2022年教師招聘《幼兒園教育理論綜合知識》考前密押試卷1

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單選題（共20題，共20分）

1.“對幼兒照料與教育，就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起?！边@句話體現(xiàn)了（）。

A.個別教育原則

B.因材施教原則

C.保教結(jié)合原則

D.集體教育原則

2.兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的（）。

A.個別的心理特征

B.所有的心理特征

C.典型的心理特征

D.籠統(tǒng)的心理特征

3.所謂（），就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、系統(tǒng)地教授兒童。

A.吸收的心智

B.整個教學(xué)法

C.全面教育

D.教、學(xué)、做合一

4.貫穿杜威教學(xué)領(lǐng)域各個方面的基本原則是（）。

A.社會即學(xué)校

B.生活即教育

C.從做中學(xué)

D.教、學(xué)、做合一

5.被世人譽為“幼兒教育之父”的是（）。

A.蒙臺梭利

B.柏拉圖

C.洛克

D.福祿貝爾

6.（）的最大特點是潛移默化，因此，要盡可能讓環(huán)境說話，讓行動說話，避免過多言語說教。

A.觀察法

B.共情訓(xùn)練法

C.談話法

D.陶冶法

7.“搞好幼小銜接工作就是要提前用小學(xué)的教育方式對待幼兒?！边@種做法（）。

A.符合幼小銜接工作的指導(dǎo)思想

B.沒有意識到幼小銜接工作的核心是提高孩子的內(nèi)在適應(yīng)性

C.可以提高孩子的文化知識水平

D.值得肯定

8.在幼兒園課程內(nèi)容組織的常用方法中，強調(diào)各種知識之間、知識與兒童經(jīng)驗之間、兒童的各種經(jīng)驗之間形成有機的聯(lián)系，幫助兒童統(tǒng)整和貫通知識與經(jīng)驗的方法是（）。

A.縱向組織法

B.邏輯組織法

C.心理組織法

D.橫向組織法

9.下列不屬于皮亞杰提出的游戲類型的是（）。

A.模仿性游戲

B.練習(xí)性游戲

C.象征性游戲

D.規(guī)則性游戲

10.“清高孤傲，自命不凡”最容易在（）親子關(guān)系的家庭中出現(xiàn)。

A.包辦型

B.溺愛型

C.保護(hù)型

D.放任型

11.皮亞杰采用（）研究兒童的心理發(fā)展。

A.視崖實驗

B.對偶故事

C.兩難故事

D.水下?lián)舭袑嶒?/p>

12.幼兒有意動作發(fā)生的標(biāo)志是（）。

A.反射的建立

B.無條件反射的消退

C.手眼協(xié)調(diào)動作的出現(xiàn)

D.幼兒能夠抬頭

13.幼兒在熟悉了“蘿卜”“菠菜”等概念之后，逐漸理解了“蔬菜”的概念。這個過程屬于（）。

A.前括學(xué)習(xí)

B.后括學(xué)習(xí)

C.意義學(xué)習(xí)

D.機械學(xué)習(xí)

14.對熟悉刺激的反應(yīng)恢復(fù)并增加對新異刺激的反應(yīng)，就是（）。

A.習(xí)慣化

B.正強化

C.負(fù)強化

D.去習(xí)慣化

15.幼兒在閱讀《西游記》時，根據(jù)文字描述在頭腦中呈現(xiàn)出孫悟空形象。這是（）。

A.創(chuàng)造想象

B.再造想象

C.無意想象

D.幻想

16.“發(fā)展適宜性原則”是針對幼兒教育界普遍出現(xiàn)的（）傾向提出來的。

A.幼兒教育多元化

B.幼兒教育制度化

C.幼兒教育小學(xué)化

D.幼兒教育特色化

17.“視崖實驗”可以測定嬰兒的（）。

A.時間知覺

B.大小知覺

C.方位知覺

D.深度知覺

18.幼兒如果對客觀事物的判斷易受外界因素的影響，社會敏感性強，則他的認(rèn)知風(fēng)格屬于（）。

A.沖動型

B.沉思型

C.場依存型

D.場獨立型

19.幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒（）的水平。

A.建構(gòu)形式發(fā)展

B.確定游戲主題

C.運用材料

D.社會性發(fā)展

20.兒童的精神需要主要有游戲的需要、求知的需要和（）。

A.玩的需要

B.父母的需要

C.爺爺奶奶的需要

D.交往的需要

多選題（共5題，共5分）

21.20世紀(jì)中葉以后，學(xué)前教育發(fā)展的新趨勢有（）。

A.基本理論與實踐模式的多樣化

B.教育目標(biāo)的整合化

C.教育機構(gòu)類型的多元化和社區(qū)化

D.教育手段的單一化

E.教育方法的科學(xué)化

22.創(chuàng)造性的基本特征有（）。

A.流暢性

B.變通性

C.獨創(chuàng)性

D.指向性

E.復(fù)雜性

23.根據(jù)遷移的性質(zhì)不同，即遷移的影響效果不同可將遷移分為（）。

A.正遷移

B.負(fù)遷移

C.一般遷移

D.特殊遷移

E.水平遷移

24.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（）等方面的發(fā)展。

A.情感

B.態(tài)度

C.能力

D.知識

E.技能

25.學(xué)前兒童常見的問題行為有（）。

A.攻擊性行為

B.嫉妒行為

C.退縮性行為

D.破壞性行為

E.欺騙行為

判斷題（共10題，共10分）

26.幼小銜接的意義在于能夠使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的文化學(xué)習(xí)。（）

27.在敏感期內(nèi)，幼兒學(xué)習(xí)某種知識和行為比較容易，一旦錯過，將不可彌補。（）

28.婦女的解放促進(jìn)了學(xué)前教育機構(gòu)的發(fā)展。（）

29.所謂需要的滿足是指絕對的滿足，一般說來，低級需要只要有充分滿足后，較高的需要才有可能出現(xiàn)，人的動機才有可能受新的需要支配。（）

30.皮亞杰認(rèn)為．兒童道德發(fā)展在可逆性階段時，兒童的道德觀念傾向于主持公道、平等，體驗到公正、平等應(yīng)符合每個人的特殊情況。這時的兒童往往更多從行為的動機而不單純是行為的后果來判斷行為的責(zé)任。（）

31.夸美紐斯創(chuàng)建的幼兒園是第一所真正意義上的幼兒教育機構(gòu)。（）

32.心向與定勢常常指的是同一種現(xiàn)象，即先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準(zhǔn)備狀態(tài)。定勢對遷移的影響表現(xiàn)為阻礙作用。（）

33.某個幼兒園制定的某個月計劃進(jìn)行的教學(xué)活動屬于幼兒園的中期目標(biāo)。（）

34.《大學(xué)》提出道德教育的三綱領(lǐng)是“明明德”、“親民”、“止于至善”。（）

35.兒童在周歲時只會咿呀學(xué)語，到三四歲時多半說話流暢了，這說明年齡決定兒童的心理發(fā)展。（）

問答題（共12題，共12分）

36.核心課程?

37.同伴關(guān)系

38.打擊樂活動

39.兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期

40.簡述促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)遷移的方法。

41.簡述心理健康的含義。

42.簡述幼兒判斷的特點。

43.集體教學(xué)