《登高》 市賽一等獎完整版

登高杜甫第一頁，共十一頁。1、學會朗讀詩歌；2、賞析杜詩風格。學習目標：第二頁，共十一頁。登高杜甫風急/天高/猿/嘯哀，渚清/沙白/鳥/飛回。無邊/落木/蕭蕭/下，不盡/長江/滾滾/來。萬里/悲秋/常/作客，百年/多病/獨/登臺。艱難/苦恨/繁/霜鬢，潦倒/新停/濁/酒杯。讀準字音，讀出感情、讀出節(jié)奏。移情入境讀第三頁，共十一頁。風急高嘯哀清白飛回落木長江蕭蕭下滾滾來咀嚼意象天猿渚沙鳥析第四頁，共十一頁。知人論世

杜甫（712—770），字子美，自稱少陵野老，世稱杜少陵。舉進士不第，漫游各地，寓居長安近十年。曾任檢校工部員外郎，世稱杜工部。唐代最偉大的現實主義詩人，宋以后被尊為“詩圣”其詩大膽揭露當時社會矛盾，對窮苦人民寄予深切同情，內容深刻，許多作品，顯示了唐由盛轉衰的歷史過程，因此被稱為“詩史”。以古體、律詩見長，風格多樣，而以沉郁頓挫為主。存詩1400多首，有《杜工部集》。

悟第五頁，共十一頁。一、讀書和漫游時期（三十五歲以前）誦其詩，讀其書，不知其人可乎？二、困居長安時期（三十五至四十四歲）三、陷賊和為官時期（四十五至四十八歲）四、西南飄泊時期（四十八至五十八歲）涉世不深《望岳》失意困頓，饑寒交迫《兵車行》、《麗人行》

歷盡艱危，失望辭官《月夜》、《春望》無所憑依、天地沙鷗《登高》，《茅……歌》第六頁，共十一頁。滄海悲愁萬古人生倏忽百年討論：從“萬里”、“悲秋”、“?！?、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“獨”、“登臺”“這些字眼中，你能領悟出詩人怎樣的思想感情？離鄉(xiāng)萬里、蕭瑟秋景、常年漂泊、客居異鄉(xiāng)、身處暮年、體弱多病、孤獨無依，登高思親詩人身受八重愁苦。第七頁，共十一頁。尾聯(lián)中“艱難”、“潦倒”二詞形容的是國家還是個人？“苦恨”二字如何理解？

既是國家，也是個人。客觀上，“國破”與“家亡”是因果關系；主觀上，詩人一直憂國憂民，為國家破亡憂心如焚。

“苦恨”是詩人很遺憾過早的白了雙鬢，不能多為國家出力。古代知識分子大多以“達則兼濟天下，窮則獨善其身”自勉，而杜甫無論窮達，都心系天下，窮年憂黎元，不愧為“詩圣”。第八頁，共十一頁。課堂小結意象分析法：能盡可能了解詩人生活的時代特征和其自身境況；

展開想象與詩人形成共鳴，甚至讓自己化身為詩人，體味詩人所思所想所感。

抓住詩中的形象，緊扣表現形象特征的詞語，體味情感；知人論世法：移情入境法：第九頁，共十一頁。背：

第十頁，共十一頁。內容總結登高。登高。登高杜甫。風急/天高/猿/嘯哀，渚清/沙白/鳥/飛回。艱難/苦恨/繁/霜鬢，潦倒/新停/濁/酒杯。失意困頓，饑寒交迫《兵車行》、《麗人行》。歷盡艱危，失望辭官《月夜》、《春望》。無所憑依、天地沙鷗《登高》，《茅。滄海悲愁萬古人生倏