學前兒童談話學習的核心經(jīng)驗講座

學前兒童談話學習的核心經(jīng)驗講座-目錄學前兒童談話學習的核心經(jīng)驗講座01學前兒童談話學習的核心經(jīng)驗講座學前兒童談話學習的核心經(jīng)驗講座學前兒童談話學習的核心經(jīng)驗講座一、創(chuàng)設良好的談話環(huán)境1.物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設學前兒童談話學習的核心經(jīng)驗講座幼兒在進行談話時，常常需要一個話題，或一個物體為媒介，所以談話區(qū)角中應有豐富的材料，如各種書籍、智力玩具、小型畫冊、各種玩具等，教師還可以利用一些半成品，讓幼兒在空余時間與材料進行零距離的接觸，在看看、玩玩、說說中，引導幼兒學習談話2.心理環(huán)境的創(chuàng)設教師和幼兒之間建立平等、和諧的關系，是實現(xiàn)幼兒敢談的前提和基礎教師應多給幼兒以關愛、溫暖，多與幼兒交流，善于捕捉幼兒的閃光點，在每天的談話中認真傾聽每位幼兒的說話，使他們感到自己與老師是平等的從而情緒愉悅地接受各種信息學前兒童談話學習的核心經(jīng)驗講座因此教師從各方面關注每個幼兒身心發(fā)展為了能使每位幼兒敢談、愿意談作為教師應多多創(chuàng)造機會幫助幼兒大膽表現(xiàn)自我教師應充分利用環(huán)境、教育資源學前兒童談話學習的核心經(jīng)驗講座為幼兒提供感性和理性的材料，使幼兒產(chǎn)生談話興趣，在輕松愉快的氛圍中進行談話二、掌握幼兒談話的技巧1.教給幼兒談話的技能教師在組織幼兒談話時，要教給幼兒圍繞某一話題進行討論的方法。在談話中教師還應注重培養(yǎng)幼兒的聽說能力，要求幼兒發(fā)音準確清晰，并能圍繞一個話題進行談話，讓幼兒的思維和想象力得以擴展。教師則可給予積極的反饋和指導。例如：組織大班幼兒圍繞"我的家"這個話題進行談話，可讓幼兒說一說家中不同成員的性格特征、愛好及在家里經(jīng)常做些什么事等2.培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣學前兒童談話學習的核心經(jīng)驗講座傾聽別人講話是文明交往的前提，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，要求他們集中精力傾聽對方的講話，不打斷別人的講話，不隨意地發(fā)表評論或結論。同時也要鼓勵幼兒學會用口頭語言回答對方的講話。傾聽完后要學會歸納總結別人的意思三、豐富幼兒的生活經(jīng)驗1.組織豐富多彩的活動幼兒園可以組織春游、參觀、主題活動等豐富幼兒的生活經(jīng)驗。讓幼兒去觀察發(fā)現(xiàn)，在觀察中發(fā)現(xiàn)、感受生活的美好和豐富多彩。在春游時教師帶領幼兒走進大自然，感受春天的美景；在參觀中開闊眼界；在主題活動中通過師生互動建構主題網(wǎng)絡。在豐富的主題網(wǎng)絡中不斷生成新的談話內(nèi)容。豐富談話內(nèi)容為幼兒能談提供物質(zhì)基礎2.家庭與幼兒園共同合作學前兒童談話學習的核心經(jīng)驗講座家庭是孩子成長的第一課堂，家庭教育與教師的教育目標應是相同的因此家庭也是我們不容忽視的教育資源我們應做好家長工作，取得家長的密切配合和支持家長應利用多種形式與孩子進行交流溝通，鼓勵孩子表達自己的思想和感情學前兒童談話學習的核心經(jīng)驗講座1另外家長還可以把孩子在家庭中與別人交往的情況及時反饋給教師，教師和家長共同協(xié)作，讓孩子在生活中鍛煉講話的能力，提高談話水平2從而來激發(fā)孩子講話的興趣和對談話的熱情，以及促進幼兒口頭表達能力的提高和發(fā)展3我們還要充分利用家長資源來豐富幼兒園的教育活動4總之，培養(yǎng)幼兒的談話能力是幼兒園語言教育的重要內(nèi)容之一，也是實施素質(zhì)教育的需要。我們應創(chuàng)設良好的談話環(huán)境、豐富幼兒的生活經(jīng)驗、并注重培養(yǎng)幼兒