河北省滄州市河間市第七中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考?xì)v史試卷

河北省河間市第七中學(xué)2023年高三歷史上學(xué)期12月月考試卷一、單選題（共48分）1．（本題3分）春秋戰(zhàn)國時(shí)諸侯不再遵循祖制，八佾（古代天子用的一種樂舞）舞于庭，鄭、衛(wèi)、宋、趙、桑間、濮上新聲（音樂）并起。魏文侯發(fā)出感嘆：“聽鄭衛(wèi)之音（民間音樂），則不知倦”。材料揭示的本質(zhì)是（

）A．宮廷生活奢靡 B．諸侯沉湎享樂 C．社會(huì)秩序崩壞 D．民樂開始產(chǎn)生2．（本題3分）統(tǒng)一的中央集權(quán)國家的建立，順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流，深刻影響了中國歷史發(fā)展的進(jìn)程。寒假里你要了解中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)國家，可以去參觀（

）A．秦始皇帝陵博物院 B．二里頭夏都博物館 C．漢景帝陽陵遺址公園 D．故宮博物院3．（本題3分）佛教傳入中國之后，佛經(jīng)翻譯出現(xiàn)變動(dòng)，例如“丈夫供養(yǎng)妻子變成丈夫支配妻子”“妻子體貼丈夫變成妻子敬畏丈夫?！边@表明（

）A．佛教沖擊中國文化 B．佛教成為官方文化C．佛教融入中國文化 D．佛教文化傳入受阻4．（本題3分）宋人在《圣朝名畫評·序》中說：“觀畫之法，先觀其氣象，后定其去就，次根其意，終求其理，此乃定畫之鈐鍵也。”北宋《宣和畫譜》對那些只提供感官享受、娛人的畫作評價(jià)很低。這反映了當(dāng)時(shí)（

）A．繪畫以說理為主要題材 B．市民文化發(fā)展助推藝術(shù)的繁榮C．理學(xué)發(fā)展影響審美意識(shí) D．畫家注重用寫實(shí)技法表達(dá)感受5．（本題3分）清朝道光年間，四川《內(nèi)江縣志要》記載：“沿江左右，自西徂（cú，到）東，尤以藝蔗為務(wù)。平日，眾夫力作，家輒［雇］數(shù)十百人……轆轤（壓榨甘蔗）煎煮（蔗汁），晝夜輪更。其壅資工值（利潤），十倍平農(nóng)。”據(jù)此可知當(dāng)時(shí)（

）①制糖業(yè)有雇傭勞動(dòng)

②資本主義經(jīng)濟(jì)已經(jīng)形成③已經(jīng)出現(xiàn)手工工場

④多種經(jīng)營增加經(jīng)濟(jì)收入A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．（本題3分）1932年，國民黨軍隊(duì)在蘇區(qū)挨村挨戶地“清剿”紅軍，使得大批貧苦農(nóng)民放棄家園跟隨紅軍進(jìn)入大別山，他們?yōu)榧t軍探敵情、送消息；國民黨軍隊(duì)燒山毀林，他們就到處貼標(biāo)語：“樹也砍不完，根也挖不盡，留得大山在，到處有紅軍?！鄙鲜霈F(xiàn)象反映了（

）A．國民黨的統(tǒng)治面臨崩潰 B．革命統(tǒng)一戰(zhàn)線不斷擴(kuò)大C．土地革命得到民眾支持 D．紅軍亟須進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移7．（本題3分）20世紀(jì)30年代，日本大力收買漢奸，鼓動(dòng)“防共自治運(yùn)動(dòng)”，制造了一系列事件。主要包括“河北事件”“張北事件”“香河事件”“冀東防共自治委員會(huì)”等。這一系列事件（

）A．表明華北人民的民族意識(shí)尚未覺醒B．提升了華北軍民敵后抗戰(zhàn)必勝的信心C．致使中國抗日救亡運(yùn)動(dòng)新高潮到來D．表明日本在淪陷區(qū)實(shí)行“以華治華”政策8．（本題3分）這個(gè)船隊(duì)發(fā)現(xiàn)并成功穿越海峽在航海史和地理發(fā)現(xiàn)史上的意義在于，解決了自哥倫布西航以來困擾歐洲的重大問題，并得到了正確的答案——向西航行也能夠到達(dá)亞洲，因?yàn)橥ㄏ驏|方的西方航道的確存在并能航海穿越。該船隊(duì)（

）A．證實(shí)了地圓學(xué)說的正確 B．橫渡大西洋到達(dá)美洲C．繞過好望角到達(dá)了印度 D．發(fā)現(xiàn)歐亞之間最短通道9．（本題3分）“資產(chǎn)階級(jí)無意中造成而又無力抵抗的工業(yè)進(jìn)步，使工人通過結(jié)社而達(dá)到的革命聯(lián)合代替了他們由于競爭而造成的分散狀態(tài)。于是，隨著大工業(yè)的發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)賴以生產(chǎn)和占有產(chǎn)品的基礎(chǔ)本身也就從它的腳下被挖掉了。它首先生產(chǎn)的是它自身的掘墓人。”馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中的上述論斷說明（

）①無產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)之間的矛盾是資本主義社會(huì)的基本矛盾②資產(chǎn)階級(jí)的滅亡和無產(chǎn)階級(jí)的勝利是同樣不可避免的③資本主義社會(huì)不能進(jìn)行自上而下地調(diào)節(jié)和自我改良④資本主義帶來的生產(chǎn)力的巨大飛躍終將埋葬資本主義A．①③ B．①④ C．②③ D．②④10．（本題3分）恩格斯指出：“一旦社會(huì)占有了生產(chǎn)資料，商品生產(chǎn)就將被消除，而產(chǎn)品對生產(chǎn)者的統(tǒng)治也將隨之消除?！绷袑幵凇抖砉玻ú迹h綱草案》中提到：俄共將“在全國范圍內(nèi)用有計(jì)劃、有組織的產(chǎn)品分配來代替貿(mào)易”。十月革命后，俄國為此進(jìn)行的實(shí)踐是（

）A．戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策 B．“新經(jīng)濟(jì)”政策 C．高度集權(quán)的蘇聯(lián)模式 D．“新經(jīng)濟(jì)體制”11．（本題3分）有學(xué)者對1832年英國議會(huì)改革進(jìn)行了相關(guān)研究后認(rèn)為：英國比歐洲任何國家也許更接近于革命。該學(xué)者的觀點(diǎn)是（

）A．英國的專制影響依然存在著 B．工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)獲得更多議席C．國王權(quán)力受到法律嚴(yán)格限制 D．工人階級(jí)成功獲得了普選權(quán)12．（本題3分）東晉葛洪《抱樸子·審舉篇》記載，“靈、獻(xiàn)之世，臺(tái)閣失選用于上，州郡輕貢舉于下，故時(shí)人語曰：‘舉秀才，不知書；察孝廉，父別居。寒索清白濁如泥，高第良將怯如雞。’”這表明當(dāng)時(shí)的選官制度（

）A．只重才干輕視道德的弊端 B．該選官制度無法選拔人才C．只重出身導(dǎo)致底層入仕困難 D．人為操作使其偏離了初衷13．（本題3分）某班同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中搜集到了“火車的發(fā)明”、“大清帝國的衰落”、“逐漸縮小的世界”、“在夾縫中生存的中國民族工業(yè)”等相關(guān)史實(shí)，他們探究的主題最有可能是（

）A．工業(yè)文明下的世界 B．晚清政府的徘徊與掙扎C．中國民族工業(yè)的興衰 D．東西方的隔絕與沖突14．（本題3分）一個(gè)開埠時(shí)曾來過上海的英國植物學(xué)家，在1848年重來上海時(shí)感嘆道：“使我驚異的是江岸的外觀，我曾聽說上海已經(jīng)建造了許多英美的洋行，我上次離開中國時(shí)，的確有一兩家洋行正在建筑；但是現(xiàn)在，在破爛的中國小屋地區(qū)，在棉田及墳地上，已經(jīng)建立起一座規(guī)模頗巨的城市了。”據(jù)此可推知，當(dāng)時(shí)上海（

）A．商貿(mào)發(fā)展推動(dòng)城市化 B．城市功能發(fā)生顯著變化C．自然經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的解體 D．社會(huì)文化的多元化特征15．（本題3分）美洲的瑪雅人、阿滋特克人和印加人創(chuàng)造了自己獨(dú)特的文明，但與歐亞大陸的其他文明一樣，他們都曾經(jīng)建立起自己的國家，而且還擁有自己的宗教信仰。對此解釋合理的是（

）A．美洲各文明之間存在著密切的聯(lián)系 B．人類文明的發(fā)展具有共通性C．美洲文明深受歐亞大陸文明的影響 D．人類文明的起源具有相似性16．（本題3分）有學(xué)者指出，“希臘化時(shí)代”這樣一個(gè)帶有濃厚的希臘中心主義色彩的用語并沒有充分反映出這一時(shí)代文化的特點(diǎn)，希臘文化與東方文化相互融合，創(chuàng)造出了博采眾長的文化。這一觀點(diǎn)意在強(qiáng)調(diào)（

）A．希臘文化優(yōu)于東方文化 B．東西方文化的差異C．亞歷山大遠(yuǎn)征的進(jìn)步性 D．文化交流的雙向性二、材料分析題（共39分）17．（本題13分）閱讀材料，完成下列要求。材料一

19世紀(jì)50年代末到60年代初，沙皇俄國利用中國東北邊疆地區(qū)人口稀少、存在大量真空地帶的機(jī)會(huì)，采用先實(shí)施武裝移民、強(qiáng)行占領(lǐng)，后逼迫簽訂不平等條約，使既成事實(shí)在法律上“合法化”的手段，鯨吞中國東北邊疆大片領(lǐng)土。在部分開明官員的倡議下，清政府開始反思其邊疆政策，在東北地區(qū)實(shí)施移民實(shí)邊政策。甲午中日戰(zhàn)后，日本逐漸控制朝鮮，于是利用中朝邊界問題大做文章，企圖以鄰為壑，視比其自身國土廣闊數(shù)倍的中國東北地區(qū)為最佳殖民地區(qū)，庚子之變以后，在東北邊患日益加劇的同時(shí)，全中國也面臨被帝國主義瓜分的嚴(yán)峻形勢，清政府被迫發(fā)起新政運(yùn)動(dòng)，“清政府實(shí)施移民實(shí)邊政策的最高潮，也是推行新政的重要?dú)v史時(shí)期，因而把移民實(shí)邊政策作為一項(xiàng)主要的邊疆政策納入新政的軌道是理所當(dāng)然的”。——摘編自高強(qiáng)《清末東北移民實(shí)邊政策述論》材料二

咸豐年間，山東人應(yīng)募開發(fā)漠河金礦，在他們的辛勤勞作下，漠河很快就成為繁華的邊境城鎮(zhèn)。同治初年，許多山東破產(chǎn)農(nóng)民“闖關(guān)東”謀生，有“木把頭”招雇他們?nèi)肓址ツ?，這是中國資本主義伐木業(yè)的雛形，采伐逐漸擴(kuò)展到松花江和大、小興安嶺。交通運(yùn)輸業(yè)中從事艱苦創(chuàng)業(yè)勞動(dòng)的，大多也是吃苦耐勞的山東人。山東移民的大量遷入，傳播了先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和工具，還帶來了農(nóng)作物的新品種，擺脫了當(dāng)?shù)貑我坏挠文两?jīng)濟(jì)，很多少數(shù)民族也開始出現(xiàn)“屯居者漸習(xí)漢語”。同時(shí)，山東等關(guān)內(nèi)移民也改變了少數(shù)民族的風(fēng)俗信仰、服裝以及飲食習(xí)慣。清末東三省逐漸成為日俄帝國主義的角逐之地，其他一些帝國主義國家也妄圖對我國東北進(jìn)行侵略。但是魯人等漢移民的到來，促進(jìn)了黑龍江一批新的城鎮(zhèn)村落的興起，一改過去千里荒蕪的舊貌，遏制了沙俄侵略勢力的擴(kuò)張。——摘編自張光宇《清代山東移民黑龍江述論》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析清政府實(shí)施移民實(shí)邊政策的原因。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括清政府實(shí)施移民實(shí)邊政策的作用。18．（本題13分）閱讀材料，完成下列要求。材料一

1966?1978年，盡管前6年由于“文化大革命”，國家一度停止向外派遣留學(xué)人員，但從1972年起又恢復(fù)了自1964年開始執(zhí)行的向西方國家派遣留學(xué)生的政策……據(jù)統(tǒng)計(jì)，1972?1978年，我國向49個(gè)國家共派出1977名留學(xué)人員。——摘編自劉學(xué)江《新中國出國留學(xué)政策的演變與發(fā)展——評〈出國留學(xué)六十年〉》材料二

近年來歐美留學(xué)學(xué)費(fèi)在逐年攀升，以倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院傳媒學(xué)院普通一年制碩士生為例，2005?2006年度學(xué)費(fèi)為11958英鎊，2011?2012年度學(xué)費(fèi)升至15888英鎊，2012?2013年度學(xué)費(fèi)又升至16512英鎊。然而，中國自費(fèi)留學(xué)的人依然在不斷增加?！秶H人才藍(lán)皮書：中國留學(xué)發(fā)展報(bào)告》(2012年）顯示，有九成的留學(xué)生出國依靠自費(fèi)，留學(xué)“大眾化”成為當(dāng)今中國留學(xué)生的突出特點(diǎn)。有些學(xué)校甚至給中國學(xué)生和家長留下“花錢就能留學(xué)”的印象?！幾再Z遠(yuǎn)琨、孟思奇《中國成為第一留學(xué)大國“留學(xué)熱”需“冷思考”》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括1972?1978年我國留學(xué)教育呈現(xiàn)出的特點(diǎn)，同時(shí)說明1972年我國恢復(fù)留學(xué)政策的歷史背景。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析21世紀(jì)以來我國留學(xué)教育“大眾化”、以自費(fèi)為主的特點(diǎn)形成的原因。從當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)的角度談?wù)劙l(fā)展留學(xué)教育的必要性。19．（本題13分）閱讀材料,完成下列要求。材料

英國文官制度改革前，大選中獲勝的政黨會(huì)任命利益相關(guān)者擔(dān)任一些官職，進(jìn)行所謂的政治“分贓”，而兩黨交替執(zhí)政的局面也使當(dāng)時(shí)政府人員不斷更替，隨之而來的便是工作效率下降、決策遲疑以及政策連續(xù)性不足等一系列問題。英國政府迫切需要進(jìn)行一場改革。1853年，查理·屈威廉和斯坦?！ぶZ斯科特作了一份被稱之為“綱領(lǐng)性文件”的調(diào)查報(bào)告。報(bào)告指出英國現(xiàn)代文官制度的幾條重要原則：文官分為兩級(jí)，高級(jí)文官負(fù)責(zé)政策執(zhí)行，低級(jí)文官處理日常事務(wù)；文官篩選錄取的方式為公開考試，高級(jí)文官的考試內(nèi)容以“牛津和劍橋大學(xué)的課程為主”，因此低級(jí)文官晉升成為高級(jí)文官可謂少之又少；文官的晉升與提拔依靠其政績與勤奮程度；文官?zèng)]有政治偏見。文官制度改革跨越數(shù)十年，最終以1870年英國再次頒布法令，規(guī)定多數(shù)重要文官職位必須通過公開競爭考試擇優(yōu)錄用，文官制度才得以確立?！幾酝蹩敌瘛稖\議十九世紀(jì)英國文官制度改革》(1)根據(jù)材料，概括英國文官制度改革的內(nèi)容。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析英國文官制度改革的背景。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析英國文官制度改革的積極影響。三、論述題（共13分）20．（本題13分）閱讀材料，完成下列要求。材料

中華文明是世界文明史上統(tǒng)一時(shí)間最長的文明。中華文明的“統(tǒng)一性”具有悠久的歷史淵源：在長達(dá)2000多年的歷史長河中，統(tǒng)一是歷史的主流，是歷史發(fā)展的方向，是廣大人民的愿望，是積極有為的治國理政者為之奮斗的目標(biāo)。這種“統(tǒng)一性”具有牢固的制度保障，2000多年傳統(tǒng)社會(huì)統(tǒng)一性制度建設(shè)的核心大體圍繞如下幾個(gè)方面展開：一是重視維護(hù)以君主為核心的中央集權(quán)；二是重視主流意識(shí)形態(tài)的構(gòu)建；三是重視以民本為基礎(chǔ)的國家治理措施制定。秦漢以后，中華民族共同體以大一統(tǒng)的政治形態(tài)穩(wěn)固下來，有力促進(jìn)了中華民族共同體意識(shí)的統(tǒng)一，并在各個(gè)歷史時(shí)期以不同的形式表現(xiàn)出來?？茖W(xué)把握中華文明的特質(zhì)，對正確認(rèn)識(shí)中華文明的偉大復(fù)興有著重要的現(xiàn)實(shí)意義?！幾圆窇椚骸吨腥A文明“統(tǒng)一性”的歷史特點(diǎn)與當(dāng)代價(jià)值》結(jié)合所學(xué)中國古代史知識(shí)，從中華文明的歷史統(tǒng)一性出發(fā)，擬定論題并予以闡述。（要求：寫明論題，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述清晰）參考答案：1．C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：春秋戰(zhàn)國時(shí)期中國。春秋戰(zhàn)國時(shí)諸侯違反禮制，用天子才能用的八佾在庭院中奏樂舞蹈，反映分封制、宗法制、禮樂制遭到破壞，社會(huì)秩序崩壞，C項(xiàng)正確；材料主旨不是樂舞奢靡、諸侯享樂，而是諸侯在樂舞方面違反禮制，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)；材料提及諸侯聽民樂，表明民樂已經(jīng)產(chǎn)生，但無法斷定“開始”，且材料主旨不是音樂發(fā)展，而是禮樂制度，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2．A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)型選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是正向題，時(shí)空是秦朝時(shí)期。根據(jù)所學(xué)可知，公元前221年嬴政建立了中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)國家，他以王號(hào)不足以顯其業(yè)，乃稱皇帝，是為秦始皇。秦始皇帝陵博物院是了解秦朝歷史的重要載體，A項(xiàng)正確；二里頭夏都博物館有助于了解夏王朝的歷史，排除B項(xiàng)；漢景帝陽陵遺址公園有助于了解西漢王朝的歷史，排除C項(xiàng)；故宮博物院是在明朝、清朝兩代皇宮及其收藏的基礎(chǔ)上建立起來的中國綜合性博物館，也是中國最大的古代文化藝術(shù)博物館，其文物收藏主要來源于清代宮中舊藏，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3．C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（中國）。材料中“丈夫供養(yǎng)妻子”變成了“丈夫支配妻子”，“妻子體貼丈夫”變成了“妻子敬其丈夫”，佛經(jīng)譯文的改動(dòng)，體現(xiàn)出佛教逐漸與儒學(xué)的三綱五常思想融合，佛教逐漸本土化，融入中國文化，C項(xiàng)正確；材料的主旨是佛教融入中國文化，佛教沖擊中國文化、佛教成為官方文化和佛教文化傳入受阻均不符合材料主旨，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4．C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：宋代中國。據(jù)材料“終求其理”可知，《圣朝名畫評·序》強(qiáng)調(diào)鑒賞繪畫要超越自然外物的常貌形狀，把握內(nèi)在的精神意蘊(yùn)，這種強(qiáng)調(diào)“理”的主張受到了理學(xué)的影響，C項(xiàng)正確；材料本意是注重鑒賞畫作的“理”，而非以“理”為繪畫題材，排除A項(xiàng)；崇尚“理”的藝術(shù)理論體現(xiàn)了知識(shí)分子的理念，而非市民階級(jí)的需求，排除B項(xiàng)；據(jù)材料“終求其理”“對那些只提供感官享受、娛人的畫作評價(jià)很低”，可知，材料反映當(dāng)時(shí)注重畫作的意境理念，而非寫實(shí)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5．C【詳解】本題是組合選擇題。時(shí)空是清朝中國。題干描述清朝時(shí)期四川內(nèi)江縣百姓很多從事制糖業(yè)，據(jù)“家輒［雇］數(shù)十百人”可知，制糖業(yè)有雇傭勞動(dòng)，①正確。題干信息顯示制糖業(yè)出現(xiàn)了資本主義萌芽，但當(dāng)時(shí)中國仍然處于封建社會(huì)，自然經(jīng)濟(jì)占據(jù)主導(dǎo)，“資本主義經(jīng)濟(jì)已經(jīng)形成”不符合史實(shí)，②錯(cuò)誤。據(jù)“平日，眾夫力作，家輒［雇］數(shù)十百人……轆轤（壓榨甘蔗）煎煮（蔗汁），晝夜輪更”可知，當(dāng)時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)規(guī)模比較大，用人比較多，分工比較細(xì)的甘蔗制糖手工工場，③正確。據(jù)“壅資工值（利潤），十倍平農(nóng)”可知當(dāng)時(shí)百姓在務(wù)農(nóng)以外，通過從事制糖業(yè)來增加收入，④正確。C項(xiàng)正確；排除A、B、D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6．C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1932年（中國）。據(jù)材料“大批貧苦農(nóng)民放棄家園跟隨紅軍進(jìn)入大別山，他們?yōu)榧t軍探敵情、送消息”，說明民眾對紅軍的支持，C項(xiàng)正確；材料反映土地革命時(shí)期民眾對紅軍的支持，不能反映國民黨的統(tǒng)治面臨崩潰，排除A項(xiàng)；貧苦農(nóng)民本就是革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的組成部分，不體現(xiàn)“擴(kuò)大”，排除B項(xiàng)；材料反映土地革命時(shí)期農(nóng)民對紅軍的支持，沒有涉及紅軍亟須進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7．C【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干設(shè)問詞，可知這是影響題、本質(zhì)題，時(shí)空是20世紀(jì)30年代的中國。根據(jù)材料及所學(xué)可知，題干描述的事件是“華北事變”，它使中日民族矛盾上升為中國社會(huì)的主要矛盾，在其推動(dòng)下，中國抗日救亡的新高潮到來，C項(xiàng)正確；“華北人民的民族意識(shí)尚未覺醒”與史實(shí)不符，排除A項(xiàng)；材料未涉及華北軍民敵后抗戰(zhàn)必勝的信心得到提升的內(nèi)容，不符合題意，排除B項(xiàng)；1935年，華北地區(qū)還不屬于淪陷區(qū)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。8．A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)次題干的提示詞，可知是推斷題。時(shí)空是：16世紀(jì)（世界）。據(jù)材料中的“解決了自哥倫布西航以來困擾歐洲的重大問題”“向西航行也能夠到達(dá)亞洲”等信息可知，該船隊(duì)?wèi)?yīng)是麥哲倫艦隊(duì)，麥哲倫船隊(duì)從歐洲出發(fā)向西航行，繞過南美洲南端的麥哲倫海峽，橫跨太平洋，到達(dá)亞洲菲律賓等地，最后回到歐洲。麥哲倫船隊(duì)完成了環(huán)球航行，證實(shí)了地圓學(xué)說的正確性，A項(xiàng)正確；哥倫布率領(lǐng)船隊(duì)橫渡大西洋到達(dá)美洲，排除B項(xiàng)；達(dá)?伽馬的船隊(duì)繞過好望角到達(dá)印度，排除C項(xiàng)；麥哲倫船隊(duì)并未發(fā)現(xiàn)歐亞之間最短通道，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9．D【詳解】本題是組合選擇題。時(shí)空是19世紀(jì)歐洲。資本主義的基本矛盾是生產(chǎn)社會(huì)化與資本主義生產(chǎn)資料私有制之間的矛盾，①錯(cuò)誤?！豆伯a(chǎn)黨宣言》論證了資本主義必然滅亡、共產(chǎn)主義必然勝利的客觀規(guī)律，認(rèn)為資產(chǎn)階級(jí)的滅亡和無產(chǎn)階級(jí)的勝利是同樣不可避免的，②正確。資本主義能夠在其生產(chǎn)關(guān)系允許的范圍內(nèi)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和改良，③錯(cuò)誤。據(jù)材料“隨著大工業(yè)的發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)賴以生產(chǎn)和占有產(chǎn)品的基礎(chǔ)本身也就從它的腳下被挖掉了”可知，馬克思主義認(rèn)為，資本主義大工業(yè)的發(fā)展推動(dòng)了生產(chǎn)力進(jìn)步，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，資本主義制度已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)化大生產(chǎn)的需要。因此，資本主義必將被共產(chǎn)主義所取代，④正確。D項(xiàng)正確；排除A、B、C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10．A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。劇本題時(shí)間信息可知時(shí)空是蘇俄三年國內(nèi)戰(zhàn)爭時(shí)期。根據(jù)材料"一旦社會(huì)占有了生產(chǎn)資料，商品生產(chǎn)就將被消除，而產(chǎn)品對生產(chǎn)者的統(tǒng)治也將隨之消除"可知，恩格斯認(rèn)為社會(huì)占有了生產(chǎn)資料，商品生產(chǎn)就將被消除，列寧認(rèn)為俄共將"在全國范圍內(nèi)用有計(jì)劃、有組織的產(chǎn)品分配來代替貿(mào)易”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，十月革命后，俄國為此進(jìn)行的實(shí)踐是戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策，A項(xiàng)正確；新經(jīng)濟(jì)政策是利用商品貨幣關(guān)系發(fā)展生產(chǎn)，排除B項(xiàng)；斯大林時(shí)期實(shí)行高度集權(quán)的蘇聯(lián)模式，排除C項(xiàng)；勃列日涅夫改革時(shí)期實(shí)行"新經(jīng)濟(jì)體制"，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。11．B【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，1832年英國議會(huì)改革增加了工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的席位，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)首次進(jìn)入議會(huì)，這是英國向資產(chǎn)階級(jí)民主政治邁出的重要一步，B項(xiàng)正確；英國在17世紀(jì)發(fā)生資產(chǎn)階級(jí)革命，封建專制制度被推翻，排除A項(xiàng)；1832年英國議會(huì)改革主要影響選舉權(quán)和議會(huì)席位，與國王權(quán)力直接關(guān)系不大，排除C項(xiàng)；1832年英國議會(huì)改革沒有使工人階級(jí)獲得普選權(quán)，19世紀(jì)30年代英國工人階級(jí)為了爭取普選權(quán)，開展了聲勢浩大的憲章運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間超過10年，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12．D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：東漢（中國）。據(jù)材料“舉秀才，不知書；察孝廉，父別居。寒索清白濁如泥，高第良將怯如雞”可知，描述的是察舉制出現(xiàn)的弊端，即在執(zhí)行過程中標(biāo)準(zhǔn)背離了初衷，D項(xiàng)正確；察舉制注重品行，排除A項(xiàng)；“無法選拔人才”的表述絕對化，排除B項(xiàng)；魏晉南北朝時(shí)期的九品中正制只重出身導(dǎo)致底層入仕困難，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13．A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：工業(yè)革命后的世界。根據(jù)所學(xué)可知，“火車的發(fā)明”發(fā)生在工業(yè)革命時(shí)期；工業(yè)革命中汽船、火車交通工具的發(fā)明，擴(kuò)大了人類的活動(dòng)范圍，所以世界才會(huì)“逐漸縮小”；工業(yè)革命后，英國等西方國家對中國發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭，中國淪為半殖民地半封建社會(huì)，在此影響下，中國民族資本主義產(chǎn)生，受到本國封建主義和外國列強(qiáng)的雙重壓迫，在夾縫中求生存，A項(xiàng)正確；晚清政府徘徊與掙扎不能涵蓋工業(yè)革命的成果，該選項(xiàng)只是材料部分內(nèi)容，排除B項(xiàng)；中國民族工業(yè)的興衰只是材料一方面，不能全面概括材料主旨，排除C項(xiàng)；此時(shí)東西方已經(jīng)聯(lián)系在一起，不是隔絕，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。14．A【詳解】本題屬于單類型單項(xiàng)選擇題，據(jù)本題題干設(shè)問可知本題為推斷題，時(shí)空是：近代中國。根據(jù)材料中“上海已經(jīng)建造了許多英美的洋行”“在棉田及墳地上，已經(jīng)建立起一座規(guī)模頗巨的城市了”可知，隨著上海的商貿(mào)發(fā)展，城市規(guī)模也在擴(kuò)大，城市景象發(fā)生了巨大變化，這說明上海商貿(mào)發(fā)展推動(dòng)城市化，A項(xiàng)正確；材料看不出上海城市功能的變化，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是商貿(mào)的作用，與自然經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的解體無關(guān)，排除C項(xiàng)；材料沒有強(qiáng)調(diào)文化多元，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15．B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：中世紀(jì)（美洲、歐亞地區(qū)）。據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)可知，在新航路開辟之前，美洲文明獨(dú)立發(fā)展，但美洲文明“但與歐亞大陸的其他文明一樣，他們都曾經(jīng)建立起自己的國家，而且還擁有自己的宗教信仰”，與歐亞大陸的文明存在著共同的特點(diǎn)，這體現(xiàn)了人類文明發(fā)展具有共同的特點(diǎn)，即共通性，B項(xiàng)正確；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，新航路開辟之前，美洲文明獨(dú)立發(fā)展，沒有深受亞洲大陸文明影響，排除AC項(xiàng)；材料反映的是文明發(fā)展的相似性，而非人類文明起源的相似性，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。16．D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：古代世界。據(jù)材料可知，有學(xué)者認(rèn)為“希臘化時(shí)代”這一用語帶有希臘中心主義色彩，是不準(zhǔn)確的，希臘文化與東方文化相互融合，而非僅僅是希臘文化影響東方，可見這一觀點(diǎn)意在強(qiáng)調(diào)文化交流的雙向性，D項(xiàng)正確；“希臘文化優(yōu)于東方文化”說法武斷，排除A項(xiàng)；材料中學(xué)者強(qiáng)調(diào)希臘文化與東方文化相互融合，而非存在差異，排除B項(xiàng)；材料中沒有提到“亞歷山大的遠(yuǎn)征”，單純從材料信息不能得出希臘文化與東方文化相互融合是“亞歷山大的遠(yuǎn)征”推動(dòng)的，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。17．(1)原因：列強(qiáng)侵略導(dǎo)致邊患日益嚴(yán)重；開明官員的倡導(dǎo)；清末新政的推動(dòng)。(2)作用：清政府實(shí)施移民實(shí)邊政策的作用主要是促進(jìn)了邊疆地區(qū)的開發(fā)和發(fā)展，改變了邊疆地區(qū)的社會(huì)風(fēng)俗，促進(jìn)了邊疆地區(qū)的交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展，遏制了外國侵略勢力的擴(kuò)張。【詳解】（1）本題是背景類材料解析題。時(shí)空是：清朝中國。據(jù)材料一“沙皇俄國利用中國東北邊疆地區(qū)人口稀少、存在大量真空地帶的機(jī)會(huì)，采用先實(shí)施武裝移民、強(qiáng)行占領(lǐng)，后逼迫簽訂不平等條約”可得出，列強(qiáng)侵略導(dǎo)致邊患日益嚴(yán)重；“在部分開明官員的倡議下，清政府開始反思其邊疆政策”可得出，開明官員的倡導(dǎo)；“把移民實(shí)邊政策作為一項(xiàng)主要的邊疆政策納入新政的軌道是理所當(dāng)然的”可得出，清末新政的推動(dòng)。（2）本題是影響類材料解析題。時(shí)空是：清朝中國。據(jù)材料二“山東人應(yīng)募開發(fā)漠河金礦，在他們的辛勤勞作下，漠河很快就成為繁華的邊境城鎮(zhèn)”可得出，清政府實(shí)施移民實(shí)邊政策的作用主要是促進(jìn)了邊疆地區(qū)的開發(fā)和發(fā)展；“山東移民的大量遷入，傳播了先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和工具，還帶來了農(nóng)作物的新品種，擺脫了當(dāng)?shù)貑我坏挠文两?jīng)濟(jì)，很多少數(shù)民族也開始出現(xiàn)‘屯居者漸習(xí)漢語’”可得出，改變了邊疆地區(qū)的社會(huì)風(fēng)俗，促進(jìn)了邊疆地區(qū)的交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展；“遏制了沙俄侵略勢力的擴(kuò)張”可得出，遏制了外國侵略勢力的擴(kuò)張。18．(1)特點(diǎn)：留學(xué)教育受政治影響明顯；留學(xué)人數(shù)不多；目的國不再限于蘇聯(lián)等社會(huì)主義國家，突破了意識(shí)形態(tài)限制；國家有計(jì)劃地派遣公費(fèi)留學(xué)生。歷史背景：中蘇關(guān)系逐步惡化；中美關(guān)系改國際上出現(xiàn)與中國建交的熱潮。(2)原因:改革開放以來，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大成就，人民生活水平顯著提高；中國加入了世界貿(mào)易組織，更深地融入了世界，人們的視野得到擴(kuò)展;受“科教興國”戰(zhàn)略的鼓舞；社會(huì)對教育更加重視。必要性發(fā)展留學(xué)教育適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢，有利于推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)更好的融入世界。【詳解】（1）本題是特點(diǎn)類、背景類材料分析題。時(shí)空是1972-1978年（中國）。特點(diǎn)：根據(jù)材料“盡管前6年由于“文化大革命”，國家一度停止向外派遣留學(xué)人員”得出，留學(xué)教育受政治影響明顯；根據(jù)材料“我國向49個(gè)國家共派出1977名留學(xué)人員。”得出，留學(xué)人數(shù)不多；目的國不再限于蘇聯(lián)等社會(huì)主義國家，突破了意識(shí)形態(tài)限制；根據(jù)材料“開始執(zhí)行的向西方國家派遣留學(xué)生的政策”得出，；國家有計(jì)劃地派遣公費(fèi)留學(xué)生。歷史背景：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可從20時(shí)期70年代中國外交關(guān)系角度回答。中蘇關(guān)系逐步惡化；中美關(guān)系改國際上出現(xiàn)與中國建交的熱潮。（2）本題是背景類、特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是21世紀(jì)（中國）。原因：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可從改革開放、加入世貿(mào)組織?！翱平膛d國”等角度分析回答。如改革開放以來，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大成就，人民生活水平顯著提高；中國加入了世界貿(mào)易組織，更深地融入了世界，人們的視野得到擴(kuò)展;受“科教興國”戰(zhàn)略的鼓舞；社會(huì)對教育更加重視。必要性：從經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢角度回答。發(fā)展留學(xué)教育適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢，有利于推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)更好的融入世界。19．(1)內(nèi)容：公開考試錄用文官；實(shí)行文官政績晉升制。背景：工業(yè)革命極大推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展；國家管理職能急劇發(fā)展，須建立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的職業(yè)官僚體系；工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)力量壯大要求改革選官制度；教育程度提高，人們參政的愿望日益強(qiáng)烈。(2)影響：減少政界腐敗風(fēng)氣；提高政府行政效率；鞏固議會(huì)改革成果；促進(jìn)工業(yè)資本主義發(fā)展?！驹斀狻浚?）本題是特點(diǎn)類、背景類材料分析題。內(nèi)容：依據(jù)材料“文官篩選錄取的方式為公開考試，高級(jí)文官的考試內(nèi)容以‘牛津和劍橋大學(xué)的課程為主’，因此低級(jí)文官晉升成為高級(jí)文官可謂少之又少。”可知，公開考試錄用文官；依據(jù)材料“文官的晉升與提拔依靠其政績與勤奮程度。”可知，實(shí)行文官政績晉升制。背景：依據(jù)材料時(shí)間1853年并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，工業(yè)革命的完成極大的推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)要求建立一個(gè)高效廉潔的政府，促進(jìn)了英國文官制度的改革；依據(jù)材料“英國文官制度改革前……而兩黨交替執(zhí)政的局面也使當(dāng)時(shí)政府人員不斷更替，隨之而來的便是工作效率下降、決策遲疑以及政策連續(xù)性不足等一系列問題?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，國家管理職能急劇發(fā)展，須建立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的職業(yè)官僚體系；依據(jù)材料信息可知，英國完成工業(yè)革命后，教育程度有所提高，人們要求參政的愿望越來越強(qiáng)烈。（2）本題是影響類材料分析題。依據(jù)材料“大選中獲勝的政黨會(huì)任命利益相關(guān)者擔(dān)任一些官職，進(jìn)行所謂的政治‘分贓’?！笨芍瑴p少政界腐敗風(fēng)氣；依據(jù)材料“而兩黨交替執(zhí)政的局面也使當(dāng)時(shí)政府人員不斷更替，隨之而來的便是工作效率下降、決策遲疑以及政策連續(xù)性不足等一系列問題?！笨芍岣哒姓?；依據(jù)材料“文官制度改革跨越數(shù)十年，最終以1870年英國再次頒布法令，規(guī)定多數(shù)重要文官職位必須通過公開競爭考試擇優(yōu)錄用，文官制度才得以確立。”可知，文官制度改革的完成，促進(jìn)了英國政治制度的發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)工業(yè)資本主義發(fā)展；依據(jù)材料信息可知，英國文官制度改革的完成，促進(jìn)了英國議會(huì)改革的發(fā)展，鞏固議會(huì)改革成果。20．示例一:論題:統(tǒng)一是中華民族歷史發(fā)展的潮流。闡述:一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體的中華民族歷史，就是各民族共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國的歷史。公元前221年秦王贏政滅六國，結(jié)束戰(zhàn)亂，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，開啟了中國統(tǒng)一的多民族國家發(fā)展的歷程。此后，無論哪個(gè)民族入主中原，都以統(tǒng)一天下為己任，都以中華文化的正統(tǒng)自居。如北魏439年統(tǒng)一黃河流域，孝文帝通過改革，促進(jìn)了鮮卑族的封建化，并促進(jìn)了北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展，為隋唐統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。各民族之所以團(tuán)結(jié)融合，多元之所以聚為一體，源自各民族文化上的兼收并蓄、經(jīng)濟(jì)上的相互依存、情感上的相互親近，源自中華民族追求團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的內(nèi)生動(dòng)力。總結(jié):中華文明的歷史統(tǒng)一-性是中華民族發(fā)展最顯著的特點(diǎn)，推動(dòng)了中華文明不斷的發(fā)展進(jìn)步。示例二:論題:中華民族在交融中不斷發(fā)展壯大。闡述:春秋戰(zhàn)國時(shí)期，列國紛爭，經(jīng)濟(jì)往來日益頻繁，變法運(yùn)動(dòng)盛行，百家爭鳴，華夏認(rèn)同觀念逐漸產(chǎn)生，華夏族發(fā)展壯大。西漢時(shí)期，設(shè)置西域都護(hù)府，并加強(qiáng)對東南沿海和西南少數(shù)民族地區(qū)的治理，使統(tǒng)一多民族國家得到鞏固加強(qiáng)。魏晉南北朝時(shí)期，少數(shù)民族內(nèi)遷、北民南遷、孝文帝改革等，推動(dòng)了統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展。隋唐統(tǒng)一，通過和親、會(huì)盟、冊封、設(shè)立機(jī)構(gòu)等方式，密切了同周邊少數(shù)民族政權(quán)的聯(lián)系，使疆域不斷拓展，民族往來更加活躍。遼宋夏金時(shí)期，民族政權(quán)并立，通過制度建設(shè)、經(jīng)濟(jì)互市、文化學(xué)習(xí)等，各民族呈現(xiàn)出互相交融的趨勢。元朝統(tǒng)一后，通過設(shè)立宣政院等機(jī)構(gòu)，對邊疆地區(qū)實(shí)行有效管理，不同民族的交往、交流、交融也得到進(jìn)一步加強(qiáng)。明清時(shí)期，設(shè)立理藩院，對邊疆地區(qū)采取因地制宜的政策，統(tǒng)一多民族封建國家更趨穩(wěn)固，現(xiàn)代中國的版圖逐漸定型。總結(jié):經(jīng)歷了多個(gè)歷史階段的民族交融，統(tǒng)一多民族國家不斷鞏固與發(fā)展。示例三:論題:中央集權(quán)制度為中華文明的統(tǒng)一提供了制度保障。闡述:戰(zhàn)國時(shí)法家提出中央集權(quán)的理論，商鞅變法初步實(shí)踐了中央集權(quán)制，廢分封、行縣制。秦朝創(chuàng)立中央集權(quán)制，在地方徹底廢除分封制，在全國推廣郡縣制，其主要官員由中央任免、考核，縣下設(shè)鄉(xiāng)、里和亭，負(fù)責(zé)管理民眾和治安。漢武帝頒布推恩令,削弱王國勢力，設(shè)刺史加強(qiáng)地方監(jiān)察。元朝設(shè)行省，進(jìn)一步鞏固了大一統(tǒng)。明初廢行省，設(shè)三司，加強(qiáng)對地方的管理，明清時(shí)期地方形成省府縣三級(jí)行政制度。中央集權(quán)制度對中華文化發(fā)展產(chǎn)生積極作用。在中央集權(quán)制的框架下，中華文化受到了一定程度的集中管控，實(shí)現(xiàn)了文化的統(tǒng)一和傳承。這樣就有利于中華文化的發(fā)展和繁榮。總之，古代郡縣、行省制的實(shí)行，以及通過地方分權(quán)，實(shí)現(xiàn)了中央政府對地方的有效管理，為中華文明大一統(tǒng)提供了制度保障?！驹斀狻勘绢}是論述題之歷史事物闡釋題。時(shí)空是：古代中國。本題為開放性試題，解答本題必須要理清思路。首先，審設(shè)問，明方向。本題設(shè)問為結(jié)合所學(xué)中國古代史知識(shí)，從中華文明的歷史統(tǒng)一性出發(fā)，擬定論題并予以闡述。這個(gè)題的闡釋范圍是中國古代史，答題的角度是中華文明的歷史統(tǒng)一性，在這個(gè)范圍內(nèi)從這個(gè)角度進(jìn)行闡述。其次，讀材料，提觀點(diǎn)。