音樂骨干教師跟崗工作參考計(jì)劃范文

.::;音樂骨干老師跟崗工作參考方案范文通過高校培訓(xùn)、跟崗學(xué)習(xí)、理論研究、反思總結(jié)等方式，使自己在師德修養(yǎng)、教育科研、示范指導(dǎo)等方面得到進(jìn)一步的提升，使自己成為專家型、研究型老師奠定根底?！捕撤帜康?.每學(xué)期至少讀一本經(jīng)典教育名著〔包括：經(jīng)典理論著作；勵(lì)志類著作；學(xué)科教學(xué)著作〕，進(jìn)展讀書筆記；每學(xué)年完成一篇教學(xué)論文并在報(bào)刊上發(fā)表及參評(píng)省級(jí)論文評(píng)選。2.完成課題組課題?名老師工作室下老師專業(yè)化生長(zhǎng)的研究?的子課題。3.每學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)展2次以上教學(xué)展現(xiàn)，提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。參與所在地區(qū)音樂教學(xué)講師團(tuán)工作，積極參與送課下鄉(xiāng)并與所在地區(qū)音樂老師積極開展學(xué)科交流活動(dòng)。4.協(xié)助工作室導(dǎo)師維護(hù)運(yùn)轉(zhuǎn)"工作室"信息化建立，積極在線開展互動(dòng)式討論，為本區(qū)老師提供學(xué)科教學(xué)信息、教學(xué)資源和教育教學(xué)經(jīng)歷。個(gè)人加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)、哲學(xué)思想、音樂及相關(guān)學(xué)科教育教學(xué)理論和行動(dòng)理論方法。個(gè)人還樹立強(qiáng)烈的生長(zhǎng)認(rèn)識(shí)，積極參與各級(jí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，使其在活動(dòng)中生長(zhǎng)，在活動(dòng)中發(fā)揮自己作用。學(xué)習(xí)將采用既集中又獨(dú)立的方式進(jìn)展?！?〕建立區(qū)域音樂老師溝通機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)區(qū)域音樂老師的業(yè)務(wù)效勞輻射與咨詢題討論。充沛發(fā)揮骨干老師專業(yè)引領(lǐng)作用。首先是建立好個(gè)人信息化溝通平臺(tái)，搭建與廣闊師生的對(duì)話陣地，發(fā)布并交流教育教學(xué)經(jīng)歷，解答一線音樂老師提出的咨詢題。其次是下到基層學(xué)校開展教育教學(xué)研討活動(dòng)，通過實(shí)際活動(dòng)，引領(lǐng)區(qū)域音樂教學(xué)邁向新臺(tái)階。〔2〕建立工作室與區(qū)域外廣闊師生的交流學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)，拓寬視野、擴(kuò)大阻礙力，進(jìn)一步促進(jìn)自身的各方面的才干與知識(shí)的提升。音樂教育活動(dòng)主要是課堂教學(xué)和課外理論活動(dòng)組成。針對(duì)課堂教學(xué)的研究相關(guān)于課外理論的討論要多得多。音樂課外活動(dòng)由于遭到諸多外界要素的阻礙，其局限在合唱指揮、器樂合奏、舞蹈創(chuàng)編和音樂劇編排這四大塊也十清楚顯。也更是教育體制和現(xiàn)代社會(huì)功利思想阻礙，音樂老師的自我價(jià)值的表達(dá)往往是在課堂外的音樂理論活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)出來(lái)的。如何加強(qiáng)音樂老師在音樂課外活動(dòng)中的指導(dǎo)力是我不時(shí)考慮的咨詢題。擬定個(gè)人閱讀學(xué)習(xí)打算，閱讀有關(guān)專業(yè)理論書籍，深化理解新課標(biāo)，認(rèn)真研究案例，做好筆記并定期在個(gè)人博客發(fā)表學(xué)習(xí)感言，交流心得體會(huì)，參考同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)骨干老師成員間的共同生長(zhǎng)。為自己制定專業(yè)開展規(guī)劃，促使自己盡快進(jìn)步教育教學(xué)和科研才干，推進(jìn)自己的專業(yè)生長(zhǎng)。積極參與系統(tǒng)學(xué)科前沿理論與課程改革理論培訓(xùn)講座。區(qū)域名校以及工作室成員所在學(xué)校調(diào)查學(xué)習(xí)。自己在深圳跟隨省名老師邱怡工作室開展課堂觀摩研討。以課堂理論為基點(diǎn)，分主題探究課堂教學(xué)中需處置的難點(diǎn)咨詢題。深化課堂教學(xué)中聽課，特別是通過同課異構(gòu)，成員之間的互聽、互評(píng)，對(duì)課堂教學(xué)中的咨詢題進(jìn)展深化研討、糾正與反思；通過"打算-行動(dòng)-調(diào)查-反思-改進(jìn)"的行動(dòng)研究，改進(jìn)教學(xué)，構(gòu)成理性認(rèn)識(shí)，促使自己在課堂教學(xué)構(gòu)成個(gè)人風(fēng)格?！臼」歉砂鄬W(xué)員跟崗期間聽評(píng)課不少于10節(jié)，上課不少于2節(jié)〔含1節(jié)匯報(bào)課〕，開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例〔文字或光盤〕，完成3篇教學(xué)反思】12自己積極參與工作室確定的科研課題，做好課題的打算與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。定期跟蹤課題施行進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果?！臼」歉砂鄬W(xué)員跟崗期間完成三級(jí)課題開題，并完成局部研究工作】個(gè)人每周發(fā)布不少于1篇的博客文章〔教學(xué)調(diào)查、教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)反思、教學(xué)札記、學(xué)科咨詢題處置方法、教學(xué)困惑、學(xué)科教學(xué)資源等〕，通過博客擴(kuò)大阻礙。自己通過相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)之后，結(jié)合自己的學(xué)校教學(xué)實(shí)際，不時(shí)創(chuàng)新教育教學(xué)方式，開發(fā)優(yōu)秀課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、開設(shè)講座、經(jīng)歷報(bào)告、教學(xué)反思、課題成果應(yīng)用推行等，承當(dāng)本學(xué)校