學(xué)校端午節(jié)活動方案5篇

學(xué)校端午節(jié)活動方案5篇學(xué)校端午節(jié)活動方案一、活動背景：讓學(xué)生充分理解各地在端午節(jié)里各種各樣的風(fēng)俗適應(yīng)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，理解這節(jié)日的淵源，構(gòu)成，民間各種不同的慶賀方式以及其中所承載的中國所獨(dú)有的文化內(nèi)涵，以此來體驗(yàn)的意義;體會班級確實(shí)是一個大家庭，人人都是班級大家庭的成員，應(yīng)該互相關(guān)心，互相保護(hù);加強(qiáng)學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核，真正理解節(jié)日，理解中國傳統(tǒng)文化，協(xié)助青青年加強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來歡樂與幸福。二、活動目的：1.初步理解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗適應(yīng)。2.通過理解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗適應(yīng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。3.通過對節(jié)日的理解使學(xué)生感受中國文化的特點(diǎn)。4.培養(yǎng)學(xué)生搜集，整理，比較，分析和運(yùn)用材料的才能以及語言概括和表達(dá)才能。三、活動時間：端午節(jié)前兩天四、活動預(yù)備：1、將學(xué)生分為4組，分課題搜集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗適應(yīng)，以及端午的相關(guān)材料。五、活動方案第一階段：活動預(yù)備一、搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱、由來、端午節(jié)的傳說故事等等。二、調(diào)查訪咨詢四周的長輩，理解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗適應(yīng)。三、端午節(jié)故事演講。第二階段：以班會方式進(jìn)入活動一、情境導(dǎo)入激情朗讀有關(guān)端午節(jié)詩歌二、進(jìn)入活動主題，交流感悟第一主題：話說端午第二主題：端午實(shí)踐活動三、討論端午節(jié)活動方案四、小結(jié)隊員們理解了那么多關(guān)于端午節(jié)的知識，又為過今年的端午節(jié)出了那么多好主意，盡管大家采納各種各樣的方式來慶賀這個傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個人心中有個共同的最美妙、最傳統(tǒng)的愿望，那確實(shí)是：粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃;這兒端陽，那兒端陽，處處端陽處處祥。祝愿親愛的朋友端午節(jié)歡樂!老師感到好快樂!最后，我提早祝大家端午歡樂!第三階段：拓展，延伸。通過今天的活動，我們初步理解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗適應(yīng)，欣賞吟誦了有關(guān)端午的詩詞。今后我們還要進(jìn)一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么?(分4個活動小組)1、端午的風(fēng)俗適應(yīng)。2、端午的傳說和故事。3、關(guān)于端午的詩詞。4、關(guān)于端午的食品。六、施行策略這次活動的施行分為三個階段。第一階段，活動預(yù)備，搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱、由來、端午節(jié)的傳說故事;調(diào)查訪咨詢四周的長輩，理解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗適應(yīng);活動的節(jié)目，端午故事演講等等。第二階段，以班會方式進(jìn)展“五月五，是端午。吃粽子，看龍舟。齊歡聚，賀佳節(jié)〞的班會活動。第三階段，拓展，延伸，進(jìn)一步研究端午的風(fēng)俗適應(yīng)，傳說故事等，在此根底上擴(kuò)大研究范圍，可研究關(guān)于，端午的詩詞，端午的食品等，使學(xué)生理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核，真正理解節(jié)日，理解中國傳統(tǒng)文化，協(xié)助學(xué)生加強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給隊員帶來歡樂與幸福。七、評價方式?；顒釉u價方式能夠多種多樣，預(yù)備階段的評價主要由家長來評，目的是催促學(xué)生做好材料的搜集，可用優(yōu)、良、及等級制。活動階段的評價以隊員為主，能夠隊員互評，小組評，表現(xiàn)較好的發(fā)給獎卡?；顒油戤呺A段進(jìn)展一次性評價，結(jié)合爭章給予評價學(xué)校端午節(jié)活動方案夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的適應(yīng)。端午節(jié)同時是一個能夠和親友團(tuán)聚一起度過的節(jié)日。作為當(dāng)代大學(xué)生許多同學(xué)由于在外讀書不能回家與家人團(tuán)聚，四川警安職業(yè)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會社團(tuán)結(jié)合部決定在端午節(jié)之際開展以"我們一起過端午系列活動"?；顒幽康?以游戲的方式表達(dá)端午的風(fēng)俗,弘揚(yáng)民族文化,襯托節(jié)日氣氛,豐富校園文化,活潑同學(xué)們的課余生活?；顒訒r間：6月4日16：:00活動地點(diǎn):男生公寓門口活動詳細(xì)安排：(1)追想歷史，端午有獎咨詢答我們在場地四周懸掛長繩,繩上按順序粘上有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗,歌謠等的咨詢答標(biāo)題.同學(xué)們假設(shè)明白標(biāo)題答案的可將標(biāo)題拿下,到對獎處答復(fù),答對者發(fā)放獎品。(2)夾彈珠游戲每組5名參賽者,各1雙筷子,1個水杯.工作人員宣布開場后,計時1分鐘,選手開場夾彈珠,時間到,工作人員宣布完畢并檢查各杯中彈珠數(shù)目,數(shù)目多者獲勝,發(fā)放獎品。(3)鏢王爭霸端午有射箭的風(fēng)俗.由于條件限制,我們以飛鏢代替射箭.男生射鏢間隔為2.5米,以3鏢總數(shù)超過24環(huán)者為勝。女生射鏢間隔為1.5米，以3鏢總數(shù)超過150環(huán)者為勝。(男女鏢牌有區(qū)別)。(4)觀看與端午有關(guān)的電影此項(xiàng)活動由電影協(xié)會主辦，首先我們在網(wǎng)上下載有關(guān)端午風(fēng)俗的電影，如劃龍舟和各地在端午節(jié)的風(fēng)俗，讓大家增長見識，最后播放有關(guān)紀(jì)念屈原的電影，活動在電影中完畢。注：一：活動前期宣傳由院宣傳部負(fù)責(zé)。二：有獎知識咨詢答題由學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)。三：活動橫幅由團(tuán)委辦公室負(fù)責(zé)。四：電影下載和有關(guān)題材的視頻由電影協(xié)會負(fù)責(zé)。五：活動現(xiàn)場安排由主席團(tuán)和團(tuán)委秘書長，團(tuán)委組織部負(fù)責(zé)?；顒咏?jīng)費(fèi)預(yù)算：橫幅：20元飛鏢盤：80(買兩個)紀(jì)念品：200元共計：300元學(xué)校端午節(jié)活動方案活動目的：端午節(jié)是中國的四大節(jié)日之一，同學(xué)們對端午節(jié)的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船，從來沒有深化去認(rèn)識端午節(jié)，本活動的設(shè)計主要是引導(dǎo)學(xué)生深化的去認(rèn)識端午節(jié)。整個活動設(shè)計先從端午佳節(jié)的風(fēng)俗切入，讓學(xué)生去尋找端午節(jié)的起源故事，動手做香包，以及認(rèn)識端午節(jié)是詩人節(jié)，詩人寫了特別多贊頌端午的詩歌;進(jìn)而讓學(xué)生在吃粽子之余，關(guān)心一下本人，如何讓本人吃得更健康，在看劃龍船之余，也能體會一下團(tuán)體同心的重要性?；顒宇A(yù)備：賽龍舟錄像各種香袋及做香袋的材料有關(guān)端午節(jié)的詩歌活動過程：一、全體立正、各小隊整隊二、各小隊長向中隊長報告人數(shù)，中隊長向中隊輔導(dǎo)員報告人數(shù)三、出旗、奏樂、敬禮四、唱隊歌五、主題活動開場：(一)端午奇緣話風(fēng)俗。(能夠通過上網(wǎng)、查閱書籍等方式理解。)學(xué)生暢所欲言，只要跟端午有關(guān)的知識和風(fēng)俗都能夠說，以幸大轉(zhuǎn)盤的方式隨機(jī)上臺介紹，也可答復(fù)下面的咨詢題。1、五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))2、那么，你們明白端午節(jié)的來歷嗎?3、學(xué)生生動地講述端午節(jié)的起源故事。(各種起源故事附后)(二)外來學(xué)生說說本人家鄉(xiāng)過端午的風(fēng)俗。(班上7位外來學(xué)生)(三)做香袋競賽。(主持人)：同學(xué)們，佩香袋是端午節(jié)的風(fēng)俗之一，每到那一天，小朋友的頸項(xiàng)上掛上了媽媽為本人做的各式的香袋，內(nèi)心樂滋滋的。今天，我們就本人動手做香袋，看誰的手最巧，做的香袋最美麗。將本人做好的香袋送給媽媽或長輩?；顒忧邦A(yù)備：1、材料：碎布、棉花、香料粉、絲線(或中國結(jié)細(xì)線)。2、工具：剪刀、針、縫衣線。3、將碎布畫上本人喜愛的形狀，如：圓形、三角形、桃形、動物形等。4、剪下相對的兩片。5、做法：(1)用線將三邊從反面縫合，留下一邊。翻過來，塞入沾有中藥店買回來的香料粉的棉花。(3)將最后一邊縫合，再加長繩裝飾即完成。學(xué)生動手做香包，然后進(jìn)展評比。(主持人)：同學(xué)們，你們有誰明白端午節(jié)也是什么節(jié)?不明白吧，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了特別多贊頌端午的詩歌，下面請各小隊表演詩朗讀。(每一小隊自行預(yù)備，方式能夠自主創(chuàng)設(shè))(五)觀看賽龍船慶端午的錄像。(主持人)：同學(xué)們，你看過“龍舟競賽〞嗎﹖端午節(jié)龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶賀活動,也是一項(xiàng)體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈緣故不滿朝廷腐敗而投江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。龍舟競渡可說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還專門雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可包容20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點(diǎn)。如今，我讓我們一起參加這一行列。(播放賽龍船慶端午的錄像。)(主持人)：看了剛剛的錄像，想談?wù)劚救说姆椒▎?隊員們積極發(fā)表本人的觀點(diǎn)。六、輔導(dǎo)員講話：同學(xué)們，今天的活動搞得特別成功，在此向你們表示恭喜。老師歡樂地看到同學(xué)們參與的熱情，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時代的青年對信息、材料的搜集才能。通過本次活動，我們近間隔接觸了端午節(jié)，對它有了更深的認(rèn)識，老師相信今年的端午節(jié)大家一定會過得特別有意思。到時候我們再一起來包粽子，表達(dá)一份我們對屈原的思念。七、呼號。八、退旗、奏樂、敬禮。九、宣布活動完畢。學(xué)校端午節(jié)活動方案一、指導(dǎo)思想中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的珍貴財富，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊(yùn)涵著我們民族獨(dú)特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚(yáng)和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口，將其納入學(xué)校教育教學(xué)活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感和驕傲感。二、活動的目的圍繞“獨(dú)具匠心的端午節(jié)〞這個主題，從“為什么要過端午節(jié)?〞“端午節(jié)有哪些風(fēng)俗適應(yīng)?〞“你想怎么樣過端午節(jié)?〞這三個局部入手，為學(xué)生提供研究方向，讓學(xué)生成為實(shí)踐活動的主角，引導(dǎo)學(xué)生人人動手，各個參與，自主探究，培養(yǎng)探究才能、創(chuàng)新才能、實(shí)踐才能和協(xié)作才能。活動目的可歸納為：1、通過活動讓學(xué)生理解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗適應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。2、在理解端午節(jié)由來和風(fēng)俗適應(yīng)時，鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、別人經(jīng)歷等)獲取信息的才能。3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作認(rèn)識與動手才能。三、活動的內(nèi)容1、結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查詢咨詢、網(wǎng)上閱讀等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風(fēng)俗適應(yīng)，如：理解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小小孩掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況。讓學(xué)生感遭到過節(jié)的歡樂。通過如此的活動讓學(xué)生再暢想一下“我想怎么樣過端午節(jié)?〞2、引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌，進(jìn)一步理解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風(fēng)俗適應(yīng)，在此根底上能夠引導(dǎo)學(xué)生本人嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌。3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試設(shè)計“怎么樣過一個獨(dú)具匠心的端午節(jié)〞?四、活動的步驟1、提出咨詢題(1)你明白端午節(jié)是如何來的嗎?關(guān)于端午節(jié)有哪些傳說?(2)在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風(fēng)俗適應(yīng)呢?你明白哪些有關(guān)端午節(jié)的詩歌呢?(3)你打算怎么樣度過今年的端午節(jié)呢?這些咨詢題的設(shè)計都是以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，老師只是為他們創(chuàng)設(shè)了咨詢題的情境，為學(xué)生提供了研究方向，讓他們依照本人的情趣、愿望和才能，用本人的方式去操作、去探究。2、探究與展開(1)組織調(diào)查將全班學(xué)生分成幾個小組，每個小組設(shè)一個小組長，由組長組織調(diào)查理解有關(guān)部門端午節(jié)的知識，并把這些知識整理成文，選派代表在全班進(jìn)展交在調(diào)查過程中是通過什么渠道調(diào)查的，碰到了那些困難，是怎么樣處理的，通過這次活動，你有什么感受和啟發(fā)?(2)網(wǎng)上閱讀為了拓寬學(xué)生的知識面，老師能夠組織學(xué)生上網(wǎng)閱讀，查閱一些地點(diǎn)過端午節(jié)的風(fēng)俗，并將本人最感興趣的內(nèi)容記錄下來。(3)協(xié)作交流為了鍛煉學(xué)生的動手才能，老師能夠提議學(xué)生互相協(xié)作，學(xué)會本人想學(xué)會的一些風(fēng)俗適應(yīng)的做法。例如：編手鏈、包粽子、折葫蘆等。3、應(yīng)用與深化通過調(diào)查研究，學(xué)生理解了有關(guān)端午節(jié)的一些知識，讓學(xué)生設(shè)計本人怎么樣度過今年的端午節(jié)?并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來。通過對有關(guān)端午節(jié)詩歌的搜集，鼓舞學(xué)生培養(yǎng)擅長搜集整理的才能與適應(yīng)。開展端午節(jié)賽詩會活動，讓隊員理解屈原的故事，培養(yǎng)他們愛國進(jìn)取的精神。開展“與媽媽共同包粽子〞等活動，體驗(yàn)父母持家的辛勞。4、反思與拓展通過師生討論交流、學(xué)生作品的展示與評比，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果，最后舉行“我的端午節(jié)最歡樂〞或“吃粽子、話屈原〞主題班隊活動，讓學(xué)生在活動中充分展示本人，同時讓學(xué)生保護(hù)別人、珍惜生命。學(xué)校端午節(jié)活動方案一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德教育，結(jié)合本校彩豆文化特色，通過“彩豆情懷，端午顯愛〞主題教育活動，將中華民族的氣節(jié)教育、節(jié)氣文化和學(xué)校特色文化嚴(yán)密結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的民族自決心和驕傲感，加強(qiáng)學(xué)生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。二、活動設(shè)計(一)找一找對象：1——5年級學(xué)生要求：從閱覽室或網(wǎng)上找一找關(guān)于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關(guān)知識;端午節(jié)的由來;屈原的故事;屈原的詩詞;賽龍舟和包粽子的風(fēng)俗。(二)說一說通過午會課、班會課、班隊課，組織學(xué)生說說相關(guān)的知識。1、對象：1——2年級學(xué)生要求：說說端午節(jié)的由來;說說包粽子的風(fēng)俗。2、對象：3——4年級學(xué)生要求：說說端午節(jié)的由來;說說包粽子的風(fēng)俗;說說屈原的故事。3、對象：5年級學(xué)生要求：說說端午節(jié)的由來;說說包粽子的風(fēng)俗;說說屈原的故事;說說屈原的詩詞。(三)畫一畫對象：3——5年級學(xué)生要求：以“走近端午〞為主題制造一份小報，能反映端午的風(fēng)俗，本人的心聲、生活的體驗(yàn)。3——4年級為手抄報，5年級為電腦小報。(四)寫一寫通過黑板報、班級櫥窗等陣地，進(jìn)展環(huán)境布置設(shè)計。對象：3——5年級學(xué)生要求