幼兒園大班級(jí)組工作參考計(jì)劃范文

.::;幼兒園大班級(jí)組工作參考方案范文一、指導(dǎo)思想。以?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?為精神，以園部工作打算為依照，結(jié)合幼兒園科學(xué)特色教育，及英語嘗試教育，把游戲研究充沛融入到課題中，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，開拓教育新思路。做好幼兒園教育游戲化的研究工作，不時(shí)進(jìn)步年級(jí)組教師的業(yè)務(wù)程度和專業(yè)技能而努力。二、情況分析。本年級(jí)有五個(gè)班,其中四個(gè)班級(jí)是從中班直截了當(dāng)進(jìn)入大班的，還有大五班情況比較特別，小孩來自不同的幼兒園，因此在常規(guī)、紀(jì)律、自理才干等方面都有一定根底,但才干開展不是非常平衡,幼兒之間的個(gè)體差別性仍然非常大的,比如大多幼兒能獨(dú)立用餐、午睡、入廁等,但有的幼兒還需依賴大人來完成這一切;大多幼兒能用較完好、流利的語言來表達(dá)自己的方法、要求,而有的幼兒仍然用看你、拉你,甚至哭等動(dòng)作來表達(dá);大多幼兒能大方的在大家面前唱歌、念兒歌,而有的幼兒那么不愿意;大多幼兒在上課、游戲時(shí)能認(rèn)真對(duì)待、開動(dòng)腦筋,有時(shí)他們的創(chuàng)意會(huì)令大人都感到驚喜,而有的幼兒那么不愿參與其中;大多幼兒能按要求完成走、跑、跳、鉆、爬、擲、投等動(dòng)作,而有的幼兒動(dòng)作就顯得不那么協(xié)調(diào)。三、學(xué)期目的依照幼兒園各項(xiàng)工作的要求，建立良好的師風(fēng)師德，樹立教師良好的形象，不時(shí)進(jìn)步全年級(jí)教師的思想覺悟和效勞程度，構(gòu)成一個(gè)互幫互助，真誠(chéng)合作，友愛相處的集體。2.從實(shí)際工作動(dòng)身，深化落實(shí)?綱要?精神，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，不時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，苦練根本功，進(jìn)步整體教育教學(xué)程度。3.配合教研組長(zhǎng)一起布置好本年級(jí)的教育教學(xué)和教研等方面的工作，鼓舞和敦促年級(jí)組內(nèi)教師搞好本職工作。4.制定和施行本學(xué)期各領(lǐng)域幼兒開展目的、學(xué)期各項(xiàng)打算，結(jié)合每月工作布置，逐漸完成。5.加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交流與合作，討論組織活動(dòng)和班級(jí)治理方面的經(jīng)歷和方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從各方面進(jìn)步教師的才干。6.為大班的畢業(yè)活動(dòng)積極的做好預(yù)備工作。7.討論和制定課題研究打算，搜集課題研究相關(guān)的資料，開展豐富的科研活動(dòng)。8.開展好家長(zhǎng)工作，加強(qiáng)家園之間聯(lián)絡(luò)，組織好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，鼓舞教師多利用校信通和家長(zhǎng)做好聯(lián)絡(luò)，每月每班至少每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)十次，寫好家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)。9.組內(nèi)教師認(rèn)真研討活動(dòng)案例，上好每學(xué)期一次的教師教研課活動(dòng)。10.開展豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中生長(zhǎng)。四、詳細(xì)措施〔一〕創(chuàng)設(shè)環(huán)境，抓好幼兒的常規(guī)，促進(jìn)幼兒的開展。良好的常規(guī)是組織幼兒開展一日活動(dòng)的根底，因此我們教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提供豐富的活動(dòng)資料，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與各種教學(xué)、游戲活動(dòng)，讓幼兒學(xué)有所長(zhǎng)，開展幼兒各方面的才干。為此我們將依照學(xué)校要求為幼兒創(chuàng)設(shè)的游戲活動(dòng)場(chǎng)地，把大〔3〕班旁的茶坊區(qū)更加完善，提供更適宜大班小孩操作的資料。各班在自己教室也要依照小孩的興趣多創(chuàng)設(shè)各個(gè)游戲區(qū)，如醫(yī)院、美發(fā)屋、美食車、火鍋店、服裝店等，把生活濃縮到幼兒園來，讓小孩在游戲中去學(xué)習(xí)生活的技能，感受生活的多樣性。〔二〕拓展教研內(nèi)容，豐富活動(dòng)方式，加深組內(nèi)研究的深度與廣度，進(jìn)步年級(jí)組活動(dòng)的實(shí)效性。積極開展年級(jí)組活動(dòng)，在輕松的環(huán)境中，引導(dǎo)教師談困惑，說心得，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)教師自主學(xué)習(xí)、自我求開展的認(rèn)識(shí)，鼓舞教師積極發(fā)表自己獨(dú)特的見解，并能有相應(yīng)的理論支撐；122.抓好日常工作的檢查，每周集體制定周打算，共同商定活動(dòng)的組織與施行，定期討論話題活動(dòng)開展的情況，針對(duì)目確實(shí)實(shí)定，重難點(diǎn)的把握、活動(dòng)方式、內(nèi)容、各種資源的整合等方面，進(jìn)展交流討論；3.定期進(jìn)展年級(jí)組交流活動(dòng)，引導(dǎo)教師們互相交流教學(xué)經(jīng)歷、傳達(dá)外出觀摩的教學(xué)活動(dòng)和先進(jìn)的教育理念，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短?！踩臣訌?qiáng)年級(jí)組隊(duì)伍建立，挖掘優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同生長(zhǎng)。每位組員積極參與年級(jí)組活動(dòng)，每次圍繞教研活動(dòng)的主題，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)；2.每位組員教師在觀摩學(xué)習(xí)其他幼兒園各種方式的教育教學(xué)活動(dòng)后，能將學(xué)習(xí)的情況、體會(huì)，在組內(nèi)傳達(dá)，帶動(dòng)其他教師一起生長(zhǎng)；3.認(rèn)真抓好年輕教師的帶教工作，通過教研活動(dòng)、聽課、評(píng)課活動(dòng)，以老帶新等方式，進(jìn)展有打算、有步驟、有目的、有重點(diǎn)地指導(dǎo)，不時(shí)進(jìn)步年輕教師的教育教學(xué)程度，協(xié)助她們盡快熟悉、進(jìn)步；4.認(rèn)真研討新教材，以教師自學(xué)、年級(jí)組共學(xué)等方式，不時(shí)提升教師的內(nèi)在素養(yǎng)、理論程度和教育技能，使教師能將理念靈敏運(yùn)用與教學(xué)之中；并能