課程改革為突破口，大膽嘗試了課改，認(rèn)真實(shí)踐了“三個(gè)代表”，全面認(rèn)真地貫徹了教育方針。

二、本期堅(jiān)持了教學(xué)“五認(rèn)真”。

本期的教學(xué)工作，認(rèn)真堅(jiān)持了教學(xué)“五認(rèn)真”。

1、認(rèn)真鉆研了教材、大綱，研究了班集體情況。

開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，仔細(xì)研究了大綱講的知識(shí)技能的要求用語及目的要求和重難點(diǎn)，研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。

2、認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案。

針對(duì)了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級(jí)情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋。

3、認(rèn)真上好了每一節(jié)課。

課前，我總認(rèn)真熟記教案;課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。

4、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。

課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我作了認(rèn)真的批閱。做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

5、認(rèn)真作了學(xué)生的單元測(cè)驗(yàn)。

本期教學(xué)工作，做到了教學(xué)一個(gè)階段，就立即捕捉信息反饋，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)情況進(jìn)行了單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真對(duì)待考試的思想教育。

6、認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生。

本期的后進(jìn)生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計(jì)劃，對(duì)后進(jìn)生和了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中的重點(diǎn)，關(guān)鍵進(jìn)行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使后進(jìn)生人人過關(guān)。

三、本期堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。

本期，針對(duì)學(xué)生間時(shí)的思想波動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。如：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹立遠(yuǎn)大理想的`教育、了解時(shí)代特征的教育、爭(zhēng)做合格畢業(yè)生的教育等。使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。

四、課改得失。

本期也作了課改的嘗試，使自己的教學(xué)觀念得到了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，對(duì)課改的理念、課改的實(shí)施有了進(jìn)一步的落實(shí)。

五、本期認(rèn)真搞好了期末總復(fù)習(xí)。

本期的復(fù)習(xí)，有相當(dāng)?shù)姆萘?。但?nèi)容較多，任務(wù)也相對(duì)繁重。

本期的復(fù)習(xí)，先擬訂了復(fù)習(xí)計(jì)劃，掌握了目的要求，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵，擬訂好了課時(shí)分配情況。然后執(zhí)照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)又靈活運(yùn)用，對(duì)復(fù)習(xí)了的知識(shí)，又編了相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)，力爭(zhēng)人人掌握，做到了一課一得，個(gè)個(gè)過關(guān)。

六、本期做得不足之處。

1、課改的實(shí)踐力度不夠。

2、對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。

3、與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。

總之，本期的工作有得有失，也就有長(zhǎng)進(jìn)，我爭(zhēng)取在今后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)把工作搞得更好。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人【篇11】

本文主要是對(duì)高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作的總結(jié)，旨在從多個(gè)角度對(duì)這種新型的教學(xué)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供更多便捷與效益。

一、背景

在過去十年中，隨著互聯(lián)網(wǎng)普及和移動(dòng)設(shè)備的普及，網(wǎng)絡(luò)教育得到了迅速發(fā)展。其主要優(yōu)勢(shì)是方便性、彈性和低成本。受疫情影響，越來越多的學(xué)校開始采用線上教學(xué)方式，高中數(shù)學(xué)也是其中之一。高中數(shù)學(xué)作為高中課程的基礎(chǔ)課程，承載著學(xué)生未來學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，教學(xué)內(nèi)容繁多，難度較大。那么，采用何種方式對(duì)高中生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)？

二、優(yōu)點(diǎn)

1、提供了便利

線上教學(xué)能夠消除地域和時(shí)間的限制。學(xué)生和老師不必在同一地方，也不必同步進(jìn)行工作。這就使得學(xué)生能夠隨時(shí)隨地有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，老師能夠通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生交流，授課時(shí)間和地點(diǎn)能夠更加靈活。在疫情期間，線上教學(xué)也保證了學(xué)生的安全和健康。

2、提高學(xué)習(xí)效率

在傳統(tǒng)的課堂授課中，老師難以關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，甚至難以全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度。但在線上教學(xué)中，老師可以更好地與學(xué)生溝通，更好地了解和關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，給孩子量身打造適合他的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方式，有機(jī)會(huì)進(jìn)行一對(duì)一的交流、互動(dòng)。通過互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等教育技術(shù)手段，還能讓學(xué)習(xí)變得更有趣，更易于理解，從而達(dá)到事半功倍的效果。

3、節(jié)約成本

和傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，線上教學(xué)更為經(jīng)濟(jì)。無需租賃教室，也不必為辦公室布置費(fèi)用，只需要一臺(tái)電腦和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，就能支持?jǐn)?shù)百個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生和老師之間不必在校內(nèi)食堂或課堂外的餐廳吃飯或胡亂買東西，也會(huì)有更多的時(shí)間和資金用于其他學(xué)習(xí)過程。

三、缺點(diǎn)

1、不易控制學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量

線上教學(xué)無論是老師還是學(xué)生都難以控制學(xué)習(xí)質(zhì)量。雖然學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是學(xué)生可能會(huì)盲目跟風(fēng)，也可能泡在網(wǎng)上游戲，不好好學(xué)習(xí)。而老師也難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，同時(shí)時(shí)間管理也會(huì)顯得更加困難。

2、老師信息傳達(dá)缺失

線上教學(xué)是機(jī)器和人之間的交流，對(duì)于某些老師來說，無法掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。老師不能面對(duì)面進(jìn)行交流，也無法通過觀察學(xué)生的行為和表情來判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)

雖然線上教育有一定的缺陷，但它的優(yōu)勢(shì)顯然是更加明顯的。疫情的持續(xù)，也為我們展現(xiàn)了線上教育的可行性和必要性，這對(duì)于未來的教育教學(xué)和科技發(fā)展都是重大的意義。此外，線上教學(xué)這種新型的教育方式也需要老師們不斷的探索和創(chuàng)新。通過大量的實(shí)踐和不斷的努力，我們相信線上教學(xué)也能夠成為一種全新的教育圖景，極大地提升國(guó)家和個(gè)人的素質(zhì)。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人【篇12】

一、指導(dǎo)思想

本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況制定以下教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)原則

抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標(biāo)中要求我們掌握的數(shù)學(xué)對(duì)象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更有實(shí)效。

研究《考試說明》，全面掌握教材知識(shí)，按照考試說明的要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵，夯實(shí)基礎(chǔ)是重點(diǎn)，提高學(xué)生的解題能力是目標(biāo)。

研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》，既要關(guān)心《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，又要重視今年數(shù)學(xué)《考試說明》的變化。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告，對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規(guī)律。研究20__年新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢(shì)。特別是湖南、湖北，浙江、寧夏等課改地區(qū)的試卷。

研究高考信息，關(guān)注考試動(dòng)向。及時(shí)了解20__高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

三.復(fù)習(xí)參考資料

1.20__年數(shù)學(xué)科《考試說明》。

2.《學(xué)海導(dǎo)航20__新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)》。

四、具體措施

（1）從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生切實(shí)做到對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練限時(shí)完成，加強(qiáng)運(yùn)算能力的訓(xùn)練，嚴(yán)格答題的規(guī)范化，特別是對(duì)那些書寫“像霧像雨又像風(fēng)”的學(xué)生要加強(qiáng)指導(dǎo)，確?；镜梅?。

（2）在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作，如心理問題的疏導(dǎo)，考試時(shí)間的合理安排等等。

（3）與同組其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)。自己多做研究，如仔細(xì)研讀訂閱的雜志，研究典型試題，把握高考走勢(shì)。

（4）課內(nèi)面向大多數(shù)同學(xué)，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生。班級(jí)是一個(gè)集體，我們的目標(biāo)是“水漲船高”，而不是“水落石出”。

（5）平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，努力使每一位學(xué)生都有進(jìn)步；讓更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。力爭(zhēng)以“嚴(yán)、實(shí)、精、活”的教風(fēng)帶出“勤、實(shí)、悟、活”的學(xué)風(fēng)。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人【篇13】

課后在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心細(xì)致，使學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí)，不斷地對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。在“導(dǎo)師制”活動(dòng)開展后，我負(fù)責(zé)一年四班###同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，除了在課堂上關(guān)注她，課后也及時(shí)進(jìn)行交流，幫助她解決學(xué)習(xí)上的疑惑。還利用每周八、九節(jié)的時(shí)間對(duì)她集中輔導(dǎo)答疑，經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的努力，她的數(shù)學(xué)成績(jī)由年級(jí)第142名進(jìn)步到年級(jí)37名，總成績(jī)也由年級(jí)第52名進(jìn)步到年級(jí)18名。批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí)，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

多年來，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,從不曠工曠課，連事假病假也很少，一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因?yàn)閭€(gè)人的原因而拉下工作，也沒有遲到早退現(xiàn)象。同組老師有事需要代課時(shí)也能主動(dòng)的承擔(dān)代課任務(wù)。

本學(xué)期由于教務(wù)處人手緊缺，我服從學(xué)校的安排，在完成自己教學(xué)工作的同時(shí)，也擔(dān)任教務(wù)處的部分工作，并順利的完成。

半年來，參加各種教科研活動(dòng)。數(shù)學(xué)組改變課堂教學(xué)方式，我代表一年組理科上了一節(jié)公開