【部編人教版】六年級語文下冊綜合性學習《難忘小學生活》導學案

部編版小學語文六年級下冊導學案綜合性學習：回憶往事（第一課時）【核心目標】文化自信：圍繞“難忘的小學生活”，回顧個人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關(guān)懷、老師的教導和同學的幫助。語言應(yīng)用：填寫時間軸,把印象最深的人或事填寫在時間軸相應(yīng)的時間點上。思維能力：搜集相應(yīng)的資料，培育同學搜集資料的力量，制訂活動計劃，并按照計劃開展活動。審美創(chuàng)造：通過不同形式的教學，激發(fā)同學開展綜合性學習的愛好?！緦W習重點】收集、篩選資料,整理資料?！緦W習難點】填寫時間軸，回憶六年的小學生活，選取時間軸上有代表性的內(nèi)容和同學分享。【學習任務(wù)】1.回憶小學六年的學習生活，制作自己的時間軸。2.我收集的方法途徑有：3.其中我最感興趣的內(nèi)容是：4.我遇到的問題及解決辦法有：5.收集資料自評表：【布置作業(yè)】1.補充《學案》中未完成部分。2.完成《分層練習》中對應(yīng)練習。3.預習下一節(jié)內(nèi)容。部編版小學語文六年級下冊導學案綜合性學習：回憶往事（第二課時）【核心目標】文化自信：圍繞“難忘的小學生活”，回顧個人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關(guān)懷、老師的教導和同學的幫助。語言應(yīng)用：填寫時間軸,把印象最深的人或事填寫在時間軸相應(yīng)的時間點上。思維能力：搜集相應(yīng)的資料，培育同學搜集資料的力量，制訂活動計劃，并按照計劃開展活動。審美創(chuàng)造：通過不同形式的教學，激發(fā)同學開展綜合性學習的愛好。【學習重點】收集、篩選資料,整理資料?！緦W習難點】填寫時間軸，回憶六年的小學生活，選取時間軸上有代表性的內(nèi)容和同學分享?！緦W習任務(wù)】三、小組中期交流1.你所在的小組圍繞什么主題展開？_________________________________________2.小組名字是：___________________________3.小組成員有：4.寫下你們的小組活動分工步驟：5.小組活動進行中遇到的問題及解決辦法有：四、學習成果展示1.根據(jù)展示內(nèi)容的需求，對搜索的資料分類：2.組內(nèi)依據(jù)標準，對展示的成果進行評價：3.關(guān)注同學展示的成果并進行評價：4.本次綜合性學習你的收獲是：【布置作業(yè)】1.補充《學案》中未完成部分。2.完成《分層練習》中對應(yīng)練習。3.預習下一節(jié)內(nèi)容。部編版小學語文六年級下冊導學案綜合性學習：依依惜別（第一課時）【核心目標】文化自信：認真讀文，把握文章主要內(nèi)容，體會文章思想感情。語言應(yīng)用：結(jié)合資料，抓住重點詞語理解含義深刻的句子，運用多種閱讀方法開展閱讀分享會。思維能力：閱讀材料，抓住重點詞語，分享閱讀方法及閱讀收獲。審美創(chuàng)造：通過不同形式的教學，在閱讀中提升情感，明確我們?nèi)绾螌Υ院蟮膶W習和生活，端正學習態(tài)度，多積累才能提高自己?！緦W習重點】在閱讀中提升情感，明確我們?nèi)绾螌Υ院蟮膶W習和生活，端正學習態(tài)度，多積累才能提高自己?！緦W習難點】在閱讀中提升情感，明確我們?nèi)绾螌Υ院蟮膶W習和生活，端正學習態(tài)度，多積累才能提高自己?！緦W習任務(wù)】學習任務(wù)一：做一本成長紀念冊1.填寫時間軸請你回憶六年來難忘的學習生活，哪些人和事讓你印象特別深刻？請你在時間上寫一寫關(guān)鍵詞，你的時間軸可以是如圖形式的，也可以有自己獨特的設(shè)計。2.摘取時間軸上的一段有意義的事情講給老師、同學聽一聽。3.制作成長紀念冊。第一步：收集、整理六年來難忘的學習生活素材。（1）我們的驕傲：獲獎證書、成績單、表揚信、來自學校和老師的肯定等。（2）精彩的瞬間：學校活動的照片、師生或同學之間的合影等。（3）我們的佳作：書法作品、美術(shù)作品、優(yōu)秀習作等。第二步：填寫思維導圖。方式一：采用“編年體”的方式制作成長紀念冊，把小學六年的學習生活一年一年地展示出來。方式二：采用“欄目式”的方式制作成長紀念冊，把自己回憶到的小學生活中的每一個內(nèi)容，用標題分欄目進行歸類整理。以下思維導圖供你參考，你也可以自創(chuàng)。第三步：給成長紀念冊取一個貼切的名字，設(shè)計個性化的封面。方式1：題目可以寄托對過往的留戀，對未來的期許；方式2：以喜歡的詩詞作為紀念冊的題目；方式3：以自己具有特殊寓意的名字為題。請你用喜歡的方式給成長紀念冊取個特別的名字。第四步：制作扉頁。同學們，扉頁又稱為“卷首語”或“成長感言”。也有多種方式：（1）自己寫給自己，可以用一段話語感念畢業(yè)時光，抒發(fā)感恩之詞；（2）家長寫給孩子，寄托成長期許；（3）老師寫給同學，滿懷深情期盼；（4）還可以摘抄一首詩，展示書法功底。第五步：制作正文。正文部分要按照一定順序編排，設(shè)計一個目錄，每頁加一個小標題。呈現(xiàn)方式多種多樣，請同學們參考范例，然后嘗試制作正文。要求：圖文并茂，文字簡潔有趣，畫面美觀和諧。【布置作業(yè)】學生在教師的引導下進行自主思考、合作討論、策劃行動、讀寫實踐等學習環(huán)節(jié)。設(shè)計形式多樣的時間軸、封面、編排圖文等活動，進一步提升審美能力。撰寫卷首語、設(shè)置每一個欄目的小標題等，提升用精練或藝術(shù)化的語言進行表述的能力。而“寫畢業(yè)聯(lián)歡會活動策劃書”這一項作業(yè)，需要經(jīng)過構(gòu)思謀劃、布局安排、細化操作、成果展示等過程，更注重交際性與合作性，需要分工協(xié)作完成，凸顯了團隊的合作能力與學科素養(yǎng)的和諧發(fā)展。【布置作業(yè)】1.補充《學案》中未完成部分。2.完成《分層練習》中對應(yīng)練習。3.預習下一節(jié)內(nèi)容。部編版小學語文六年級下冊導學案綜合性學習：依依惜別（第二課時）【核心目標】文化自信：認真讀文，把握文章主要內(nèi)容，體會文章思想感情。語言應(yīng)用：結(jié)合資料，抓住重點詞語理解含義深刻的句子，運用多種閱讀方法開展閱讀分享會。思維能力：閱讀材料，抓住重點詞語，分享閱讀方法及閱讀收獲。審美創(chuàng)造：通過不同形式的教學，在閱讀中提升情感，明確我們?nèi)绾螌Υ院蟮膶W習和生活，端正學