教學(xué)設(shè)計(jì)信息技術(shù)(新版1)

教學(xué)設(shè)計(jì)科目__信息技術(shù)__年級(jí)___五年級(jí)_____姓名____耿志剛____萬(wàn)柏林區(qū)千峰南路小學(xué)全冊(cè)教材分析一、指導(dǎo)思想〔一〕、參考《高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和制定中的中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)：信息素養(yǎng)包括：1、信息的獲取、加工、管理、呈現(xiàn)與交流的根本能力；2、對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力；3、流暢的發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開(kāi)展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力；4、遵守道德與法律法規(guī)、形成與信息社會(huì)適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感；小學(xué)階段的主要任務(wù)是：訓(xùn)練學(xué)生的根本操作技能，對(duì)信息技術(shù)有初步了解，形成學(xué)生感性經(jīng)驗(yàn)；〔二〕、遵循《國(guó)務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開(kāi)展的決定》精神1、注重知識(shí)與技能、過(guò)程和方法以及情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的有機(jī)結(jié)合；2、注重學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原那么，在教學(xué)的全過(guò)程中，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)設(shè)置了良好的環(huán)境；3、以積極的評(píng)價(jià)形式鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)成績(jī)、不斷進(jìn)取。二、教材內(nèi)容的選取與編排〔一〕、教材內(nèi)容的選取在所有可供選擇的內(nèi)容中選出社會(huì)所需要、學(xué)生能接受、客觀條件又許可的那局部?jī)?nèi)容1、可共選擇的內(nèi)容：如根底知識(shí)和工具軟件的選擇；2、學(xué)生的接受能力：生理、智力、知識(shí)；3、客觀條件：師資、設(shè)備?！捕场⒔虒W(xué)內(nèi)容的編排1、教學(xué)內(nèi)容按照學(xué)生的認(rèn)知心理特點(diǎn)，即按照先易后難、先形象后抽象，先單一后綜合等原那么安排順序，這是教學(xué)論的常識(shí)；2、采取了把教學(xué)模塊直線排列和教學(xué)內(nèi)容螺旋式上升相結(jié)合的編排方法三、教材的主要特點(diǎn)〔一〕、知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1、生動(dòng)有趣的活動(dòng)；2、別出心栽的標(biāo)題，如《小企鵝找朋友》、《金箍棒，變變變》、《小鳥(niǎo)吹泡泡》……3、引人入勝的教學(xué)情景；4、美不勝收的插圖?！捕?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)容體系和活潑的教學(xué)板塊相結(jié)合，豐富學(xué)生的學(xué)法教師在“看一看”中進(jìn)行范例的演示，在“跟我來(lái)”中引領(lǐng)學(xué)生操作實(shí)踐在“試一試”中讓學(xué)生大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，在“做一做”中讓學(xué)生完成一項(xiàng)技能訓(xùn)練或一個(gè)作品的制作，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中設(shè)置了一些“想一想”，引發(fā)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。教學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)放在“知識(shí)島”內(nèi)，技巧的提示由“小博士”解說(shuō)，擴(kuò)展的知識(shí)入在“百寶箱”中，知識(shí)和技能的綜合放在課尾的“回頭看”中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化?！踩场⒅匾曉u(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，互相促進(jìn)和提高1、每個(gè)活動(dòng)都設(shè)計(jì)了緊扣教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程的評(píng)價(jià)表，通過(guò)“評(píng)一評(píng)”對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)，到達(dá)師生、生生互教互淇學(xué)，反思優(yōu)劣，長(zhǎng)足進(jìn)行；2、教材中的任務(wù)要求獨(dú)立完成的以自評(píng)為主，要求合作完成的以小組內(nèi)互評(píng)為主，綜合活動(dòng)以教師評(píng)價(jià)為主?！菜摹场⒐獗P支持，錦上添花包括操作演示、作品素材、拓展知識(shí)、閱讀材料，這些內(nèi)容為本教材的教學(xué)提供更加豐富的教學(xué)資源。四、本冊(cè)書教學(xué)內(nèi)容〔包括三個(gè)單元〕第一單元：神奇的動(dòng)畫城活動(dòng)1動(dòng)畫欣賞活動(dòng)2色彩斑讕的熱帶魚(yú)活動(dòng)3鮮艷美麗的花朵活動(dòng)4可愛(ài)的企鵝活動(dòng)5冰雪世界活動(dòng)6小企鵝找朋友活動(dòng)7熱氣球升起來(lái)活動(dòng)8金箍棒，變變變活動(dòng)9動(dòng)感的文字活動(dòng)10小鳥(niǎo)吹泡泡活動(dòng)11為動(dòng)畫添加背景音樂(lè)活動(dòng)12動(dòng)畫的輸出第二單元：信息王國(guó)擂臺(tái)賽活動(dòng)1你猜我愛(ài)哪顆“星”活動(dòng)2大事小情話節(jié)約活動(dòng)3文明禮儀知多少活動(dòng)4少年航天夢(mèng)活動(dòng)5我們的杰作第三單元：信息王國(guó)話規(guī)那么活動(dòng)1身臨其境話信息活動(dòng)2信息王國(guó)重口令活動(dòng)3信息王國(guó)防威脅活動(dòng)4信息城堡防偷盜教學(xué)進(jìn)度表工程周別教學(xué)內(nèi)容單元檢測(cè)內(nèi)容1活動(dòng)1動(dòng)畫欣賞2活動(dòng)2色彩斑讕的熱帶魚(yú)3活動(dòng)2色彩斑讕的熱帶魚(yú)4活動(dòng)3鮮艷美麗的花朵5活動(dòng)3鮮艷美麗的花朵6活動(dòng)4可愛(ài)的企鵝7活動(dòng)4可愛(ài)的企鵝8活動(dòng)5冰雪世界9活動(dòng)5冰雪世界10活動(dòng)6小企鵝找朋友11活動(dòng)6小企鵝找朋友12活動(dòng)7熱氣球升起來(lái)13活動(dòng)7熱氣球升起來(lái)14活動(dòng)8金箍棒，變變變15活動(dòng)8金箍棒，變變變16活動(dòng)9動(dòng)感的文字17活動(dòng)9動(dòng)感的文字18活動(dòng)10小鳥(niǎo)吹泡泡19活動(dòng)10小鳥(niǎo)吹泡泡20活動(dòng)11為動(dòng)畫添加背景音樂(lè)單元教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間：年月日——月日單元第一單元神奇的動(dòng)畫城總課時(shí)數(shù)20制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)教材分析第一單元神奇的動(dòng)畫城信息王國(guó)是我們的知識(shí)樂(lè)園。在這里，丁丁玩得玩得非常開(kāi)心，不知不覺(jué)地他又逛了動(dòng)畫城。本單元給我們提供了一些實(shí)例動(dòng)畫，它們形象逼真趣味盎然，一定會(huì)給我們帶來(lái)許多歡樂(lè)。在欣賞動(dòng)畫的同時(shí)，我們還可以學(xué)習(xí)動(dòng)畫的制作方法，能結(jié)合自己的生活實(shí)際，開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象，去創(chuàng)作富有個(gè)性的動(dòng)畫作品，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，豐富我們的生活，美化我們的生活?！惨弧场⒅R(shí)性和趣味性相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1、生動(dòng)有趣的活動(dòng)；2、別出心栽的標(biāo)題，如《小企鵝找朋友》、《金箍棒，變變變》、《小鳥(niǎo)吹泡泡》……3、引人入勝的教學(xué)情景；4、美不勝收的插圖。〔二〕、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)容體系和活潑的教學(xué)板塊相結(jié)合，豐富學(xué)生的學(xué)法教師在“看一看”中進(jìn)行范例的演示，在“跟我來(lái)”中引領(lǐng)學(xué)生操作實(shí)踐在“試一試”中讓學(xué)生大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，在“做一做”中讓學(xué)生完成一項(xiàng)技能訓(xùn)練或一個(gè)作品的制作，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中設(shè)置了一些“想一想”，引發(fā)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。教學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)放在“知識(shí)島”內(nèi)，技巧的提示由“小博士”解說(shuō)，擴(kuò)展的知識(shí)入在“百寶箱”中，知識(shí)和技能的綜合放在課尾的“回頭看”中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化。〔三〕、重視評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，互相促進(jìn)和提高1、每個(gè)活動(dòng)都設(shè)計(jì)了緊扣教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程的評(píng)價(jià)表，通過(guò)“評(píng)一評(píng)”對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)，到達(dá)師生、生生互教互淇學(xué)，反思優(yōu)劣，長(zhǎng)足進(jìn)行；學(xué)情分析到了這個(gè)階段，學(xué)生的電腦水平有了一定的根底，能夠利用電腦進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，了解的電腦的用處，但是在電腦學(xué)習(xí)中，學(xué)生的差異是永遠(yuǎn)存在的，因此，在教學(xué)中仍然要注意學(xué)生之間存在的差異。時(shí)注意落實(shí)課本的同時(shí)，注重拓展與延伸，要顧及兩頭，讓尖子升得到開(kāi)展，后進(jìn)生不落后，讓所有的學(xué)生都得到提高。進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過(guò)程方法情感態(tài)度價(jià)值觀、認(rèn)識(shí)Flash局部傳統(tǒng)的教法：?jiǎn)?dòng)方法→窗口組成→練習(xí)使用目標(biāo)定位：熟悉Flash軟件，掌握根本操作新的教法：播放作品→講解方法→欣賞動(dòng)畫范例：生命小小特警涉及的知識(shí)點(diǎn)：Flash的啟動(dòng)、窗口的組成、文件的翻開(kāi)、運(yùn)行等。目標(biāo)定位：學(xué)會(huì)欣賞動(dòng)畫2、繪畫局部傳統(tǒng)的教法：介紹繪畫工具→布置任務(wù)→練習(xí)使用目標(biāo)定位：學(xué)會(huì)工具的使用新的教法：作品展示→講解畫法→繪制作品〔自由發(fā)揮〕范例：熱帶魚(yú)、花朵、企鵝、學(xué)生作品涉及的知識(shí)點(diǎn)：繪畫工具、“復(fù)制并應(yīng)用轉(zhuǎn)換”功能、文件的保存、導(dǎo)出圖像。目標(biāo)定位：繪制一幅作品3、動(dòng)畫制作局部教法：作品演示→提出問(wèn)題→講解方法→制作動(dòng)畫〔自由發(fā)揮〕教法：作品演示→提出問(wèn)題→講解方法→制作動(dòng)畫〔自由發(fā)揮〕熱汽球〔平移動(dòng)畫〕知識(shí)點(diǎn)：關(guān)鍵幀、圖層、元件的概念，平移動(dòng)畫的制作方法。金箍棒〔縮放動(dòng)畫〕知識(shí)點(diǎn)：元件、變形中心點(diǎn)的概念，自由變換工具的使用，縮放動(dòng)畫的制作方法。目標(biāo)定位：充分發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作富有個(gè)性的動(dòng)畫作品。充分發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作富有個(gè)性的動(dòng)畫作品。4、添加聲音局部教法：播放作品→細(xì)心體驗(yàn)→講解方法→為動(dòng)畫選配背景音樂(lè)?！策x取多個(gè)作品，比擬聲音效果〕比擬同一動(dòng)畫的不同背景效果知識(shí)點(diǎn)：添加聲音的方法〔聲音作為元件處理〕，聲音文件的格式。目標(biāo)定位：能夠?yàn)閯?dòng)畫選配適宜的背景音樂(lè)。教法：設(shè)置情景→講解方法→布置任務(wù)→實(shí)踐探究范例：丁丁向媽媽匯報(bào)學(xué)習(xí)成績(jī)知識(shí)點(diǎn)：文件類型的概念，輸出方法。目標(biāo)定位：能夠根據(jù)實(shí)際需要，選取適宜的動(dòng)畫輸出格式。情感態(tài)度：結(jié)合自己的生活實(shí)際，開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象，去創(chuàng)作富有個(gè)性的動(dòng)畫作品，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，豐富我們的生活，美化我們的生活。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題活動(dòng)1動(dòng)畫欣賞課型新授第幾課時(shí)1授課時(shí)間教具學(xué)具網(wǎng)絡(luò)教室課件課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)欣賞FLASH動(dòng)畫；學(xué)會(huì)啟動(dòng)FLASH軟件，并翻開(kāi)、播放FLASH動(dòng)畫；認(rèn)識(shí)FLASH軟件窗口的組成；了解并熟悉FLASH軟件和動(dòng)畫的功能及特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)1、了解FLASH動(dòng)的特點(diǎn)；2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)FLASH程序；3、初步認(rèn)識(shí)FLASH窗口；4、翻開(kāi)并播放FLASH動(dòng)畫難點(diǎn)了解并熟悉FLASH軟件及動(dòng)畫的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與手段講授演示練習(xí)使用教材的構(gòu)想本活動(dòng)是動(dòng)畫單元中的第一個(gè)活動(dòng)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師應(yīng)首先調(diào)用教材光盤上的動(dòng)畫文件，通過(guò)相關(guān)設(shè)備向全體學(xué)生進(jìn)行播放，一邊讓學(xué)生觀看，一邊指導(dǎo)學(xué)生去欣賞作品。之后師生共同總結(jié)啟動(dòng)Flash的操作步驟和播放動(dòng)畫的操作步驟。課時(shí)教學(xué)互動(dòng)流程補(bǔ)充教師行為學(xué)生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果導(dǎo)入在動(dòng)畫城里，丁丁首先來(lái)到了演播室，這里可以播放很多動(dòng)畫，丁丁對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，現(xiàn)在，讓我們和丁丁一起來(lái)欣賞這些動(dòng)畫。激趣、探索請(qǐng)同學(xué)樣同老師一起來(lái)欣賞一些Flash動(dòng)畫，并提出自己的一些想法；請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)了解一下Flash。學(xué)習(xí)啟動(dòng)Flash程序，播放Flash動(dòng)畫啟動(dòng)Flash程序。依次單擊“開(kāi)始”——“所有程序”——“Macromedia”——“MacromediaFlashMX”〔如課本P2圖1-1-3〕就可以翻開(kāi)Flash窗口。認(rèn)識(shí)Flash窗口，F(xiàn)lash窗口類似于以前學(xué)過(guò)的Windows、Word窗口〔如課本P3圖1-1-4〕不同的局部有工具箱、時(shí)間軸、畫板等。其中，工具箱提供了很多繪畫工具，工具箱下面有顏色選擇區(qū)，可以選擇線條色和填充色。時(shí)間軸用來(lái)制作動(dòng)畫。畫板是進(jìn)行繪畫和編輯動(dòng)畫的地方。C、翻開(kāi)一個(gè)Flash動(dòng)畫。單擊菜單欄中的“文件”——“翻開(kāi)”〔如課本P3圖1-1-5〕，在出現(xiàn)的“翻開(kāi)”對(duì)話框中，選取一個(gè)文件，單擊“翻開(kāi)”按鈕。D、播放Flash動(dòng)畫。按回車鍵或單擊菜單欄中的“控制”——“播放”〔“停止”〕，播放〔停止〕動(dòng)畫。嘗試、欣賞分別翻開(kāi)教材光盤中的動(dòng)畫文件“生命”、“花與蝴蝶”、“海底世界”、“我要回家”、“小小特警”等進(jìn)行播放，請(qǐng)大家欣賞?！夹≈R(shí)〗對(duì)于SWF格式的動(dòng)畫文件，也可以指向它們直接雙擊，啟動(dòng)Flash播放器進(jìn)行播放。Flashf動(dòng)畫特點(diǎn)：文件很小，適合在網(wǎng)絡(luò)上傳輸播放；可以播放、插入動(dòng)畫、聲音等內(nèi)容；尺寸可以隨意更改、不會(huì)影響文件的大小和質(zhì)量；在播放時(shí)，可以隨意地控制它，如暫停、播放、結(jié)束放映等。Flashf動(dòng)畫在多媒體產(chǎn)品設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫設(shè)計(jì)以及網(wǎng)頁(yè)制作上被廣泛使用。3、從動(dòng)畫的視覺(jué)空間上劃分動(dòng)畫分為二維動(dòng)畫〔平面動(dòng)畫〕和三維動(dòng)畫〔空間〕動(dòng)畫〕。二維動(dòng)畫是在平面構(gòu)成動(dòng)畫的根本動(dòng)作，三維動(dòng)畫是在立體空間上構(gòu)成動(dòng)畫的動(dòng)作?！?〕Flash是基于矢量的、具有交互功能的、適合于在互聯(lián)網(wǎng)上傳輸?shù)亩S動(dòng)畫制作工具?！?〕3DMAX是目前非常流行的三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)和制作工具，被廣泛地運(yùn)用于影視、廣告、教學(xué)、建筑設(shè)計(jì)以及各種娛樂(lè)軟件的場(chǎng)景設(shè)計(jì)和角色造型等方面〔如課本P4圖1-1-6、1-1-7〕回頭看請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，通過(guò)本活動(dòng)的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)Flash有哪些初步的了解。師總結(jié)：在本活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)了Flash程序，學(xué)會(huì)了播放Flash動(dòng)畫的方法，了解了Flash動(dòng)畫的特點(diǎn)，對(duì)動(dòng)畫的根本知識(shí)有了一定的了解。同時(shí)，通過(guò)對(duì)動(dòng)畫的欣賞，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了我們的審美意識(shí)，提高了我們的審美能力。學(xué)生欣賞flash動(dòng)畫學(xué)生觀看教師演示學(xué)生嘗試翻開(kāi)一個(gè)動(dòng)畫文件學(xué)生說(shuō)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)能啟動(dòng)flash程序，說(shuō)出flash程序各局部名稱。板書設(shè)計(jì)活動(dòng)1動(dòng)畫欣賞啟動(dòng)Flash播放欣賞作業(yè)設(shè)計(jì)欣賞文件中的動(dòng)畫“生命”、“花與蝴蝶”、“海底世界”、“我要回家”、“小小特警”教學(xué)后記課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題活動(dòng)2色彩斑斕的熱帶魚(yú)課型第幾課時(shí)1、2授課時(shí)間教具學(xué)具網(wǎng)絡(luò)教室課件課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)Flash工具箱；2、學(xué)會(huì)設(shè)置畫板大小和背景色；3、正確使用直線、選擇箭頭工具、橢圓工具和箭頭工具。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)1、各種工具的正確使用；2.正確畫出各種魚(yú)的形狀。難點(diǎn)1.各種工具的正確使用；2.正確畫出各種魚(yú)的形狀。教學(xué)方法與手段講授演示練習(xí)使用教材的構(gòu)想根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教師應(yīng)先通過(guò)計(jì)算機(jī)演示活動(dòng)中提供的繪畫作品，并加以分析，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后講解常用繪畫工具的使用方法，在此根底上，提出本活動(dòng)中要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)：1．按照教材中提供的繪制熱帶魚(yú)的操作步驟，繪制實(shí)例中的熱帶魚(yú)；2．根據(jù)自己的生活見(jiàn)聞，繪制一條你心目中的熱帶魚(yú)；3．根據(jù)自己的生活實(shí)際，選取你所喜歡的主題內(nèi)容，繪制一幅作品。課時(shí)教學(xué)互動(dòng)流程補(bǔ)充教師行為學(xué)生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果激趣、導(dǎo)入丁丁在水族館見(jiàn)過(guò)很多熱帶魚(yú)，色彩斑斕，美麗漂亮，丁丁十分喜愛(ài)，所以想親自把熱帶魚(yú)畫下來(lái)。畫畫是動(dòng)畫的根底，能夠畫畫的程序很多，如以前學(xué)過(guò)的“畫圖”程序、文字處理軟件

Word的繪圖功能。本活動(dòng)，我們利用Flash中的繪畫工具來(lái)畫來(lái)。欣賞：請(qǐng)仔細(xì)觀看課本P5圖1-2-1所示的熱帶魚(yú)，也可以翻開(kāi)教材光盤中的圖形文件“熱帶魚(yú)”進(jìn)行欣賞。想一想：要想畫熱帶魚(yú)，首先應(yīng)該熟悉它，請(qǐng)想一想你見(jiàn)過(guò)的熱帶魚(yú)是什么樣子：本活動(dòng)中的熱帶魚(yú)身體結(jié)構(gòu)比擬簡(jiǎn)單，可以分為兩局部，魚(yú)的前身可以看作是一個(gè)三角形的形狀，魚(yú)尾是一個(gè)四邊形的形狀。新授、探索請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)探索一下熱帶魚(yú)的畫法啟動(dòng)Flash程序認(rèn)識(shí)工具箱。在繪畫時(shí)，工具箱用得很多，如課本圖P6圖1-2-2列郵了常用的幾種繪畫工具。3、設(shè)置畫板大小和背景顏色。在“時(shí)間軸”的12.0區(qū)域上雙擊，翻開(kāi)“影片屬性”對(duì)話框，設(shè)置畫板的大小為400×400像素，背景色為淺藍(lán)色。4、畫魚(yú)的前身。選擇線條工具，在工具箱下端的顏色選擇區(qū)中單擊線條色圖標(biāo)，翻開(kāi)調(diào)色盤，選取白色，在畫板上先畫一個(gè)三角形，然后選擇箭頭工具，拖動(dòng)直線使之變?yōu)榍€，作為魚(yú)的前身。5、畫魚(yú)尾。接著魚(yú)的前身在后面連續(xù)畫三條線段，然后將豎直的那條變?yōu)榍€即可。小技巧：在畫線條時(shí)，可利用箭頭工具拖動(dòng)線條的兩端，延長(zhǎng)或縮短線條。在畫畫的過(guò)程中，如果有畫錯(cuò)的地方，可以用Ctrl+Z后退，取消剛剛所畫的內(nèi)容。6、。在魚(yú)的前身上劃幾條曲線。7、。選擇橢圓工具，在工具箱下端的顏色選擇區(qū)中，單擊填充顏色圖標(biāo)，在翻開(kāi)的調(diào)色盤中選取黑色，按住shift鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)畫魚(yú)的眼睛，然后將填充色再改為白色，用同樣的方法畫幾個(gè)大小不同的氣泡。8、。單擊填充色圖標(biāo)，選取不同的填充色，利用顏料桶工具分別填充各個(gè)局部。9。單擊菜單欄中的“文件”、“導(dǎo)出圖像”，將所繪制的熱帶魚(yú)保存為一個(gè)圖像文件。嘗試、實(shí)踐參照上面講解的步驟，繪制實(shí)例中的熱帶魚(yú)。同學(xué)們可以試著畫一畫自己感興趣的內(nèi)容。評(píng)價(jià)結(jié)合課P8評(píng)一評(píng)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)回頭看誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，在本次活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了哪些工具的使用？我掌握了哪些？師總結(jié)：通過(guò)繪制熱帶魚(yú)，我們學(xué)習(xí)了線條、箭頭、橢圓、填充等常用繪圖工具的使用方法，同時(shí)學(xué)會(huì)了如何選取線條色和填充色，這是繪畫的前提條件。另外我們還應(yīng)該知道，對(duì)于具體的任務(wù)，要選擇最適宜的工具來(lái)完成。學(xué)生觀察光碟圖片學(xué)生啟動(dòng)flash,制作熱帶魚(yú)學(xué)生說(shuō)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容學(xué)生互評(píng)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1．按照教材中提供的繪制熱帶魚(yú)的操作步驟，繪制實(shí)例中的熱帶魚(yú)；2．根據(jù)自己的生活見(jiàn)聞，繪制一條你心目中的熱帶魚(yú)；3．根據(jù)自己的生活實(shí)際，選取你所喜歡的主題內(nèi)容，繪制一幅作品。板書設(shè)計(jì)活動(dòng)2色彩斑斕的熱帶魚(yú)啟動(dòng)Flash程序認(rèn)識(shí)工具箱設(shè)置畫板大小和背景顏色畫魚(yú)的身體添加花紋畫魚(yú)的眼睛和氣泡涂色保存作品作業(yè)設(shè)計(jì)參照上面講解的步驟，繪制實(shí)例中的熱帶魚(yú)。教學(xué)后記課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題活動(dòng)3鮮艷美麗的花朵課型新授第幾課時(shí)1、2授課時(shí)間教具學(xué)具網(wǎng)絡(luò)教室課件課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使用線條工具和箭頭工具制作圖形；2、漸變色的設(shè)置和填充；3、自由變換工具的使用；4、轉(zhuǎn)換工具，橢圓工具的使用；5、圖像的導(dǎo)出。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)1、漸變色的設(shè)置和填充；2、自由變換及轉(zhuǎn)換工具的使用；3、圖像的保存及導(dǎo)出；難點(diǎn)1、漸變色的設(shè)置和填充；2、自由變換及轉(zhuǎn)換工具的使用；3、圖像的保存及導(dǎo)出。。教學(xué)方法與手段講授演示練習(xí)使用教材的構(gòu)想教師首先通過(guò)計(jì)算機(jī)向全體學(xué)生演示實(shí)例作品，并分析繪制花朵的根本思路：先畫一個(gè)花瓣，然后利用“復(fù)制并應(yīng)用轉(zhuǎn)換”功能，讓計(jì)算機(jī)生成花朵。課時(shí)教學(xué)互動(dòng)流程補(bǔ)充教師行為學(xué)生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果激趣導(dǎo)入；1、“我們的祖國(guó)是花園，花園里花朵真鮮艷……”每當(dāng)唱起這首兒歌，丁丁就很開(kāi)心，他想在動(dòng)畫城里繪制一朵花，以表達(dá)自己的歡樂(lè)的心情。2、翻開(kāi)教材光盤中的圖像文件及老師給大家準(zhǔn)備以及自己準(zhǔn)備的“花朵”進(jìn)行欣賞。3、我們以教材光盤中的花瓣為例進(jìn)行分析這朵花有五個(gè)花瓣，中間是花蕊，請(qǐng)猜測(cè)一下，它們是如何畫出來(lái)的。小提示：繪制花朵所用到的工具有：線條工具、箭頭工具、顏料桶工具、填充轉(zhuǎn)換工具等，所選用的顏色是一種由粉色和白色構(gòu)成的漸變色，所使用的功能是“轉(zhuǎn)換”面板中提供的“復(fù)制并應(yīng)用轉(zhuǎn)換”功能。探索、實(shí)踐〔一〕接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)花朵的畫法1、在“影片屬性”對(duì)話框中，設(shè)置畫板的大小為400×400像素，背景色為淺綠色。2、畫一個(gè)花瓣。選擇線條工具，設(shè)置線條顏色為桔黃色。在畫板上先劃一條豎線，然后用箭頭工具拖動(dòng)它變形為一條曲線。〔如課本P10圖1-3-2〕同樣的方法，向相反方向再畫一條曲線，這兩條曲線組成了一個(gè)花瓣。3、編輯漸變色。選擇菜單欄中的“窗口”、“調(diào)色板”，翻開(kāi)“調(diào)色板”畫板，編輯由粉色與白色構(gòu)成的漸變色?！踩缯n本P10圖1-3-3〕4、給花瓣填充漸變色。選擇顏料桶工具，在花瓣的上端單擊鼠標(biāo)填充漸變色。〔如課本P10圖1-3-4〕5、調(diào)整變形中心點(diǎn)。選擇自由變換工具，在花瓣上單擊鼠標(biāo)，拖動(dòng)變形中心點(diǎn)到花瓣的下端?！踩缯n本P10圖1-3-5〕6、調(diào)整花瓣的旋轉(zhuǎn)角度。單擊菜單欄中的“窗口”——“轉(zhuǎn)換”，翻開(kāi)“轉(zhuǎn)換”面板〔如課本P11圖1-3-6〕在“旋轉(zhuǎn)”旋轉(zhuǎn)框中輸入“72”7、生成花朵。邊續(xù)單擊面板右下角的“復(fù)制并應(yīng)用轉(zhuǎn)換”按鈕，每單擊一次，花瓣就復(fù)制一份并圍繞變形中心點(diǎn)向右側(cè)旋轉(zhuǎn)72度，直至開(kāi)成如課本P11圖1-3-7所示的花朵為止。8、為花朵添加花蕊。選擇橢圓工具先畫一個(gè)圓，利用顏料桶工具填充與花瓣相同的漸變色，作為花瓣。然后利用箭頭工具先中它，移動(dòng)到花朵的中心位置〔如課本P11圖1-3-8〕〖小技巧〗利用箭頭工具選中花蕊時(shí)，可按住Shift鍵，分別單擊圓的邊框和內(nèi)部；也可拖動(dòng)鼠標(biāo)在花蕊周圍拉出一個(gè)框，將它框住。對(duì)于較復(fù)雜的圖形，使用后一種方法更加快捷方便。9、保存花朵。單擊菜單欄上的“文件”——“導(dǎo)出圖像”，將所繪制的花朵保存為一個(gè)圖像文件。四、練習(xí)1、參照探索、實(shí)踐的步驟，每4-6人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，以學(xué)習(xí)小組為單位繪制例中的花朵。2、自制花朵五、評(píng)價(jià)結(jié)合課本P12評(píng)一評(píng)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)?；仡^看誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)本活動(dòng)中主要學(xué)習(xí)了哪些工具的使用？師結(jié)：本活動(dòng)我們學(xué)習(xí)了線條、箭頭、顏料桶、填充轉(zhuǎn)換、自由轉(zhuǎn)換等工具的使用，使用了復(fù)制并應(yīng)用到轉(zhuǎn)換這一功能生成花朵，這一功能用于繪制比擬規(guī)那么的圖形非常方便、快捷。欣賞花朵圖片觀看老師演示學(xué)生制作花朵學(xué)生互評(píng)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)利用學(xué)過(guò)的方法，制作一種應(yīng)用屢次重復(fù)的圖案。板書設(shè)計(jì)活動(dòng)3鮮艷美麗的花朵設(shè)置畫板大小和背景顏色。畫一個(gè)花瓣。編輯漸變色。給花瓣填充漸變色。調(diào)整變形中心點(diǎn)。調(diào)整花瓣的旋轉(zhuǎn)角度。生成花朵。為花朵添加花蕊。保存花朵。作業(yè)設(shè)計(jì)參照探索、實(shí)踐的步驟，每4-6人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，以學(xué)習(xí)小組為單位繪制例中的花朵。教學(xué)后記課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題活動(dòng)4可愛(ài)的企鵝課型新授第幾課時(shí)1、2授課時(shí)間教具學(xué)具網(wǎng)絡(luò)教室課件課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使用鉛筆工具、橢圓工具和刷子工具制作圖形；2、會(huì)區(qū)分鉛筆工具的三種模式，并能正確應(yīng)用；3、穩(wěn)固填充工具的使用。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)鉛筆工具的使用及其三種模式的正確應(yīng)用。充；難點(diǎn)：鉛筆工具的使用及其三種模式的正確應(yīng)用。教學(xué)方法與手段講授演示練習(xí)各種動(dòng)物、植物等例如圖像的準(zhǔn)備；鉛筆工具的操作練習(xí)；繪畫的相關(guān)知識(shí)使用教材的構(gòu)想教師首先通過(guò)計(jì)算機(jī)向全體學(xué)生演示實(shí)例作品，并分析繪制企鵝的根本思路：先用鉛筆工作分別繪制企鵝身體的各個(gè)局部，然后利用箭頭工具把各局部進(jìn)行組合，從而形成一個(gè)完整的圖案。課時(shí)教學(xué)互動(dòng)流程補(bǔ)充教師行為學(xué)生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果一、激趣導(dǎo)入；動(dòng)畫城里，丁丁看到了各種形形色色的動(dòng)畫人物，比方馬小跳、大耳朵圖圖、喜羊羊、虹貓等，他們?cè)趧?dòng)畫中的形象深深印在丁丁心目中，于是他想用前面學(xué)過(guò)的知識(shí)畫一只可愛(ài)的企鵝。小提示：企鵝身體的很多局部都是不規(guī)那么圖形，這些不規(guī)那么圖形，可使用鉛筆工具來(lái)繪制。探索、實(shí)踐啟動(dòng)FLASH程序。設(shè)置畫布大小和背景顏色。在“影片屬性”對(duì)話框中，設(shè)置畫布大小為500×400像素，背景色為白色。畫企鵝的身體。單擊工具箱中的鉛筆工具，在屬性面板中設(shè)置鉛筆模式為“平滑”模式〔如圖1-4-2〕。將鼠標(biāo)移動(dòng)到畫布上，光標(biāo)變?yōu)殂U筆形狀，按下鼠標(biāo)拖動(dòng)，畫出企鵝身體的三局部〔如圖1-4-3〕。按照?qǐng)D1-4-4所示擺放身體三局部，可按CTRL+Z鍵撤銷操作，可用橡皮擦工具擦除不適宜的區(qū)域，并填充白色。小提示：鉛筆工具畫線時(shí)，按SHIFT鍵，可以畫出水平或垂直方向的直線。如需畫出尖角形狀可按CTRL實(shí)現(xiàn)。注意企鵝的每一局部，要畫成封閉區(qū)域，否那么無(wú)法填充顏色。4、畫企鵝的眼睛。使用橢圓工具和畫筆工具，畫出眼睛。5、畫企鵝的嘴和腳。用鉛筆工具，設(shè)置為“平滑”模式。畫出企鵝的嘴和腳，用橙色填充圖形內(nèi)部，將其放在適宜的位置上。小知識(shí)：在三種鉛筆模式中，伸直模式繪制的線條會(huì)自動(dòng)變直，拐角銳化；平滑模式可以畫出非常平滑的曲線墨水模式繪制的線條將最大限度地保持原樣。6、保存文件。單擊菜單“文件”——“保存”。如圖1-4-5在彈出的“另存為”對(duì)話框中輸入文件名“企鵝”，文件類型為“fla”，單擊“保存”按鈕小知識(shí)：fla格式的文件是Flash的動(dòng)畫的源文件，可以保存動(dòng)畫中的畫面、圖層等多種信息，便于后期修改。三、練習(xí)1、參照探索、實(shí)踐的步驟，制作實(shí)例中的企鵝。2、畫一種自己喜歡的小動(dòng)物。四、評(píng)價(jià)結(jié)合課本P18評(píng)一評(píng)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。回頭看誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)本活動(dòng)中你學(xué)到了哪些新本領(lǐng)？師結(jié)：在本活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)了鉛筆、畫筆工具的使用，并結(jié)合前面活動(dòng)中所學(xué)的知識(shí)，繪制出了許多生動(dòng)、形象的動(dòng)畫對(duì)象，激發(fā)了學(xué)生的繪畫興趣，提高了學(xué)生繪畫水平，為今后制作動(dòng)畫奠定了根底。學(xué)生觀看老師的演示學(xué)生自己畫企鵝學(xué)生互評(píng)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)畫一種自己喜歡的小動(dòng)物。板書設(shè)計(jì)活動(dòng)4可愛(ài)的企鵝設(shè)置畫板大小和背景顏色。畫企鵝身體。畫企鵝眼睛。畫企鵝嘴和腳。保存文件作業(yè)設(shè)計(jì)1、參照探索、實(shí)踐的步驟，制作實(shí)例中的企鵝。教學(xué)后記課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題活動(dòng)5冰雪世界課型新授第幾課時(shí)1授課時(shí)間教具學(xué)具網(wǎng)絡(luò)教室課件課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使用矩形工具、設(shè)置漸變色等方法繪制冰山場(chǎng)景；2、會(huì)添加新場(chǎng)景，并能在場(chǎng)景之間正確切換；3、會(huì)使用文件導(dǎo)入的方法正確導(dǎo)入圖片文件；4、穩(wěn)固自由變換工具的使用方法與技能。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)1、矩形工具、設(shè)置漸變色；2、會(huì)添加新場(chǎng)景，并能在場(chǎng)景之間正確切換；3、會(huì)使用文件導(dǎo)入的方法正確導(dǎo)入圖片文件。難點(diǎn)：1、矩形工具、設(shè)置漸變色；2、會(huì)添加新場(chǎng)景，并能在場(chǎng)景之間正確切換；教學(xué)方法與手段講授演示練習(xí)1、各種場(chǎng)景例如圖像的準(zhǔn)備；2、設(shè)置漸變色和自由變換工具的操作練習(xí)；使用教材的構(gòu)想教師首先通過(guò)計(jì)算機(jī)向全體學(xué)生演示實(shí)例作品，并分析繪制冰山背景的根本思路：先用矩形工具畫出和畫板大小相同的長(zhǎng)方形，然后運(yùn)用學(xué)過(guò)得設(shè)置漸變色的方法制作藍(lán)天背景，接著用鉛筆工具畫出冰山和云朵。在此根底上，添加新的場(chǎng)景，并在新場(chǎng)景中導(dǎo)入圖片，為今后的動(dòng)畫制作做準(zhǔn)備。課時(shí)教學(xué)互動(dòng)流程補(bǔ)充教師行為學(xué)生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果一、激趣導(dǎo)入；遠(yuǎn)處湛藍(lán)的天空，白色的云朵；近處錯(cuò)落的冰山，廣袤的雪原，這就是企鵝的天堂。丁丁要用自己的畫筆為可愛(ài)的企鵝描繪出他們的冰雪世界。小提示：小企鵝生活的家園我們稱之為動(dòng)畫場(chǎng)景，通常指動(dòng)畫中角色活動(dòng)的背景空間。制作多個(gè)場(chǎng)景，可以使動(dòng)畫的故事情境更加豐富、逼真。二、探索、實(shí)踐啟動(dòng)FLASH程序。設(shè)置畫布大小和背景顏色。在“影片屬性”對(duì)話框中，設(shè)置畫布大小為500×400像素，背景色為白色。繪制冰山場(chǎng)景。使用矩形工具，設(shè)置填充色為漸變色，繪制藍(lán)天。使用鉛筆工具繪制冰山和云朵，效果發(fā)圖1-5-1所示。4、添加新場(chǎng)景。單擊菜單欄中“插入”——“場(chǎng)景”〔如圖1-5-4〕，進(jìn)入“場(chǎng)景2”5、導(dǎo)入圖片。單擊菜單欄中“文件”——“導(dǎo)入”〔如圖1-5-6〕。在圖1-5-7所示的“導(dǎo)入”對(duì)話框中，選定圖片所在目錄，選擇“冰雪.jpg”文件，單擊“翻開(kāi)”按鈕。6、調(diào)整圖片大小。單擊“任意變形”工具，移動(dòng)鼠標(biāo)調(diào)整圖片大小，使之與畫布大小一致〔如圖1-5-8〕。7、保存文件。三、練習(xí)1、參照上面講解的步驟，制作實(shí)例中的冰山場(chǎng)景。四、評(píng)價(jià)結(jié)合課本P21-22的評(píng)一評(píng)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)?；仡^看誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)本活動(dòng)中你有什么收獲？師結(jié)：在本活動(dòng)中，我們一起了解了動(dòng)畫場(chǎng)景的概念，學(xué)會(huì)使用多種工具繪制場(chǎng)景，掌握了添加新場(chǎng)景的方法，并能將外部圖片導(dǎo)入其中。多場(chǎng)景制作的學(xué)習(xí)進(jìn)一步豐富了動(dòng)畫的內(nèi)容，提高了動(dòng)畫的趣味性。學(xué)生觀看學(xué)生演示學(xué)生自己制作場(chǎng)景學(xué)生互評(píng)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)制作實(shí)例中的冰山場(chǎng)景板書設(shè)計(jì)活動(dòng)5冰雪世界啟動(dòng)Flash程序設(shè)置畫板大小和背景顏色。繪制冰山場(chǎng)景添加新場(chǎng)景導(dǎo)入圖片調(diào)整圖片大小保存文件作業(yè)設(shè)計(jì)1、參照上面講解的步驟，制作實(shí)例中的冰山場(chǎng)景。教學(xué)后記課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題活動(dòng)6小企鵝找朋友課型新授第幾課時(shí)1授課時(shí)間教具學(xué)具網(wǎng)絡(luò)教室課件課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)圖片的導(dǎo)入，制作動(dòng)畫的背景；插入關(guān)鍵幀的方法和增加新圖層的方法；制作逐幀動(dòng)畫以及動(dòng)畫的播放及保存教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)1理解幀、圖層等重要概念；逐幀動(dòng)畫的制作。難點(diǎn)：1理解幀、圖層等重要概念；逐幀動(dòng)畫的制作。教學(xué)方法與手段講授演示練習(xí)1各種逐幀動(dòng)畫的準(zhǔn)備；制作逐幀動(dòng)畫過(guò)程演示；逐幀動(dòng)畫用途說(shuō)明準(zhǔn)備。使用教材的構(gòu)想為能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師首先演示實(shí)例動(dòng)畫，仔細(xì)觀察企鵝的可愛(ài)動(dòng)作。在欣賞之余，簡(jiǎn)要分析該動(dòng)畫的制作思路。然后領(lǐng)著學(xué)生一邊講解，一邊操作。由于本實(shí)例是第一個(gè)動(dòng)畫例子，學(xué)生沒(méi)有Flash動(dòng)畫根底，所以在講解過(guò)程中，要側(cè)重于操作步驟的介紹，讓學(xué)生能上機(jī)經(jīng)歷動(dòng)畫的制作過(guò)程，能作出一個(gè)完整的動(dòng)畫作品，讓學(xué)生具有成就感。對(duì)于時(shí)間軸、圖層、幀、關(guān)鍵幀等幾個(gè)概念，不作“理解”要求，有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)就行，隨著以后的學(xué)習(xí)，再逐漸加深它們的理解。課時(shí)教學(xué)互動(dòng)流程補(bǔ)充教師行為學(xué)生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果一激趣導(dǎo)入一天，小企鵝遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)他的伙伴們?cè)谧鲇螒颍谑潜阆雲(yún)⒓悠渲泻退麄円黄鹜嫠?。這就是丁丁構(gòu)思的動(dòng)畫“小企鵝找朋友”。接著丁丁準(zhǔn)備好素材，開(kāi)始動(dòng)手實(shí)現(xiàn)他的動(dòng)畫夢(mèng)想。小提示：在這個(gè)動(dòng)畫中，企鵝的動(dòng)作有兩種：一種是左右傾斜，一種是向前或向后移動(dòng)。探索、實(shí)踐請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)制作逐幀動(dòng)畫。1、啟動(dòng)flash程序，翻開(kāi)教材光盤中的文件“冰山場(chǎng)景.fla”。2、設(shè)置動(dòng)畫幀數(shù)。在“圖層1”上，選擇第15幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“插入幀”〔如圖1-6-2小知識(shí)：在Flash中，時(shí)間軸上的每一個(gè)小方格表示一幀，每一幀代表了動(dòng)畫中某一時(shí)刻的畫面。幀是組成動(dòng)畫的根本單位，在Flash動(dòng)畫中，幀分為空白幀、關(guān)鍵幀、普通幀、空白關(guān)鍵幀等〔如圖1-6-3〕。小提示：為了保證圖層1上的內(nèi)容不會(huì)被誤刪，建議圖層編輯完成后鎖定當(dāng)前圖層(如圖1-6-4)。3、添加新圖層。在“圖層1”上，單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，選擇“插入圖層”〔如圖1-6-5〕?！皥D層24、導(dǎo)入企鵝。選中第1幀，導(dǎo)入圖片文件“企鵝.png”。5、制作企鵝的搖擺動(dòng)作。選中第3幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，插入關(guān)鍵幀，利用任意變形工具，拖動(dòng)企鵝使其向左旋轉(zhuǎn)一定角度，并向右下角移動(dòng)一小段距離〔如圖1-6-6〕；選中第6幀，插入關(guān)鍵幀，用任意變形工具向右旋轉(zhuǎn)一定角度，并向右下移動(dòng)。然后依此方法設(shè)置第9、12、15幀對(duì)象的動(dòng)作。6、播放動(dòng)畫。單吉菜單欄中的“控制”——“測(cè)試影片”〔如圖1-6-7〕，播放動(dòng)畫，觀看效果。11、保存動(dòng)畫文件。單擊菜單欄中的“文件”、“保存”。三、練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們利用教材光盤中的文件“企鵝背影.png”，在場(chǎng)景2中完成“小企鵝找朋友”動(dòng)畫。五、評(píng)一評(píng)結(jié)合課本P26評(píng)一評(píng)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。六、回頭看誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在本活動(dòng)中，涉及哪些知識(shí)?

你掌握的如何？師總結(jié)：本活動(dòng)中，我們一起學(xué)習(xí)了幀的概念和分類，知道了不同類型幀的區(qū)別，掌握了插入幀與關(guān)鍵幀的操作方法，圖層的插入方法，學(xué)會(huì)利用各種工具為對(duì)象設(shè)置不同的動(dòng)作。最后我們還通過(guò)測(cè)試影片看到了自己的制作成果，相信你的收獲不少。學(xué)生觀看教師演示學(xué)生制作動(dòng)畫學(xué)生互評(píng)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)利用教材光盤中的文件“企鵝背影.png”，在場(chǎng)景2中完成“小企鵝找朋友”動(dòng)畫。板書設(shè)計(jì)活動(dòng)6小企鵝找朋友啟動(dòng)flash程序。插入背景圖片。確定動(dòng)畫的幀數(shù)。添加新圖層。導(dǎo)入企鵝。制作企鵝的搖擺動(dòng)作播放動(dòng)畫。保存動(dòng)畫文件。作業(yè)設(shè)計(jì)1、以學(xué)習(xí)小組的形式展開(kāi)活動(dòng)，參照上面所講的方法，制作這一動(dòng)畫。教學(xué)后記課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題活動(dòng)7熱汽球升起來(lái)課型新授第幾課時(shí)1授課時(shí)間教具學(xué)具網(wǎng)絡(luò)教室課件課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握制作圖形元件的方法；2、學(xué)會(huì)庫(kù)的使用；3、學(xué)會(huì)“創(chuàng)立動(dòng)畫動(dòng)作”。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn).重點(diǎn)1創(chuàng)立圖形元件；2創(chuàng)立動(dòng)畫動(dòng)作。難點(diǎn)創(chuàng)立圖形元件；2、創(chuàng)立動(dòng)畫動(dòng)作。教學(xué)方法與手段講授演示練習(xí)1、熱氣球升起來(lái)動(dòng)畫制作素材；2、動(dòng)畫制作過(guò)程演示。使用教材的構(gòu)想在教學(xué)過(guò)程中，從學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)出發(fā)，老師首先演示實(shí)例動(dòng)畫，讓學(xué)生仔細(xì)觀察熱氣球的移動(dòng)過(guò)程，接著解釋平移動(dòng)畫的含義：從一個(gè)地方移動(dòng)到另一個(gè)地方而形成的動(dòng)畫，這是一種位置的變化。由于本實(shí)例動(dòng)畫較簡(jiǎn)單，老師先講解其制作過(guò)程，并將其制作思路提供應(yīng)學(xué)生，然后讓學(xué)生動(dòng)手完成。在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，建議老師轉(zhuǎn)變角色，加強(qiáng)輔導(dǎo)，收集整理學(xué)生活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。對(duì)于完成較好的學(xué)生，要共同分享他們的學(xué)習(xí)成果，并給以鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，要分析他們存在的問(wèn)題，要了解清楚本活動(dòng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。然后在課堂的適當(dāng)時(shí)間集中講解問(wèn)題。課時(shí)教學(xué)互動(dòng)流程補(bǔ)充教師行為學(xué)生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果激趣導(dǎo)入走出冰天雪地的世界，來(lái)到了一望無(wú)際的草原，這里不僅有草地、綠樹(shù)，還有大象、長(zhǎng)頸鹿，更有趣的是可以乘坐熱氣球，在藍(lán)天白云下飛行。丁丁想乘坐熱氣球，升上天空飽覽美麗的草原風(fēng)光。課本P19圖1-5-1所示的是熱氣球飄飛的一個(gè)場(chǎng)面。請(qǐng)播放教材光盤中的動(dòng)畫“熱氣球升起來(lái)”，觀看熱氣球飄飛的整個(gè)過(guò)程。想一想，在這個(gè)動(dòng)畫中，熱氣球在做怎樣的運(yùn)動(dòng)？小提示：熱氣球的飄飛實(shí)際上是熱氣球從一個(gè)地方平移到另一個(gè)地方，這是一種平移動(dòng)畫，是Flash中最簡(jiǎn)單的一種動(dòng)畫。嘗試、探索請(qǐng)同學(xué)們跟老師來(lái)一起嘗試一下學(xué)習(xí)平移動(dòng)畫的制作過(guò)程。1、啟動(dòng)flash程序。2、創(chuàng)立元件。單擊菜單欄中的“插入”、“新建元件”，翻開(kāi)創(chuàng)立新元件對(duì)話框，選擇圖形類別，進(jìn)入“創(chuàng)立新元件”工作界面。3、為動(dòng)畫添加背景。在“圖層1”4、確定動(dòng)畫的幀數(shù)。在圖層1上，選中第40幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇快捷菜單中的插入關(guān)鍵幀選項(xiàng)。這時(shí)從第1幀到40幀都會(huì)自動(dòng)添加背景圖片，該動(dòng)畫共用40幀完成。5、增加新圖層。在圖層1上，單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇“插入圖層”，增加一個(gè)名為圖層2的新圖層，用來(lái)放置熱氣球。6、翻開(kāi)元件庫(kù)。單擊菜單欄中的“窗口”、庫(kù)，翻開(kāi)元件庫(kù)，準(zhǔn)備調(diào)用熱氣球。7、確定熱氣球的起點(diǎn)位置。在圖層2上，選中第1關(guān)鍵幀，用鼠標(biāo)從元件中拖動(dòng)熱氣球到畫板上，并放在一個(gè)適宜的地方，作為起點(diǎn)位置。8、確定熱氣球的終點(diǎn)位置。在圖層2中，選中第40幀〔對(duì)應(yīng)于“圖層1〕，插入關(guān)鍵幀，拖動(dòng)熱氣球到畫板的中上部。9、形成動(dòng)畫。在“圖層2”上，選中任意一幀〔第40幀除外〕，單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，選擇“創(chuàng)立動(dòng)畫動(dòng)作”〔如課本P22圖1-5-910、播放動(dòng)畫并保存。三、練習(xí)1、參照上面講解的操作步驟，制作例子中的動(dòng)畫。2、試著制作動(dòng)畫：圖片展示。一張圖片從畫板右邊平移至畫板左邊。四、評(píng)價(jià)結(jié)合課本P22評(píng)一評(píng)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。五、回頭看本活動(dòng)中的例子屬于平移動(dòng)畫，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)制作平移動(dòng)畫有哪些主要步驟？師總結(jié)：制作平移動(dòng)畫的根本思路是：在圖層的開(kāi)始關(guān)鍵幀中確定元件的開(kāi)始位置，在結(jié)束關(guān)鍵幀中確定元件的結(jié)束位置，然后使用“創(chuàng)立動(dòng)畫動(dòng)作”命令形成動(dòng)畫。學(xué)生觀看教師演示學(xué)生制作動(dòng)畫學(xué)生互評(píng)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)制作熱氣球升起來(lái)動(dòng)畫。板書設(shè)計(jì)活動(dòng)7熱汽球升起來(lái)啟動(dòng)flash程序。創(chuàng)立元件。為動(dòng)畫添加背景。確定動(dòng)畫的幀數(shù)。增加新圖層。翻開(kāi)元件庫(kù)。確定熱氣球的起點(diǎn)位置。確定熱氣球的終點(diǎn)位置。形成動(dòng)畫。播放動(dòng)畫并保存作業(yè)設(shè)計(jì)參照上面講解的操作步驟，制作例子中的動(dòng)畫。教學(xué)后記課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題活動(dòng)8熱汽球升起來(lái)課型新授第幾課時(shí)1授課時(shí)間教具學(xué)具網(wǎng)絡(luò)教室課件課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解并學(xué)習(xí)制作平移與縮放組合動(dòng)畫的根本原理及制作方法；2、了解并掌握平移與縮放組合動(dòng)畫結(jié)合的關(guān)鍵點(diǎn)；3、穩(wěn)固自由轉(zhuǎn)換工具及拖動(dòng)方法的使用。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn).重點(diǎn)平移與縮放組合動(dòng)畫的制作難點(diǎn)。平移與縮放組合動(dòng)畫的制作教學(xué)方法與手段講授演示練習(xí)、電子教學(xué)軟件2、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)3、教學(xué)課件——自制的flash課件使用教材的構(gòu)想在學(xué)習(xí)平移與縮放動(dòng)畫的根底上，理解并掌握這兩種動(dòng)畫的相同及不同點(diǎn)，找到他們組合動(dòng)畫的結(jié)合點(diǎn)，從而完成這兩種組合動(dòng)畫的制作。課時(shí)教學(xué)互動(dòng)流程補(bǔ)充教師行為學(xué)生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果激趣導(dǎo)入乘坐飛機(jī)旅行，舒適平安，快捷方便，因此，飛機(jī)也被人們稱為空中客車。丁丁非常想當(dāng)一名飛行員，在動(dòng)城里，他進(jìn)行了模擬訓(xùn)練。請(qǐng)欣賞：課本P30頁(yè)圖1-8-1所示是飛機(jī)在天空中飛行的一個(gè)畫面，播放教材光盤中的動(dòng)畫“飛機(jī)飛行”，觀察飛機(jī)在飛行過(guò)程中是如何變化的。想一想：根據(jù)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，請(qǐng)大家試想，這個(gè)動(dòng)畫如何制作？小提示：飛機(jī)在空中向遠(yuǎn)處飛去，我們看到它越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越小。飛機(jī)的遠(yuǎn)行是一個(gè)平移動(dòng)畫，飛機(jī)的變小或放大是一種縮放動(dòng)畫。這個(gè)例子由兩種動(dòng)畫組合而成。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)平移與縮放組合動(dòng)畫的制作。探索、嘗試1、啟動(dòng)flash程序。2、創(chuàng)立元件。單擊菜單欄中的“插入”、“新建元件”，翻開(kāi)創(chuàng)立新元件對(duì)話框，選擇圖形類別，進(jìn)入“創(chuàng)立新元件”工作界面。3、為動(dòng)畫添加背景。在“圖層1”4、確定動(dòng)畫的幀數(shù)。在圖層1上，選中第40幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇快捷菜單中的插入關(guān)鍵幀選項(xiàng)。這時(shí)從第1幀到40幀都會(huì)自動(dòng)添加背景圖片，該動(dòng)畫共用40幀完成。5、增加新圖層。在圖層1上，單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇“插入圖層”，增加一個(gè)名為圖層2的新圖層，用來(lái)放置飛機(jī)。6、翻開(kāi)元件庫(kù)。單擊菜單欄中的“窗口”——“庫(kù)”，翻開(kāi)元件庫(kù)，準(zhǔn)備調(diào)用飛機(jī)。7、確定飛機(jī)的起點(diǎn)位置。在圖層2上，選中第1關(guān)鍵幀，用鼠標(biāo)從元件中拖動(dòng)飛機(jī)到畫板上，并放在一個(gè)適宜的地方，作為起點(diǎn)位置。并用移開(kāi)工具設(shè)置飛機(jī)大小。8、確定飛機(jī)的終點(diǎn)位置。在圖層2中，選中第40幀，插入關(guān)鍵幀，拖動(dòng)飛機(jī)到畫板的中上部，然后用移開(kāi)工具設(shè)置飛機(jī)大小。9、形成動(dòng)畫。單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇創(chuàng)立補(bǔ)間動(dòng)畫。10、播放動(dòng)畫并保存。三、實(shí)踐、提高1、參照上面的講解，練習(xí)制作實(shí)例中的動(dòng)畫；2、利用材料光盤中的素材，試著制作課本P32頁(yè)圖1-8-6“輪船航行”這個(gè)動(dòng)畫，一艘輪船從遠(yuǎn)方向我們駛來(lái)。四、評(píng)價(jià)：結(jié)合課本P32頁(yè)評(píng)一評(píng)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。五、回頭看誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)飛機(jī)習(xí)行動(dòng)畫中包含了前面學(xué)過(guò)的哪幾種動(dòng)畫？師總結(jié)：本活動(dòng)中的實(shí)例由兩種動(dòng)畫組合而成，一是飛機(jī)的平移動(dòng)畫，二是飛機(jī)的縮放動(dòng)畫，這兩種動(dòng)畫使得飛機(jī)的位置和大小都在發(fā)生著變化。制作時(shí)，先制作飛機(jī)的平移動(dòng)畫，然后在飛機(jī)的終點(diǎn)位置將它縮小到一定比例，就可以產(chǎn)生飛機(jī)遠(yuǎn)去的效果。學(xué)生觀看教師演示學(xué)生制作動(dòng)畫學(xué)生互評(píng)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、參照上面的講解，練習(xí)制作實(shí)例中的動(dòng)畫；板書設(shè)計(jì)活動(dòng)8飛機(jī)飛行平移+縮放1、創(chuàng)立元件2、為動(dòng)畫添加背景3、確定動(dòng)畫的幀數(shù)4、增加新圖層5、翻開(kāi)元件庫(kù)6、確定飛機(jī)的起點(diǎn)位置7、確定飛機(jī)的終點(diǎn)位置8、形成動(dòng)畫9、播放動(dòng)畫并保存作業(yè)設(shè)計(jì)1、參照上面的講解，練習(xí)制作實(shí)例中的動(dòng)畫；2、利用材料光盤中的素材，試著制作課本P32頁(yè)圖1-8-6“輪船航行”這個(gè)動(dòng)畫，一艘輪船從遠(yuǎn)方向我們駛來(lái)。教學(xué)后記課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題活動(dòng)9動(dòng)感的文字課型新授第幾課時(shí)1授課時(shí)間教具學(xué)具網(wǎng)絡(luò)教室課件課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力2、使學(xué)生進(jìn)一步了解旋轉(zhuǎn)與縮放動(dòng)畫制作方法3、學(xué)會(huì)使用文字工具及文字的修飾4、初步了解組合圖形及它的別離，并會(huì)用位圖填充文字5、學(xué)習(xí)使用“填充變形工具”

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn).重點(diǎn)制作縮放與旋轉(zhuǎn)組合動(dòng)畫難點(diǎn)。平移與縮放組合動(dòng)畫的制作難點(diǎn)：用位圖填充及填充變形工具的使用教學(xué)方法與手段講授演示練習(xí)、電子教學(xué)軟件2、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)3、教學(xué)課件——自制的flash課件使用教材的構(gòu)想培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和認(rèn)真聽(tīng)課的好習(xí)慣2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明操作電腦的好習(xí)慣3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生的良好習(xí)慣4、培養(yǎng)學(xué)生自信心的養(yǎng)成課時(shí)教學(xué)互動(dòng)流程補(bǔ)充教師行為學(xué)生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果一、啟動(dòng)教學(xué)軟件，檢查學(xué)生操作的情況二、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的動(dòng)畫，引出課題三、翻開(kāi)課件欣賞動(dòng)畫四、文字的輸入與修飾文字的輸入字體的改變字體顏色與大小的調(diào)整五、布置學(xué)生第一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)練習(xí)內(nèi)容1、在新建元件中用文字工具輸入文字〔自己的姓名〕2、在新的場(chǎng)景制作文字的縮放與旋轉(zhuǎn)組合動(dòng)畫3、為場(chǎng)景添加背景六、學(xué)生練習(xí)，老師個(gè)別輔導(dǎo)七、位圖填充文字導(dǎo)入一個(gè)新圖片——荷花別離文字用位圖填充文字學(xué)習(xí)使用“填充變形工具”

八、布置學(xué)生第二個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)練習(xí)內(nèi)容1、在文字元件中將輸入的文字用位圖填充2、返回場(chǎng)景中插入一個(gè)新的圖層，畫一個(gè)橢圓，用孫悟空的圖片填充，并用“填充變形工具”將孫悟空的頭像放到橢圓中。九、展示局部作品

十、小結(jié)，布置課外作業(yè)學(xué)生欣賞動(dòng)畫學(xué)生完成練習(xí)學(xué)生制作動(dòng)畫課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、參照上面的講解，練習(xí)制作實(shí)例中的動(dòng)畫；板書設(shè)計(jì)活動(dòng)9動(dòng)感的文字平移+縮放1、創(chuàng)立元件2、為動(dòng)畫添加背景3、確定動(dòng)畫的幀數(shù)4、增加新圖層5、翻開(kāi)元件庫(kù)68、形成動(dòng)畫9、播放動(dòng)畫并保存作業(yè)設(shè)計(jì)1、參照上面的講解，練習(xí)制作實(shí)例中的動(dòng)畫；教學(xué)后記第一個(gè)環(huán)節(jié)中和假設(shè)凡同學(xué)在6分中的時(shí)間中一個(gè)文字都沒(méi)有輸入，到結(jié)束教學(xué)之前她還沒(méi)有制作動(dòng)畫，最后在全班同學(xué)的幫助下讓她完成文字的位圖填充，在個(gè)別同學(xué)的幫助下完成了動(dòng)畫制作。第二個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有完成的同學(xué)有1261831495860又進(jìn)行了一次演示課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題活動(dòng)10小鳥(niǎo)吹泡泡課型新授第幾課時(shí)1授課時(shí)間教具學(xué)具網(wǎng)絡(luò)教室課件課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力2、讓學(xué)生掌握色變和移動(dòng)動(dòng)畫組合動(dòng)畫的制作方法

3、進(jìn)一步熟悉用放射狀填充4、學(xué)會(huì)調(diào)整對(duì)象的透明度

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn).重點(diǎn)制作色變和移動(dòng)動(dòng)畫組合動(dòng)畫難點(diǎn)：用位圖填充及填充變形工具的使用難點(diǎn)：調(diào)整對(duì)象的透明度教學(xué)方法與手段講授演示練習(xí)、電子教學(xué)軟件2、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)3、教學(xué)課件——自制的flash課件使用教材的構(gòu)想培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和認(rèn)真聽(tīng)課的好習(xí)慣課時(shí)教學(xué)互動(dòng)流程補(bǔ)充教師行為學(xué)生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果、啟動(dòng)教學(xué)軟件，檢查學(xué)生操作的情況二、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的動(dòng)畫，引出課題三、翻開(kāi)課件欣賞動(dòng)畫四、、演示如何瀏覽制作色變與移動(dòng)的步驟，學(xué)生自學(xué)掌握動(dòng)畫制作方法〔視學(xué)生掌握情況決定學(xué)習(xí)方法〕1、在新的文件中，新建一個(gè)元件〔泡泡〕，畫一個(gè)泡泡2、用放射狀填充泡泡3、新建一個(gè)元件〔色變動(dòng)畫〕，將泡泡元件拖入4、制作色變動(dòng)畫：

選擇第一幀，單擊右鍵，創(chuàng)立補(bǔ)間動(dòng)畫，在最后一幀，插入關(guān)鍵幀5、選擇最后一幀的泡泡，移動(dòng)位置6、并在屬性面板——顏色——Alpha中將數(shù)值調(diào)到0%7、回到場(chǎng)景中將色變動(dòng)畫元件拖入，并插入足夠的幀8、測(cè)試影片五