小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 6B Unit 4 Review and check教案及教學(xué)反思

教學(xué)課題Unit4Reviewandcheck課型復(fù)習(xí)課

本課題教時(shí)數(shù)：4本教時(shí)為第1教時(shí)備課日期：4月7日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：

1、能夠熟練運(yùn)用形容詞、副詞的比較級(jí)。

2、能夠熟練運(yùn)用Unit1-2的詞組和句子。

二、過(guò)程與方法：

1、學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相互比較。

2、能正確完成相關(guān)練習(xí)。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

通過(guò)學(xué)習(xí)單詞的比較級(jí)，學(xué)生能夠進(jìn)行比較的描述。______________________________

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能夠熟練運(yùn)用形容詞、副詞的比較級(jí)。

2、能夠熟練運(yùn)用Unitl-2的詞組和句子。

教學(xué)方法與手段：多媒體課件，單詞及句型卡片等。

教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)________________學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

Ssaskandanswerthe通過(guò)和學(xué)生的自

Step1Freetalk與隨班生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)交

questions.由對(duì)話(huà)拉近師生

流。之間的關(guān)系，營(yíng)

Whatdayisittoday?造一個(gè)輕松愉快

What'sthedatetoday?的學(xué)習(xí)氛圍。

Who,sfatter/thinner/taller...?

Whose...is...?

Step2RevisionSstrytodescribethe通過(guò)讓學(xué)生看圖

1、Tshowsomepictures.pictures.描述圖片內(nèi)容，

Canyoudescribethesepictures?Sstrytosayasquickly并以比賽的形式

Xxistaller/shorter/thinner...thanxxx.astheycan.進(jìn)行，學(xué)生的積

T:Canyousayasquicklyasyoucan.極性比較高。出

示不同的圖片讓

2、TshowotherpicturesandSstryto學(xué)生分別用形容

describe.學(xué)生總結(jié)兩者用法的詞和副詞的比較

Xs...thanxxx.區(qū)別。級(jí)描述，并在最

比較形容詞比較級(jí)與副詞比較級(jí)在用法上后讓學(xué)生總結(jié)兩

的區(qū)別：者在用法上的區(qū)

形容詞比較級(jí)與be動(dòng)詞一起出現(xiàn)，副詞比別。

較級(jí)不需要用be動(dòng)詞。__________________

在區(qū)分的兩者之

3、ExerciseSsdotheexercise后安排相應(yīng)的練

用所給詞的適當(dāng)形式填空。鼓勵(lì)隨班生一起習(xí)，讓學(xué)生能夠

完成練習(xí)。鞏固它們的用

1.Ben______(jump)________(high)than法。

someoftheboysinhisclass

2.________Nancysing__________(well)

thanHelen?Yes,she_____.

3.Fangfangisnotas_________(tall)asthe

othergirls

4.Myeyesare___________(big)than

(she)..

5.Whichis___________(heavy),theelephant

orthepig?

6.Who_________(get)upearlier,Timor

Tom?

Step3Look,readandsay.

T:lookatthepicturesandrightthecorrect

letters.

(l)a.IsLiuTaoastallasMike?

b.Yes,heis.

c.No.MikeistallerthanLiuTao.

d.IsWangBingastallasLiuTao.

(2)aNo,hedoesn,t.

b.Davidgoestoschoolearlierthanme.

c.Whogoestoschoolearlier,youorDavid?

d.DoesWangBinggotoschoolearlierthan

you,Ben?

(3)a.Howaboutthisredone?

b.Yes,Γdlikeaskirtformydaughter.

c.It,sverynice.I,lltakeit.

d.It,spretty,butit,stoobig.Doyouhave

anysmallerones?

e.CanIhelpyou?

f.Howaboutthisblueone7It,ssmallerthan

theredone.

(4)a.Wow!Fourmetres!CanGaoShanjump

fartherthanDavid?

b.HowfardidDavidjump?

c.Fourmetres.

d.Ithinkhecan.Look!GaoShanandDavid

aredoingthelongjumpnow.

e.Look!DavidjumpedfartherthanWang

Bing!由于是復(fù)習(xí)了，

所以給學(xué)生出題

Step4Exercise的難度有所增

將下列句子譯成英文。力口，并沒(méi)有給出

1.蘇海鋼琴跟我彈得一樣好。部分英文，而是

2.你比我矮1厘米。整句話(huà)都讓學(xué)生

3.他比我小一歲，但跑得比我快。進(jìn)行翻譯。

4.我擅長(zhǎng)打籃球。

5.你又遲到了，對(duì)不起，我明天早上會(huì)起

得更早。

6.蝴蝶飛得比蜜蜂高。

板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit4Reviewandcheck

授后小記：本節(jié)課主要復(fù)習(xí)了形容詞和副詞的比較級(jí)，以及它們的用法，并讓學(xué)生比

較了兩者在用法上的不同點(diǎn)，be動(dòng)詞和形容詞一起用，而副詞則用來(lái)修飾動(dòng)詞，但是

在練習(xí)中，還是有部分學(xué)生混淆兩者的用法，需要在今后加強(qiáng)操練。另外，讓學(xué)生整

句翻譯的難度比較高，學(xué)生的錯(cuò)誤率非常高，可能難度相對(duì)高了一些。

授課日期：3月29日

教學(xué)課題Unit4Reviewandcheck課型復(fù)習(xí)課

本課題教時(shí)數(shù)：4本教時(shí)為第2教時(shí)備課日期：4月7日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：

能夠熟練運(yùn)用本單元的單詞、詞組和句子。

二、過(guò)程與方法：

1、學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)如何到達(dá)某地。

2、能正確完成相關(guān)練習(xí)。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的知識(shí)，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用英語(yǔ)問(wèn)路或者幫助別人指路。_____________

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)如何到達(dá)某地。

2、能夠熟練運(yùn)用Unit3的詞組和句子。

教學(xué)方法與手段：多媒體課件，單詞及句型卡牌廠(chǎng)

教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)__________________學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

Ssaskandanswerthe通過(guò)和學(xué)生的自

Step1Freetalk與隨班生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)

questions.由對(duì)話(huà)拉近師生

話(huà)交流。之間的關(guān)系，營(yíng)

造一個(gè)輕松愉快

T:EethewaytoTinglinPark,please?

的學(xué)習(xí)氛圍。

T:Howfarisitfromhere?

T:Howmanystopsarethere?

Tshowapictureofacity通過(guò)讓學(xué)生看圖

描述圖片內(nèi)容，

并以比賽的形式

進(jìn)行，學(xué)生的積

極性比較高。接

Step2Revision

著讓學(xué)生之間一

1>Reviewthewords.Sssaythewords.問(wèn)一答，看圖進(jìn)

Tshowthepictures.行對(duì)話(huà)，并比賽，

2、Reviewthesentences學(xué)生的積極性還

Tshowamapofthetown.Sl:Goalongthisstreet是比較高的。

T:Canyoutellmethewaytothe...?andthenturn...atthe...

crossing.The...ison

your...

3、Workinpairsandhaveacomptition.Sl-S2askandanswer.

Step2Look,readandrespond

T:lookatthepictures,readthesentencesandSsdotheexercise.

respond.

(I)ArWhogoestobedIater9HelenorMike?

B:...

(2)A:Arethebluepencilsaslongasthe

yellowones?

B:...

(3)A:Doestheboyinredsingbetterthanthe

boyingreen?

B:...

(4)A:Aretheorangesintheblueboxas

heavyastheorangesintheredbox?

B:...

(5)A:Arebearsasbigaselephants?

B:

(6)A:Areelephantsbiggerthantigers?

B:...

(7)A:WhO'staller,youruncleoryouraunt?

B:...

A:Who'solder,youruncleoryouraunt?

B:...

(8)A:Howfaristhestationfromhere?

B:...

A:HowcanIgetthere?

B:...

Step3Exercise

翻譯句子鼓勵(lì)隨班生一起完成練習(xí)。

L你能告訴我去南門(mén)街小學(xué)的路嗎？當(dāng)然。

Canyou___________________the翻譯句子這一題

_________toNanMenjiePrimarySchool?型是平時(shí)練習(xí)中

出現(xiàn)的比較多

2.沿著這條路走,然后在第一個(gè)十字路口向的，而且學(xué)生的

左拐。錯(cuò)誤率比較高，

_______________this_______,andthen因此，在這一節(jié)

___________________the課上安排了這樣

_______crossing.的一個(gè)練習(xí)來(lái)鞏

3.歷史博物館在你的右邊，你不會(huì)找不到固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

的。

Thehistorymuseumis_______your

______.You____________it.

4.我怎樣去光華中學(xué)呢？

______can____________________the

GuangHuaMiddleSchool?

5.公共汽車(chē)站距離這兒有多遠(yuǎn)？大約兩公

里。

_______________isthebusstop

________here?

________about_________kilometers

板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit4Reviewandcheck

授后小記：本課主要復(fù)習(xí)了第三單元的內(nèi)容，主要幫助學(xué)生總結(jié)了問(wèn)路的句型CanyOU

tellmethewayto...7HowcanIgetto..??并讓學(xué)生想一想，回家的路應(yīng)該如何說(shuō):theway

home,當(dāng)碰到there,here,home三個(gè)詞時(shí)，前面不需要加to,但是在練習(xí)當(dāng)中，還是有

不少學(xué)生出錯(cuò)，在今后還要繼續(xù)操練。

授課日期：3月31日

教學(xué)課題Unit4Reviewandcheck課型復(fù)習(xí)課

本課題教時(shí)數(shù)：4本教時(shí)為第3教時(shí)備課日期：4月7日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：

能夠熟練運(yùn)用1-3單元的單詞、詞組和句子。

二、過(guò)程與方法：

1、學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

2、能正確完成相關(guān)練習(xí)。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的知識(shí)，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用英語(yǔ)問(wèn)路或者幫助別人指路。____________

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

2、能夠熟練運(yùn)用Unitl-3的詞組和句子。

教學(xué)方法與手段：多媒體課件，單詞及句型卡片等。

教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)________________學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

Ssaskandanswerthe通過(guò)和學(xué)生的自

Step1Freetalk與隨班生進(jìn)行簡(jiǎn)單的

questions.由對(duì)話(huà)拉近師生

對(duì)話(huà)交流。之間的關(guān)系，營(yíng)

造一個(gè)輕松愉快

T:EethewaytoTinglinPark,please?

的學(xué)習(xí)氛圍。

T:Howfarisitfromhere?

T:Howmanystopsarethere?

Tshowapictureofacity

Step2Look,readandwrite

通過(guò)讓學(xué)生看圖

Lookatthepictures.Thenreadand描述圖片內(nèi)容，

completethedialogues.并將對(duì)話(huà)補(bǔ)充完

(I)Helen:_______older,theboyinblue整，接著讓學(xué)生

ortheboyingreen?

Ssdotheexercise.之間一問(wèn)一答，

SuHai:Theboyingreenis_______the看圖進(jìn)行對(duì)話(huà)，

boyinblue.并比賽，學(xué)生的

Helen:Doestheboyingreenswim積極性還是比較

______fasterthantheboyingreen?高的。

SuHai:No,theboyinblue______faster

thantheboyingreen.

（2）Mike:,canyoume

thewaytoJinlingGarden,please?

Man:Sure.Gothisstreetand

turn____atthe______crossing.

Mike:_______you.

Man:That'sOK.

（3）WangBing:_______me.Where'sthe

History_______,please?

Boy:It,sonBeijingRoad.It,Sabout

twokilometers_______.Youcan___bus

No.6.

WangBing:Where,sthe__?

Boy:It,snearthe_____,You

get______busNo.6andget_atthe

_______stop.

（4）Nancy:Excuseme,where,sthe

centre,please?

Woman:Go_______road,then_____at

_____________.It,sneartheBankof

China.

YangLing:Isisfromhere?

Woman:No,it,saboutakilometer

Nancy:______________verymuch.

Woman:________atall.

Step3Earycanfly.（變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句,

并作否定回答）

2.Ilikeplayingfootball.（改成第三

人稱(chēng)單數(shù)he）

3.Hehasabrother.（改為一般疑問(wèn)句）

4.Nancydrewsomepicturesyesterday.

句型轉(zhuǎn)換是平時(shí)

（改為否定句）學(xué)生練習(xí)時(shí)的弱

5.LiuTaousuallyreadsnewspaper.（改項(xiàng)，因此這里的

幾道練習(xí)題考察

為過(guò)去時(shí)）_了學(xué)生綜合運(yùn)用

6.SuHaihadabigIUnChlastChristmas.知識(shí)的能力。

1）改否定句：

2）改一般疑問(wèn)句:

3）肯、否定回答：

4）劃線(xiàn)部分提問(wèn)

7.Nancygoestoschoolearlierthan

Tom.

1）改否定句：

2）改一般疑問(wèn)句:

3）作否定回答

8.TheydidtheirhomeworkatSeVenin

theevening.

D改否定句：

2）改一般疑問(wèn)句：

3）對(duì)劃線(xiàn)部分提問(wèn)

9.DragonBoatFestivalisinMayor

June.

1）改否定句：

2）改一般疑問(wèn)句

3）對(duì)劃線(xiàn)部分提問(wèn)_____________________

板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit4Reviewandcheck

授后小記：根據(jù)其他老師的建議，我增加了這兩項(xiàng)的練習(xí)，在英漢互譯時(shí)，還有一小

部分學(xué)生存在問(wèn)題，單詞的拼寫(xiě)和詞組的表達(dá)方面存在問(wèn)題，特別是善于跑步begood

atrunning這一個(gè)詞組，在看中文完成句子中，許多學(xué)生還是不能夠準(zhǔn)確判斷該不該用

be動(dòng)詞，在方法上面還要給予指導(dǎo)。

授課日期：4月4日

教學(xué)課題Unit4Reviewandcheck課型復(fù)習(xí)課

本課題教時(shí)數(shù)：4本教時(shí)為第4教時(shí)備課日期：4月7日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：

能夠熟練運(yùn)用1?3單元的單詞、詞組和句子。

二、過(guò)程與方法：

1、學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

2、能正確完成相關(guān)練習(xí)。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的知識(shí)，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用英語(yǔ)問(wèn)路或者幫助別人指路。____________

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

2、能夠熟練運(yùn)用UnitI-3的詞組和句子。

教學(xué)方法與手段：多媒體課件，單詞及句型卡片等。

教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)_______________學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

Ssaskandanswerthe通過(guò)和學(xué)生的自

Step1Freetalk與隨班牛.進(jìn)行簡(jiǎn)單的

questions.由對(duì)話(huà)拉近師生

對(duì)話(huà)交流。之間的關(guān)系，營(yíng)

造一個(gè)輕松愉快

T:EethewaytoTinglinPark,please?

的學(xué)習(xí)氛圍。

T:Howfarisitfromhere?

T:Howmanystopsarethere?

T：Who,staller,xxorxxx?

T:Whose.is...,xxx'sorxx,s?

Step2Lookandtalk.

通過(guò)比較雙胞胎

ThePEteacheriswritingsome姐妹的信息表讓

reports.SuHaiandSuYangarehelping學(xué)生用第一第二

him.Theyarelookingattheirreports.單元所學(xué)的知識(shí)

SuHai,sinformation:

Ssdotheexercise.表達(dá)，并要區(qū)分

JinlingPrimarySchool形容詞比較級(jí)與

Class2,Grade6副詞比較級(jí)用法

Name:SuHai的區(qū)別。以比賽

Age:11的形式說(shuō)句子，

Height:139cm學(xué)生的積極性比

Weight:33kg較高。

50-metrerace:14,'

Highjump:1.OOm

Longjump:3.OOm

SuYang,sinfromations

JinlingPrimarySchool

Class2,Grade6

Name:SuYang

Age:11

Height:138cm

Weight:30kg

50-metrerace:15,,

Highjump:1.IOni

Longjump:2.90m

T:Nowlookattheresultswithyour

partner.

T:IsSuHaiastallasSuYang?Sl:No,sheisn,t.

Who,Sheavier,SuHaiorSuYang?S2:SuHaiisheavier

thanSuYang.

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T：Let'shaveacompetition.Whotalks

themostwillbethewinner.

Step3Exercise鼓勵(lì)隨班生一起完成練習(xí)。Ssdotheexercise.

用所給詞的適當(dāng)形式填空

1.Tom_____(put)onhiscoatandgoesout.

2.Tomoften______(watch)TV.

3.Where_______(do)yourmother______(work)

4.Pleasebequiet!Th