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文檔簡介

冀教版音樂教案作為一名老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的冀教版音樂教案,僅供參考,大家一起來看看吧。冀教版音樂教案1教學(xué)內(nèi)容:1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。2、歌曲《快樂的小舞曲》。教學(xué)目標(biāo):1、通過為歌曲《各族小朋友在一起》作即興表演和伴奏,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,增進學(xué)生表現(xiàn)音樂的__與能力,并繼續(xù)從中培養(yǎng)熱愛集體和自己合作的精神。2、學(xué)會《快樂的小舞曲》的歌詞及歌譜。教學(xué)過程:1、跟著老師的琴聲復(fù)習(xí)歌曲《各族小朋友在一起》。2、復(fù)習(xí)用打擊樂器為歌曲伴奏的節(jié)奏型。雙響:____│____│____x│碰鈴:xx│xx│xx│三角鐵:x—│x—│x—│鈴鼓:xx│xx│x〃—│響板:____│____│____│注意事項:①必須先學(xué)會拍對各種節(jié)奏短句。②先用手模仿打擊樂器的`演奏方法。③在一起演奏時一定要控制力度。3、師生共同為歌曲3、4兩句設(shè)計伴奏,老師進行歸納、總結(jié),并寫出伴奏譜。二、伴奏。1、學(xué)生學(xué)習(xí)完整的伴奏譜,一起為歌曲伴奏。2、分組學(xué)習(xí)幾個少數(shù)民族的舞蹈動作,(教師指導(dǎo))并討論如何表演:對形、角色難得分配等)三、學(xué)習(xí)。1、四張圖片導(dǎo)入新歌《快樂的小舞曲》教學(xué)。2、老師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗誦歌詞,要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。3、跟著琴學(xué)唱歌曲。4、聽唱與跟唱相結(jié)合,學(xué)會歌譜,并要求背唱歌詞與歌譜。四、作業(yè):1、為歌曲《快樂的小舞曲》選擇幾種打擊樂器。2、并分組寫出伴奏譜。冀教版音樂教案2教學(xué)內(nèi)容:1.聽賞《中華人民共和國國歌》。2.學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》。教學(xué)目標(biāo):1.能安靜地聆聽音樂,并知道在什么場合下要唱、奏國歌。2.熟悉《中華人民共和國國歌》,感受人聲和器樂不同的音色。3.學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》,能用正確的演唱姿勢唱歌。教學(xué)過程:(一)聽賞《國歌》1.引入新課。教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴,反映該國家人民的精神風(fēng)貌。因此,在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆,身體不能亂動。介紹完后,請學(xué)生起立,播放《中華人民共和國國歌》的錄音,讓學(xué)生完整地聽賞一遍。2.可向?qū)W生提問:在什么場合、情景下唱、奏國歌?然后播放有關(guān)唱、奏國歌的VCD、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片,再請一至兩位學(xué)生補充。3.介紹國歌的來歷,并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌,使學(xué)生感受人聲與樂器的不同音色。4.教師啟發(fā)學(xué)生簡單談?wù)?,用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。5.播放奏國歌、升國旗的畫面,讓學(xué)生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系。(二)學(xué)唱《國旗國旗真美麗》1.教師可讓學(xué)生自己談一談,國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。2.教師播放歌曲錄音或范唱一遍,以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。4.學(xué)生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。5.教師引導(dǎo)學(xué)生,以接唱方式熟唱歌曲,如教師唱“國旗國旗”,學(xué)生接唱“真美麗”……教學(xué)評價:1.是否能安靜地聽音樂。2.是否知道在什么場合下,唱、奏國歌。3.是否能用自然的聲音學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》,而不喊唱。第二課時教學(xué)內(nèi)容:1.學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》。2.認識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。3.聽賞歌曲《吹蘆笙》。教學(xué)目標(biāo):1.能有興趣地聽喜樂,并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個民族的兒童歌曲。2.能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》。3.認識碰鈴與響板,并知道正確的演奏方法。教學(xué)過程(一)學(xué)唱《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》1.教師掛出中國地圖和長江、黃河風(fēng)景圖,介紹長江、黃河,并請學(xué)生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。2.教師將歌曲范唱一遍,或播放童聲獨唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。3.跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。4.請幾級學(xué)生集體演唱,并評出有表情且音色較美的小組進行表揚。(二)聽賞《吹蘆笙》1.教師播放歌曲《吹蘆笙》,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,初步感受歌曲的情緒。2.教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點。3.引導(dǎo)學(xué)生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。4.在聽賞幾遍以后,可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。(三)認識打擊樂器:碰鈴、響板1.教師向?qū)W生展示樂器實物,演示基本的演奏方式,并讓學(xué)生識別兩種打擊樂器的不同音色。2.教師將樂器發(fā)給學(xué)生,在教師的指導(dǎo)下學(xué)會正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠,可輪換進行。3.教師出示卡片碰鈴dangdangdangdangdadadadadadadada響板學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏??煞纸M交換練習(xí),每兩人為一組作樂器交換。教學(xué)評價1.能否區(qū)別碰鈴與響板的音色,并能正確演奏。2.是否知道《吹蘆笙》是哪個少數(shù)民族的兒童歌曲。3.能否有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》。第三課時教學(xué)內(nèi)容:歌表演《彝家娃娃真幸?!?。教學(xué)目標(biāo):1.能用打擊樂器為歌曲伴奏。2.能主動、大方地參加歌表演。教學(xué)過程(一)用碰鈴和響板為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏1.在教師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍,使學(xué)生感受節(jié)奏、速度和情緒。2.教師給出節(jié)奏卡片:學(xué)生分組按節(jié)奏拍手練習(xí)。3.每兩人一組發(fā)給碰鈴和響板,按卡片上的.節(jié)奏練習(xí)。4.教師彈奏歌曲旋律,學(xué)生分組為歌曲伴奏。(二)歌表演《舞家娃娃真幸?!?.在教師的指導(dǎo)下聽歌曲的錄音。2.學(xué)生四人為一組學(xué)習(xí)彝族集體舞的走步與拍手。3.教師引導(dǎo)每組學(xué)生隨歌曲跳簡單的彝族集體舞。4.教師請出跳得較好的學(xué)生作示范,并和自己一起跳,以鼓勵其他學(xué)生。5.要求學(xué)生回家后將所學(xué)的彝族集體舞的基本動作大方地跳給爸爸和媽媽看,并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件,制作打擊樂器。教學(xué)評價1.能否正確地使用打擊樂器并按規(guī)定節(jié)奏為歌曲伴奏。2.能否主動、大方地參加歌舞表演。3.能否背唱《國旗國旗真美麗》冀教版音樂教案3一、教學(xué)內(nèi)容:1、欣賞《北京喜訊到邊寨》2、復(fù)習(xí)唱好《依馬呀吉松》二、教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生感情豐富唱好《依馬呀吉松》2、通過聆聽《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂,體會苗族、彝族音樂風(fēng)格3、學(xué)跳秧歌的基本舞步,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國的情感三、教材分析:這是一首以苗族、彝族音調(diào)改編的管弦樂曲,曲調(diào)歡快、熱烈。四、教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入1、師:“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首藏族歌曲《依馬呀吉松》,今天我們一起復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),要唱得更好一點?!?、學(xué)生齊唱。(二)開始上課1、跟錄音演唱。2、難點指導(dǎo),跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。3、過渡聆聽《北京喜訊到邊寨》。師:“演唱完畬族歌曲,接下來我們來欣賞一首以苗族、彝族音調(diào)改編的曲子《北京喜訊到邊寨》?!?、讓孩子看著簡譜聆聽,感受三部分七個主題的.音樂旋律。5、讓學(xué)生談?wù)劼牶蟾?,教師總結(jié)。6、完成聽聽想想問題。7、聆聽《依馬呀吉松》,讓學(xué)生猜猜此音樂的舞種。8、引出“秧歌舞”。9、教師示范跳“秧歌舞”,學(xué)生喊口令。10、動作分解教學(xué)冀教版音樂教案4教學(xué)目標(biāo):1.了解蒙古族的風(fēng)情,學(xué)唱《達古拉》。2.通過學(xué)唱歌曲《拉古拉》,讓學(xué)生領(lǐng)悟一方水土養(yǎng)一方人的情感。教學(xué)重難點:一、學(xué)唱歌曲,了解蒙古族音樂的特點。二、唱好附點節(jié)奏及一音多詞的'小節(jié)。教具準(zhǔn)備:電子琴、錄音機、節(jié)奏卡片、節(jié)奏樂器、多媒體課件。教學(xué)過程:一、師生問好。二、發(fā)聲訓(xùn)練。三、學(xué)唱歌曲《達古拉》:1.播放課件,導(dǎo)入新課:老師今天給大家介紹幾位小朋友,看看哪位同學(xué)認識她們,知道他們的家在哪兒?播放《草原英雄小姐妹》課件或相關(guān)課件。啟發(fā)學(xué)生進行有創(chuàng)意地自由回答。2.了解蒙古族人居住的地理環(huán)境、人文環(huán)境等特色。3.聽歌曲范唱《達古拉》,提問:通過歌曲我們聽到他們都唱了什么呢?請學(xué)生說說歌曲內(nèi)容。4.學(xué)唱歌曲,師生合作,教

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