陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣20222023學(xué)年五年級下學(xué)期語文期中試卷

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陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣2022-2023學(xué)年五年級下學(xué)期語文期中試卷

一、積累運用。

1．（2023五下·西鄉(xiāng)縣期中）看拼音寫詞語。

gēngyúnxiōngtángchéngrènsǔnshī

tèshūduànliànyíhàndùjì

耕耘；胸膛；承認；損失；特殊；鍛煉；遺憾；妒忌

拼音；詞形

書寫時要注意“特殊”的“殊”不要寫成形近字“株”，“鍛煉”的“煉”不要寫成形近字“練”，“遺憾”的“遺”不要寫成同音字“遣”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：耕耘、胸膛、承認、損失、特殊、鍛煉、遺憾、妒忌

考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。

2．（2023五下·西鄉(xiāng)縣期中）給下面的字選擇正確的讀音。

旖旎（yǐqǐ）河蚌（fēngbàng）暈倒（yūnyùn）

威嚇（xiàhè）秉性（bǐngbǐn）殷朝（yīngyīn）

yǐ；bàng；yūn；hè；bǐng；yīn

拼音

“旖旎"的“旖"應(yīng)讀"yǐ，指柔美?！昂影觥钡摹鞍?應(yīng)讀"bàng”，指軟體動物。有兩個橢圓形介殼﹐可以開閉。殼表面黑綠色﹐有環(huán)狀紋﹐里面有珍珠層。生活在淡水中﹐有的種類產(chǎn)珍珠。讀“bèng"時﹐指地名用字?！皶灥埂钡摹皶?應(yīng)讀"“yūn”，指頭腦昏亂。讀“yùn”時，指日月周圍的光圈?！巴槨钡摹皣槨睉?yīng)讀"“hè”，指要挾﹔威脅。讀“xià”時，指害怕?！氨?的“秉"應(yīng)讀“bǐng”，指拿著﹔持著?！耙蟪钡摹耙?應(yīng)讀“yīn”，指朝代名。商代遷都于殷﹐故稱殷朝。讀“yān”時，指黑紅色。

故解析為：yǐ、bàng、yūn、hè、bǐng、yīn

本題考查選擇正確的讀音。注意聲母、韻母、平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

3．（2023五下·西鄉(xiāng)縣期中）填同音字組詞。

（tuō）延襯（juàn）戀疲

（jié）止力（quán）縮打

拖；托；眷；倦；截；竭；蜷；拳

字形

拖延：指延長時間，辦理事情遲緩。故填“拖"。襯托：指搭配，烘托，對照，使事物特點更加突出。故填“托”。眷戀：指深切地留戀(自己喜愛的人或地方)。故填“眷”。疲倦：指疲乏；困倦。故填“倦”。截止：指(到一定期限）停止。故填“截”。竭力：指盡力地；極力地。故填“竭”。

蜷縮：指蜷曲收縮。故填“蜷”。打拳：指練習(xí)拳術(shù)。故填“拳”。

故解析為：拖、托、譽、倦、截、竭、蜷、拳

本題考查了學(xué)生對于同音字的辨析與應(yīng)用。同音字，音同形不同，義也不同，完成時要結(jié)合題目中已知的語素，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累完成。認清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語境中正確運用。

4．（2023五下·西鄉(xiāng)縣期中）寫出下面詞語在古代的說法。

銀行顧客旅館醫(yī)生

錢莊；客官；客棧；郎中

詞義

錢莊：古代的銀行叫錢莊，錢莊是舊中國早期的一種信用機構(gòu)，主要分布在上海、南京、杭州、寧波、福州等地。早期的錢莊，大多為獨資或合伙組織?？凸伲号f時店家、船家等對顧客、旅客的尊稱。客棧：旅館古代叫客棧，古代人們在出遠門的時會找個地方住宿，而提供人休息的地方就叫作可客棧。郎中：古代南方習(xí)慣稱醫(yī)生為郎中。這種稱號在南方某些地方沿用至近代。

故解析為：錢莊、客官、客棧、郎中

本題考查古今異義。平時要多閱讀古文去不斷積累。正確理解古今異義在語言演變中，有些詞語古今沒有什么變化，有些則隨著事物的變化而變化，大多數(shù)詞語即使讀音、字形相同但意義用法多不同。做這類題，最忌望文生義、以今義代古義。

5．（2023五下·西鄉(xiāng)縣期中）補全詞語，再選擇恰當?shù)脑~語填上空。

（1）把下面的四字詞語補充完整。

機算肅然一飲

然大抓撓馬裹

（2）可以用來形容諸葛亮的詞語：

（3）形容英勇作戰(zhàn)，戰(zhàn)死沙場：

（1）神；妙；起敬；而盡；恍；悟；耳；腮；革；尸

（2）神機妙算

（3）馬革裹尸

成語

（1）肅然起敬：形容產(chǎn)生恭敬欽佩的感情。—飲而盡：指一口氣就喝完了。形容喝得非常爽快?；腥淮笪颍阂幌伦用靼?、覺悟過來。抓耳撓腮：①亂抓耳朵和腮幫子。形容焦急、忙亂或苦悶又沒有辦法的樣子。②形容歡喜而不能自持的樣子。

（2）神機妙算：高明的心計，巧妙的策略。形容計劃十分高明，有預(yù)見性。符合語境；

（3）馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來。形容因英勇作戰(zhàn)而死于戰(zhàn)場。符合語境。

故解析為：（1）神、妙、起敬、而盡、恍、悟、耳、腮、革、尸；（2）神機妙算；（3）馬革裹尸。

考查了補全詞語、選詞填上空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進行詞語積累，識記字形。日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。

6．（2023五下·西鄉(xiāng)縣期中）恢復(fù)成語的本來面貌。

（1）天嘗地酒（白酒廠廣告）

（2）一明驚人（眼鏡店廣告）

（3）咳不容緩（止咳藥廣告）

（4）騎樂無窮（摩托車廣告）

（1）天長地久

（2）一鳴驚人

（3）刻不容緩

（4）其樂無窮

成語

（1）白酒廠廣告“天嘗地久”實際是成語“天長地久”是指跟天和地存在的時間那樣長。形容時間悠久。也形容永遠不變(多指愛情)。

（2）眼鏡店廣告詞“一明驚人”實際是成語“一鳴驚人”是比喻平時沒有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的驚人的成績。

（3）止咳藥廣告詞“咳不容緩”實際是成語“刻不容緩”指形勢緊迫，一刻也不允許拖延。

（4）摩托車廣告詞“騎樂無窮”實際是成語“其樂無窮”指其中的樂趣沒有窮盡。

故解析為：（1）天長地久；（2）一鳴驚人；（3）刻不容緩；（4）其樂無窮

考查成語。成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示—定的意義，在語句中是作為一個整休來應(yīng)用的。成語有很大—部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個故事或者典故。答題時要把握這一特點。本題中的各個廣告詞，都是用了成語中字的諧音。

7．（2023五下·西鄉(xiāng)縣期中）判斷下列說法是否正確，用“正確”“錯誤”表示。

（1）漢字演變的順序是“甲骨文、金文、小篆、楷書、隸書、草書、行書”。

（2）第一個發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人是明代的王懿榮。

（3）傳說倉頡是看到老虎的腳印而創(chuàng)造出漢字的。

（4）“刪”字表示用刀削去錯字重寫，所以是立刀旁。

（1）錯誤

（2）錯誤

（3）錯誤

（4）正確

文學(xué)文化常識

（1）漢字的發(fā)展演變順序是：甲骨文→金文→小篆→隸書→草書→楷書。說法錯誤。

（2）第一個研究甲骨文的人是清代的王懿榮。說法錯誤。

（3）結(jié)合“倉頡，南樂吳村人，生而齊圣，有四目，觀鳥跡蟲文始制文字以代結(jié)繩之政，乃軒轅黃帝之史官也"可知﹐倉頡是“觀鳥跡蟲文"造字的。說法錯誤。

（4）“刪”為會意字，“冊”表示竹簡，加上“立刀旁"表示用刀削去錯字重寫。

故解析為：（1）錯誤；（2）錯誤；（3）錯誤；（4）正確

考查了會意字、文學(xué)常識和漢字的字體演變。所謂實踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識通過實踐的方式表現(xiàn)出來。

8．（2023五下·西鄉(xiāng)縣期中）按要求寫句子。

（1）根據(jù)情景，寫一個人物的表現(xiàn)，體現(xiàn)其心理。

測試馬上結(jié)束，題還沒有做完：

（2）沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神態(tài)。（修改病句）

（3）將軍白了秘書一眼：“戰(zhàn)士們吃什么我就吃什么。”（改成轉(zhuǎn)述句）

（4）倘或又跳出一只大蟲來，我卻怎地斗得他過？（改為陳述句）

（1）怎么辦？是檢查呢還是把繼續(xù)做題呢？唉，還是不做了，后面的題有難度，我還是把做過的題檢查一遍吧。

（2）沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的笑容。

（3）將軍白了秘書一眼說，戰(zhàn)士們吃什么他就吃什么。

（4）倘或又跳出一只大蟲來，我斗不過他。

修改病句；句式轉(zhuǎn)換；語言表述

（1）考查了情景寫話。用給出的具體情景表現(xiàn)人物“測試馬上結(jié)束，還未做完題”的心理﹐如∶怎么辦是檢查呢還是把繼續(xù)做題呢唉﹐還是不做了，后面的題有難度﹐我還是把做過的題檢查一遍吧。

（2）考查了修改病句。搭配不當﹐把“神態(tài)"改為“笑容"即可。

（3）考查了改寫句子。去掉冒號、引號﹔把“我"改為“他”，兩個句子間加“說”。

（4）考查了改寫句子。改問號為句號﹔把“我卻怎地斗得他過"改為“我斗不過他”。

故解析為：（1）怎么辦是檢查呢還是把繼續(xù)做題呢唉，還是不做了，后面的題有難度，我還是把做過的題檢查一遍吧。（2）沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的笑容。（3）將軍白了秘書一眼說，戰(zhàn)士們吃什么他就吃什么。（4）倘或又跳出一只大蟲來，我斗不過他。

（1）考查了情景寫話。完成本題要明確寫話內(nèi)容，然后組織語言。語句要通順，要有條理。

（2）常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

（3）本題考查改第三人稱轉(zhuǎn)述句的能力，先把“說”后面的冒號改為逗號，前引號以及后面的后引號刪除，然后把“說”后句子中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，“你”改成“我們”。

（4）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

9．（2023五下·西鄉(xiāng)縣期中）根據(jù)課文內(nèi)容填上空。

（1）唐詩宋詞，博大精深，令人回味無窮。王維用優(yōu)美的詩句“，?！睘槲覀兠枥L了一幅幽靜的春山月夜圖。楊萬里用“，。向我們展示了孩子的可愛。陸游的“，”讓我們感受到了山河的壯美。王昌齡筆下的將士“，的豪情壯志令我們難忘。

（2）沃克醫(yī)生贊嘆是一塊會說話的鋼板，堪稱。毛主席面對愛子犧牲在朝鮮戰(zhàn)場，他的批文是。

（3）《月是故鄉(xiāng)明》的是。文章抒發(fā)了的感情，自古以來描寫這種感情的詩句很多，請寫出兩句：，。

（4）寫出名著中主人公的名字：煮酒論英雄；單騎救主，倒拔垂楊柳；葬花打祝家莊；三打白骨精。

（1）人閑桂花落；夜靜春山空；稚子金盆脫曉冰；彩絲穿取當銀鉦；三萬里河?xùn)|入海；五千仞岳上摩天；黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還

（2）劉伯承；“軍神”；青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還

（3）季羨林；思鄉(xiāng)；舉頭望明月；低頭思故鄉(xiāng)

（4）曹操和劉備；關(guān)羽；魯智深；林黛玉；孫悟空

課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯

（1）出自唐代王維的《鳥鳴澗》，結(jié)合題干中的“為我們描繪了一幅幽靜的春山月夜圖?！保芍顚懙脑娋涫恰伴e桂花落，夜靜春山空”。出自宋代楊萬里的《稚子弄冰》，結(jié)合題干中的“向我們展示了孩子的可愛。”，可知填寫的詩句是“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦”。出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，結(jié)合題干中的“將士的豪情壯志令我們難忘?！?，可知填寫的詩句是“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”。出自唐代王昌齡的《從軍行》。結(jié)合題干中的“花落知多少”，可知填寫的詩句是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還”。

（2）選自課文《軍神》，結(jié)合題干中的提示“沃克醫(yī)生贊嘆”“是一塊會說話的鋼板，堪稱”，可知對應(yīng)的是“沃克醫(yī)生贊嘆劉伯承是一塊會說話的鋼板，堪稱軍神”由此補充填上空即可。選自課文《青山處處埋忠骨》。毛主席面對愛子犧牲在朝鮮戰(zhàn)場，他的批文是青山處處埋忠骨；何須馬革裹尸還。

（3）選自課文《月是故鄉(xiāng)明》。是季羨林。抒發(fā)了的思鄉(xiāng)之情。表述思鄉(xiāng)之情的詩句有很多，如：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

（4）寫出名著中主人公的名字：煮酒論英雄曹操和劉備；單騎救主關(guān)羽，倒拔垂楊柳魯智深；葬花林黛玉打祝家莊；三打白骨精孫悟空。

故解析為：（1）人閑桂花落；夜靜春山空；稚子金盆脫曉冰；彩絲穿取當銀鉦；三萬里河?xùn)|入海；五千仞岳上摩天；黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還（2）劉伯承；軍神；青山處處埋忠骨；何須馬革裹尸還（3）季羨林；思鄉(xiāng)；舉頭望明月；低頭思故鄉(xiāng)。（4）曹操和劉備、關(guān)羽、魯智深、林黛玉、孫悟空

本題考查的歸納點較多，有古詩句默寫，有課文的理解，還有作家及其作品。回答這些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

10．（2023五下·西鄉(xiāng)縣期中）關(guān)注生活。

最近，網(wǎng)上熱傳一則帖子《要想毀掉一個孩子，給他一部智能手機》，對此，同學(xué)們持兩種觀點。針對甲、乙雙方的發(fā)言，主持人應(yīng)說些什么呢？

甲方：我認為小學(xué)生可以有手機。手機可以打電話、發(fā)信息，方便我們和家長聯(lián)系。

乙方：我不同意甲方同學(xué)的觀點。許多同學(xué)有了手機，根本不能專心聽老師講課，上課也想著玩，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。

主持人：

針對以上的觀點，我們可以看出小學(xué)生使用手機有利有弊，如果家長沒有做到正確的引導(dǎo)，弊往往大于利，所以我們家長一定要引導(dǎo)孩子正確使用手機，并以身作則。與此同時，同學(xué)們也應(yīng)該提高自身的自制力，正確合理使用手機。

語言表述

考查了口語交際能力，注意結(jié)合給出的材料，寫出針對孩子玩手機的看法，注意結(jié)合語境分析，寫出主持人的話，可從小學(xué)生使用手機有利有弊兩個方面來分析回答。

故解析為：針對以上的觀點，我們可以看出小學(xué)生使用手機有利有弊，如果家長沒有做到正確的引導(dǎo)，弊往往大于利，所以我們家長一定要引導(dǎo)孩子正確使用手機，并以身作則。與此同時，同學(xué)們也應(yīng)該提高自身的自制力，正確合理使用手機。

只有學(xué)校、家長、學(xué)生三者之間相互配合，才能盡可能的避免小學(xué)生將手機帶去學(xué)校的弊端，發(fā)揚其優(yōu)點。

二、閱讀理解。

（2023五下·西鄉(xiāng)縣期中）閱讀課文片段，完成練習(xí)。

軍神（節(jié)選）

沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點兒口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”

“試試看吧?！?/p>

手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汪珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫。”

病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下，他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔心你會暈過去?！?/p>

病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”

沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”

“七十二刀。”

沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！

11．“汗珠滾滾”和“汗如雨下”都是形容。沃克醫(yī)生“汗珠滾滾”是因為。病人“汗如雨下”是因為。

12．畫橫線的句子寫出了沃克醫(yī)生與平時不同的表現(xiàn)，有什么表述效果？

13．從沃克醫(yī)生的動作、語言等可以感受到他的心里是（）的。（多選）

A．感慨B．害怕C．心疼D．擔憂

14．畫波浪線的部分主要通過描寫體現(xiàn)了劉伯承的內(nèi)心，請從這些描寫中體會劉伯承當時的心理，試著寫一寫。

15．下列關(guān)于“軍神”理解有誤的一項是（）。

A．劉伯承有著像鋼鐵一樣強壯的身體

B．表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志

C．表述了對劉伯承的敬佩和贊揚之情。

11．出汗很多的樣子；醫(yī)生此刻十分緊張；病人沒有打麻醉針，他感到擔憂病人沒有打麻醉劑，正在忍受著巨大的疼痛

12．沃克醫(yī)生被深深感動了。他想努力減輕劉伯承的痛苦，所以有此緊張。通過對沃克醫(yī)生和平時手術(shù)時的不同表現(xiàn)的對比描寫更能表現(xiàn)劉伯承鋼鐵般的意志。

13．C；D

14．動作；體現(xiàn)了劉伯承意志堅強的優(yōu)秀品質(zhì)

15．A

語段閱讀

（1）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（2）解答時要帶著問題認真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。

（4）考查了描寫手法。文章的描寫手法是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象，反映生活所運用的各種具體方法和技巧。人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。

（5）此題屬于“題目理解題”解答此類題先整體感知，看文中包含幾層意思然后在解答。

11．考查結(jié)合語境理解詞語，根據(jù)所給的提示，結(jié)合語境以及自己的理解進行解答。汗珠滾滾：汗珠像水一樣滾落下來，是很累的表現(xiàn)。汗如雨下：意思是汗珠像下雨似的往下掉，形容出汗很多。沃克醫(yī)生“汗珠滾滾”是因為醫(yī)生此刻十分緊張。病人“汗如雨下”是因為病人沒有打麻醉針，他感到擔憂病人沒有打麻醉劑，正在忍受著巨大的疼痛。

故解析為：出汗很多的樣子。；醫(yī)生此刻十分緊張。病人沒有打麻醉針，他感到擔憂病人沒有打麻醉劑，正在忍受著巨大的疼痛

12．本題主要考查對關(guān)鍵句子的分析、鑒賞能力。從句子中“一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次”可知這里把沃克醫(yī)生之前的表現(xiàn)和現(xiàn)在表現(xiàn)進行對比，運用對比的手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力。而這里運用對比是想通過對沃克醫(yī)生和平時手術(shù)時的不同表現(xiàn)的對比描寫，突出劉伯承有著鋼鐵般的意志。

故解析為：沃克醫(yī)生被深深感動了。他想努力減輕劉伯承的痛苦，所以有此緊張。通過對沃克醫(yī)生和平時手術(shù)時的不同表現(xiàn)的對比描寫更能表現(xiàn)劉伯承鋼鐵般的意志。

13．本題主要考查對文章重點內(nèi)容的理解、分析能力。從手術(shù)后醫(yī)生說的話“年輕人，我真擔心你會暈過去"可知，沃克醫(yī)生是心疼、十分擔憂的。

故解析為：CD

14．考查了描寫手法。文章的描寫手法是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象，反映生活所運用的各種具體方法和技巧。人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。畫波浪線的句子運用了動作描寫，體現(xiàn)了劉伯承意志堅強的優(yōu)秀品質(zhì)

故事中劉伯承治療受傷的眼睛時拒絕使用麻醉劑，身受巨大痛苦卻一聲不吭，還默數(shù)醫(yī)生動手術(shù)的刀數(shù)，表現(xiàn)了非凡的意志，“軍神”一詞不但高度概括了劉伯承非凡的鋼鐵般的堅強意志，還表述了對劉伯承無比的敬佩和贊揚之情。可以從劉伯承具有鋼鐵般的意志的角度思考一下劉伯承當時的心理。

故解析為：動作；體現(xiàn)了劉伯承意志堅強的優(yōu)秀品質(zhì)

15．本題主要考查對文章重點內(nèi)容的理解、分析能力?！盾娚瘛肥钱叡爻?。這篇課文記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時，拒絕用麻藥，表現(xiàn)出劉伯承的堅強，表述了對劉伯承的敬佩和贊揚的感情，所以選項A是錯誤的。

故解析為：A

（2023五下·西鄉(xiāng)縣期中）課外閱讀。

最美姿勢

①如果有人問，傍晚6點到次日凌晨4點，你在做什么？你可能會說，看大片，吃大餐，陪家人散步，然后進入夢鄉(xiāng)。而這10個小時，是淮安市洪澤區(qū)人民醫(yī)院腦外科主任趙光元給病人做手術(shù)的時間。

②2016年3月3日即將下班，趙大夫巡視病房，所有的病人情況都很正常。他查完房準備吃晚飯，這時急診室來了一位腦出血患者，必須馬上手術(shù)。趙大夫哪里顧得上吃飯，立刻奔進手術(shù)室。

③起初手術(shù)進行得很順利，但在清除患者腦部血腫時，趙大夫發(fā)現(xiàn)，站著手術(shù)，不管以何種姿勢握持手術(shù)刀都有死角。手術(shù)臺雖然可以升降，但可能會對患者造成二次傷害。為了方便手術(shù)，他干脆雙膝跪在地上。旁邊的醫(yī)生勸阻他：“趙大夫，您有強直性脊柱炎，這個姿勢怎么行呢？”他只說了一句話：“救人要緊！”趙大夫不顧地面的冰冷，不顧腰上的疼痛，跪在了硬邦邦的地板上。大約過去了半個小時，趙大夫覺得膝蓋有點難受，醫(yī)護人員為他找來墊子，墊在他的膝蓋下。他全神貫注地繼續(xù)為患者清除血腫，最后仔細進行止血、縫合。4個多小時的手術(shù)時間，趙大夫跪了兩個小時。這是高度緊張的兩小時，也是爭分奪秒的兩小時。經(jīng)過全力搶救，直到晚上11點，患者才轉(zhuǎn)危為安。

④剛剛結(jié)束了這臺“特殊”的手術(shù)，趙大夫稍稍輕松了一些，急診室又收治了另一名突發(fā)性腦出血患者。他二話不說，穿上手術(shù)服，再次上了手術(shù)臺。直到次日凌晨4點，才完成全部手術(shù)。

⑤此時，趙大夫已經(jīng)連續(xù)工作了將近20個小時。當CT檢查顯示患者的血腫已消除時，他這才徹底舒了口氣，臉上露出了微笑。他只抽空休息了一會兒，匆忙吃了點東西，又開始了新一天的工作。

⑥趙大夫跪著手術(shù)的照片被護士拍了下來，發(fā)到了朋友圈，網(wǎng)友們紛紛稱贊這是“最美姿勢”。面對記者的采訪，他謙虛地說：“醫(yī)生給病人看病也好，手術(shù)也罷，或坐或站，怎樣的姿勢并不重要，把病治好最重要。”

16．聯(lián)系上下文解釋詞語。

全神貫注：

17．概括短文的主要內(nèi)容。

18．短文第（4）段，“剛剛結(jié)束了這臺‘特殊’的手術(shù)”中的“特殊”表現(xiàn)在：。從中我們可以看出趙大夫是一個。

19．短文標題“最美姿勢”是指什么？用它作標題有什么好處？

16．全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。

17．本文寫趙大夫顧不上吃晚飯為患者跪地手術(shù)兩小時。直到晚上11點才結(jié)束了這臺“特殊”的手術(shù)，他顧不上休息又收治了另一名突發(fā)腦出血患者，再次走上手術(shù)臺，直到次日凌晨4點，才完成全部手術(shù)。他連續(xù)工作近20個小時。而他跪著做手術(shù)的事跡，也受到了網(wǎng)友們的稱贊。

18．趙大夫一心只為病人，不顧自己的腰痛，跪著為病人做手術(shù)；醫(yī)德高尚、一心為病人著想、為了患者忘我工作的人

19．“最美姿勢”在文中指的是趙大夫不顧自身的腰病，雙膝跪地為病人做手術(shù)的姿勢。題目是文章的靈魂，本文之所以以“最美姿勢”為題是因為這“最美的姿勢”反映了趙大夫一心為病人著想的高尚醫(yī)德，體現(xiàn)了本文主旨，引起讀者的閱讀興趣。

記敘文

（1）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（2）本題考查文章主要內(nèi)容的概括。要讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡單，也不要太具體，要抓住文章的主要任務(wù)、主要事件或敘述的幾個要點簡明的寫出來。

（3）解答時要帶著問題認真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（4）此題屬于“題目理解題”解答此類題先整體感知，看文中包含幾層意思然后在解答。

16．考查了詞語含義。結(jié)合文中語句“他全神貫注地繼續(xù)為患者清除血腫，最后仔細進行止血、縫合?！笨芍?，“全神貫注”全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。

故解析為：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。

17．考查了概括文章主要內(nèi)容。結(jié)合內(nèi)容，抓住關(guān)鍵性句子，通過閱讀可知，趙大夫即將下班時，急診室來了一位腦出血患者，必須馬上手術(shù)。趙大夫哪里顧得上吃飯，立刻奔進手術(shù)室。為了方便手術(shù)，對患者不造成二次傷害，不顧地面的冰冷，不顧腰上的疼痛，跪在了硬邦邦的地板上，跪地手術(shù)兩小時。直到晚上11點才結(jié)束了這臺“特殊”的手術(shù)，他顧不上休息又收治了另一名突發(fā)腦出血患者，再次走上手術(shù)臺，直到次日凌晨4點，才完成全部手術(shù)。他連續(xù)工作近20個小時，他連續(xù)工作近20個小時。通過對這幾件事的描寫表現(xiàn)了趙大夫是一個醫(yī)德高尚、一心為病人著想、為了患者忘我工作的人。

故解析為：本文寫趙大夫顧不上吃晚飯為患者跪地手術(shù)兩小時。直到晚上11點才結(jié)束了這臺“特殊”的手術(shù)，他顧不上休息又收治了另一名突發(fā)腦出血患者，再次走上手術(shù)臺，直到次日凌晨4點，才完成全部手術(shù)。他連續(xù)工作近20個小時。而他跪著做手術(shù)的事跡，也受到了網(wǎng)友們的稱贊。

18．考查了內(nèi)容理解和對人物的認識。聯(lián)系上下文理解，從“4個多小時的手術(shù)時間，趙大夫跪了兩個小時。這是高度緊張的兩小時，也是爭分奪秒的兩小時。經(jīng)過全力搶救，直到晚上11點，患者才轉(zhuǎn)危為安?！笨芍?，“岡剛結(jié)束了這臺特殊的手術(shù)”中的“特殊”表現(xiàn)在趙大夫一心只為病人，不顧自己的腰痛，跪著為病人做手術(shù)。結(jié)合內(nèi)容理解。本文寫趙大夫顧不上吃晚飯為患者跪地手術(shù)兩小時。直到晚上11點才結(jié)束了這臺“特殊”的手術(shù)，他顧不上休息又收治了另一名突發(fā)腦出血患者，再次走上手術(shù)臺，直到次日凌晨4點，才完成全部手術(shù)。他連續(xù)工作近20個小時。通過對這幾件事的描寫表現(xiàn)了趙大夫是一個醫(yī)德高尚、一心為病人著想、為了患者忘我工作的人。

故解析為：趙大夫一心只為病人，不顧自己的腰痛，跪著為病人做手術(shù)；醫(yī)德高尚、一心為病人著想、為了患者忘我工作的人

19．考查了對文章標題的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，“最美姿勢"在文中指的是趙大夫不顧自身的腰病，雙膝跪地為病人做手術(shù)的姿勢。題目是文章的靈魂，本文之所以以“最美姿勢”為題一方面是因為這“最美的姿勢”反映了趙大夫一心為病人著想盡職盡責(zé)無私奉獻的高尚醫(yī)德，另一方面能突出主題，引起讀者的閱讀興趣。

故解析為：“最美姿勢”在文中指的是趙大夫不顧自身的腰病，雙膝跪地為病人做手術(shù)的姿勢。題目是文章的靈魂，本文之所以以“最美姿勢”為題是因為這“最美的姿勢”反映了趙大夫一心為病人著想的高尚醫(yī)德，體現(xiàn)了本文主旨，引起讀者的閱讀興趣。

三、習(xí)作。

20．（2023五下·西鄉(xiāng)縣期中）生活中，誰生氣高興傷心……的樣子讓你印象深刻？回想一下，當時發(fā)生了什么事？前因后果是什么？把這件事生動地寫出來。題目自擬，注意把這個人當時的樣子寫具體，表現(xiàn)出他的內(nèi)心活動。（不少于450字）

他笑了

悶熱的空中摻雜著蟬不停的叫聲，擾得人心煩意亂。汗水滑過額頭，滴落在練習(xí)本上。冥思苦想了大半天，還是沒能解出那道題。于是，就放下手中的筆，不寫了。

這時，媽媽端著一杯冷飲進來了，問我：“怎么不寫了？寫完了嗎？”當時心里煩躁得很，便發(fā)起了牢騷：“這題難死了，一點思緒都沒，我不會寫，不想寫了。這破天氣，熱死了?！敝宦爧寢屝钠綒夂偷卣f：“來，先喝口飲料解解暑。要多動動腦子，靜下心來去想。”我聽了媽媽的話，又思考了好半天，還是沒想出來。就去客廳看電視了。

“哈哈哈”電視中的節(jié)目逗得我哈哈大笑。這時，爸爸突然回來了。我趕緊關(guān)了電視，往我屋里跑，可是已經(jīng)來不及了?！罢咀?，作業(yè)寫完了嗎？”聽到這句話，我心里咯噔一下，心虛地說：“寫……寫完了?！薄澳眠^來我看看?！蔽倚南耄和炅?，這次慘了。便磨磨蹭蹭地把作業(yè)本拿給爸爸，“嗯？這道題怎么沒寫呀？”“那個，我……我不會?！闭f完這句話，我閉上眼，準備迎接暴風(fēng)雨地洗禮。果然，“不會？不會是理由嗎，你不會多動動腦子嗎？”幸好老媽及時過來打斷爸爸，我便趁機逃回屋里。

看著那道題，便想起爸爸生氣的模樣。就下定決心，一定要解出這道題。果然，老天不負有心人，我慢慢地有了思路。拿起筆，順著思路往下寫，馬上就寫完了。我敢保證：那道題我永遠都忘不了。

回到學(xué)校后，老師突然說要測試。發(fā)下試卷，我驚奇地發(fā)現(xiàn)那道題是整個試卷上分值最高的一道題。時間才過了小半節(jié)課，我便把整張卷寫完了。

這次測驗，我得了滿分。老師說：“最后那道題超綱了，沒想到你用那么短的時間便做出來了?！甭犃死蠋煹脑?，我得意地笑了。心想：這全拜老爸所賜。

回到家，我把獎狀和試卷拿給爸爸看。爸爸仔細地審視著每一道題，看到最后一道題時，突然抬頭看了看我，又點了點頭，滿意地笑了。我讀懂了那個笑，里面充滿了贊許、驕傲、自豪。

爸爸平時很嚴厲，很少笑。但這次，他終于笑了。

敘事

本題為自命題作文，要求選擇一件事寫一篇習(xí)作。生活中，誰的什么樣子讓你印象深刻想一想：當時發(fā)生了什么事這件事的前因后果是怎樣的把這件事寫下來，從多個角度把這個人當時的表現(xiàn)寫具體，反映出他的內(nèi)心。結(jié)合自己的生活實際，選擇自己最想表述的去寫。注意注意通過人物的動作、語言、心理活動等描寫方法刻畫人物，寫作時想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。最后揭示文章主旨。引發(fā)讀者的思考。注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

寫了自己完滿的一次測試，引發(fā)了爸爸的笑。從爸爸的笑了，他“讀懂了那個笑，里面充滿了贊許、驕傲、自豪。”揭示主題，引人深思。

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陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣2022-2023學(xué)年五年級下學(xué)期語文期中試卷

一、積累運用。

1．（2023五下·西鄉(xiāng)縣期中）看拼音寫詞語。

gēngyúnxiōngtángchéngrènsǔnshī

tèshūduànliànyíhàndùjì

2．（2023五下·西鄉(xiāng)縣期中）給下面的字選擇正確的讀音。

旖旎（yǐqǐ）河蚌（fēngbàng）暈倒（yūnyùn）

威嚇（xiàhè）秉性（bǐngbǐn）殷朝（yīngyīn）

3．（2023五下·西鄉(xiāng)縣期中）填同音字組詞。

（tuō）延襯（juàn）戀疲

（jié）止力（quán）縮打

4．（2023五下·西鄉(xiāng)縣期中）寫出下面詞語在古代的說法。

銀行顧客旅館醫(yī)生

5．（2023五下·西鄉(xiāng)縣期中）補全詞語，再選擇恰當?shù)脑~語填上空。

（1）把下面的四字詞語補充完整。

機算肅然一飲

然大抓撓馬裹

（2）可以用來形容諸葛亮的詞語：

（3）形容英勇作戰(zhàn)，戰(zhàn)死沙場：

6．（2023五下·西鄉(xiāng)縣期中）恢復(fù)成語的本來面貌。

（1）天嘗地酒（白酒廠廣告）

（2）一明驚人（眼鏡店廣告）

（3）咳不容緩（止咳藥廣告）

（4）騎樂無窮（摩托車廣告）

7．（2023五下·西鄉(xiāng)縣期中）判斷下列說法是否正確，用“正確”“錯誤”表示。

（1）漢字演變的順序是“甲骨文、金文、小篆、楷書、隸書、草書、行書”。

（2）第一個發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人是明代的王懿榮。

（3）傳說倉頡是看到老虎的腳印而創(chuàng)造出漢字的。

（4）“刪”字表示用刀削去錯字重寫，所以是立刀旁。

8．（2023五下·西鄉(xiāng)縣期中）按要求寫句子。

（1）根據(jù)情景，寫一個人物的表現(xiàn)，體現(xiàn)其心理。

測試馬上結(jié)束，題還沒有做完：

（2）沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神態(tài)。（修改病句）

（3）將軍白了秘書一眼：“戰(zhàn)士們吃什么我就吃什么?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）

（4）倘或又跳出一只大蟲來，我卻怎地斗得他過？（改為陳述句）

9．（2023五下·西鄉(xiāng)縣期中）根據(jù)課文內(nèi)容填上空。

（1）唐詩宋詞，博大精深，令人回味無窮。王維用優(yōu)美的詩句“，?！睘槲覀兠枥L了一幅幽靜的春山月夜圖。楊萬里用“，。向我們展示了孩子的可愛。陸游的“，”讓我們感受到了山河的壯美。王昌齡筆下的將士“，的豪情壯志令我們難忘。

（2）沃克醫(yī)生贊嘆是一塊會說話的鋼板，堪稱。毛主席面對愛子犧牲在朝鮮戰(zhàn)場，他的批文是。

（3）《月是故鄉(xiāng)明》的是。文章抒發(fā)了的感情，自古以來描寫這種感情的詩句很多，請寫出兩句：，。

（4）寫出名著中主人公的名字：煮酒論英雄；單騎救主，倒拔垂楊柳；葬花打祝家莊；三打白骨精。

10．（2023五下·西鄉(xiāng)縣期中）關(guān)注生活。

最近，網(wǎng)上熱傳一則帖子《要想毀掉一個孩子，給他一部智能手機》，對此，同學(xué)們持兩種觀點。針對甲、乙雙方的發(fā)言，主持人應(yīng)說些什么呢？

甲方：我認為小學(xué)生可以有手機。手機可以打電話、發(fā)信息，方便我們和家長聯(lián)系。

乙方：我不同意甲方同學(xué)的觀點。許多同學(xué)有了手機，根本不能專心聽老師講課，上課也想著玩，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。

主持人：

二、閱讀理解。

（2023五下·西鄉(xiāng)縣期中）閱讀課文片段，完成練習(xí)。

軍神（節(jié)選）

沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點兒口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”

“試試看吧?！?/p>

手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汪珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫?！?/p>

病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下，他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔心你會暈過去。”

病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！?/p>

沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”

“七十二刀?！?/p>

沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！

11．“汗珠滾滾”和“汗如雨下”都是形容。沃克醫(yī)生“汗珠滾滾”是因為。病人“汗如雨下”是因為。

12．畫橫線的句子寫出了沃克醫(yī)生與平時不同的表現(xiàn)，有什么表述效果？

13．從沃克醫(yī)生的動作、語言等可以感受到他的心里是（）的。（多選）

A．感慨B．害怕C．心疼D．擔憂

14．畫波浪線的部分主要通過描寫體現(xiàn)了劉伯承的內(nèi)心，請從這些描寫中體會劉伯承當時的心理，試著寫一寫。

15．下列關(guān)于“軍神”理解有誤的一項是（）。

A．劉伯承有著像鋼鐵一樣強壯的身體

B．表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志

C．表述了對劉伯承的敬佩和贊揚之情。

（2023五下·西鄉(xiāng)縣期中）課外閱讀。

最美姿勢

①如果有人問，傍晚6點到次日凌晨4點，你在做什么？你可能會說，看大片，吃大餐，陪家人散步，然后進入夢鄉(xiāng)。而這10個小時，是淮安市洪澤區(qū)人民醫(yī)院腦外科主任趙光元給病人做手術(shù)的時間。

②2016年3月3日即將下班，趙大夫巡視病房，所有的病人情況都很正常。他查完房準備吃晚飯，這時急診室來了一位腦出血患者，必須馬上手術(shù)。趙大夫哪里顧得上吃飯，立刻奔進手術(shù)室。

③起初手術(shù)進行得很順利，但在清除患者腦部血腫時，趙大夫發(fā)現(xiàn)，站著手術(shù)，不管以何種姿勢握持手術(shù)刀都有死角。手術(shù)臺雖然可以升降，但可能會對患者造成二次傷害。為了方便手術(shù)，他干脆雙膝跪在地上。旁邊的醫(yī)生勸阻他：“趙大夫，您有強直性脊柱炎，這個姿勢怎么行呢？”他只說了一句話：“救人要緊！”趙大夫不顧地面的冰冷，不顧腰上的疼痛，跪在了硬邦邦的地板上。大約過去了半個小時，趙大夫覺得膝蓋有點難受，醫(yī)護人員為他找來墊子，墊在他的膝蓋下。他全神貫注地繼續(xù)為患者清除血腫，最后仔細進行止血、縫合。4個多小時的手術(shù)時間，趙大夫跪了兩個小時。這是高度緊張的兩小時，也是爭分奪秒的兩小時。經(jīng)過全力搶救，直到晚上11點，患者才轉(zhuǎn)危為安。

④剛剛結(jié)束了這臺“特殊”的手術(shù)，趙大夫稍稍輕松了一些，急診室又收治了另一名突發(fā)性腦出血患者。他二話不說，穿上手術(shù)服，再次上了手術(shù)臺。直到次日凌晨4點，才完成全部手術(shù)。

⑤此時，趙大夫已經(jīng)連續(xù)工作了將近20個小時。當CT檢查顯示患者的血腫已消除時，他這才徹底舒了口氣，臉上露出了微笑。他只抽空休息了一會兒，匆忙吃了點東西，又開始了新一天的工作。

⑥趙大夫跪著手術(shù)的照片被護士拍了下來，發(fā)到了朋友圈，網(wǎng)友們紛紛稱贊這是“最美姿勢”。面對記者的采訪，他謙虛地說：“醫(yī)生給病人看病也好，手術(shù)也罷，或坐或站，怎樣的姿勢并不重要，把病治好最重要?！?/p>

16．聯(lián)系上下文解釋詞語。

全神貫注：

17．概括短文的主要內(nèi)容。

18．短文第（4）段，“剛剛結(jié)束了這臺‘特殊’的手術(shù)”中的“特殊”表現(xiàn)在：。從中我們可以看出趙大夫是一個。

19．短文標題“最美姿勢”是指什么？用它作標題有什么好處？

三、習(xí)作。

20．（2023五下·西鄉(xiāng)縣期中）生活中，誰生氣高興傷心……的樣子讓你印象深刻？回想一下，當時發(fā)生了什么事？前因后果是什么？把這件事生動地寫出來。題目自擬，注意把這個人當時的樣子寫具體，表現(xiàn)出他的內(nèi)心活動。（不少于450字）

解析解答部分

1．耕耘；胸膛；承認；損失；特殊；鍛煉；遺憾；妒忌

拼音；詞形

書寫時要注意“特殊”的“殊”不要寫成形近字“株”，“鍛煉”的“煉”不要寫成形近字“練”，“遺憾”的“遺”不要寫成同音字“遣”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：耕耘、胸膛、承認、損失、特殊、鍛煉、遺憾、妒忌

考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。

2．yǐ；bàng；yūn；hè；bǐng；yīn

拼音

“旖旎"的“旖"應(yīng)讀"yǐ，指柔美。“河蚌”的“蚌"應(yīng)讀"bàng”，指軟體動物。有兩個橢圓形介殼﹐可以開閉。殼表面黑綠色﹐有環(huán)狀紋﹐里面有珍珠層。生活在淡水中﹐有的種類產(chǎn)珍珠。讀“bèng"時﹐指地名用字?！皶灥埂钡摹皶?應(yīng)讀"“yūn”，指頭腦昏亂。讀“yùn”時，指日月周圍的光圈?！巴槨钡摹皣槨睉?yīng)讀"“hè”，指要挾﹔威脅。讀“xià”時，指害怕?！氨?的“秉"應(yīng)讀“bǐng”，指拿著﹔持著?！耙蟪钡摹耙?應(yīng)讀“yīn”，指朝代名。商代遷都于殷﹐故稱殷朝。讀“yān”時，指黑紅色。

故解析為：yǐ、bàng、yūn、hè、bǐng、yīn

本題考查選擇正確的讀音。注意聲母、韻母、平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

3．拖；托；眷；倦；截；竭；蜷；拳

字形

拖延：指延長時間，辦理事情遲緩。故填“拖"。襯托：指搭配，烘托，對照，使事物特點更加突出。故填“托”。眷戀：指深切地留戀(自己喜愛的人或地方)。故填“眷”。疲倦：指疲乏；困倦。故填“倦”。截止：指(到一定期限）停止。故填“截”。竭力：指盡力地；極力地。故填“竭”。

蜷縮：指蜷曲收縮。故填“蜷”。打拳：指練習(xí)拳術(shù)。故填“拳”。

故解析為：拖、托、譽、倦、截、竭、蜷、拳

本題考查了學(xué)生對于同音字的辨析與應(yīng)用。同音字，音同形不同，義也不同，完成時要結(jié)合題目中已知的語素，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累完成。認清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語境中正確運用。

4．錢莊；客官；客棧；郎中

詞義

錢莊：古代的銀行叫錢莊，錢莊是舊中國早期的一種信用機構(gòu)，主要分布在上海、南京、杭州、寧波、福州等地。早期的錢莊，大多為獨資或合伙組織?？凸伲号f時店家、船家等對顧客、旅客的尊稱。客棧：旅館古代叫客棧，古代人們在出遠門的時會找個地方住宿，而提供人休息的地方就叫作可客棧。郎中：古代南方習(xí)慣稱醫(yī)生為郎中。這種稱號在南方某些地方沿用至近代。

故解析為：錢莊、客官、客棧、郎中

本題考查古今異義。平時要多閱讀古文去不斷積累。正確理解古今異義在語言演變中，有些詞語古今沒有什么變化，有些則隨著事物的變化而變化，大多數(shù)詞語即使讀音、字形相同但意義用法多不同。做這類題，最忌望文生義、以今義代古義。

5．（1）神；妙；起敬；而盡；恍；悟；耳；腮；革；尸

（2）神機妙算

（3）馬革裹尸

成語

（1）肅然起敬：形容產(chǎn)生恭敬欽佩的感情?！嫸M：指一口氣就喝完了。形容喝得非常爽快?；腥淮笪颍阂幌伦用靼?、覺悟過來。抓耳撓腮：①亂抓耳朵和腮幫子。形容焦急、忙亂或苦悶又沒有辦法的樣子。②形容歡喜而不能自持的樣子。

（2）神機妙算：高明的心計，巧妙的策略。形容計劃十分高明，有預(yù)見性。符合語境；

（3）馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來。形容因英勇作戰(zhàn)而死于戰(zhàn)場。符合語境。

故解析為：（1）神、妙、起敬、而盡、恍、悟、耳、腮、革、尸；（2）神機妙算；（3）馬革裹尸。

考查了補全詞語、選詞填上空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進行詞語積累，識記字形。日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。

6．（1）天長地久

（2）一鳴驚人

（3）刻不容緩

（4）其樂無窮

成語

（1）白酒廠廣告“天嘗地久”實際是成語“天長地久”是指跟天和地存在的時間那樣長。形容時間悠久。也形容永遠不變(多指愛情)。

（2）眼鏡店廣告詞“一明驚人”實際是成語“一鳴驚人”是比喻平時沒有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的驚人的成績。

（3）止咳藥廣告詞“咳不容緩”實際是成語“刻不容緩”指形勢緊迫，一刻也不允許拖延。

（4）摩托車廣告詞“騎樂無窮”實際是成語“其樂無窮”指其中的樂趣沒有窮盡。

故解析為：（1）天長地久；（2）一鳴驚人；（3）刻不容緩；（4）其樂無窮

考查成語。成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示—定的意義，在語句中是作為一個整休來應(yīng)用的。成語有很大—部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個故事或者典故。答題時要把握這一特點。本題中的各個廣告詞，都是用了成語中字的諧音。

7．（1）錯誤

（2）錯誤

（3）錯誤

（4）正確

文學(xué)文化常識

（1）漢字的發(fā)展演變順序是：甲骨文→金文→小篆→隸書→草書→楷書。說法錯誤。

（2）第一個研究甲骨文的人是清代的王懿榮。說法錯誤。

（3）結(jié)合“倉頡，南樂吳村人，生而齊圣，有四目，觀鳥跡蟲文始制文字以代結(jié)繩之政，乃軒轅黃帝之史官也"可知﹐倉頡是“觀鳥跡蟲文"造字的。說法錯誤。

（4）“刪”為會意字，“冊”表示竹簡，加上“立刀旁"表示用刀削去錯字重寫。

故解析為：（1）錯誤；（2）錯誤；（3）錯誤；（4）正確

考查了會意字、文學(xué)常識和漢字的字體演變。所謂實踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識通過實踐的方式表現(xiàn)出來。

8．（1）怎么辦？是檢查呢還是把繼續(xù)做題呢？唉，還是不做了，后面的題有難度，我還是把做過的題檢查一遍吧。

（2）沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的笑容。

（3）將軍白了秘書一眼說，戰(zhàn)士們吃什么他就吃什么。

（4）倘或又跳出一只大蟲來，我斗不過他。

修改病句；句式轉(zhuǎn)換；語言表述

（1）考查了情景寫話。用給出的具體情景表現(xiàn)人物“測試馬上結(jié)束，還未做完題”的心理﹐如∶怎么辦是檢查呢還是把繼續(xù)做題呢唉﹐還是不做了，后面的題有難度﹐我還是把做過的題檢查一遍吧。

（2）考查了修改病句。搭配不當﹐把“神態(tài)"改為“笑容"即可。

（3）考查了改寫句子。去掉冒號、引號﹔把“我"改為“他”，兩個句子間加“說”。

（4）考查了改寫句子。改問號為句號﹔把“我卻怎地斗得他過"改為“我斗不過他”。

故解析為：（1）怎么辦是檢查呢還是把繼續(xù)做題呢唉，還是不做了，后面的題有難度，我還是把做過的題檢查一遍吧。（2）沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的笑容。（3）將軍白了秘書一眼說，戰(zhàn)士們吃什么他就吃什么。（4）倘或又跳出一只大蟲來，我斗不過他。

（1）考查了情景寫話。完成本題要明確寫話內(nèi)容，然后組織語言。語句要通順，要有條理。

（2）常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

（3）本題考查改第三人稱轉(zhuǎn)述句的能力，先把“說”后面的冒號改為逗號，前引號以及后面的后引號刪除，然后把“說”后句子中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，“你”改成“我們”。

（4）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

9．（1）人閑桂花落；夜靜春山空；稚子金盆脫曉冰；彩絲穿取當銀鉦；三萬里河?xùn)|入海；五千仞岳上摩天；黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還

（2）劉伯承；“軍神”；青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還

（3）季羨林；思鄉(xiāng)；舉頭望明月；低頭思故鄉(xiāng)

（4）曹操和劉備；關(guān)羽；魯智深；林黛玉；孫悟空

課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯

（1）出自唐代王維的《鳥鳴澗》，結(jié)合題干中的“為我們描繪了一幅幽靜的春山月夜圖。”，可知填寫的詩句是“閑桂花落，夜靜春山空”。出自宋代楊萬里的《稚子弄冰》，結(jié)合題干中的“向我們展示了孩子的可愛?！?，可知填寫的詩句是“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦”。出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，結(jié)合題干中的“將士的豪情壯志令我們難忘。”，可知填寫的詩句是“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”。出自唐代王昌齡的《從軍行》。結(jié)合題干中的“花落知多少”，可知填寫的詩句是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還”。

（2）選自課文《軍神》，結(jié)合題干中的提示“沃克醫(yī)生贊嘆”“是一塊會說話的鋼板，堪稱”，可知對應(yīng)的是“沃克醫(yī)生贊嘆劉伯承是一塊會說話的鋼板，堪稱軍神”由此補充填上空即可。選自課文《青山處處埋忠骨》。毛主席面對愛子犧牲在朝鮮戰(zhàn)場，他的批文是青山處處埋忠骨；何須馬革裹尸還。

（3）選自課文《月是故鄉(xiāng)明》。是季羨林。抒發(fā)了的思鄉(xiāng)之情。表述思鄉(xiāng)之情的詩句有很多，如：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

（4）寫出名著中主人公的名字：煮酒論英雄曹操和劉備；單騎救主關(guān)羽，倒拔垂楊柳魯智深；葬花林黛玉打祝家莊；三打白骨精孫悟空。

故解析為：（1）人閑桂花落；夜靜春山空；稚子金盆脫曉冰；彩絲穿取當銀鉦；三萬里河?xùn)|入海；五千仞岳上摩天；黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還（2）劉伯承；軍神；青山處處埋忠骨；何須馬革裹尸還（3）季羨林；思鄉(xiāng)；舉頭望明月；低頭思故鄉(xiāng)。（4）曹操和劉備、關(guān)羽、魯智深、林黛玉、孫悟空

本題考查的歸納點較多，有古詩句默寫，有課文的理解，還有作家及其作品?；卮疬@些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

10．針對以上的觀點，我們可以看出小學(xué)生使用手機有利有弊，如果家長沒有做到正確的引導(dǎo)，弊往往大于利，所以我們家長一定要引導(dǎo)孩子正確使用手機，并以身作則。與此同時，同學(xué)們也應(yīng)該提高自身的自制力，正確合理使用手機。

語言表述

考查了口語交際能力，注意結(jié)合給出的材料，寫出針對孩子玩手機的看法，注意結(jié)合語境分析，寫出主持人的話，可從小學(xué)生使用手機有利有弊兩個方面來分析回答。

故解析為：針對以上的觀點，我們可以看出小學(xué)生使用手機有利有弊，如果家長沒有做到正確的引導(dǎo)，弊往往大于利，所以我們家長一定要引導(dǎo)孩子正確使用手機，并以身作則。與此同時，同學(xué)們也應(yīng)該提高自身的自制力，正確合理使用手機。

只有學(xué)校、家長、學(xué)生三者之間相互配合，才能盡可能的避免小學(xué)生將手機帶去學(xué)校的弊端，發(fā)揚其優(yōu)點。

11．出汗很多的樣子；醫(yī)生此刻十分緊張；病人沒有打麻醉針，他感到擔憂病人沒有打麻醉劑，正在忍受著巨大的疼痛

12．沃克醫(yī)生被深深感動了。他想努力減輕劉伯承的痛苦，所以有此緊張。通過對沃克醫(yī)生和平時手術(shù)時的不同表現(xiàn)的對比描寫更能表現(xiàn)劉伯承鋼鐵般的意志。

13．C；D

14．動作；體現(xiàn)了劉伯承意志堅強的優(yōu)秀品質(zhì)

15．A

語段閱讀

（1）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（2）解答時要帶著問題認真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。

（4）考查了描寫手法。文章的描寫手法是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象，反映生活所運用的各種具體方法和技巧。人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。

（5）此題屬于“題目理解題”解答此類題先整體感知，看文中包含幾層意思然后在解答。

11．考查結(jié)合語境理解詞語，根據(jù)所給的提示，結(jié)合語境以及自己的理解進行解答。汗珠滾滾：汗珠像水一樣滾落下來，是很累的表現(xiàn)。汗如雨下：意思是汗珠像下雨似的往下掉，形容出汗很多。沃克醫(yī)生“汗珠滾滾”是因為醫(yī)生此刻十分緊張。病人“汗如雨下”是因為病人沒有打麻醉針，他感到擔憂病人沒有打麻醉劑，正在忍受著巨大的疼痛。

故解析為：出汗很多的樣子。；醫(yī)生此刻十分緊張。病人沒有打麻醉針，他感到擔憂病人沒有打麻醉劑，正在忍受著巨大的疼痛

12．本題主要考查對關(guān)鍵句子的分析、鑒賞能力。從句子中“一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次”可知這里把沃克醫(yī)生之前的表現(xiàn)和現(xiàn)在表現(xiàn)進行對比，運用對比的手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力。而這里運用對比是想通過對沃克醫(yī)生和平時手術(shù)時的不同表現(xiàn)的對比描寫，突出劉伯承有著鋼鐵般的意志。

故解析為：沃克醫(yī)生被深深感動了。他想努力減輕劉伯承的痛苦，所以有此緊張。通過對沃克醫(yī)生和平時手術(shù)時的不同表現(xiàn)的對比描寫更能表現(xiàn)劉伯承鋼鐵般的意志。

13．本題主要考查對文章重點內(nèi)容的理解、分析能力。從手術(shù)后醫(yī)生說的話“年輕人，我真擔心你會暈過去"可知，沃克醫(yī)生是心疼、十分擔憂的。

故解析為：CD

14．考查了描寫手法。文章的描寫手法是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象，反映生活所運用的各種具體方法和技巧。人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。畫波浪線的句子運用了動作描寫，體現(xiàn)了劉伯承意志堅強的優(yōu)秀品質(zhì)

故事中劉伯承治療受傷的眼睛時拒絕使用麻醉劑，身受巨大痛苦卻一聲不吭，還默數(shù)醫(yī)生動手術(shù)的刀數(shù)，表現(xiàn)了非凡的意志，“軍神”一詞不但高度概括了劉伯承非凡的鋼鐵般的堅強意志，還表述了對劉伯承無比的敬佩和贊揚之情。可以從劉伯承具有鋼鐵般的意志的角度思考一下劉伯承當時的心理。

故解析為：動作；體現(xiàn)了劉伯承意志堅強的優(yōu)秀品質(zhì)

15．本題主要考查對文章重點內(nèi)容的理解、分析能力?！盾娚瘛肥钱叡爻伞＿@篇課文記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時，拒絕用麻藥，表現(xiàn)出劉伯承的堅強，表述了對劉伯承的敬佩和贊揚的感情，所以選項A是錯誤的。

故解析為：A

16．全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。

17．本文寫趙大夫顧不上吃晚飯為患者跪地手術(shù)兩小時。直到晚上11點才結(jié)束了這臺“特殊”的手術(shù)，他顧不上休息又收治了另一名突發(fā)腦出血患者，再次走上手術(shù)臺，直到次日凌晨4點，才完成全部手術(shù)。他連續(xù)工作近20個小時。而他跪著做手術(shù)的事跡，也受到了網(wǎng)友們的稱贊。

18．趙大夫一心只為病人，不顧自己的腰痛，跪著為病人做手術(shù)；醫(yī)德高尚、一心為病人著想、為了患者忘我工作的人

19．“最美姿勢”在文中指的是趙大夫不顧自身的腰病，雙膝跪地為病人做手術(shù)的姿勢。題目是文章的靈魂，本文之所以以“最美姿勢”