幼兒園?中班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

.::;幼兒園中班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

如何才干更好的教學(xué)?這是每一位教師都關(guān)心的事情。在開(kāi)學(xué)之前，預(yù)備好教案，也就成了每一位教師需要學(xué)習(xí)的課程。在日常生活和游戲中，都可進(jìn)展這類(lèi)活動(dòng)教育。幼兒只要在不時(shí)的情緒體驗(yàn)中，才干構(gòu)成正確的觀念。下面是由小編為大家整理的幼兒園中班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡送大家閱讀。

幼兒園中班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)(一)

一、活動(dòng)目的

1.認(rèn)識(shí)勞開(kāi)工具，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察技能，培養(yǎng)幼兒觀察的耐久性。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.整理種植園地(地勢(shì)稍高一些)。

2.勞開(kāi)工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。

3.草莓秧苗。

4.設(shè)計(jì)觀察記錄表。

三、活動(dòng)過(guò)程

1.回憶吃草莓的情景，激發(fā)幼兒種草莓的愿望。

2.協(xié)助幼兒認(rèn)識(shí)草莓秧苗，明白草莓秧苗是生長(zhǎng)在泥土中的。

3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)勞開(kāi)工具：鍬、鏟、水壺等，并理解各自的勞動(dòng)用途和方法。

4.組織幼兒開(kāi)展種植活動(dòng)。(主要以教師為主，幼兒重點(diǎn)理解種植的過(guò)程)

(1)組織幼兒觀察教師種植過(guò)程：

整理地塊--鋪塑料薄膜--栽草莓--澆水

(2)幼兒參與種植活動(dòng)

(3)引導(dǎo)幼兒觀察勞開(kāi)工具在活動(dòng)中的使用方法。

5.組織幼兒學(xué)習(xí)記錄種草莓的活動(dòng)過(guò)程。

6.延伸活動(dòng)：

(1)組織幼兒觀察草莓的生長(zhǎng)情況，并學(xué)習(xí)照料活動(dòng)，如：除草、澆水等。

(2)作觀察記錄。

幼兒園中班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)(二)

一、活動(dòng)目的

1.初步理解京劇的特點(diǎn)，并嘗試扮演京劇。

2.感受京劇臉譜的形象美、色彩美，并嘗試?yán)L制臉譜。

3.在欣賞臉譜及扮演京劇的根底上，萌生熱愛(ài)民族文化的情感。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.請(qǐng)大班的小朋友扮演戲說(shuō)臉譜。每人一個(gè)角色一個(gè)臉譜。

2.音樂(lè)?鍘美案?、視頻?皇妃醉酒?。

3.臉譜假設(shè)干、蠟筆、小鼓。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)教師展現(xiàn)京劇視頻，引導(dǎo)幼兒用眼睛和耳朵欣賞京劇。

1.教師：小孩們你們明白京劇嗎?教師為你們預(yù)備了一小段京劇，這段京劇我請(qǐng)小朋友用耳朵來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(鍘美案)你聽(tīng)到了什么?事實(shí)上他是在唱歌。唱的和我們平時(shí)聽(tīng)到的歌曲有什么不一樣?(聲音、唱法、調(diào)子不一樣)。剛剛我們是用耳朵聽(tīng)的，接下來(lái)這段我請(qǐng)小朋友一起看一看來(lái)再欣賞一段京劇。你看到了什么?和我們平時(shí)見(jiàn)到的人有什么不一樣?(服裝，走路，臉上的彩妝)

2.教師小結(jié)：事實(shí)上，你們剛剛看到的和聽(tīng)到確實(shí)實(shí)是京劇的一局部了。這個(gè)獨(dú)特的唱腔唱法和服飾裝扮確實(shí)是京劇的特色。主要用二胡和鑼鼓一些樂(lè)器伴奏。京劇角色還分為生、旦、凈、丑四大行.生是男性角色，旦是女性角色。凈俗稱(chēng)花臉，大多是扮演性格、相貌上有些特異的男性人物，如包拯曹操。丑是扮演喜劇角色，因在鼻梁上抹一小塊，俗稱(chēng)小花臉。京劇是中國(guó)戲曲，京劇有這么多的學(xué)征詢(xún)被視為中國(guó)國(guó)粹。

(二)通過(guò)大班幼兒扮演京劇?戲說(shuō)臉譜?，引發(fā)幼兒對(duì)京劇的興趣。

1.教師請(qǐng)出五位大班幼兒扮演?戲說(shuō)臉譜?，請(qǐng)幼兒欣賞。

教師：今天教師為你們請(qǐng)來(lái)了大班的哥哥姐姐，為我們小朋友扮演一個(gè)節(jié)目，名字叫?戲說(shuō)臉譜?，我們用掌聲歡送!

2.觀察臉譜，理解京劇臉譜的特征。

教師：唱的真好，你們想不想明白他們扮演的是誰(shuí)呀?先請(qǐng)哥哥姐姐把他們的臉譜拿下來(lái)，請(qǐng)他來(lái)介紹一下吧!這是什么呀?扮演的是誰(shuí)?我們來(lái)學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作吧!

教師：找找京劇臉譜上有哪些顏色?(在人的臉上涂上某種顏色以意味這個(gè)人的性格和特質(zhì)，角色和命運(yùn)，是京劇的一大特點(diǎn)，可以協(xié)助理解劇情。簡(jiǎn)單地講，紅臉代表忠勇;黑臉為中性，代表猛智;藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄;黃臉和白臉代表兇詐兇惡;金臉和銀臉是奇異，代表神妖)再看看臉譜左右兩邊的圖案是如何樣的?

(三)幼兒自制臉譜。

教師：教師這呀還給小朋友提供了臉譜的圖案，請(qǐng)小朋友也用好看的顏色來(lái)畫(huà)一個(gè)臉譜好嗎?(用京劇音樂(lè)做背景)

(四)戴上京劇臉譜學(xué)走圓場(chǎng)步。

教師：臉譜畫(huà)好后貼在臉上，如今你就變成京劇演員了，我們來(lái)學(xué)京劇里的人走路如何樣呀?教師預(yù)備一段戲曲音樂(lè)，介紹圓場(chǎng)步，一起走圓場(chǎng)步。

(五)介紹京劇在世界上的地位和作用，增進(jìn)幼兒的民族驕傲感。

教師：你喜歡京劇嗎?為什么?特別多的外國(guó)朋友也喜歡我們中國(guó)的京劇，因而有特別多的外國(guó)朋友都到我們國(guó)家學(xué)京劇，并把京劇藝術(shù)傳播到了國(guó)外。我們國(guó)家的京劇扮演團(tuán)也會(huì)收到國(guó)外的邀請(qǐng)，還到國(guó)外演出扮演，讓外國(guó)人理解京劇，理解我們中國(guó)文化。小朋友長(zhǎng)大了也可以來(lái)學(xué)習(xí)更多的京劇。

四、活動(dòng)延伸

開(kāi)設(shè)京劇小戲院，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)京劇唱段，學(xué)唱京劇。

活動(dòng)目的：

1.初步理解京劇的特點(diǎn)，并嘗試扮演京劇。

2.通過(guò)觀看京劇扮演，對(duì)京劇藝術(shù)產(chǎn)生濃重的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教師預(yù)備一段京劇選段。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)參與搜集京劇的劇照、音像制品、相關(guān)器樂(lè)等，有條件的家庭可帶幼兒到劇場(chǎng)看一場(chǎng)京劇扮演。

3.搜集京劇有關(guān)圖片制成的PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)欣賞并理解京劇的服飾。

1.教師出示各種京劇服飾的圖片，請(qǐng)幼兒觀看京劇服飾，理解其特色。

師：今天教師給小朋友們帶來(lái)了一些衣服，請(qǐng)你們看看這些衣服和我們平時(shí)穿的衣服一樣嗎?這些衣服上有那些花紋?你還看到了什么?

2.幼兒細(xì)心觀看并自在討論。

3.教師結(jié)合幼兒用書(shū)上的圖片進(jìn)展小結(jié)(不同：領(lǐng)子、花紋、袖子、頭冠等)

(二)聽(tīng)京劇扮演，感受京劇唱腔的特點(diǎn)。

1.幼兒觀看京劇扮演，理解并感受京劇唱腔的特點(diǎn)(哭腔，咿“、啊“)。

2.教師簡(jiǎn)單介紹京劇選段的相關(guān)信息。鼓舞幼兒詢(xún)征詢(xún)一些有關(guān)京劇的知識(shí)。

(三)看臉譜研究不同。

1.出示ppt臉譜圖片，讓幼兒識(shí)別臉譜2.聽(tīng)歌曲：?戲說(shuō)臉譜?使幼兒理解臉譜人物特點(diǎn)。

(四)幼兒向京劇演員學(xué)習(xí)扮演京劇。

1.觀看視頻學(xué)習(xí)走圓場(chǎng)。

2.請(qǐng)幼兒代表上臺(tái)與教師學(xué)習(xí)走圓場(chǎng)。

3.全體起立與教師共同走臺(tái)步。

(五)介紹京劇在世界上的地位和作用，增進(jìn)幼兒的民族驕傲感。

師：不只中國(guó)人喜歡京劇，外國(guó)人也特別喜歡京劇。許多外國(guó)朋友還倒我們國(guó)家學(xué)習(xí)京劇，并把京劇藝術(shù)傳播到國(guó)外。我們國(guó)家的京劇團(tuán)也到國(guó)外進(jìn)展扮演，讓外國(guó)人理解京劇，理解我國(guó)的文化。京劇在我國(guó)的對(duì)外交流方面起了特別大的作用。

幼兒園中班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)(三)

一、活動(dòng)目的

1.培養(yǎng)幼兒做事耐心、細(xì)心的質(zhì)量。

2.培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)才干。

活動(dòng)預(yù)備：

1.操作卡片?小貓釣魚(yú)?、電視機(jī)、展現(xiàn)儀

2.室內(nèi)用墊子布置一個(gè)大池塘。

3.貓媽媽頭飾一只。

二、活動(dòng)過(guò)程

(一)釣魚(yú)游戲。(為幼兒理解故事做鋪墊)

教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。(小貓最喜歡吃魚(yú)了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚(yú)。)

(二)讓幼兒邊看電視邊聽(tīng)故事?小貓釣魚(yú)?，并組織幼兒討論。

1.提征詢(xún)：貓媽媽釣到魚(yú)了嗎?小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)呢?

2.小貓一開(kāi)始釣到魚(yú)了嗎?為什么?

3.為什么后來(lái)釣到魚(yú)了呢?

4.小朋友們說(shuō)說(shuō)如何樣才干釣到魚(yú)?

5.教師小結(jié)：只要一心一意，認(rèn)真細(xì)心、耐心腸做，什么事情都能做好。

(三)組織幼兒接著玩釣魚(yú)的游戲。

(四)延伸活動(dòng)

在日常教育中接著教育幼兒做事要有耐心。

幼兒園中班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)(四)

一、活動(dòng)目的

1.初步培養(yǎng)幼兒與人交往的才干。

2.培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)話(huà)的才干，并通過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園工作人員的情感。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.活動(dòng)前要求家長(zhǎng)配合理解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱(chēng)，有目的地觀察或理解記者的工作。

2.搜集本園局部工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng)，自制的簡(jiǎn)易話(huà)筒、照相機(jī)、字卡、音樂(lè)、小卡片、筆等，會(huì)議“場(chǎng)地及布置物品。

三、活動(dòng)過(guò)程

1.談話(huà)活動(dòng)，引入主題。小朋友，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)記者嗎?“(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)歷)你們明白記者有什么身手嗎?他們?nèi)ゲ稍L(fǎng)的時(shí)候，通常要帶上什么器具?“引導(dǎo)幼兒理解如何做一名小記者“。你們想當(dāng)小記者嗎?“

2.今天。教師帶來(lái)了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l(shuí)?在干什么?“讓幼兒自在觀看。

3.提征詢(xún)：小朋友，你們都看到了誰(shuí)呀?在干什么?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)?“

4.小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長(zhǎng)、教師、阿姨請(qǐng)來(lái)了，你們都想當(dāng)小記者，那么想征詢(xún)些什么征詢(xún)題呢?“讓幼兒自在說(shuō)一說(shuō)。

5.哦!小記者，你們想采訪(fǎng)的事可真多呀，如此吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪(fǎng)誰(shuí)，就和他說(shuō)說(shuō)，征詢(xún)征詢(xún)你們想明白的事。不過(guò)，如何樣才干讓他人愿意承受我們的采訪(fǎng)呢?“請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語(yǔ)：我可以征詢(xún)你征詢(xún)題嗎?你能承受我的采訪(fǎng)嗎?感激你的合作。

6.假設(shè)你確實(shí)是一位記者，你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢?等一會(huì)兒，有禮貌地告訴你要采訪(fǎng)的人?！?/p>

7.采訪(fǎng)完后，我們開(kāi)個(gè)新聞發(fā)布會(huì)把采訪(fǎng)到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點(diǎn)是，時(shí)間是，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參與。“

8.為了工作和聯(lián)絡(luò)方便，苦惱各位記者先登記一下單位，再帶上采訪(fǎng)器具去采訪(fǎng)?！罢?qǐng)幼兒自報(bào)自己的效勞單位，工作人員即時(shí)登記，辦證。教師和幼兒一起，自在去找自己的采訪(fǎng)對(duì)象談話(huà)。

9.師生共同采訪(fǎng)時(shí)，工作人員“布置會(huì)議場(chǎng)地，音樂(lè)響后，集中幼兒開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)“。

(1)開(kāi)始白：教師代表主辦單位“歡送各位的到來(lái)并宣布新聞發(fā)布會(huì)“開(kāi)始。

(2)請(qǐng)幼兒自在發(fā)言，把采訪(fǎng)的事告訴大家。

(3)教師小結(jié)。

10.請(qǐng)幼兒代表主辦單位“向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的

禮物，感激他們對(duì)采訪(fǎng)工作的支持，并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。

11.讓小記者們與各位大合照“完畢。

四、各領(lǐng)域浸透

語(yǔ)言：開(kāi)展多種語(yǔ)言游戲，游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的訓(xùn)練并進(jìn)步小朋友大膽說(shuō)話(huà)的才干。

安康：通過(guò)讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒浸透不怕累，不怕苦的精神，明白得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。

科學(xué)：認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話(huà)筒等的特點(diǎn)、用途。

美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自己制造話(huà)筒，照相機(jī)等。

五、生活中浸透

讓幼兒聽(tīng)一些新聞播送，給幼兒讀報(bào)，留意引導(dǎo)幼兒觀察自己四周發(fā)生的事情，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。

六、環(huán)境中浸透

張貼一些記者采訪(fǎng)過(guò)程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報(bào)等。

七、家庭中浸透

請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽(tīng)播送、讀報(bào)，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和四周人交往。

幼兒園中班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)(五)

一、活動(dòng)目的

1.通過(guò)活動(dòng)，逐漸體會(huì)大家一起玩的歡樂(lè)。

2.明白得玩他人的玩具，要先征得他人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.玩具大家玩。

2.友好地玩。

三、資料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.每人自帶一件玩具。

2.大皮球假設(shè)干(如全班人數(shù))。

3.與大班教師聯(lián)絡(luò)，擬定和大班幼兒共同玩皮球的打算。

四、設(shè)計(jì)思路

現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的小孩，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會(huì)與人分享玩具，和他人一起玩。本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動(dòng)過(guò)程中，使其體會(huì)分享的歡樂(lè)，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往才干。

本設(shè)計(jì)僅僅是一種思路。在日常教育中，教師可抓住時(shí)機(jī)，多設(shè)計(jì)這類(lèi)活動(dòng)，使幼兒在反復(fù)的情緒體驗(yàn)中，構(gòu)成正確的觀察。

五、活動(dòng)流程

激發(fā)情緒，介紹玩具，看他人玩體驗(yàn)情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩構(gòu)成理念，大家一起玩才歡樂(lè)

內(nèi)容一：

(一)介紹各人的玩具

1.讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具(是什么，如何玩)。

說(shuō)明

(1)教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。

(2)教師可邊介紹邊將玩具歸類(lèi)，如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛絨玩具等等。

(二)玩玩具。

1.幼兒互相交換玩具，大家一起玩。

說(shuō)明

教師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，互相交往。

2.講評(píng)。

說(shuō)明

(1)你們每人帶來(lái)幾件玩具?你玩了幾件玩具?如何能玩到那么多的玩具?

(2)請(qǐng)玩得多和玩得少的幼兒都來(lái)作一下情境扮演，讓幼兒討論想玩他人的玩具時(shí)，應(yīng)該如何辦?

(3)教師小結(jié)：要玩他人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對(duì)方同意后才干拿，并要有禮貌地說(shuō)感激。

3.幼兒屢次交換玩具，大家一起玩。

說(shuō)明

教師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是特別歡樂(lè)的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。

內(nèi)容二：

(一)組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。

說(shuō)明

大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會(huì)玩球是一件特別有趣的事。

(二)大、中班幼兒結(jié)對(duì)子一起玩。

說(shuō)明

可以一對(duì)一練習(xí)滾球，也可以請(qǐng)大班幼兒教中班幼兒拍球。

(三)兩對(duì)幼兒在一起玩球;三對(duì)幼兒在一起玩球。

說(shuō)明

由大班幼兒組織。

(四)全體幼兒排成四路縱隊(duì)練習(xí)在小弄堂“里滾球。每個(gè)幼兒兩腿分開(kāi)，并排成一縱隊(duì)。每排每一個(gè)是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球。最