部編語(yǔ)文二年級(jí)第二單元教學(xué)案

./語(yǔ)文學(xué)科二年級(jí)〔上電子備課設(shè)計(jì)方案總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容場(chǎng)景歌課型新授教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)"灘、艘"等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)"園、孔"10個(gè)生字。2.正確、流利朗讀、背誦課文,初步感知數(shù)量詞的用法。3.引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物,仿照課文,嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用;教學(xué)難點(diǎn)能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。教學(xué)準(zhǔn)備制作課件、卡片教學(xué)過(guò)程二次備課激趣引入上課前老師想和大家做個(gè)游戲,愿意嗎？請(qǐng)你給我招招手,〔我就跟你招招手、點(diǎn)點(diǎn)頭、笑一笑、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨《場(chǎng)景歌》中的一群少先隊(duì)員去旅游,好不好？〔板書(shū)課題初讀課文,整體感知請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文,邊讀邊思考：少先隊(duì)員分別到了哪些地方？板書(shū)：〔海邊、鄉(xiāng)村、公園三、隨情境學(xué)文、識(shí)字１、學(xué)習(xí)第四小節(jié)：⑴先來(lái)看看要做哪些準(zhǔn)備吧。你看到了什么了？指名說(shuō),引導(dǎo)說(shuō)出事物與數(shù)量詞的搭配〔出示圖片：一面隊(duì)旗,一把銅號(hào),一群紅領(lǐng)巾,一片歡笑。⑵師：要想去玩呀,得先認(rèn)生字！〔出示："銅號(hào)"、"紅領(lǐng)巾"認(rèn)識(shí)生字"銅、號(hào)、領(lǐng)"說(shuō)說(shuō)自己用什么方法記住這幾個(gè)字。我們高舉著少先隊(duì)隊(duì)旗,吹響銅號(hào),戴好紅領(lǐng)巾,歡聲笑語(yǔ)的去郊游。大家是多么高興?。∧隳馨堰@一小節(jié)讀好嗎？〔互相讀,指名讀,齊讀2、情境延伸,學(xué)習(xí)第一小節(jié)：師：出發(fā)嘍！我們先去海邊,好不好？〔出示：海邊景色A預(yù)設(shè)學(xué)路１：師：〔出示海邊景色,你看到什么了？〔引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出事物與量詞的搭配②

小朋友說(shuō)的真好！這里啊藏著幾個(gè)生字寶寶,說(shuō)說(shuō)怎么記住他們的〔引導(dǎo)識(shí)記生字方法,記好了就去下一個(gè)地方參觀?！渤鍪究ㄆ汉?、鷗、灘、軍、艦、帆師：蔚藍(lán)的大海上行駛著一艘威武的大軍艦,一條彩色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海面飛過(guò),無(wú)數(shù)游客在美麗的沙灘上玩耍。好美麗的海邊景色?。　渤鍪緢D片：一只海鷗,一片沙灘,一艘軍艦,一條帆船。你想讀嗎？〔自由讀,指名讀,男女生賽讀B預(yù)設(shè)學(xué)路２：師：前面是什么地方,到處一片翠綠鮮紅？師：〔出示：鄉(xiāng)村景色,你看到了什么了？〔盡量引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出事物與量詞的搭配。這里的生字寶寶也想考考你。通過(guò)了,我們就去下一個(gè)地方參觀?！渤鍪荆旱尽埠套峙愿堂缬嘘P(guān)自主學(xué)習(xí)生字。交流識(shí)字方法。師：一方魚(yú)塘,小魚(yú)們?cè)诳鞓?lè)地游來(lái)游去?；▓@里五顏六色的花兒正向你們招手呢,小村子美嗎？誰(shuí)想用朗讀來(lái)表現(xiàn)它。〔出示：一方魚(yú)塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園?！沧杂勺x、指名讀、四人小組賽讀。C預(yù)設(shè)學(xué)路３：師：我們已經(jīng)到了最后一站?！渤鍪荆汗珗@景色,你看到了什么？〔盡量引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出事物與量詞的搭配。你會(huì)讀這兩個(gè)詞語(yǔ)嗎？〔出示：石橋、翠竹并且認(rèn)識(shí)"橋""翠"。特別注意"橋"的右邊是"喬"而不是"交"。師：瞧,一竿竿翠竹修長(zhǎng)挺拔,一孔石橋橫跨小溪,溪水嘩啦啦地唱著歌,歌聲引來(lái)了一群快樂(lè)的飛鳥(niǎo)?！渤鍪緢D片：一道小溪,一孔石橋,一竿翠竹,一群飛鳥(niǎo)。

同學(xué)們,我們一路上看到了很多美麗的景色,那那些認(rèn)識(shí)的生字寶寶,你能認(rèn)的出嗎〔開(kāi)火車認(rèn)讀,玩摘蘋(píng)果游戲,檢查生字四、誦讀全文1.師：同學(xué)們,這些美麗的景色呀,都在我們的課文里?？靵?lái)讀讀吧。翻到課本第16頁(yè)?！灿媚阕约合矚g的方式讀一讀。2.誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？〔指生讀,評(píng)價(jià)3.多種形式讀〔對(duì)讀,拍手讀,男女生讀師：讓我們想象著剛才看到的美景,盡情地讀一讀?！昌R讀五、課堂小結(jié)同學(xué)們,今天玩得開(kāi)心嗎？我們是祖國(guó)的花朵,生活在這么多姿多彩,美麗的地方是多么幸福,快樂(lè)啊板書(shū)設(shè)計(jì)

《場(chǎng)景歌》海邊

鄉(xiāng)村

公園

活動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)讀背兒歌教學(xué)反思教學(xué)反思語(yǔ)文學(xué)科二年級(jí)〔上電子備課設(shè)計(jì)方案總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容樹(shù)課型新授教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)"梧""掌"等15個(gè)認(rèn)讀字,會(huì)寫(xiě)"楊""桐"等10個(gè)會(huì)寫(xiě)字。重點(diǎn)指導(dǎo)"壯、杉、化"三個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。能聽(tīng)寫(xiě)課后8個(gè)詞語(yǔ)。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)"梧""掌"等15個(gè)認(rèn)讀字,會(huì)寫(xiě)"楊"桐"等10個(gè)會(huì)寫(xiě)字。重點(diǎn)指導(dǎo)"壯、杉、化"三個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀兒歌。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)真觀察圖畫(huà),能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),憑借圖畫(huà)理解詞語(yǔ)意思。教學(xué)準(zhǔn)備PPT教學(xué)過(guò)程二次備課一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課：1﹒〔課件出示1猜謎語(yǔ)：冬天光著頭春夏長(zhǎng)綠發(fā),就有一只腿,小鳥(niǎo)喜歡它?！膊乱恢参?﹒今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)兒歌《樹(shù)》。板書(shū)課題,齊讀課題。〔板書(shū)：2樹(shù)二、初讀課文,整體感知1﹒自由讀課文,讀準(zhǔn)字音。2﹒指名讀,評(píng)價(jià)。3﹒自由讀一讀課文,劃著出本課生字,指名讀,齊讀。4﹒認(rèn)讀生字,讀準(zhǔn)字音。5﹒〔課件出示2填空：本課講了種樹(shù),分別是。三、認(rèn)讀生字,了解不同樹(shù)的特點(diǎn)。1．請(qǐng)學(xué)生找到木字家族的字。想一想這些樹(shù)都有什么特點(diǎn)？教師隨機(jī)講解?！?這些字都和什么有關(guān)？〔都是木字旁,都和樹(shù)木有關(guān)?！?〔課件出示3：楊樹(shù)圖片楊：楊樹(shù)的特點(diǎn)是什么呢？〔楊樹(shù)高。〔3〔課件出示4：榕樹(shù)圖片榕：榕樹(shù)的特點(diǎn)是什么呢？？〔榕樹(shù)壯〔4〔課件出示5：梧桐樹(shù)圖片梧桐："梧桐"樹(shù)葉像什么？〔手掌誰(shuí)能用"梧桐"說(shuō)句話？〔5〔課件出示6：楓樹(shù)圖片楓：楓樹(shù)到了秋天是什么顏色？〔紅色〔6〔課件出示7：松柏樹(shù)圖片松柏：松柏有什么高潔的品質(zhì)？〔松柏不畏嚴(yán)寒,一年四季常青〔7〔課件出示8：木棉樹(shù)圖片木棉：木棉的喜好是什么？〔喜暖在南方〔8〔課件出示9：樺樹(shù)圖片樺：注意這個(gè)字讀四聲"huà"一邊生長(zhǎng)在哪里？〔耐寒長(zhǎng)在北疆〔9〔課件出示10、11：銀杏、水杉圖片銀杏、水杉：這兩種樹(shù)有什么不同的地方？〔被稱為活化石,存在已很久遠(yuǎn)。〔10〔課件出示12：金桂樹(shù)圖片金桂：金桂樹(shù)的特點(diǎn)是？〔開(kāi)花滿園香2﹒我們學(xué)的這些字都是形聲字,左面的偏旁表示的是字的意思,右邊的青字表示字音,這些字左面的偏旁都是木字旁,都和樹(shù)木有關(guān)。3﹒拍手、齊讀小兒歌。三、識(shí)記生字,掌握偏旁。1.識(shí)記生字：〔1〔課件出示13楊壯桐楓松柏棉杉化桂〔2認(rèn)讀生字,重點(diǎn)認(rèn)讀兒歌中的生字,自讀生字。〔3開(kāi)火車讀、齊讀?！?正音,指導(dǎo)："壯、杉"為翹舌音,"松"為平舌音,讀"sōng"?！?你有什么好辦法記住它們？這些字都是左右結(jié)構(gòu)的字,可以用加一加的方法記住它們。如："桐"是"木+同","化"是"亻+匕"。還可以用換一換的方法記住它們：如"楊"是"揚(yáng)"換掉"扌"加"木"。2.指導(dǎo)寫(xiě)字：重點(diǎn)指導(dǎo)"壯、杉、化"〔板書(shū)：壯、杉、化〔1〔課件出示14："壯、杉、化"筆順圖學(xué)生看筆順圖,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字的筆順,教師點(diǎn)撥筆畫(huà)較多的字。〔2看生字筆順表,記憶生字筆順。〔注意：所有帶"木"字的字,第四筆撇都變成點(diǎn)?！?教師講解筆畫(huà)名稱和筆順,擴(kuò)詞?！?在田字格中范寫(xiě),講解每個(gè)筆畫(huà)在其中的位置,學(xué)生按筆順說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)名稱。學(xué)生互相交流,老師重點(diǎn)指導(dǎo)?！?壯"的右邊是"士",不是"土"；"化"的第三筆是撇,不是豎彎鉤。〔6老師范寫(xiě)生字,學(xué)生描紅。仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置,怎樣才能把這些生字寫(xiě)美觀？〔所有含有"木"字的字都是左窄右寬?！?展示學(xué)生作業(yè),點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。四、及時(shí)訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：1．同學(xué)們,同學(xué)們讀完兒歌,你們認(rèn)識(shí)很多樹(shù),請(qǐng)你們借助拼音,再讀讀這些詞語(yǔ),比一比,看誰(shuí)能把這些字音讀準(zhǔn)?！舱n件出示：14帶拼音詞語(yǔ)：楊樹(shù)梧桐樹(shù)楓樹(shù)松柏木棉水杉桂樹(shù)榕樹(shù)壯活化石1．剛才借助拼音,大家都能夠讀準(zhǔn)字音,現(xiàn)在,老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了,你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？〔課件出示：15不帶拼音的詞語(yǔ)楊樹(shù)梧桐樹(shù)楓樹(shù)松柏木棉水杉桂樹(shù)榕樹(shù)壯活化石同桌互讀開(kāi)火車讀齊讀板書(shū)設(shè)計(jì)樹(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)1.把本課會(huì)寫(xiě)字在寫(xiě)字本上寫(xiě)下來(lái)。2.你還認(rèn)識(shí)那些樹(shù)？3.讀讀記記下列詞語(yǔ)：泡桐云杉翠柏白樺松子楓樹(shù)白果桂花教學(xué)反思總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容樹(shù)課型新授教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀兒歌。2.認(rèn)真觀察圖畫(huà),能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),憑借圖畫(huà)理解詞語(yǔ)意思教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)真觀察圖畫(huà),能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),憑借圖畫(huà)理解詞語(yǔ)意思教學(xué)難點(diǎn)憑借圖畫(huà)理解詞語(yǔ)意思教學(xué)準(zhǔn)備PPT教學(xué)過(guò)程二次備課一．激情導(dǎo)入,明確目標(biāo)同學(xué)們,今天我們來(lái)繼續(xù)認(rèn)識(shí)樹(shù)?！舶鍟?shū)：樹(shù)二．自主學(xué)習(xí),嘗試練習(xí)1．說(shuō)說(shuō)你知道的樹(shù)還有哪些？介紹自己知道的樹(shù)?！?介紹前,老師先要提出要求。要求同學(xué)在介紹時(shí),聲音要洪亮,吐字要清楚,面帶微笑看著全體同學(xué)來(lái)介紹。〔2開(kāi)火車來(lái)介紹?！?同學(xué)評(píng)一評(píng),誰(shuí)介紹的好?！?同學(xué)之間交流一下自己知道的有關(guān)樹(shù)的一些趣事。2.請(qǐng)小朋友們借助拼音,讀一讀兒歌,比一比,看誰(shuí)能把字音讀正確。三．合作分享,反饋點(diǎn)撥1．小組合作學(xué)習(xí)：兒歌中,哪些字的讀音不容易發(fā)準(zhǔn),要注意的,四人小組互相說(shuō)一說(shuō),再一塊兒讀一讀。2．指導(dǎo)讀讀兒歌。指名讀,相機(jī)正音。開(kāi)火車讀,齊讀。3．說(shuō)一說(shuō)。這些樹(shù)中,哪些是你熟悉的,或是比較了解的,能向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)就好了。4．指導(dǎo)讀兒歌?！?請(qǐng)小朋友們一節(jié)一節(jié)地讀一讀?！?師范讀。聽(tīng)了老師的朗讀有什么感覺(jué)？〔3學(xué)習(xí)第一句：了解三種樹(shù)：楊樹(shù)、榕樹(shù)、梧桐樹(shù)。教師重點(diǎn)講榕樹(shù),〔課件出示16——18：楊樹(shù)、梧桐、榕樹(shù)圖片〔板書(shū)：楊樹(shù)榕樹(shù)梧桐樹(shù)〔課件出示19圖文榕樹(shù)：原產(chǎn)于熱帶亞洲。榕樹(shù)以樹(shù)形奇特,枝葉繁茂,樹(shù)冠巨大而著稱。枝條上生長(zhǎng)的氣生根,向下伸入土壤形成新的樹(shù)干稱之為"支柱根"。榕樹(shù)高達(dá)30米,可向四面無(wú)限伸展。其支柱根和枝干交織在一起,形似稠密的叢林,因此被稱之為"獨(dú)木成林"?！?學(xué)習(xí)第二句：認(rèn)識(shí)三種樹(shù)：楓樹(shù)、松柏?！舱n件出示20、21：楓樹(shù)、松柏圖片〔板書(shū)：楓樹(shù)松柏①楓樹(shù)是什么顏色的？從哪兒看出？〔楓樹(shù)是紅色的,從"楓樹(shù)秋天葉兒紅"看出。②"松柏四季披綠裝"說(shuō)明了松柏的什么特點(diǎn)？〔松樹(shù)、柏樹(shù)一年四季都是綠的,特別是冬天不怕冷,依然蒼翠挺拔?！?學(xué)習(xí)第三句：認(rèn)識(shí)兩種樹(shù)：木棉、樺樹(shù)。〔課件出示22：木棉、樺樹(shù)圖片〔板書(shū)：木棉樺樹(shù)從這句話,我們得知木棉和樺樹(shù)生長(zhǎng)的地方有什么不同？〔木棉喜歡生長(zhǎng)在溫暖的南方,樺樹(shù)生長(zhǎng)在寒冷的北疆?！?學(xué)習(xí)第四句：認(rèn)識(shí)三種樹(shù)：銀杏、水杉、桂花樹(shù)?！舱n件出示23：銀杏、水杉、桂花樹(shù)圖片〔板書(shū)：銀杏水杉桂花〔課件出示24圖文銀杏：最早出現(xiàn)于3.45億年前被科學(xué)家稱為"活化石","植物界的熊貓"。現(xiàn)存種子植物中最古老的孑遺植物.從栽種到結(jié)果要二十多年,四十年后才能大量結(jié)果,能活到一千多歲,是樹(shù)中的老壽星。〔5自己再輕聲讀讀全文,誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)？指名讀,及時(shí)表?yè)P(yáng)讀得好的學(xué)生。四．總結(jié)提升、適當(dāng)拓展。今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的這些樹(shù)都是小朋友們比較熟悉的,我國(guó)的樹(shù)木還有很多,要想知道更多的樹(shù),還可以找找相關(guān)的資料。下節(jié)課我們進(jìn)行交流。板書(shū)設(shè)計(jì)2樹(shù)之歌楊樹(shù)榕樹(shù)梧桐樹(shù)楓樹(shù)松柏木棉樺樹(shù)銀杏水杉桂花作業(yè)設(shè)計(jì)1.把你知道的樹(shù),仿照兒歌的形式寫(xiě)下來(lái)。2.搜集一下寫(xiě)樹(shù)的古詩(shī)有哪些。教學(xué)反思語(yǔ)文學(xué)科二年級(jí)〔上電子備課設(shè)計(jì)方案總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容拍手歌課型新授教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。2.準(zhǔn)確、熟練地朗讀《拍手歌》,讀出節(jié)奏感并背誦。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)記與動(dòng)物有關(guān)的生字；熟讀課文,能做拍手游戲。教學(xué)難點(diǎn)正確、流利,有感情地朗讀課文教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程二次備課一、游戲?qū)?.小朋友們,你們喜歡動(dòng)物嗎？我們來(lái)玩一個(gè)猜動(dòng)物的游戲,好嗎？請(qǐng)聽(tīng)好,第一位動(dòng)物朋友,它的羽毛非常漂亮。它的尾巴展開(kāi)來(lái)像一把大扇子,美麗極了！它是——孔雀?！舱l(shuí)來(lái)親切地叫叫它？再來(lái)猜第二位動(dòng)物朋友,它長(zhǎng)得胖乎乎的,眼圈黑黑的,最喜歡吃竹子。它就是我們的國(guó)寶——熊貓?！惨黄饋?lái)叫叫它吧2.你們想認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物朋友嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物朋友,它們都藏在一首兒歌里呢,題目是——《拍手歌》。認(rèn)真看老師寫(xiě)課題?！舶鍟?shū)：識(shí)字3拍手歌齊讀課題。1.猜謎語(yǔ)。頭戴花冠鳥(niǎo)中少,身穿錦袍好夸耀,尾巴似扇能收展,尾羽開(kāi)屏真俊俏。打一動(dòng)物:〔二、初讀兒歌,整體感知1.請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)本,認(rèn)真讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,遇到生字新詞多讀幾遍,并用橫線畫(huà)出藏在兒歌里的動(dòng)物朋友。2．你們讀得這么起勁,誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)？請(qǐng)五個(gè)小朋友,每人讀兩小節(jié)。其他小朋友認(rèn)真聽(tīng),當(dāng)好小評(píng)委。3.讀完兒歌,你找到藏在兒歌里的動(dòng)物了嗎？三、學(xué)習(xí)生字,積累詞語(yǔ)1.引出動(dòng)物名稱,歸類識(shí)字?！?拼音、圖、文結(jié)合,玩"找朋友"游戲?！?歸類識(shí)字。①課件出示：孔雀、錦雞、雄鷹、大雁、猛虎、黃鸝、百靈、熊貓。②仔細(xì)觀察,紅色的字〔雀、鷹、雁和藍(lán)色的字〔雞、鸝各有什么共同點(diǎn)？a.認(rèn)識(shí)"隹"："隹"有四橫表示鳥(niǎo)的羽毛。找找哪些字帶有"隹"。b.認(rèn)識(shí)"鳥(niǎo)"：帶有這個(gè)偏旁,表示是鳥(niǎo)類。帶有鳥(niǎo)的字有"鷹、雞、鸝"。2.學(xué)生自主識(shí)字。你記住了哪幾個(gè)字,怎么記住的呢？〔1錦：形近字記憶,"錦——棉"?！?靈：用猜謎的方法記住這個(gè)字：大火把山給燒倒了。3.出示詞卡,給動(dòng)物分類。〔1第一類：鳥(niǎo)類。請(qǐng)小朋友們找出哪些動(dòng)物屬于鳥(niǎo)類。〔2第二類：獸類。請(qǐng)小朋友們找出哪些動(dòng)物屬于獸類。師總結(jié)：這樣分成兩類,用一個(gè)詞來(lái)概括就是——飛禽走獸?！渤鍪驹~卡老師把這個(gè)詞送給你們,你們把它積累下來(lái)。1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀課文。想一想：這首兒歌跟我們平時(shí)讀的兒歌有什么不同？〔拍手歌,拍手歌就是要拍手讀2.指名學(xué)生與老師搭檔讀。一邊拍手一邊讀。3.同桌互讀,一邊拍手一邊讀。和同桌一起讀,一人讀前半句,一人讀后半句,然后換一換。4.師生合作讀,老師讀前半句,學(xué)生讀后半句。板書(shū)設(shè)計(jì)拍手歌孔雀、錦雞、雄鷹、大雁、黃鸝、百靈、猛虎、熊貓。作業(yè)設(shè)計(jì)習(xí)字冊(cè)教學(xué)反思總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容拍手歌課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：合體字造字法,動(dòng)物歸類識(shí)字,準(zhǔn)確熟練有節(jié)奏地朗讀并背誦動(dòng)物拍手歌過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,自主學(xué)習(xí),樂(lè)于與他人合作,促進(jìn)語(yǔ)言積累。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)孩子們喜歡動(dòng)物的情感,產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的愿望。教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)物歸類識(shí)字；準(zhǔn)確熟練有節(jié)奏地朗讀并背誦動(dòng)物拍手歌。教學(xué)難點(diǎn)區(qū)別"鳥(niǎo)"和"隹"兩個(gè)偏旁所表示的不同含義,識(shí)字。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程二次備課播放《動(dòng)物世界》動(dòng)畫(huà)片。一、大家都喜歡和動(dòng)物交朋友,今天就從動(dòng)物王國(guó)里來(lái)了幾位美麗的朋友,大家給它打聲招呼?！渤鍪緢D片二、認(rèn)識(shí)字串〔一錦雞烏鴉黃鸝1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物名字〔1帶圖認(rèn)識(shí)〔2去圖讀〔3去拼音讀2、觀察加點(diǎn)字的特點(diǎn)?！灿涀∷鼈兊奶攸c(diǎn),和它們交朋友。小結(jié)：它們都屬于鳥(niǎo)類,都有"鳥(niǎo)"字旁〔形旁,并且左邊是聲旁。造字法：形聲字3、你還知道哪些帶"鳥(niǎo)"字旁的字？同桌交流,全班交流。整理出示：帶"鳥(niǎo)"字旁的字。〔二播放聲音〔大雁叫。聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?認(rèn)識(shí)字串：孔雀大雁雄鷹出示圖片?！?帶圖認(rèn)識(shí)〔2去圖讀〔3去拼音讀2、觀察：都有"隹"字部。它們雖然不帶"鳥(niǎo)"字旁,但也屬于鳥(niǎo)類。中國(guó)古人很聰明,最早的字好多是根據(jù)鳥(niǎo)獸的長(zhǎng)相和腳印來(lái)造出來(lái)的。一般的鳥(niǎo)尾巴長(zhǎng),"隹"也是鳥(niǎo),只不過(guò)它的尾巴短,嘴巴尖,翅膀大,爪子厲害,比較兇猛。于是就成了獵人的好助手,幫助獵人捕捉小動(dòng)物。比如：老鷹抓小雞,鸕鶿捉魚(yú)。后來(lái),社會(huì)在發(fā)展,字在變化,現(xiàn)在,帶"隹"字部的字演變?yōu)楦叽笊?、高精尖、特別優(yōu)秀的、不容易完成的意思。3、你還知道哪些帶"隹"字部的字?小組討論,全班交流〔三出示熊貓、猛虎圖。獸類一般帶有"反犬旁"。1、每人寫(xiě)至少寫(xiě)5個(gè)帶反犬旁的字?！残温曌衷熳址?、指名說(shuō)。三、我們認(rèn)識(shí)了動(dòng)物們的名字,動(dòng)物們最喜歡和了解它的孩子做朋友。比如：它住在哪兒？喜歡吃什么?有什么愛(ài)好？比一比,誰(shuí)是"小小動(dòng)物學(xué)家"。1、先從課文中了解它們。〔1自讀〔2出示練習(xí)題：誰(shuí)在哪兒干什么?2、拍手讀課文〔把你了解的有節(jié)奏地讀出來(lái)〔1跟著老師拍手做動(dòng)作?！残÷曌x〔2同桌拍手讀2遍〔3前后桌拍手讀2遍〔由慢到快四、動(dòng)物們太喜歡和我們做朋友了,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物朋友們？1、自由說(shuō)。2、讀文中的話3、小結(jié)五、拓展閱讀讀動(dòng)物兒歌1、師生共讀2、同桌拍手讀。板書(shū)設(shè)計(jì)拍手歌作業(yè)設(shè)計(jì)背誦課文讀動(dòng)物兒歌教學(xué)反思語(yǔ)文學(xué)科二年級(jí)〔上電子備課設(shè)計(jì)方案總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容田家四季歌課型新授教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字；掌握"場(chǎng)、了"2個(gè)多音字。〔重點(diǎn)2.正確、流利地朗讀課文,初步了解四季的特征?！仓攸c(diǎn)3.體會(huì)各個(gè)季節(jié)農(nóng)民勞動(dòng)的場(chǎng)面及景色的美麗,感受自己對(duì)大自然的喜愛(ài)和對(duì)辛勤勞動(dòng)的贊美。〔難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)正確、流利地朗讀課文,初步了解四季的特征。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)各個(gè)季節(jié)農(nóng)民勞動(dòng)的場(chǎng)面及景色的美麗,感受自己對(duì)大自然的喜愛(ài)和對(duì)辛勤勞動(dòng)的贊美?！搽y點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教師制作課件。圖片教學(xué)過(guò)程二次備課一、背誦導(dǎo)入環(huán)節(jié)1、集體誦讀《鄉(xiāng)村四月》2、男女生合作讀男：綠遍山原白滿川,女：白滿川,白滿川男：子規(guī)聲里雨如煙。女：雨如煙,雨如煙男：鄉(xiāng)村四月閑人少,女：閑人少,閑人少男：才了蠶桑又插田。女：又插田,又插田3、譯詩(shī)解文讀：師：山坡上到處是一片綠色,水田里積滿了水,映著白色的亮光。生：綠遍山原白滿川,師：在這煙雨蒙蒙的天空中,傳來(lái)布谷鳥(niǎo)的叫聲。生：子規(guī)聲里雨如煙。師：四月的農(nóng)村正是農(nóng)忙的時(shí)候,很少有人閑著。生：鄉(xiāng)村四月閑人少,師：剛忙完了采桑養(yǎng)蠶,又要忙著插秧。生：才了蠶桑又插田。4、填空背誦讀：鄉(xiāng)村四月宋翁卷〔綠遍山原〔白滿川,〔子規(guī)聲里〔雨如煙。鄉(xiāng)村四月〔閑人少,才了〔蠶桑又〔插田。5、師〔過(guò)渡：山坡、田野草木茂盛,杜鵑聲聲啼叫,大地一片生機(jī)。在這個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的四月里,農(nóng)家人都忙碌起來(lái)了,就連村里的小孩"也傍桑陰學(xué)種瓜"了。雖然勞動(dòng)辛苦,但農(nóng)家人卻生活得充實(shí)而又快樂(lè)。這節(jié)課,就讓我們一起走進(jìn)田家四季,去學(xué)習(xí)《田家四季歌》吧?！舶鍟?shū)課題《田家四季歌》二、"一主教材"教學(xué)環(huán)節(jié)——《田家四季歌》1、看圖猜一猜是什么季節(jié)？師過(guò)渡：讀兒歌前,我們先來(lái)玩?zhèn)€游戲吧——看圖猜季節(jié)〔1桃花朵朵,爭(zhēng)奇斗艷〔2接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅〔3金色的樹(shù)葉像一只只蝴蝶在風(fēng)中翩翩起舞?！?這幅圖讓我們不由得想起這兩句詩(shī)："墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。"2、批注課文,自主閱讀〔出示"自學(xué)提示"：〔1把字音讀準(zhǔn),把課文讀通順?！?用"——"畫(huà)出描寫(xiě)田家四季特點(diǎn)的句子3、學(xué)生分享自己找到的答案。4、美讀課文,讀中感悟創(chuàng)設(shè)情境讀：師：春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到人間,風(fēng)兒輕輕地吹,吹紅了桃花,吹醒了迎春花,吹白了梨花,蝴蝶兒在林間翻飛。生：春季里,春風(fēng)吹,花開(kāi)草長(zhǎng)蝴蝶飛。師：麥苗一片青翠,又大又圓的桑葉片兒在風(fēng)中搖曳生：麥苗兒多嫩,桑葉兒多肥?！?指導(dǎo)看圖,積累"〔的麥苗〔的桑葉"〔2師：好一個(gè)美麗的春天！好一個(gè)五彩的春天。"夏季里,農(nóng)事忙。"孩子們,農(nóng)民在忙什么？生：采了蠶桑又插秧〔適機(jī)引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別"了"這個(gè)多音字在文中不同的讀音與意思師：嗯！真是"鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插田",農(nóng)民們忙到何種程度？生：早起勤耕作,歸來(lái)帶月光。師：可謂是"起早貪黑、披星戴月地辛勤勞作"。〔1聯(lián)系生活,說(shuō)一說(shuō)"早起",爸爸媽媽每天什么時(shí)候起床,什么時(shí)候下班？師：是?。“职謰寢屓绱说男量?。此時(shí),我想說(shuō)一句——————————————————。師：農(nóng)家人也是"早起勤耕作,歸來(lái)帶月光。"有一首詩(shī)就寫(xiě)出了農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦——《憫農(nóng)》,大家一起來(lái)背一背?！瓗煟?粒粒皆辛苦"老師希望大家將這句話牢記在心。2師：時(shí)間在悄悄流逝,豐收的季節(jié)來(lái)臨了,你仿佛看到了什么？〔時(shí)間在悄悄流逝,轉(zhuǎn)眼秋天來(lái)了,你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？師：金黃的街道,楓葉兒輕撫水面,大地披金衣,松軟的黃毯,還有數(shù)不清香甜的水果……老師仿佛聞到了稻谷的清香。生：秋季里,稻上場(chǎng),谷像黃金粒粒香。師：雖然每天都很累,但豐收的喜悅蕩漾在臉上,真是：生：身體雖辛苦,心里喜洋洋。師：這是勞動(dòng)創(chuàng)造的幸福。〔適機(jī)講解"場(chǎng)"這個(gè)多音字的讀音與意思5、齊讀第三小節(jié),感受"勞動(dòng)之美"。師過(guò)渡：冬季里,農(nóng)家人又是怎樣的？師：冬季里的農(nóng)家人也是快樂(lè)幸福的。生：冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又輕。一年農(nóng)事了,大家笑盈盈。6、師：讓我們?cè)僖黄饋?lái)美美地誦讀《田家四季歌》吧！〔接下來(lái),讓我們齊讀整首兒歌,在兒歌中再一次感受勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)吧！重點(diǎn)詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)讀〔感受詩(shī)韻美師：春季里,春風(fēng)吹,花開(kāi)草長(zhǎng)蝴蝶飛。女：麥苗兒多嫩,桑葉兒正肥。男：嫩、嫩、嫩；肥、肥、肥。師：夏季里,農(nóng)事忙,采了蠶桑又插秧。女：早起勤耕作,歸來(lái)帶月光。男：忙、忙、忙。師：秋季里,稻上場(chǎng),谷像黃金粒粒香。女：身體雖辛苦,心里喜洋洋男：喜洋洋、喜洋洋。師：冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又輕。女：一年農(nóng)事了,大家笑盈盈。合：一年農(nóng)事了,大家笑盈盈。7、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》8、小組合作對(duì)對(duì)讀,帶著崇敬,體會(huì)"勞動(dòng)創(chuàng)造美"。師過(guò)渡：幸福生活哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。一組：春季里,春風(fēng)吹,花開(kāi)草長(zhǎng)蝴蝶飛二組：麥苗多嫩,桑葉兒正肥一組：夏季里,農(nóng)事忙,采了蠶桑又插秧二組：早起勤耕作,歸來(lái)帶月光一組：秋季里,稻上場(chǎng),谷像黃金粒粒香。二組：身體雖辛苦,心里喜洋洋一組：冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又輕。二組：一年農(nóng)事了,大家笑盈盈。合：一年農(nóng)事了,大家笑盈盈,笑盈盈。9、速讀速記課文〔4分鐘10、"我是記憶小達(dá)人"：填空背誦三、"兩翼"帶文教學(xué)環(huán)節(jié)——《四季兒歌》四季兒歌春風(fēng)暖,布谷叫,小苗出土咧嘴笑；夏天熱,蟬兒叫,荷花出水咧嘴笑；秋天涼,燕兒叫,顆顆棉桃咧嘴笑；冬季里,雪花飄,朵朵梅花咧嘴笑；過(guò)新年,放鞭炮,小朋友們咧嘴笑1、閱讀兒歌出示自學(xué)提示：請(qǐng)用"﹏﹏"找出四季里不同景物的特點(diǎn)。2、全班交流3、拍手讀兒歌,結(jié)束課堂。板書(shū)設(shè)計(jì)一春季：麥苗兒嫩,桑葉兒肥田家四季歌二夏季：采蠶桑、插秧苗三秋季：場(chǎng)上收稻谷四冬季：農(nóng)事了,笑盈盈作業(yè)設(shè)計(jì)習(xí)字冊(cè)背誦兒歌教學(xué)反思語(yǔ)文學(xué)科二年級(jí)〔上電子備課設(shè)計(jì)方案總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文園地二課型新授教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用字典,學(xué)會(huì)用部首查字典的查字方法。2、具有運(yùn)用字典獨(dú)立識(shí)字的能力,養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用字典,學(xué)會(huì)用部首查字典的查字方法。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用字典,學(xué)會(huì)用部首查字典的查字方法。教學(xué)準(zhǔn)備