2019年中考物理實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)-探究串、并聯(lián)電路中電流的關(guān)系

2019年中考物理實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)——探究串、并聯(lián)電路中電流的關(guān)系命題點(diǎn)1.根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖(連接電路時(shí),開關(guān)要斷開)

2.電流表的使用3.電流表的讀數(shù)

4.該實(shí)驗(yàn)換用不同的燈泡多次測(cè)量的目的(使實(shí)驗(yàn)得出的規(guī)律具有普遍性)

5.電路故障分析與判斷(閉合開關(guān)后，如果燈不亮,有可能是斷路或短路.如果短路,則電流表有示數(shù)且很大;如果電流表沒有示數(shù),則可能某燈泡燒壞,用導(dǎo)線將燈泡逐個(gè)短接,看看接到哪個(gè)燈泡兩端時(shí)另一燈有亮光，則是被短路的這個(gè)燈泡斷路了)

6.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表的設(shè)計(jì)

7.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析8.實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)9.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:串聯(lián)電路中電流處處相等.并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路中的電流之和典題欣賞:1．（2018?黃岡）在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中。（1）為了防止損壞電流表，在不能事先估計(jì)電流大小的情況下，應(yīng)先進(jìn)行，以正確選擇電流表或電流表的量程。（2）小方連接的部分電路如圖所示，請(qǐng)你將電路連接完整。（3）小方將以上電路連接完后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，發(fā)現(xiàn)燈泡L1和L2發(fā)光、電流表A1和A2有示數(shù)、電流表A示數(shù)為零。則電路故障可能是。（4）排除故障，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小方記錄了如下數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)L1電流I1/AL2電流I2/A干路電流I/A10.10.10.220.30.30.630.40.40.8分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小方發(fā)現(xiàn)通過兩條支路的電流總是相等。為了探究這個(gè)發(fā)現(xiàn)是否具有普遍性，可以，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2．（2018?濟(jì)寧）用如圖所示的電路探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系。（1）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)L1亮，而L2不亮。小易認(rèn)為L2不亮的原因是L2短路，你認(rèn)為他的判斷是（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。（2）小易將電路中右側(cè)的導(dǎo)線與電流表“0.6”接線柱相連的那一端改接到“﹣”接線柱上。其它都不動(dòng)。這樣連接的目的是測(cè)的電流（填“干路”或“L2”），請(qǐng)?jiān)u價(jià)其可行性并說明理由：；（3）小易將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中。分析表中數(shù)據(jù)?？傻贸龅慕Y(jié)論是：；電流表的測(cè)量對(duì)象電流表的示數(shù)I/AL1所在的支路0.30L2所在的支路0.20干路0.50（4）根據(jù)上表信息，若燈泡L1的電阻大小為10Ω，則電路的總電阻為Ω3．（2018?隨州）一個(gè)小燈泡上標(biāo)著“2.2V0.25A”，物理小組連接了如圖甲的實(shí)物電路。（1）若要求實(shí)驗(yàn)中將滑片P左滑燈泡變亮，將導(dǎo)線Q端（用筆畫線代表導(dǎo)線）與變阻器的某個(gè)接線柱連接起來（2）將連接好的該實(shí)物電路的電路圖畫在虛線框（圖乙）中；（3）該小組在某次測(cè)量中電流表指針?biāo)肝恢茫ň植糠糯螅┤鐖D丙，則讀數(shù)是：；（4）該小組記錄了許多組電壓U、電流I對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)，然后畫出小燈泡燈絲的U﹣I曲線，圖丁中符合實(shí)際的是。4．（2018?綏化）“智多星”學(xué)習(xí)小組對(duì)“串聯(lián)電路中電流處處相等”這個(gè)知識(shí)表示懷疑，他們認(rèn)為電流流過小燈泡，小燈泡發(fā)光了，電流應(yīng)該會(huì)減小!于是他們想通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證“串聯(lián)電路中電流處處相等”這個(gè)結(jié)論是否正確。請(qǐng)寫出所需要的實(shí)驗(yàn)器材名稱，并簡(jiǎn)要說明實(shí)驗(yàn)步驟。5．（2018?成都）在“連接串聯(lián)電路”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)電路如閣所示。（1）在連接電路時(shí)，幵關(guān)應(yīng)該處于狀態(tài)。（2）連接好電路后閉合開關(guān)S，小慧發(fā)現(xiàn)L1、L2兩只燈泡都不亮，她用手按一下燈泡L1，L1、L2仍然都不亮，按一下燈泡L2，兩燈都亮，松開手兩燈又不亮，則故障可能是。（選填“L1燈絲斷了”、“L2燈絲斷了”、“L1短路”或“L2與燈座接觸不良”）（3）排除故障后，閉合開關(guān)兩燈同時(shí)亮，斷開開關(guān)兩燈同時(shí)滅；將開關(guān)S換接到L1和L2之間、L1和電池負(fù)極之間，觀察到同樣的現(xiàn)象。這樣操作的目的是探究。6．（2018?安徽）在某次電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，已知所使用的雙量程電流表能夠滿足實(shí)驗(yàn)的測(cè)量要求。在不能事先估計(jì)電流的情況下，為了避免損壞電流表，且又能較準(zhǔn)確的測(cè)出電路中的電流，常常通過“試觸”來確定電流表的量程。（1）假如先選用電流表的小量程：閉合開關(guān)然后迅速斷開，同時(shí)觀察開關(guān)閉合瞬間電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況，若指針，則換用電流表的大量程；（2）假如先選用電流表的大量程：閉合開關(guān)然后迅速斷開，同時(shí)觀察開關(guān)閉合瞬間電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況，若指針，則換用電流表的小量程。7．（2016?河北）小明利用如圖1所示的電路“探究串、并聯(lián)電路中電流的關(guān)系“。（1）探究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系。①用筆畫線代替導(dǎo)線將開關(guān)S3連入電路中。（要求：只閉合開關(guān)S3后，R1、R2以及電流表串聯(lián)；導(dǎo)線不許交叉）②小明將S3閉合后，發(fā)現(xiàn)電流表均無示數(shù)。于是他用一只電壓表對(duì)電路故障（電路中只有一處故障）進(jìn)行了檢測(cè)，將電壓表接在R1兩端時(shí)，電壓表與電流表均無示數(shù)；接在R2兩端時(shí)，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)。電路中的故障是。小明排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，讀出了電路中各電流表的示數(shù)，得到了串聯(lián)電路中電流的關(guān)系是：串聯(lián)電路中各處電流相等。（2）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小明繼續(xù)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系。①各開關(guān)的連接情況是（填寫各開關(guān)斷開或閉合）。②分析實(shí)驗(yàn)中各電流表的讀數(shù)（如圖2所示），可知并聯(lián)電路中電流的關(guān)系是：。③電阻R1：R2=。（3）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，你可以采用的方法是：?！就卣埂吭陔娫措妷翰蛔兊那闆r下，小明兩次實(shí)驗(yàn)中電路消耗的最大功率與最小功率之比P最大：P最小=。8．（2016?梧州）小明用如圖甲所示的電路圖來探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系。（1）請(qǐng)根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線把圖乙的電路連接完整。（2）連接電路后，小明把電流表接入圖甲的A處，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)小燈泡L1不亮，L2亮，電流表無示數(shù)，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是。排除電路故障再做實(shí)驗(yàn)，電流表在A出的示數(shù)如圖丙所示，請(qǐng)你幫小明把該示數(shù)填入下表空格處。然后小明把電流表分別接入電路中的B、C兩處測(cè)電流，并把電流表的示數(shù)記錄在下表中。A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A0.150.25小明分析表格中的數(shù)據(jù)認(rèn)為：并聯(lián)電路中干路電流等于。（3）小明想，要使上述結(jié)論更具普遍性，還要用不同的方法進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，于是小明和同學(xué)們討論了以下三種方案：方案一：在圖甲的基礎(chǔ)上，反復(fù)斷開、閉合開關(guān)，測(cè)出A、B、C三處的電流。方案二：在圖甲的基礎(chǔ)上，只改變電源電壓，測(cè)出A、B、C三處的電流。方案三：在圖甲的基礎(chǔ)上，在其中一條支路換上規(guī)格不同的燈泡，測(cè)出A、B、C三處的電流。以上三種方案，你認(rèn)為不可行的方案（填“一”、“二”或“三”）。小明選擇上述可行方案之一，做了三次實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中。實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A10.120.180.3020.140.210.3530.200.300.50請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題：①在拆電路改裝時(shí)，開關(guān)必須；②小明選擇的方案是方案（填“一”、“二”或“三”）。9．（2016?河南）小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。（1）圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖，圖乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，此時(shí)電流表測(cè)量的是（選填“A”“B”或“C”）處的電流。（2）請(qǐng)?jiān)趫D乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線，測(cè)量另外一處的電流。在移動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路。移動(dòng)后電流表測(cè)量的是（選填“A”“B”或“C”）處的電流。（3）測(cè)出A、B、C三處的電流如表所示，由此得出初步結(jié)論：