走一步再走一步完整版

14走一步(yībù)，再走一步(yībù)第一頁，共二十三頁。揣摩(chuǎimó)、賞析精彩的字詞，體悟“走一步，再走一步”的深刻含義，自己的生活中如何理解“走一步，再走一步”學習目標第二頁，共二十三頁。新課導入第三頁，共二十三頁。

莫頓·亨特（1920—2016）（MortonHunt），美國作家、心理學家，早年(zǎonián)曾在空軍服役，做過空軍飛行員。他的代表作有：《自殺》《心理學的故事：源起與演變》《走一步，再走一步》（原名《懸崖上的一課》）。走近作者第四頁，共二十三頁。訓誡陡峭

嶙峋(línxún)啜泣崩土顫抖jièqiàolínxúnchuòbēngchàn字詞積累第五頁，共二十三頁。登臨(dēnglín)：登山臨水或登高臨下，泛指游覽山水。顫抖(chàndǒu)：顫動，發(fā)抖?；秀保荷裰静磺?shénzhìbùqīnɡ)，精神不集中?；倚膯蕷猓阂蛟庥隼щy、失敗而意志消沉。哄堂大笑：形容眾人一起大笑的樣子。第六頁，共二十三頁。1.開頭為什么突出(tūchū)“悶熱”？天氣悶熱是動因(dònɡyīn)，他們是想爬到懸崖上去涼爽涼爽。整體感知第七頁，共二十三頁。第一部分（第1—13段）：寫“我”跟著小伙伴們爬上了半山腰的一塊石架后，卻不敢再動，陷入了“險”境。第二部分（第14—22段）：寫后來(hòulái)在父親的鼓勵之下，“我”一小步一小步地走下石架，脫離了“險”境。第三部分(第23段)：寫“我”由小時候爬山的事感悟出的人生哲理。第八頁，共二十三頁。2.從第一部分(bùfen)中我們可以得知“我”是一個什么樣的孩子？孱弱多病，常受到母親(mǔqīn)“不要冒險”的訓誡或“乖、懦弱、膽怯”。第九頁，共二十三頁。3.讀第二部分，畫出描寫“我”的心理狀態(tài)的詞語。這些詞語描寫出“我”當時(dàngshí)的一種什么狀態(tài)、心理？

狀態(tài)全身(quánshēn)顫抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔里面撲撲亂跳、嚇得幾乎要暈倒、軟弱地哀求、頭暈目眩、啜泣、恐懼和疲乏、全身(quánshēn)麻木、不能動彈。第十頁，共二十三頁。心理有被拋棄的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不知所措的迷惘、有不該冒險的悔意；然而(ránér)最強烈的是恐懼感。第十一頁，共二十三頁。4.說說“我”的脫險(tuōxiǎn)過程。

杰里帶來了我父親(fùqīn)。（聽見）父親的手電光照(guāngzhào)著我，安慰我。（我哭著說）父親教我把左腳踏到石架下面那塊巖石上。（我頓時有了信心）父親教我把右腳移動到右邊稍低一點的地方。（我的信心大增）我每次只移動小步，慢慢爬下懸崖，投入了父親強壯的手臂中。（啜泣了一會，產生了一種巨大的成就感）第十二頁，共二十三頁。5.末段說“看到前途茫茫(mángmáng)而灰心喪氣”，又說“直到抵達我要到的地方”，既然要到的地方“很明確”，為什么又說“前途茫茫(mángmáng)”呢？

“前途(qiántú)茫?！钡囊馑际遣恢涝鯓硬拍艿诌_我要到的地方，困難重重，舉步維艱。第十三頁，共二十三頁。1.課文中的前后出現的“哭泣”“抽噎”的含義(hányì)有什么不同？前者是恐懼和傷心，后者有復雜情感，有歷險的余悸，有脫險的欣喜(xīnxǐ)，有對父親的感激，更有一種巨大的成就感。重點解讀第十四頁，共二十三頁。2.“我聽見有人在哭泣、呻吟；我想知道那是誰，最后才意識到那就是(jiùshì)我?！睘楹尾恢苯訉憽拔摇笨蘖?？心理(xīnlǐ)描寫，“我”因為害怕只知道哭泣，而忘了自我的存在，這就將“我”害怕到了極點的情狀淋漓盡致地表現了出來。第十五頁，共二十三頁。3.分析“我”爬下懸崖(xuányá)時心理經歷過幾個變化過程？并體會其在敘述中的作用。最初毫無信心(xìnxīn)“我下不來…我會摔死的”繼而信心(xìnxīn)萌發(fā)“這似乎是能辦到的”隨后信心大增“我”能辦到最后激動抽噎這一系列的心理變化，讓“我”增強了戰(zhàn)勝困難的信心并推動情節(jié)發(fā)展。第十六頁，共二十三頁。4.文中寫“我”下山的動詞有哪些？并體會其中(qízhōng)的作用。移、踏、伸、探、踩、爬，生動地表現出“我”下山時動作(dòngzuò)的小心謹慎和內心的恐懼。第十七頁，共二十三頁。5.“我往后移動了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了?！保◤挠迷~角度(jiǎodù)賞析“小心翼翼”）

“小心翼翼”是非常小心的意思，寫“我”不敢大膽邁步(màibù)，表現“我”的膽怯和小心的心理。第十八頁，共二十三頁。6.“我”和小朋友在游戲時被困在峭壁上下不來，“我”解決(jiějué)這個困難的關鍵是什么？化整為零，將一個大困難轉化為一個個小困難，一個個自己稍作努力就能解決的困難，在解決這些困難中，“我”逐步樹立了信心，進而信心大增，最后(zuìhòu)克服了困難。第十九頁，共二十三頁。爬懸崖(xuányá)毫無信心(xìnxīn)、冒險（恐懼）萌發(fā)(méngfā)信心信心大增、脫險（有成就感）走一步再走一步啟示：化整為零板書設計第二十頁，共二十三頁。1.課文主要(zhǔyào)寫“我（）的過程，寫“我”爬下懸崖走第一步時的動詞是（），這幾個動詞突出了“我”的（）的心理。跟小伙伴們爬懸崖(xuányá)伸、探、踩小心翼翼(xiǎoxīnyìyì)隨堂練習第二十一頁，共二十三頁。2.在征服懸崖的過程中作者詳細地寫出了“我”的心理變化：最初是（）、繼而是（）隨后是（）最后(zuìhòu)是覺得自己有一種巨大（）。亳無信心(xìnxīn)萌發(fā)(méngfā)信心信心大增成就感第二十二頁，共二十三頁。內容(nèiróng)總結14走一步，再走一步。línxún。天氣悶熱是動因，他們是想爬到懸崖上去涼爽(liángshuǎng)涼爽(lián