《電子產(chǎn)品制作與檢修A》課程標(biāo)準(zhǔn)

《電子產(chǎn)品制作與檢修A》課程標(biāo)準(zhǔn)招生對象：高中畢業(yè)生及同等學(xué)力者教學(xué)時數(shù)：94H學(xué)歷層次：高職課程代碼：9030103修業(yè)年限：全日制三年學(xué)分?jǐn)?shù)：5.0適用專業(yè)：電氣自動化技術(shù)等電氣類專業(yè)制訂人：一、課程概述1．課程定位“電子產(chǎn)品制作與檢修A”是電氣自動化技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程。通過本課程的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)掌握電子線路的基本知識，掌握常用測量儀表的操作方法，具有電子元件選擇與測試、電子產(chǎn)品制作工藝、產(chǎn)品調(diào)試與檢修能力，是后續(xù)課程“單片機控制系統(tǒng)運行與維護”、“PLC控制線路運行與維護”、“電機設(shè)備運行與控制”、“自動化設(shè)備運行與維護”等課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。2．設(shè)計思路（1）內(nèi)容設(shè)計根據(jù)維修電工和電氣設(shè)備裝配調(diào)試員崗位中電子產(chǎn)品的制作、裝配與調(diào)試等典型工作任務(wù)以及單片機控制系統(tǒng)運行與維護等后續(xù)課程學(xué)習(xí)應(yīng)具備的知識和技能要求，以企業(yè)典型電子產(chǎn)品為載體，設(shè)計安排電路分析與檢修、音頻功放系統(tǒng)制作與檢修、數(shù)字電子鐘制作與檢修三個學(xué)習(xí)情境。各電子產(chǎn)品載體包含若干相對獨立且完整的單元，將三個學(xué)習(xí)情境依據(jù)產(chǎn)品單元設(shè)計為相應(yīng)的教學(xué)項目，并由淺入深、由易到難、由簡單到復(fù)雜進行教學(xué)項目排序。按照“方案確定、元器件選型、制作調(diào)試”的企業(yè)真實工作過程和工作內(nèi)容進行教學(xué)項目設(shè)計，合理組織教學(xué)內(nèi)容，將崗位所需知識與技能融入工作過程中。（2）教學(xué)設(shè)計依照電子產(chǎn)品制作工藝，通過“資訊→計劃→決策→實施→檢查→評估”六個步驟，在具有企業(yè)真實工作氛圍的場地中實施“教、學(xué)、做”一體化項目教學(xué)，使學(xué)生在項目制作過程中既獲得知識又掌握職業(yè)技能，實現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)。二、課程目標(biāo)（1）掌握電工電子線路的基本分析方法；（2）掌握常用測量儀器、儀表的操作方法；（3）掌握電子焊接、元件的選型與裝配技能；（4）掌握電子產(chǎn)品制作與裝配技能；（5）掌握電子產(chǎn)品調(diào)試與檢修技能。（6）具備較強的自學(xué)能力、理解能力和表達能力。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及實施建議1．課題/項目安排及學(xué)時分配為使學(xué)生掌握電子產(chǎn)品制作與檢修所需知識和技能，本課程設(shè)計了直流穩(wěn)壓電源的制作與檢修、小信號放大電路的制作與檢修、功率放大電路的制作與檢修、聲光控制開關(guān)電路的制作與檢修、數(shù)字八路搶答器的制作與檢修、數(shù)字電子鐘的制作與檢修6個學(xué)習(xí)情境，課時分配見表1。表1課題/項目安排表課題/項目序號課題/項目名稱學(xué)時H項目1直流穩(wěn)壓電源的制作與檢修18項目2小信號放大電路的制作與檢修20項目3功率放大電路的制作與檢修16項目4聲光控制開關(guān)電路的制作與檢修14項目5數(shù)字八路搶答器的制作與檢修14項目6數(shù)字電子鐘的制作與檢修12合計942．課題/項目內(nèi)容及實施為實現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)，對各教學(xué)項目的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、場地設(shè)施要求等內(nèi)容進行教學(xué)設(shè)計。表2課題/項目1教學(xué)設(shè)計表課題/項目1直流穩(wěn)壓電源的制作與檢修學(xué)時H18教學(xué)目標(biāo)1．掌握二極管特性、選型和參數(shù)的測試；2．掌握直流電源整流、濾波、穩(wěn)壓的結(jié)構(gòu)、工作原理、輸出電壓的調(diào)節(jié)范圍；3．掌握穩(wěn)壓電源制作工藝與檢修方法；4．具備集成穩(wěn)壓器的選型與應(yīng)用能力。教學(xué)內(nèi)容1．二極管特性1．整流、濾波、穩(wěn)壓電路的工作原理；2．整流濾波電路故障診斷的基本方法；3．可調(diào)式集成穩(wěn)壓器故障診斷的基本方法；4．集成穩(wěn)壓器型號識別和應(yīng)用；5．直流穩(wěn)壓電源電路的制作與檢修。重點難點本課題重點是整流、濾波、穩(wěn)壓電路的工作原理。采用啟發(fā)式教學(xué)并借助多媒體課件，采用討論的形式來突出重點；本課題的難點是直流穩(wěn)壓電源電路的制作與檢修。采用任務(wù)驅(qū)動法，應(yīng)用實例教學(xué)分組完成操作，并針對本次任務(wù)進行評價來解決難點。5教學(xué)實施建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1半導(dǎo)體器件的基本特性與分類整流、濾波、穩(wěn)壓電路的工作原理講授法42整流濾波電路故障診斷的基本方法講授法23可調(diào)式集成穩(wěn)壓器故障診斷的基本方法講授法24集成穩(wěn)壓器型號識別和應(yīng)用講授法、實踐操作法45直流穩(wěn)壓電源電路的制作與檢修講授法、實踐操作法6理論講授教學(xué)在普通教室進行。采用講授法為主結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)等課堂教學(xué)方法，保證學(xué)生參與性與師生互動性。對于要求掌握的知識點，布置一定量的作業(yè)，以獲得學(xué)生掌握情況的反饋信息。對學(xué)生掌握比較薄弱的知識點再作鞏固。實踐教學(xué)在實習(xí)場地進行。教學(xué)資源場地：電子實習(xí)場地設(shè)備、工具等：電子產(chǎn)品制作操作臺、電裝工具、萬用表、示波器、模擬信號發(fā)生器資料：電路基礎(chǔ)（第二版）、模擬電子技能實訓(xùn)考核評價考核內(nèi)容：直流電源制作、調(diào)試、性能測試；集成穩(wěn)壓器型號識別和應(yīng)用；團隊合作；工作態(tài)度。評價方式：個人自評、小組互評、教師評價。表3課題/項目2教學(xué)設(shè)計表課題/項目2小信號放大電路的制作與檢修學(xué)時H20教學(xué)目標(biāo)1．掌握三極管、集成運算放大器的選型和參數(shù)的測試；2．具備小信號放大電路的裝配、調(diào)試與檢修能力。教學(xué)內(nèi)容1．半導(dǎo)體三極管的基本特性與分類；2．放大器靜態(tài)工作點、電壓增益的計算；3．放大器信號的流動；4．三極管、集成運算放大器型號識別及應(yīng)用；5．小信號放大電路的制作與檢修重點難點本課題重點是二極管、三極管、集成運算放大器型號識別及應(yīng)用。采用啟發(fā)式教學(xué)并借助多媒體課件，采用討論的形式來突出重點；本課題的難點是小信號放大電路的制作與檢修。采用任務(wù)驅(qū)動法，應(yīng)用實例教學(xué)分組完成操作，并針對本次任務(wù)進行評價來解決難點。5教學(xué)實施建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1半導(dǎo)體器件的基本特性與分類講授法22放大器靜態(tài)工作點、電壓增益的計算講授法43放大器信號的流動講授法44二極管、三極管、集成運算放大器型號識別及應(yīng)用講授法、實踐操作法45小信號放大電路的制作與檢修講授法、實踐操作法6理論講授教學(xué)在普通教室進行。采用講授法為主結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)等課堂教學(xué)方法，保證學(xué)生參與性與師生互動性。對于要求掌握的知識點，布置一定量的作業(yè)，以獲得學(xué)生掌握情況的反饋信息。對學(xué)生掌握比較薄弱的知識點再作鞏固。實踐教學(xué)在實習(xí)場地進行。教學(xué)資源場地：電子實習(xí)場地設(shè)備、工具等：電子產(chǎn)品制作操作臺、電裝工具、萬用表、示波器、模擬信號發(fā)生器。資料：電路基礎(chǔ)（第二版）、模擬電子技能實訓(xùn)考核評價考核內(nèi)容：二極管、三極管；運放型號識別及應(yīng)用；放大電路制作；電路參數(shù)測試；團隊合作；工作態(tài)度。評價方式：個人自評、小組互評、教師評價。表4課題/項目3教學(xué)設(shè)計表課題/項目3功率放大電路的制作與檢修學(xué)時H16教學(xué)目標(biāo)1．了解功率放大電路的組成與工作原理；2．了解常用集成功放的結(jié)構(gòu)、工作原理；3．掌握功率放大電路的制作工藝與檢修方法；4．具備集成功率放大器的選型與應(yīng)用能力。教學(xué)內(nèi)容1．功率放大電路的結(jié)構(gòu)、工作原理；2．功率放大電路元器件的選擇、故障診斷的基本方法；3．集成功率放大器應(yīng)用電路故障診斷的基本方法；4．集成功率放大器的選型與應(yīng)用；5．功率放大電路的制作與檢修。重點難點本課題重點是功率放大電路的結(jié)構(gòu)、工作原理。采用啟發(fā)式教學(xué)并借助多媒體課件，采用討論的形式來突出重點；本課題的難點是功率放大電路的制作與檢修。采用任務(wù)驅(qū)動法，應(yīng)用實例教學(xué)分組完成操作，并針對本次任務(wù)進行評價來解決難點。5教學(xué)實施建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1功率放大電路的結(jié)構(gòu)、工作原理講授法22功率放大電路元器件的選擇講授法23集成功率放大器的應(yīng)用講授法24集成功率放大器的選型與應(yīng)用講授法、實踐操作法45功率放大電路的制作與檢修講授法、實踐操作法6理論講授教學(xué)在普通教室進行。采用講授法為主結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)等課堂教學(xué)方法，保證學(xué)生參與性與師生互動性。對于要求掌握的知識點，布置一定量的作業(yè)，以獲得學(xué)生掌握情況的反饋信息。對學(xué)生掌握比較薄弱的知識點再作鞏固。實踐教學(xué)在實習(xí)場地進行。教學(xué)資源場地：電子實習(xí)場地設(shè)備、工具等：電子產(chǎn)品制作操作臺、電裝工具、萬用表、示波器、模擬信號發(fā)生器、直流穩(wěn)壓電源。資料：電路基礎(chǔ)（第二版）、模擬電子技能實訓(xùn)考核評價考核內(nèi)容：功放電路制作、調(diào)試、參數(shù)測試；集成功放選型應(yīng)用；團隊合作；工作態(tài)度。評價方式：個人自評、小組互評、教師評價。表5課題/項目4教學(xué)設(shè)計表課題/項目4聲光控制開關(guān)電路的制作與檢修學(xué)時H14教學(xué)目標(biāo)1．能對基本邏輯門電路進行分析；2．能理解數(shù)字集成電路的參數(shù)，能進行型號的識別；3．能正確使用數(shù)字集成電路；4.基本掌握數(shù)字電路的制作與調(diào)試。教學(xué)內(nèi)容1.二極管、三極管的開關(guān)特性；2.基本邏輯門電路；3.集成邏輯門電路的功能分析與測試、集成邏輯門電路型號的識別4.數(shù)字集成電路使用注意事項。重點難點集成邏輯門電路的功能分析、邏輯門電路型號的識別、使用注意事項。5教學(xué)實施建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1二、三極管的開關(guān)特性講授法22基本邏輯門電路講述法、任務(wù)教學(xué)法、小組討論法、實踐操作法33集成邏輯門電路功能及型號的識別講述法、任務(wù)教學(xué)法、項目驅(qū)動法、小組討論法、實踐操作法34集成邏輯門電路的應(yīng)用聲光控制開關(guān)電路制作講述法、任務(wù)教學(xué)法、項目驅(qū)動法、小組討論法、實踐操作法25聲光控制開關(guān)電路制作及電路調(diào)試講述法、任務(wù)教學(xué)法、項目驅(qū)動法、小組討論法、實踐操作法4理論講授教學(xué)在普通教室進行。采用講授法為主結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)等課堂教學(xué)方法，保證學(xué)生參與性與師生互動性。對于要求掌握的知識點，布置一定量的作業(yè)，以獲得學(xué)生掌握情況的反饋信息。對學(xué)生掌握比較薄弱的知識點再作鞏固。實踐教學(xué)在實習(xí)場地進行。教學(xué)資源場地：電子實習(xí)場地設(shè)備、工具等：數(shù)字測量儀器儀表、電裝工具、萬用表、示波器、數(shù)字信號發(fā)生器、多媒體教學(xué)設(shè)備。資料：電路基礎(chǔ)（第二版）、數(shù)字電子技能實訓(xùn)考核評價考核內(nèi)容：電路制作、調(diào)試、參數(shù)測試；器件選型應(yīng)用；團隊合作；工作態(tài)度。評價方式：個人自評、小組互評、教師評價。表6課題/項目5教學(xué)設(shè)計表課題/項目5數(shù)字八路搶答器的制作學(xué)時H14教學(xué)目標(biāo)1．掌握組合邏輯電路的分析方法和設(shè)計方法；2．熟悉組合邏輯電路的基本功能；3.掌握常見集成組合邏輯電路芯片的邏輯功能和使用方法；4.基本掌握數(shù)字電路的制作與調(diào)試。教學(xué)內(nèi)容1.組合邏輯電路的分析和設(shè)計；2.組合邏輯電路的基本功能；3.集成組合邏輯電路芯片的邏輯功能和使用方法。重點難點組合邏輯電路的分析和設(shè)計、集成組合邏輯電路芯片的邏輯功能和使用方法。教學(xué)實施建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1組合邏輯電路的分析和設(shè)計；講述法22組合邏輯電路的基本功能講述法、任務(wù)教學(xué)法、小組討論法、實踐操作法23集成組合邏輯電路芯片的邏輯功能和使用方法講述法、任務(wù)教學(xué)法、項目驅(qū)動法、小組討論法、實踐操作法24集成組合邏輯電路的應(yīng)用數(shù)字八路搶答器的設(shè)計講述法、任務(wù)教學(xué)法、項目驅(qū)動法、小組討論法、實踐操作法25聲光控制開關(guān)電路制作講述法、任務(wù)教學(xué)法、項目驅(qū)動法、小組討論法、實踐操作法26聲光控制開關(guān)電路調(diào)試講述法、任務(wù)教學(xué)法、項目驅(qū)動法、小組討論法、實踐操作法4教學(xué)資源場地：專用實訓(xùn)室電子產(chǎn)品制作操作臺、數(shù)字測量儀器儀表、電裝工具、萬用表、示波器、數(shù)字信號發(fā)生器、多媒體教學(xué)設(shè)備。考核評價基本知識技能水平評價、任務(wù)完成情況評價、團隊合作能力評價、工作態(tài)度評價、項目完成情況演示評價表7課題/項目6教學(xué)設(shè)計表課題/項目6數(shù)字電子鐘的制作學(xué)時H12教學(xué)目標(biāo)1．了解時序邏輯電路的基本概念；2．熟悉各種觸發(fā)器及時序邏輯電路的基本功能特點；3.掌握常見集成時序邏輯電路芯片的邏輯功能和使用方法；4.掌握數(shù)字電路的制作與調(diào)試。教學(xué)內(nèi)容1.時序邏輯電路的基本概念；2.觸發(fā)器及時序邏輯電路的基本功能特點；3.常見集成時序邏輯電路芯片的邏輯功能和使用方法。重點難點觸發(fā)器及時序邏輯電路的基本功能特點、集成時序邏輯電路芯片的邏輯功能和使用方法。教學(xué)實施建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1時序邏輯電路的基本概念講述法22觸發(fā)器及時序邏輯電路的基本功能講述法、任務(wù)教學(xué)法、小組討論法、實踐操作法23集成時序邏輯電路芯片的邏輯功能和使用方法講述法、任務(wù)教學(xué)法、項目驅(qū)動法、小組討論法、實踐操作法24集成時序邏輯電路的應(yīng)用數(shù)字電子鐘的設(shè)計講述法、任務(wù)教學(xué)法、項目驅(qū)動法、小組討論法、實踐操作法25數(shù)字電子鐘的制作講述法、任務(wù)教學(xué)法、項目驅(qū)動法、小組討論法、實踐操作法26數(shù)字電子鐘的調(diào)試講述法、任務(wù)教學(xué)法、項目驅(qū)動法、小組討論法、實踐操作法2教學(xué)資源場地：專用實訓(xùn)室電子產(chǎn)品制作操作臺、數(shù)字測量儀器儀表、電裝工具、萬用表、示波器、數(shù)字信號發(fā)生器、多媒體教學(xué)設(shè)備?？己嗽u價基本知識技能水平評價、任務(wù)完成情況評價、團隊合作能力評價、工作態(tài)度評價、項目完成情況演示評價四、考核評價1．課程考核評價課程考核評價突出“過程考核與綜合考核相結(jié)合，理論與實踐考核相結(jié)合，教師評價、企業(yè)評價與學(xué)生自評、互評相結(jié)合”的原則。由單項項目考核和綜合任務(wù)考核組成，單項項目考核成績占總成績的60%，綜合任務(wù)考核成績占總成績的40%。課程考核評價成績分值表見表8。表8課程考核評價成績分值表單項項目考核評價綜合任務(wù)考核評價項目名稱得分占總成績%實得分考核得分占總成績%實得分項目11040項目210項目310項目410項目510項目610課程總成績=Σ單項項目考核實得分＋綜合任務(wù)考核實得分2．單項項目考核評價單項項目考核評價主要包括方案確定、計劃安排評價，產(chǎn)品制作、產(chǎn)品調(diào)試評價，綜合能力評價三個方面內(nèi)容。其中方案確定、計劃安排評價包括方案的合理性和可行性、計劃安排的周密性，產(chǎn)品制作、產(chǎn)品調(diào)試評價包括元器件選型、電路板制作、元器件焊接、系統(tǒng)調(diào)試、常用儀器儀表使用，綜合能力評價包括安全生產(chǎn)、團隊合作等社會能力和方法能力評價。單項項目考核評價見表9所示。表9項目考核評分表考核項目考核內(nèi)容及要求分值學(xué)生自評（a）小組評分（b）教師評分（c）實得分（a×20%+b×30%+c×50%）方案確定計劃安排（10分）方案的合理性和可行性5計劃安排的周密性5產(chǎn)品制作產(chǎn)品調(diào)試（50分）元器件選型、工具選擇10電路板制作10元器件焊接10系統(tǒng)調(diào)試10常用儀器儀表使用10安全文明生產(chǎn)（10分）遵守紀(jì)律5安全用電3調(diào)試工具使用2完成時間（5分）方案確定、計劃安排2元器件選型、電路板制作2系統(tǒng)調(diào)試1團對合作（10分）溝通能力4協(xié)調(diào)能力3組織能力3其他項目（15分）課堂提問5作業(yè)5任務(wù)報告書5總分100五、教學(xué)實施條件1．師資基本條件具有扎實的專業(yè)知識和熟練的電子產(chǎn)品開發(fā)及調(diào)試技能，具備較強的語言表達能力及教學(xué)組織能力。2．實踐教學(xué)條件課程配置有設(shè)備齊全、技術(shù)先進的電子實習(xí)場地、電工工藝實訓(xùn)室，為本課程實現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化提供保障。校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)條件見表10。表10