《工程識圖與制圖（含CAD）》課程標(biāo)準(zhǔn)

《工程識圖與制圖（含CAD）》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼0212411適用專業(yè)道路與橋梁工程技術(shù)課程學(xué)分4，1總學(xué)時64，1周實(shí)訓(xùn)制定人制定時間修訂人修訂時間2022.05合作企業(yè)審核部門1.課程性質(zhì)與設(shè)計(jì)思路1.1課程的性質(zhì)該課程是道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，同時也是城市軌道交通工程技術(shù)、地下與隧道工程技術(shù)、市政工程技術(shù)、道路工程造價、道路工程檢測技術(shù)等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程（在不同專業(yè)其課程名稱和課時數(shù)有一些差異），它是土建類課程的前導(dǎo)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在掌握工程制圖的基本知識、幾何畫法的基礎(chǔ)上，對道路工程圖以及公路相關(guān)結(jié)構(gòu)物（橋梁、涵洞、隧道和通道等工程實(shí)體）的圖紙進(jìn)行識別并會運(yùn)用國家現(xiàn)行制圖規(guī)范、規(guī)程和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行工程實(shí)體圖紙的繪制，為以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。1.2設(shè)計(jì)思路本課程的設(shè)計(jì)堅(jiān)持以道路橋梁工程建設(shè)從業(yè)人員的綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以職業(yè)教育項(xiàng)目課程開發(fā)原則為指導(dǎo)，以校企合作為路徑，與行業(yè)企業(yè)合作共同開發(fā)與設(shè)計(jì)。根據(jù)行業(yè)企業(yè)專家對道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行的任務(wù)和職業(yè)能力分析，緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要來選擇課程內(nèi)容，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)；以任務(wù)驅(qū)動、能力訓(xùn)練為核心設(shè)計(jì)教學(xué)方法；以過程性考核為主線設(shè)計(jì)考核方案；以企業(yè)真實(shí)工程項(xiàng)目為載體設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練項(xiàng)目，結(jié)合職業(yè)技能證書考證，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)。2.課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)學(xué)生的“四種”能力和“一種”作風(fēng)，即培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用正投影、軸測投影、標(biāo)高投影等表達(dá)方法，繪制道路工程圖樣的能力；以投影理論為基礎(chǔ)，提升空間想象和思維能力，培養(yǎng)閱讀道路工程圖樣的能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用和執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)的能力；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展能力；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、求真務(wù)實(shí)和與時俱進(jìn)的工作作風(fēng)。2.1能力目標(biāo)能運(yùn)用投影基本知識，利用投影原理和國家制圖標(biāo)準(zhǔn)，徒手或尺規(guī)繪制正確圖形；能運(yùn)用制圖和識圖的基本知識，初步正確識讀道路橋梁各類圖紙；能運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖基本知識和制圖、識圖知識，快速繪制道路路線工程圖、橋梁工程圖、涵洞工程圖等圖紙。2.2知識目標(biāo)掌握國家道路制圖標(biāo)準(zhǔn)，理解投影的原理和基本知識，掌握基本體、組合體的投影規(guī)律及畫法，掌握軸測圖的原理與畫法；掌握剖面圖、斷面圖的形成、畫法、標(biāo)注；理解標(biāo)高投影的原理，掌握平面、曲面的表達(dá)方法，掌握坡面線、坡腳線的畫法，理解和掌握道路路線工程圖的識讀方法、組成；了解道路路面結(jié)構(gòu)圖，掌握橋梁構(gòu)件圖的識讀方法，理解掌握鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)圖的鋼筋類型、識讀方法步驟；掌握橋梁工程圖的組成、識讀方法步驟，了解涵洞工程圖的識讀知識；了解道路CAD軟件的繪圖環(huán)境，掌握CAD基本繪圖命令，掌握道路工程圖和橋梁工程圖的繪制步驟和方法。2.3素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，提高學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美情趣；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，增強(qiáng)誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識和遵紀(jì)守法意識。3.課程內(nèi)容和要求課程內(nèi)容主要由“工程制圖的認(rèn)識”、“投影基本知識的理解”、“工程形體的表達(dá)”、“路橋工程圖的識讀”四個模塊組成?！肮こ讨茍D的認(rèn)識”模塊主要學(xué)習(xí)國家制圖標(biāo)準(zhǔn)、繪圖工具的使用和基本的幾何作圖方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用和執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)的能力?！巴队盎局R的理解”模塊主要學(xué)習(xí)正投影、軸測投影表達(dá)方法，培養(yǎng)學(xué)生空間想象和思維能力；“工程形體的表達(dá)”模塊主要學(xué)習(xí)道路橋梁工程常用構(gòu)件表達(dá)方法，培養(yǎng)學(xué)生繪制工程圖樣的能力；“路橋工程圖的識讀”模塊主要以實(shí)際工程項(xiàng)目為載體，學(xué)習(xí)路橋工程圖的識讀方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀道路工程圖樣的能力。具體課程內(nèi)容和要求安排如下：課程內(nèi)容和要求序號學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)要求思政目標(biāo)參考課時項(xiàng)目任務(wù)能力要求知識要求1工程制圖的認(rèn)識學(xué)習(xí)工程制圖國家標(biāo)準(zhǔn)的一般規(guī)定能正確選擇圖幅、比例、線型、線寬、字體、字號等，并規(guī)范地進(jìn)行工程制圖了解國家《道路工程制圖標(biāo)準(zhǔn)》的主要內(nèi)容掌握圖紙幅面、標(biāo)題欄的規(guī)定，理解圖線的線型要求和用途理解比例的概念和規(guī)定，掌握尺寸標(biāo)注的組成、規(guī)則和方法學(xué)習(xí)我國從古至今工程制圖領(lǐng)域的杰出代表和相關(guān)著作，激發(fā)學(xué)生愛國情懷、樹立文化自信和報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大理想培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識，努力做到遵紀(jì)守法，腳踏實(shí)地，嚴(yán)于律己2學(xué)習(xí)常用繪圖工具的使用及幾何作圖能針對任務(wù)選擇合理的繪圖工具并正確使用能夠正確繪制簡單幾何圖形和各種線條的連接知道制圖工具及其使用方法掌握制圖的步驟與方法掌握幾何畫法4學(xué)習(xí)CAD基本操作能根據(jù)制圖規(guī)范設(shè)置CAD繪圖環(huán)境能熟練使用繪圖和編輯命令繪制工程圖知道AutoCAD繪圖環(huán)境的設(shè)置掌握AutoCAD常用繪圖和編輯命令掌握AutoCAD常用輔助繪圖工具62投影基本知識的理解學(xué)習(xí)投影概念及正投影特征能在投影圖中指認(rèn)物體的方位能夠根據(jù)形體的三視圖判斷形體的空間形狀能夠根據(jù)簡單形體的立體圖繪制其三面投影圖知道投影的概念、投影法的分類及應(yīng)用掌握三面正投影圖的形成，以及三面投影的作圖規(guī)律了解投影的表示，知道工程上各種投影的特性培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題的能力和空間想象力培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察問題的能力，告誡學(xué)生看問題要全面，學(xué)會用辯證的眼光去看問題培養(yǎng)學(xué)生縝密、耐心、細(xì)致、堅(jiān)韌等方面的品質(zhì)4學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的投影能應(yīng)用各種位置直線的投影特性作圖能應(yīng)用特殊位置平面在投影圖中的關(guān)系和作圖規(guī)律進(jìn)行作圖能夠根據(jù)幾何要素的投影特性繪制形體的三面投影圖理解點(diǎn)的坐標(biāo)與三面投影的關(guān)系理解點(diǎn)、直線、平面的空間位置，知道點(diǎn)、直線、平面的基本投影規(guī)律掌握點(diǎn)、直線、平面的投影表達(dá)方法4學(xué)習(xí)基本體的三面投影能繪制平面體和曲面體的投影圖掌握平面體的投影特征和常見曲面體的投影特征4學(xué)習(xí)體的截交線、相貫線能繪制簡單平面體、曲面體的截交線與相貫線了解立體表面交線的形成、性質(zhì)掌握截交線、相貫線的基本作圖方法2學(xué)習(xí)組合體的投影及尺寸標(biāo)注能繪制出簡單組合體的三面投影圖能夠按照標(biāo)注規(guī)范對組合體進(jìn)行準(zhǔn)確、完整、清晰、合理的尺寸標(biāo)注會綜合運(yùn)用形體分析法及線面分析法識讀組合體三視圖理解組合體的組合形式、投影特征理解形體分析法與線面分析法的原理，掌握組合體三面投影圖讀圖和畫圖步驟熟悉AutoCAD尺寸和文字標(biāo)注方法，掌握組合體尺寸標(biāo)注的一般原則和方法43工程形體的表達(dá)學(xué)習(xí)形體的視圖畫法能正確選擇視圖表達(dá)工程形體能根據(jù)工程形體的立體圖繪制其三視圖掌握基本視圖的表達(dá)方法知道常用的特殊視圖表達(dá)方法培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工程師思維和精益求精的工匠精神告誡學(xué)生看問題不能只看表面，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生做事嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的精神，進(jìn)而提升學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感4學(xué)習(xí)剖面圖和斷面圖畫法能夠描述剖面圖、斷面圖的形成并識讀各種剖面圖、斷面圖能正確運(yùn)用相關(guān)剖面圖、斷面圖國標(biāo)圖例標(biāo)注剖切面掌握剖面圖、斷面圖的概念及形成原理掌握剖面圖、斷面圖的繪制方法，了解常用材料剖面圖例4學(xué)習(xí)軸測圖畫法能正確繪制正軸測投影圖和斜軸測投影圖了解軸測投影的相關(guān)概念、形成原理和投影特性掌握正軸測投影圖和斜軸測投影圖作圖方法4學(xué)習(xí)簡單的三維建模能繪制簡單的道橋構(gòu)件三維模型掌握三維視圖設(shè)置方法了解用戶坐標(biāo)系的創(chuàng)建與應(yīng)用掌握三維實(shí)體的創(chuàng)建與編輯方法2學(xué)習(xí)標(biāo)高投影能夠繪制各種幾何要素的標(biāo)高投影能夠識別地形圖以及繪制簡單的地形圖知道標(biāo)高投影的表示，掌握直線和曲線、平面和曲面的標(biāo)高投影掌握平面、曲面與地形面的交線的投影理解地形圖的概念44路橋工程圖的識讀識讀道路路線工程圖能正確識讀道路路線工程圖能利用CAD繪制道路路線工程圖了解道路路線的基本概念、組成及圖示特點(diǎn)理解國家《道路工程制圖標(biāo)準(zhǔn)》中對道路制圖的基本規(guī)定掌握道路路線工程圖的組成、主要內(nèi)容和識讀方法引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和職業(yè)道德培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，使其具有與組內(nèi)或組間成員進(jìn)行溝通解決相關(guān)問題的能力引導(dǎo)學(xué)生理解“大國工匠”、“匠人精神”，樹立精益求精、追求卓越的工匠精神、敬業(yè)精神4識讀鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)圖能正確識讀鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)圖能利用CAD繪制鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)圖了解鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的概念和圖示特點(diǎn)掌握鋼筋的分類、符號、彎折的常見形式和圖示方法掌握鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)圖的識讀方法4識讀橋梁工程圖能讀懂常見的橋梁工程圖能利用CAD繪制橋梁工程圖了解橋梁的分類及組成理解國家《道路工程制圖標(biāo)準(zhǔn)》中對橋梁結(jié)構(gòu)制圖的基本規(guī)定掌握橋梁施工圖的組成、主要內(nèi)容和識讀方法4識讀涵洞工程圖能初步讀懂常見涵洞、隧道工程圖能利用CAD繪制涵洞工程圖了解涵洞的分類及組成理解國家《道路工程制圖標(biāo)準(zhǔn)》中對涵洞、隧道等結(jié)構(gòu)制圖的基本規(guī)定掌握涵洞工程圖的組成、主要內(nèi)容和識讀方法45綜合實(shí)訓(xùn)識讀某工程整套圖紙并選擇代表性圖紙進(jìn)行繪制培養(yǎng)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識1周合計(jì)644.實(shí)施建議4.1教材或參考資料選用4.1.1教材選用及編寫《道路工程制圖與CAD》汪谷香、夏曉慧主編，人民交通出版社，2015.08根據(jù)要求編寫工學(xué)結(jié)合校本教材，具體要求如下：1）教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想，將本專業(yè)職業(yè)活動分解成若干典型的工作項(xiàng)目，按完成工作項(xiàng)目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。2）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)通用性、實(shí)用性和先進(jìn)性，要將公路工程施工新技術(shù)、新工藝、新材料及時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。3）教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對公路工程施工圖的認(rèn)識和理解。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。4）教材中的活動設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。4.1.2參考資料選用1）《道路工程制圖標(biāo)準(zhǔn)》（GB50162—92）2）《CAD工程制圖規(guī)則》（GB/T18229—2000）4.2教學(xué)建議本課程教學(xué)的關(guān)鍵是實(shí)踐教學(xué)和多媒體教學(xué)，教學(xué)過程中應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，采用相應(yīng)的教學(xué)方法，例如啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)、案例式教學(xué)、參與式教學(xué)等，以求營造活躍、和諧的教學(xué)氣氛，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容的理解。主要教學(xué)方法如下：1）采用“講練結(jié)合型”教學(xué)，將“教、學(xué)、練”融于一體。學(xué)生通過課前微課視頻學(xué)習(xí)和課堂講解，在掌握基本概念、基本理論與畫圖方法之后，就布置任務(wù)進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，教師進(jìn)行指導(dǎo)，對沒有掌握的同學(xué)進(jìn)行集中輔導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2）采用“問題解決”及錯誤提示型教學(xué)，使學(xué)生逐步學(xué)會探索知識、分析問題、解決問題。通過問題引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向進(jìn)行思考，無形中給學(xué)生灌輸正確的繪圖步驟，提高學(xué)生的表達(dá)能力。3）采用討論式及案例式教學(xué)。比如對同一個模型，可通過分組討論，各小組提出自己的表達(dá)方法，講出理由，小組進(jìn)行互評，在教師指導(dǎo)下選出最好的表達(dá)方法。在學(xué)習(xí)路橋工程圖識讀模塊時，均選用工程上用過的典型圖紙，進(jìn)行分析研究，理解各種常見構(gòu)造物的施工工藝、尺寸標(biāo)注和表達(dá)方法。4）采用互動式教學(xué)方法，處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用的關(guān)系?；邮浇虒W(xué)方法是師生共同參與、相互交流、相互促進(jìn)的雙邊教學(xué)方法。在教學(xué)中，學(xué)生是課堂的主體，教師的作用在于積極啟發(fā)、正確引導(dǎo)學(xué)生的思維，使學(xué)生跟著老師的思維積極主動的思考、分析問題，最終解決問題，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。5）理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的動手能力。教學(xué)過程中多選用一些生活生產(chǎn)中常見的典型構(gòu)件作為案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣也能將理論知識與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，啟迪學(xué)生的空間思維。為了盡快培養(yǎng)學(xué)生的立體感，要充分利用學(xué)院的模型室、實(shí)訓(xùn)路及橋梁實(shí)體，帶學(xué)生進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，并鼓勵學(xué)生使用繪圖軟件進(jìn)行建模，以增強(qiáng)學(xué)生對建筑物結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。4.3考核方式1）課程考核方法本課程考核評價主要采取過程考核和期末考核兩種方式，其中，過程考核主要包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)（參與課堂活動情況）、課內(nèi)訓(xùn)練、課外訓(xùn)練、階段測試等環(huán)節(jié)，各部分權(quán)重可參考下表執(zhí)行：課程考核權(quán)重考核形式過程考核期末考核出勤課堂表現(xiàn)課內(nèi)訓(xùn)練課外訓(xùn)練權(quán)重10%10%20%20%40%說明：①出勤以平時課堂考勤為依據(jù)，每缺1學(xué)時扣1分，出勤考核成績達(dá)不到75分者，該門課程的過程考核成績以0分計(jì)。②由教師根據(jù)單元訓(xùn)練項(xiàng)目、知識目標(biāo)等進(jìn)行隨堂提問、在線測試等活動，學(xué)生以小組或個人進(jìn)行回答，教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)（如語言表達(dá)、回答的正確性、參與的積極性等）進(jìn)行綜合評價。③課外訓(xùn)練根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量和及時性進(jìn)行評價。④課內(nèi)訓(xùn)練主要依據(jù)學(xué)生完成項(xiàng)目的內(nèi)容、質(zhì)量及小組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識等進(jìn)行評價。⑤期末考試以閉卷形式進(jìn)行，重點(diǎn)考察學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。⑥應(yīng)注重學(xué)生動手能力和實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力。2）綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（實(shí)訓(xùn)周）考核方法工程識圖與制圖實(shí)訓(xùn)（CAD）考核形式為考查，考核成績分五級：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。采用過程考核與成果考核相結(jié)合的方式進(jìn)行成績評定，各部分權(quán)重可參考下表執(zhí)行：綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（實(shí)訓(xùn)周）考核權(quán)重考核形式過程考核成果考核出勤課堂表現(xiàn)CAD操作考試權(quán)重10%10%30%50%4.4課程資源的開發(fā)與利用1）注重各種工程結(jié)構(gòu)物圖紙的收集和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的開發(fā)和利用，創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握。同時，建議加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享，以提高課程資源