2024年安徽省中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)技能競賽評分指標(biāo)（參考）

附件72024年安徽省中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)技能競賽評分指標(biāo)（參考）教學(xué)能力賽項(xiàng)1.教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)設(shè)計(jì)2.課程結(jié)構(gòu)以及參賽模塊表述清晰，符合層次定位；課程模塊化設(shè)計(jì)、教學(xué)模式與策略42.教學(xué)實(shí)施以生為本，落實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，教3.按照教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施教學(xué)，關(guān)注突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，針對學(xué)習(xí)和實(shí)踐反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)，突出學(xué)生中心，實(shí)行因材施教；專業(yè)課程要落實(shí)理實(shí)一體化，強(qiáng)調(diào)知行合4.教學(xué)策略有效、教學(xué)組織有序、教學(xué)環(huán)境真實(shí)、教學(xué)資源有用、教學(xué)互動(dòng)深入、教學(xué)教法學(xué)法、技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)評價(jià)等方面有所創(chuàng)新，具43.學(xué)生學(xué)習(xí)效果突出，與教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)6.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)行為的數(shù)據(jù)采集，圍繞教學(xué)目標(biāo)全面評價(jià)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)及個(gè)體發(fā)展水平，反映學(xué)生核心素養(yǎng)或思想政治素質(zhì)、職業(yè)綜7.學(xué)生學(xué)習(xí)成效應(yīng)與學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)緊密關(guān)聯(lián)，44.教學(xué)反思深刻，改進(jìn)舉措針對性強(qiáng)、扎改進(jìn)教學(xué)評價(jià)、運(yùn)用信息技術(shù)、培育數(shù)字素養(yǎng)等方面的改革與創(chuàng)新。深入思考在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)過程中的不足，改進(jìn)45.報(bào)告系統(tǒng)性邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、符9.全面真實(shí)、結(jié)構(gòu)清晰、語言精練、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、有理有據(jù)、詳略得當(dāng)，充分體現(xiàn)教學(xué)團(tuán)41.教學(xué)要素完1.每份教案的任務(wù)目標(biāo)、學(xué)時(shí)、授課時(shí)間與課程標(biāo)準(zhǔn)（某班的授課計(jì)劃表）相一致，教學(xué)基本要素完整、簡明，側(cè)重體現(xiàn)具體教學(xué)內(nèi)容及處理、教學(xué)活動(dòng)及安排，詳略得當(dāng)。42.課程思政系統(tǒng)設(shè)計(jì)，有機(jī)融入，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)綜合3.落實(shí)思政課程與課程思政同向同行，聯(lián)系時(shí)代發(fā)展和社會(huì)生活，結(jié)合課程特點(diǎn)、思維方法和價(jià)值理念，挖掘提煉專業(yè)知識(shí)體系中所蘊(yùn)含的思想價(jià)值和精神內(nèi)涵，有機(jī)融入課程教學(xué)，融入勞動(dòng)教育、美育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、工匠精神、文化素質(zhì)、創(chuàng)新意43.學(xué)情分析精準(zhǔn)聚焦，教學(xué)4.每份專業(yè)課教案客觀分析學(xué)生的知識(shí)和技能基礎(chǔ)、認(rèn)知和實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，公共基礎(chǔ)課分析學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)特點(diǎn)44.教學(xué)內(nèi)容科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)6.教學(xué)內(nèi)容對接新方法、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)書證融通，有效支撐教學(xué)目標(biāo)7.教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)過程系統(tǒng)優(yōu)化，流程環(huán)節(jié)構(gòu)思得當(dāng)，技術(shù)應(yīng)用預(yù)想合理，方45.教學(xué)評價(jià)科學(xué)合理，課后8.關(guān)注教與學(xué)行為數(shù)據(jù)采集，針對目標(biāo)要求開展教學(xué)與實(shí)踐的考核與評價(jià)，應(yīng)與前序的9.每個(gè)教案的課后反思聚焦本次教學(xué)的授課實(shí)效、改革創(chuàng)新進(jìn)行總結(jié)，針對不足的改進(jìn)41.堅(jiān)持立德樹1.落實(shí)立德樹人、德技并修，做到知行合一。結(jié)合課程特點(diǎn)挖掘思政元素，強(qiáng)調(diào)有機(jī)融2.凸顯職業(yè)教育類型特色，2.依據(jù)教案開展教學(xué)，課堂教學(xué)展示符合教案中相應(yīng)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)和考核3.教學(xué)內(nèi)容清晰準(zhǔn)確，教學(xué)活動(dòng)安排合理，教學(xué)過程突出學(xué)生中心，體現(xiàn)先進(jìn)教育思想73.課堂教學(xué)質(zhì)反映師生真實(shí)4.教學(xué)過程系統(tǒng)優(yōu)化，流程環(huán)節(jié)構(gòu)思得當(dāng)，課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理、邏輯清晰，重難點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍、學(xué)生積極參與，教師能說會(huì)做善導(dǎo)，學(xué)生樂學(xué)、學(xué)會(huì)，有效達(dá)成5.課堂教學(xué)展示呈現(xiàn)真實(shí)教學(xué)，教學(xué)場所真實(shí)樸實(shí)，師生服裝符合日常教學(xué)狀態(tài)，不刻6.視頻呈現(xiàn)全班學(xué)生上課，學(xué)生人數(shù)與班級(jí)建制（或分班教學(xué)）一致，包含線上、線下7.專業(yè)課程二組作品至少有兩段視頻包含教師8.視頻畫面穩(wěn)定，光線適當(dāng)，聲音洪亮，圖像與聲音同步，無后期剪輯。視頻畫面中無拍攝人員在場，教學(xué)場景真實(shí)，無刻意統(tǒng)一服裝、明顯擺拍表演等現(xiàn)象。視頻文件命名74.數(shù)字技術(shù)與教學(xué)方式方法運(yùn)用恰當(dāng)，體9.教學(xué)環(huán)境滿足需求，教法學(xué)法運(yùn)用恰當(dāng)，數(shù)字技術(shù)運(yùn)用適當(dāng)，教學(xué)資源、設(shè)施設(shè)備提75.展示教師良好綜合素養(yǎng)，和操作配合恰當(dāng)，規(guī)范嫻熟、示范有效，符合職業(yè)崗位要求，展現(xiàn)良好“雙師”素養(yǎng)和團(tuán)713專業(yè)人才8件要求，科學(xué)1.符合《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》（教職成2.落實(shí)部頒專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)；中職開足開齊公共基礎(chǔ)課，按照《新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案》（教材〔2020〕6號(hào)）32.堅(jiān)持全面發(fā)展，體現(xiàn)培養(yǎng)特色，文本規(guī)3.緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性，注重學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)33.體現(xiàn)優(yōu)化改進(jìn)，明確多方5.對應(yīng)新經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新職業(yè)，落實(shí)專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化轉(zhuǎn)型、綠色化改造，2課程標(biāo)準(zhǔn)（或?qū)嵤?育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)1.公共基礎(chǔ)課執(zhí)行部頒課程標(biāo)準(zhǔn)；專業(yè)課貫徹職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)標(biāo)32.主要條目齊全、完備，并附上一學(xué)年度某3.參賽內(nèi)容為課程標(biāo)準(zhǔn)中的模塊、單元、專題、項(xiàng)目或任務(wù)，符合連續(xù)完整、最少學(xué)時(shí)33.具有時(shí)代特色，體現(xiàn)（學(xué)科）技術(shù)領(lǐng)域4.課程教學(xué)目標(biāo)源于專業(yè)人才培養(yǎng)方案，表述清晰、6.落實(shí)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》相關(guān)2教材選用41.符合國家關(guān)于教材使用相1.教材選用符合《職業(yè)院校教材管理辦法》等國家有關(guān)規(guī)定和要求，配套提供豐富、優(yōu)22.明確選用制度與機(jī)制及執(zhí)4.提供參賽課程教材使用及核查情況（遵照選用結(jié)果使用教2班主任能力賽項(xiàng)評分指標(biāo)（參考）評價(jià)指標(biāo)分值評價(jià)要素班情與目標(biāo)151.對學(xué)生個(gè)體、班級(jí)結(jié)構(gòu)等情況，班級(jí)人才培養(yǎng)模式、所屬專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)特點(diǎn)、總體教學(xué)內(nèi)容、有關(guān)行業(yè)崗位要求實(shí)際等掌握清楚，學(xué)生成長變化跟蹤及時(shí)。2.班級(jí)情況分析深入，對建班育人實(shí)踐中需重點(diǎn)關(guān)注的工作領(lǐng)域、學(xué)生個(gè)體以及可能面臨的困難、需要重點(diǎn)解決的問題判斷準(zhǔn)確。參加決賽時(shí)對所抽定的班級(jí)活動(dòng)主題和模擬情景領(lǐng)會(huì)到位，對育人元素、要求、內(nèi)容把握恰當(dāng)。3.班級(jí)建設(shè)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理、可行有效，適應(yīng)新時(shí)代對高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新要求，與黨和國家對高中階段學(xué)生培養(yǎng)的共性要求、學(xué)生終身成長和可持續(xù)發(fā)展的需要相匹配，將立德樹人放在首要位置，強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生的理想信念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立正確的職業(yè)理想，堅(jiān)定成才信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，磨礪品格意志，培養(yǎng)精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。堅(jiān)持因材施教，班集體整體發(fā)展、班級(jí)學(xué)生個(gè)性成長和多樣成才有機(jī)統(tǒng)一。4.對班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，有明確的工作目標(biāo)。班級(jí)建設(shè)目標(biāo)、班級(jí)活動(dòng)目標(biāo)表述清晰明確、語言規(guī)范、符合實(shí)際，重點(diǎn)突出、可評可測內(nèi)容與策略201.班級(jí)建設(shè)內(nèi)容、途徑和方法有效支撐班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2.班級(jí)建設(shè)內(nèi)容突出習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想教育，黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史教育和愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，深入開展勞動(dòng)教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，加強(qiáng)國家安全教育、安全教育、法治教育、衛(wèi)生健康教育、心理健康教育、防止拐賣詐騙、防范校園欺凌等。3.學(xué)年班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，與班級(jí)學(xué)業(yè)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)?？傮w工作安排、不同月份的教育活動(dòng)要求等相匹配，與整體班級(jí)建設(shè)方案一致性高，可操作性、實(shí)效性強(qiáng)，有效支撐班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的達(dá)成。4.嚴(yán)格班級(jí)管理，樹立優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)，注重行為規(guī)范養(yǎng)成教育，制度規(guī)范與自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束、自我保護(hù)相結(jié)合，鼓勵(lì)維護(hù)教育教學(xué)秩序和生活秩序，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)行為習(xí)慣。班級(jí)活動(dòng)主題明確、形式多樣、安排科學(xué)合理、貼近學(xué)生實(shí)際，時(shí)代性、趣味性、針對性和實(shí)效性強(qiáng)。過程系統(tǒng)優(yōu)化，資源、技術(shù)應(yīng)用預(yù)想合理，方法手段設(shè)計(jì)恰當(dāng)，評價(jià)考核考慮周全，鼓勵(lì)、指導(dǎo)及時(shí)有效。5.突出學(xué)生主體、教師主導(dǎo)，堅(jiān)持以心育心、以德育德、以人格育人格。班級(jí)建設(shè)策略選取合理、依據(jù)科學(xué)，針對性、實(shí)效性強(qiáng)，工作方式易于被學(xué)生接受和理解。注重調(diào)動(dòng)、整合運(yùn)用各方面資源、力量，形成育人合力實(shí)施與成效351.體現(xiàn)先進(jìn)教育思想和育人理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律、思想政治工作規(guī)律和技術(shù)技能人才成長規(guī)律，符合中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)際和中職學(xué)生思想、行為特點(diǎn)，因材施教。2.關(guān)注班級(jí)工作的整體推進(jìn)和對學(xué)生個(gè)體的關(guān)心關(guān)愛，思想工作深入到位，班級(jí)管理規(guī)范有序，班級(jí)活動(dòng)覆蓋面廣、參與度高，學(xué)生積極參與“技能成才強(qiáng)國有我”系列教育活動(dòng)、“文明風(fēng)采”活動(dòng)等，班級(jí)學(xué)生發(fā)展興趣愛好、參加競賽競技、參與志愿服務(wù)、展示才藝特長的成效顯著，展現(xiàn)積極向上的精神風(fēng)貌，展示良好社會(huì)形象。3.職業(yè)指導(dǎo)針對性強(qiáng)，符合社會(huì)需要和學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)、實(shí)際，學(xué)生積極踐行勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，職業(yè)素養(yǎng)明顯提升，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或升學(xué)。與班級(jí)學(xué)生、任課教師、家長、社區(qū)、企業(yè)溝通深入有效，協(xié)同育人效果明顯，在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，與實(shí)習(xí)單位共同做好學(xué)生的教育和管理工作。突發(fā)事件應(yīng)對預(yù)案周密，處理妥善、及時(shí)，合理運(yùn)用“三微一端”等新媒體提高育人實(shí)效。4.按照班級(jí)建設(shè)方案、學(xué)年工作安排扎實(shí)推進(jìn)建班育人，開展育人全過程的信息采集，跟蹤學(xué)生成長發(fā)展情況并細(xì)致分析，能夠定期對照班級(jí)建設(shè)目標(biāo)和實(shí)際達(dá)成進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整班級(jí)管理策略，積極反思改進(jìn)。班級(jí)建設(shè)目標(biāo)有效達(dá)成，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)取得顯著成效素養(yǎng)與表現(xiàn)151.自覺踐行教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，充分展現(xiàn)新時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校班主任良好的師德師風(fēng)、育人能力，做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的楷模。2.教師育人態(tài)度認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、表述清晰、組織協(xié)調(diào)有條不紊、親和力強(qiáng)，注重針對學(xué)生的個(gè)體差異因材施教。堅(jiān)持身教大于言傳，以嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)、優(yōu)良作風(fēng)促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。3.班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況總結(jié)客觀真實(shí)反映、深刻反思建班育人的成效與不足，提出班級(jí)建設(shè)的改進(jìn)設(shè)想。4.決賽的情況介紹、現(xiàn)場展示和回答提問，熟悉學(xué)生情況、聚焦主題、科學(xué)準(zhǔn)確、思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、研究深入、手段得當(dāng)、簡潔明了、表達(dá)流暢特色與創(chuàng)新151.能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法、培育正確的勞動(dòng)觀念、良好的職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感。2.能夠堅(jiān)持推進(jìn)以文化人、以文育人，持續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成體現(xiàn)新時(shí)代職教學(xué)生共有價(jià)值觀念、群體意識(shí)、行為規(guī)范，具有一定特色的班級(jí)文化。3.能夠創(chuàng)新育人模式和方法，給學(xué)生深刻、美好的成長體驗(yàn)和更多的獲得感。能夠積極參與班主任工作室建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)地提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，創(chuàng)新實(shí)施網(wǎng)絡(luò)育人，推進(jìn)班級(jí)建設(shè)，注重提升對立德樹人工作的研究探索能力，建設(shè)積累建班育人資源。4.能夠密切關(guān)注建班育人實(shí)踐中出現(xiàn)的新情況新問題，研究應(yīng)對策略和方法。善于跟蹤社會(huì)輿論熱點(diǎn)，第一時(shí)間分析挖掘可能包含的正面因素和負(fù)面影響，對學(xué)生有效正確引導(dǎo)。5.建班育人模式和方法具有較高借鑒和推廣價(jià)值，特別是切實(shí)維護(hù)學(xué)生身心健康，有效幫助學(xué)生正確看待紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息和輿情注：1.評審專家根據(jù)參賽材料和參賽選手表現(xiàn)，考察參賽選手作為中職班主任的建班育人能力，根據(jù)評分指標(biāo)進(jìn)行綜合評價(jià)和打分。2.網(wǎng)絡(luò)初評階段，班級(jí)建設(shè)方案、2023—2024學(xué)年班級(jí)建設(shè)計(jì)劃、管理育人案例、班級(jí)活動(dòng)實(shí)錄視頻及其對應(yīng)的班級(jí)活動(dòng)方案、另1個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案的評分權(quán)重分別為30%、15%、10%、35%、10%。專業(yè)人才培養(yǎng)方案無需參賽選手本人撰寫，僅用于班級(jí)建設(shè)方案的對照比較和印證，無需評價(jià)打分。3.決賽階段，評審專家根據(jù)初評材料、決賽材料和選手現(xiàn)場表現(xiàn)等統(tǒng)籌打分，但參賽作品網(wǎng)絡(luò)初評階段得分不帶入決賽。班級(jí)建設(shè)情況介紹、班級(jí)活動(dòng)策劃、模擬情景處置、答辯等環(huán)節(jié)的評分權(quán)重均為25%。

思想政治教育課程能力賽項(xiàng)評分指標(biāo)（參考）評分指標(biāo)評價(jià)指標(biāo)分值評價(jià)要素學(xué)情與目標(biāo)151.對授課班級(jí)學(xué)生的學(xué)生來源和特點(diǎn)、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、專業(yè)特性、職業(yè)面向、發(fā)展訴求等掌握清楚、分析到位，對教學(xué)中可能面臨的困難和需要重點(diǎn)解決的問題研判準(zhǔn)確。2.堅(jiān)持思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一，教學(xué)目標(biāo)嚴(yán)格落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》《新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案》（教材〔2020〕6號(hào)）以及統(tǒng)編教材有關(guān)要求，注重突出職教特色，與授課班級(jí)所屬專業(yè)國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求有機(jī)統(tǒng)籌。3.教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理，有效支撐學(xué)科核心素養(yǎng)培育，適應(yīng)新時(shí)代對高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新要求，表述清晰明確、語言規(guī)范、相互關(guān)聯(lián)、符合實(shí)際，重點(diǎn)突出、可評可測內(nèi)容與策略201.觀點(diǎn)正確，設(shè)計(jì)理念先進(jìn)，圍繞思政課教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)立德樹人；按照“八個(gè)相統(tǒng)一”要求推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新。2.教學(xué)內(nèi)容依據(jù)統(tǒng)編教材選取，有效支撐教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，選擇科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、容量適度，所選單元與學(xué)時(shí)數(shù)量安排合理，銜接有序、結(jié)構(gòu)清晰。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，及時(shí)體現(xiàn)最新理論成果，有機(jī)結(jié)合黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史教育內(nèi)容，有機(jī)融入勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神教育。3.基本理論闡釋清楚，基本事實(shí)論述準(zhǔn)確，理論聯(lián)系實(shí)際，重難點(diǎn)突出，充分反映馬克思主義中國化最新成果、堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義實(shí)踐的最新成果，體現(xiàn)“大思政課”理念。4.嚴(yán)格落實(shí)統(tǒng)編教材使用要求，配套提供規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、豐富的學(xué)習(xí)資源，教案完整、規(guī)范、簡明、真實(shí)。5.教學(xué)過程系統(tǒng)優(yōu)化、完整嚴(yán)密，流程環(huán)節(jié)構(gòu)思和時(shí)間分配得當(dāng)，技術(shù)資源運(yùn)用預(yù)想合理，方法手段設(shè)計(jì)恰當(dāng)，評價(jià)考核科學(xué)有效實(shí)施與成效351.體現(xiàn)先進(jìn)教育思想和教學(xué)理念，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，符合課內(nèi)外教學(xué)實(shí)際。突顯教師教育情懷，讓思政課成為一門有溫度的課。2.按照教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施教學(xué)，關(guān)注重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決，能夠針對學(xué)習(xí)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)，突出學(xué)生中心，實(shí)行因材施教。注重方式方法，把道理講準(zhǔn)、講深、講透、講活，用鮮活的案例把理論落細(xì)落小，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，能夠自覺回應(yīng)學(xué)生關(guān)心的問題，教學(xué)素材多樣、有效，推動(dòng)形成老師講好思政課、學(xué)生學(xué)好思政課的良好氛圍。3.教學(xué)環(huán)境滿足需求，教學(xué)活動(dòng)開展有序，教學(xué)互動(dòng)深入有效，教學(xué)氣氛生動(dòng)活潑。關(guān)注教與學(xué)行為采集，針對目標(biāo)要求開展考核與評價(jià)。合理運(yùn)用信息技術(shù)、教學(xué)資源、設(shè)施設(shè)備提高教學(xué)管理成效。4.有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生真學(xué)、真懂、真信、真用；實(shí)現(xiàn)政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一、建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱形教育相統(tǒng)一素養(yǎng)與表現(xiàn)151.落實(shí)習(xí)近平總書記對思政課教師“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的素養(yǎng)要求，爭當(dāng)“四有”好老師、“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統(tǒng)一”的表率。2.充分展現(xiàn)新時(shí)代職業(yè)院校教師良好的師德師風(fēng)、教學(xué)技能和信息素養(yǎng)，發(fā)揮參賽隊(duì)協(xié)作優(yōu)勢；老中青傳幫帶效果顯著。3.教師課堂教學(xué)態(tài)度認(rèn)真、