Java程序設(shè)計說課稿_第1頁
Java程序設(shè)計說課稿_第2頁
Java程序設(shè)計說課稿_第3頁
Java程序設(shè)計說課稿_第4頁
Java程序設(shè)計說課稿_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《Java程序設(shè)計》說課信息工程主要內(nèi)容課程定位12教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)方法4學(xué)法分析5教學(xué)過程一、課程定位教學(xué)班級11級計算機應(yīng)用課程性質(zhì) 專業(yè)課選用教材Java程序設(shè)計根底教程清華大學(xué)出版社一、課程定位第3章類和對象第2節(jié)類的定義和使用面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計根底為后續(xù)章節(jié)奠定根底重點類的構(gòu)成類的成員變量類的成員方法類的聲明難點-類的定義本講內(nèi)容重點難點二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)掌握類的定義理解類的成員變量的作用理解類的成員方法的作用培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力培養(yǎng)學(xué)生良好的編程標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真參與、積極交流的主體意識。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生初步形成編制程序的意識和科學(xué)精神

模擬練習(xí)三、教學(xué)方法

案例教學(xué)法課堂討論法

教學(xué)做一體化課堂講授法歸納總結(jié)四、學(xué)法分析學(xué)生從豐富的案例中學(xué)習(xí)抽象的理論，促進學(xué)生對知識的感知、理解。滿足學(xué)生學(xué)習(xí)成就感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生看一看、想一想、練一練，以練為主，親自實踐、積極動腦動手學(xué)習(xí)新的知識。課程案例20分鐘

理論講授10分鐘案例實現(xiàn)10分鐘提出任務(wù)5分鐘課堂討論10分鐘任務(wù)實現(xiàn)20分鐘任務(wù)分析10分鐘五、教學(xué)過程教學(xué)組織：類的定義和使用〔2課時〕

總結(jié)提煉

5分鐘提高程序閱讀能力設(shè)計意圖培養(yǎng)分析問題能力養(yǎng)成良好編程標(biāo)準(zhǔn)

培養(yǎng)表述及歸納能力由學(xué)到用由易到難由簡到繁上機任務(wù)拓展課堂實踐課堂案例設(shè)計

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論