2021年部編版一年級下冊第五單元語文園地五學案

教學要求1.學用字詞句,認真讀詞語和兒歌,學會用音序查字法查字典。2.通過誦讀歇后語,幫助學生積累句子。3.和大人一起讀,提高自己的課外閱讀能力。重點難點1.復習音序查字法查字典,積累歇后語,兒歌。2.閱讀小短文,提高閱讀能力。教學課時兩課時。1.學用字詞句,認真讀詞語和兒歌。2.學會用音序查字法查字典。教學課件。一揭題導入今天我們學習“語文園地五”的內(nèi)容。(板書:語文園地五)二識字加油站1.借助拼音自讀兒歌。2.讀完后說說這首兒歌每一句都和哪個字有關(guān)。(每一句說的都是同一個字“包”)(板書:包)3.認讀以下生字。飯fàn能nénɡ飽bǎo茶chá泡pào輕qīnɡ鞭biān炮pào(1)借助拼音讀。(2)去掉拼音讀。三我的發(fā)現(xiàn)1.出示漢字。吃叫吹咬提拔捉拍跑跳踢踩2.你發(fā)現(xiàn)了什么?第一行的四個字“吃、叫、吹、咬”都是口字旁,而這幾個動作,都需要用嘴來完成,這就告訴我們,口字旁的字大多與嘴有關(guān)。(板書:口與嘴有關(guān))第二行的四個字“提、拔、捉、拍”都是提手旁,而這幾個動作,都要用手來完成,這就告訴我們,提手旁的字大多與手有關(guān)。(板書:扌與手有關(guān))第三行的四個字“跑、跳、踢、踩”都是足字旁,而這幾個動作,都需要用腳完成,這就告訴我們,足字旁的字大多與腳有關(guān)。(板書:與腳有關(guān))四字詞句運用1.選一選,填一填。(1)想一想,“清”與“青”,“在”與“再”有什么不同。(2)先讀一讀句子,然后選擇合適的字填在括號里。(3)小組討論交流填空。遠處有(青)山,近處有(清)泉。放學了,大家(在)教室門口和老師說(再)見。2.比一比,看誰先從字典里查出下面的字。(1)看誰先從字典里找到這幾個字。比一比,看看誰能以最快的速度熟練地翻閱字典,找到相應(yīng)的頁碼。(2)運用音序查字法查字典,查出下列漢字的頁碼。(板書:音序查字法)溪()解()準()樓()伯()1.通過誦讀歇后語,幫助學生積累句子。2.和大人一起讀,提高自己的課外閱讀能力。教學課件。一揭題導入今天我們繼續(xù)學習“語文園地五”的內(nèi)容。(板書:語文園地五)二日積月累1.出示歇后語。小蔥拌豆腐——一清(青)二白竹籃子打水——一場空芝麻開花——節(jié)節(jié)高十五個吊桶打水——七上八下2.借助拼音讀歇后語,讀通順、熟練。3.教師介紹歇后語。(板書:歇后語引子后襯)歇后語由前后兩部分組成:前一部分起“引子”作用,像謎面,后一部分起“后襯”作用,像謎底。歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊的語言形式,是一種短小、風趣、形象的語句。在一定的語言環(huán)境下,通常說出前半截,“歇”去后半截,就可以領(lǐng)會和猜想出它的本義,所以就稱為歇后語。4.在熟讀的基礎(chǔ)上背誦歇后語。三和大人一起讀(《狐貍和烏鴉》原文見教材第65、66頁)1.可以先和父母一起讀一讀這個童話故事,在熟讀的基礎(chǔ)上練習演一演這個故事。2.思考:(1)狐貍為什么被一片肉饞得直流口水?因為狐貍此時在找吃的,它很餓。(2)狐貍騙到烏鴉的肉了嗎?狐貍是怎么騙到肉的?狐貍騙到烏鴉的肉了。狐貍假意贊美和奉承烏鴉漂亮、嗓子好,烏鴉很得意,于是張嘴唱歌,肉就掉了下來。(3)讀了這個小故事,你明白