在社會(huì)中成長(zhǎng)完整版

1.2在社會(huì)(shèhuì)中成長(zhǎng)第一頁，共十四頁。思考(sīkǎo):

青少年服務(wù)(fúwù)社會(huì)你是否有過類似的經(jīng)歷？與同學(xué)們交流(jiāoliú)分享你的付出與收獲。第二頁，共十四頁。自主學(xué)習(xí)P7-P9頁課本，并解決以下問題：1.個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系？2.什么(shénme)是親社會(huì)行為？3.親社會(huì)行為的意義。4.怎樣培養(yǎng)親社會(huì)行為？自主(zìzhǔ)學(xué)習(xí)第三頁，共十四頁。父母(fùmǔ)的撫育同伴(tóngbàn)的幫助老師(lǎoshī)的教誨社會(huì)的關(guān)愛

使我們知識(shí)技能不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，逐漸成為一名合格的社會(huì)成員。這幾幅圖片，分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容？

這些活動(dòng)對(duì)未成年人的成長(zhǎng)有什么意義？①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程第四頁，共十四頁。紡織廠進(jìn)行紡紗(fǎnɡshā)織成布服裝廠加工(jiāgōng)成服裝采摘棉花播種收獲食品加工

有一個(gè)(yīɡè)詞叫“自給自足”在現(xiàn)代社會(huì)，能夠做到“自給自足”嗎？第五頁，共十四頁。

他在孤島上生存的知識(shí)(zhīshi)、技能、依賴的火槍工具都是在社會(huì)中得來的，像他這樣極端的例子都不能脫離他人而存在，何況我們。魯濱遜在孤島生活的28年有沒有完全脫離人類(rénlèi)社會(huì)？

他想念親人和社會(huì)生活的美好。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力(nǔlì)，以及此前在人類社會(huì)中學(xué)習(xí)的各種技能，最終回到了家鄉(xiāng)。第六頁，共十四頁。

1920年，在印度加爾各答附近的一個(gè)山村里，人們?cè)诖蛩来罄呛?，狼窩里發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)由狼撫育的女孩，其中大的年約7、8歲，被取名為卡瑪拉；小的約2歲,被取名為阿瑪拉。后來她們被送到一個(gè)孤兒院去撫養(yǎng)。阿瑪拉于第2年死去,卡瑪拉一直活到1929年。狼孩剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)，生活習(xí)性與狼一樣；用四肢行走；白天睡覺，晚上出來活動(dòng)，怕火、光和水；只知道餓了找吃的,吃飽了就睡；不吃素食而要吃肉(不用手拿,放在地上用牙齒撕開吃);不會(huì)講話，每到午夜后像狼似地引頸長(zhǎng)嚎?？ì斃?jīng)過7年的教育，才掌握45個(gè)詞,勉強(qiáng)地學(xué)幾句話，開始朝人的生活習(xí)性邁進(jìn)。她死時(shí)估計(jì)已有16歲左右，但其智力只相當(dāng)(xiāngdāng)3、4歲的孩子。狼孩結(jié)局(jiéjú)怎樣？狼孩(lánɡhái)因?yàn)槊撾x人類社會(huì)太久而無法融入，最終死去。②人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物資支持和精神滋養(yǎng)第七頁，共十四頁。個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)(shèhuì)生活的關(guān)系？①人的成長(zhǎng)(chéngzhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。②人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物資支持和精神滋養(yǎng)。第八頁，共十四頁。下列(xiàliè)行為的“共同點(diǎn)”又叫利社會(huì)行為，是指符合社會(huì)希望(xīwàng)對(duì)行為者本身無明顯好處，而自愿利他人、幫助他人的行為。如謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等。親社會(huì)(shèhuì)行為第九頁，共十四頁。這兩種行為(xíngwéi)屬于親社會(huì)行為(xíngwéi)嗎？為什么？第十頁，共十四頁。中學(xué)生為什么要養(yǎng)成(yǎnɡchénɡ)親社會(huì)行為？③親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康(jiànkāng)的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納和認(rèn)可。①人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得(huòdé)物資支持和精神滋養(yǎng)。②青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注、了解、服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)的行為。④只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第十一頁，共十四頁。如何養(yǎng)成(yǎnɡchénɡ)親社會(huì)行為？①樹立積極的生活態(tài)度。②主動(dòng)了解社會(huì)、關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身社會(huì)實(shí)踐。③遵守(zūnshǒu)社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，樂于助人，服務(wù)他人。④積極參與社會(huì)生活，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。第十二頁，共十四頁。探究活動(dòng)：閱讀材料內(nèi)容(nèiróng)，回答問題。問題：這則新聞，給你什么感受(gǎnshòu)？體現(xiàn)了本課什么觀點(diǎn)？當(dāng)個(gè)體堅(jiān)強(qiáng)遇上公共溫存

--堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)子、偉大的母愛、有溫度(wēndù)的學(xué)校、有愛心的公眾

?8月23日，是清華大學(xué)新生入學(xué)報(bào)到的日子，數(shù)千名清華新生中，有一位新生牽動(dòng)著人們的關(guān)注——來自甘肅省定西市的清華新生魏祥。他入住單人宿舍，和母親一起，費(fèi)用全免。答案：社會(huì)的包容、博愛、有溫度即是親社會(huì)行為。第十三頁，共十四頁。內(nèi)容(nèiróng)總結(jié)1.2在社會(huì)中成長(zhǎng)。與同學(xué)們交流(jiāoliú)分享你的付出與收獲。1.個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系。①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。有一個(gè)詞叫“自給自足”在現(xiàn)代社會(huì)，能夠做到“自給自足”嗎。阿瑪