大學(xué)生支教社會實踐心得

大學(xué)生支教社會實踐心得

去之前我們大家開了個集體會議，發(fā)覺大家態(tài)度都很仔細，預(yù)備體育，手工，英語等多項課程，我也預(yù)備了幾段簡潔的舞蹈課程。

我們乘車到了xx清浦區(qū)xx鎮(zhèn)，那兒的路還不是水泥路，車在泥路上顛簸著，路邊時不時消失幾個小孩子手里拿著樹枝打斗，并且用奇怪的眼光看著我們。下了車，我們暫住在xx鎮(zhèn)的一個養(yǎng)老中心二樓，我們拼拼湊湊整出三張床，沒熱水，露天洗澡，橫沖直撞的蚊子，臟亂的廁所，條件的確比擬艱難。其次天8點，我們來到教室上課，第一次來的同學(xué)很少，只有七八個人，汪柯同學(xué)的辯論課完善地進展了，聽說下午要來的同學(xué)許多，我有些忐忑，究竟是我第一次教小朋友，而且從前幾位同學(xué)教的都很好，我有了壓力。下午，我先給學(xué)生們放了PPT以及視頻，我本以為大家都會很輕松隨便地看完，為了活潑氣氛，我提出一些問題，沒想到大家都很一本正經(jīng)地舉手，發(fā)言。當“教師”這個詞語從他們口中布滿敬重地說出后，我瞬間感到震撼，我覺得自己身上肩負著重要的使命，自古三尺講臺神圣不行侵害，當他們仔細對待你的課堂時，我好像也悟出了為人師表的真諦，就是為孩子們樹立正確的價值觀，形象，釋放滿滿的正能量。后來進入到舞蹈課程，由于孩子們的年齡差距很大，從中班到初二不等，所以教起來很吃力，教前面一排后面那排便開頭吵鬧，反之也是如此，的確讓我很頭疼，在另外幾位教師的幫忙下才得以維持秩序?；氐剿奚嵛议_頭反思，想到自己小時候也是覺得男生跳舞是一件很別扭的事，我就能理解他們了，不通則思其變，于是我想到了因材施教，依據(jù)他們的興趣進展舞蹈，籃球等分類興趣教學(xué)，也獲得了很好的效果，結(jié)識了許多小伙伴。

教學(xué)過程中，我熟悉一個叫xx的大班小朋友，剛進教室的時候我也有覺察，他始終盯著我看，天真無邪的笑容也溶化了我的內(nèi)心。后來他在他姐姐的鼓舞下英勇地向我打招呼，不知怎么，他便始終黏在了我身邊，上課什么的.都要拉著我坐在他身旁，他把我當成了他最親近的人，我們一起做手工，一起唱歌，一起打球。他是個特別頑強的孩子，一次手工課他用力過猛，手指被劃出一個小傷口，鮮血直冒，但是他很嫻熟地把手指塞到嘴里吮吸，然后觀看血液是否連續(xù)涌出，他沒有哭，沒有鬧，而是連續(xù)笑呵呵地跟我一起做手工，要是換一個嬌生慣養(yǎng)的孩子，估量早哭得不行開交了。幾天的相處中，他甚至要拉我回他家吃飯，一個小孩子布滿純真，表露的往往是人性最真善美的想法，他把我裝在了心中，視我為楷模，我又有什么理由不去樹立一個和善正義的形象呢?后來，他問我要了號碼，還惦記著我會不會換號碼，就算直到現(xiàn)在他還會打電話過來叫我去他那玩，那份熱忱，那份純真，的確讓人感動。

支教接近尾聲，好多小朋友對我們的不舍化為了眼淚流了下來，我們大家都很感動，有的同學(xué)也按捺不住自己的心情留下了淚水。孩子們給我們寫了賀卡，望著孩子們彎彎曲曲但又堅決的字，夾雜著拼音但又讓人無比順心的祝愿的話語，我心中滿是欣慰的，這幾天，我們可能不能給他們從真正意義上帶去質(zhì)的轉(zhuǎn)變，但是我們給他們帶來了歡快，帶來了幸福。他們大都是留守兒童，父母不在身邊，我們需要帶去的便是作為哥哥姐姐，或者說是作為長輩的愛，讓他們在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時又體驗到生活的樂趣。

我不光收獲了小朋友們的祝愿，還熟悉了十位各有特色但是都有著優(yōu)秀品質(zhì)的隊友，從他們身上，我見識并學(xué)習(xí)到了堅強的精神，不屈不服輸?shù)亩分荆晃窇植粴怵H的毅力，不喊苦不怕累的意念。雖然只有短短的幾天，我們也都相互深入了內(nèi)心，這段記憶，也必將陪伴我們終身。

后來又去了批支教隊員，然后和我聯(lián)系的幾個孩子表示對他們有些不滿足，我知道人總會有種抵觸的心情，小朋友們可能認為要是他們不來，我們就會晚點走,我覺得堅決時間相處久了他們確定也會打成一片的。由此，引出了我對社會人士對支教評論的一些看法。我個人是同意支教利大于弊的。有人說我們帶去新奇是事物可能會損害孩子的自尊心，其實沒有，親身經(jīng)受告知我孩子們對新奇事物還是布滿奇怪的，比方各種球類運動，他們都情愿大膽去嘗試，而且在我們的指導(dǎo)下也玩得很歡樂。有人覺得我們的離開會給孩子留下陰影，但是我覺得人有悲歡離合，天下沒有不散的宴席，只要有過歡樂的回憶就足夠了，況且在通訊交通興旺的今日，電話聯(lián)系甚至坐車探訪都是輕而易舉的事。關(guān)于課程內(nèi)容，我們都是教的興趣課程，興趣是最好的教師，觸發(fā)了對一件事物的興趣，就算沒有教師自己也能學(xué)好。最終，我覺得我們學(xué)校應(yīng)當在那建立一個支教社會實踐基地，由于究竟支教幾天收效勝微的，只有長期堅持下去，才能有所成效。

有感而發(fā)，寫完已是深夜，支教隊員以及小朋