福建省廈門(mén)市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（解析版）

廈門(mén)市2023—2024學(xué)年上學(xué)期高一期末質(zhì)量檢測(cè)試題語(yǔ)文試題滿(mǎn)分：150分考試時(shí)間：150分鐘注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方填寫(xiě)自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名?？忌J(rèn)真核對(duì)答題卡上粘貼的條形碼的“準(zhǔn)考證號(hào)、姓名”與考生本人準(zhǔn)考證號(hào)、姓名是否一致。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束，考生必須將試題卷和答題卡一并交回。一、實(shí)踐活動(dòng)與語(yǔ)言積累（11分）（一）當(dāng)代文化參與（本題共1小題，3分）1.某校高一（2）班開(kāi)展“家鄉(xiāng)文化調(diào)查”學(xué)習(xí)活動(dòng)，第一組同學(xué)經(jīng)討論，草擬了以下調(diào)查提綱。在訪談、問(wèn)卷調(diào)查和撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告三欄中，各有一處不合理的地方，請(qǐng)指出并說(shuō)明理由。時(shí)間2023年10月3日地點(diǎn)劇場(chǎng)；商業(yè)街人員高一（2）班第一組全體組員對(duì)象劇團(tuán)人員；市民調(diào)查主題閩南歌仔戲的“前世今生”調(diào)查方法訪談法、問(wèn)卷法訪談問(wèn)卷調(diào)查訪談對(duì)象：劇團(tuán)人員提問(wèn)1：請(qǐng)您介紹一下歌仔戲名稱(chēng)的由來(lái)。提問(wèn)2：現(xiàn)在年輕人都不喜歡歌仔戲，您怎么看？提問(wèn)3：對(duì)歌仔戲的未來(lái)發(fā)展，您有怎樣的建議？……調(diào)查對(duì)象：市民問(wèn)題1：您是否觀看過(guò)歌仔戲？問(wèn)題2：您是否喜歡歌仔戲？問(wèn)題3：您了解哪些歌仔戲的代表作？問(wèn)題4：歌仔戲與京劇在唱腔上有何區(qū)別？……撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告步驟1：小組成員分工合作，整理訪談內(nèi)容，收集調(diào)查數(shù)據(jù)。步驟2：通過(guò)定量與定性分析，形成調(diào)查結(jié)論。步驟3：闡明此次調(diào)查的重要意義。步驟4：列出參考的文獻(xiàn)資料及其來(lái)源?！敬鸢浮浚?）訪談的提問(wèn)2不合理：屬于引導(dǎo)性提問(wèn)（預(yù)設(shè)立場(chǎng)），態(tài)度不客觀中立。（2）問(wèn)卷調(diào)查的問(wèn)題4不合理：超出了一般市民的認(rèn)知范疇，難以回答。（3）撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的步驟3不合理：形成結(jié)論后宜簡(jiǎn)要提出合理化建議。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。（1）訪談的提問(wèn)2不合理，“都不喜歡歌仔戲”，表明了自己的態(tài)度，不客觀中立，屬于預(yù)設(shè)立場(chǎng)。（2）問(wèn)卷調(diào)查的問(wèn)題4不合理，訪談對(duì)象是市民，并不是人人都會(huì)唱歌仔戲與京劇，問(wèn)題“唱腔上有何區(qū)別”超出了一般市民的認(rèn)知范疇，應(yīng)該專(zhuān)業(yè)人士回答。（3）撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的步驟3不合理，在分析調(diào)查數(shù)據(jù)前應(yīng)該闡明意義，得出結(jié)論后要提出合理的建議，有利于家鄉(xiāng)文化的發(fā)展。（二）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，8分）2.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》中，男子到城角赴約，但靜女“______”，男子只能獨(dú)自焦急徘徊。（2）蘇軾《赤壁賦》中，客以“______，______”兩句表達(dá)美好愿望，而后意識(shí)到愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，只能借簫聲表達(dá)悲苦。（3）辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中的“______，______”兩句用拓跋燾的典故提醒世人勿忘國(guó)恥。（4）姚鼐《登泰山記》多處描繪景物的色彩，如“______”一句，寫(xiě)回望日觀峰西側(cè)時(shí)所看到的錯(cuò)雜顏色。（5）在班級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，小堅(jiān)為說(shuō)明學(xué)與思的關(guān)系，引用了古詩(shī)文中的名句“______，______”?！敬鸢浮竣?愛(ài)而不見(jiàn)②.挾飛仙以遨游③.抱明月而長(zhǎng)終④.佛貍祠下⑤.一片神鴉社鼓⑥.絳皓駁色⑦.吾嘗終日而思矣⑧.不如須臾之所學(xué)也（學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆/舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知/循序而漸進(jìn)，熟讀而精思）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：遨、抱、佛貍祠、絳皓、駁、嘗、須臾。二、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。青年群體“斷親”已成為越來(lái)越普遍的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為懶于、疏于、不屑于同二代以?xún)?nèi)的親戚互動(dòng)和交往，簡(jiǎn)單講就是基本不走親戚，而不是正式斷絕親戚關(guān)系。青年“斷親”何以發(fā)生？青少年學(xué)生幾乎從小就周旋于各類(lèi)輔導(dǎo)班、奧數(shù)班、藝術(shù)體育素質(zhì)課程班。內(nèi)卷化的生長(zhǎng)環(huán)境導(dǎo)致他們的休閑生活被極大地壓縮，社會(huì)交往特別是走親戚形態(tài)的交往更少。與此同時(shí)，青少年從小以學(xué)習(xí)為主，他們與朋輩同學(xué)的見(jiàn)面更加頻繁，交流、互動(dòng)顯著增加。此外，由于孩子有限的交往圈子不利于成長(zhǎng)，同時(shí)也由于互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之需，越來(lái)越多家長(zhǎng)樂(lè)于圍繞孩子構(gòu)建圈子，這又強(qiáng)化了新一代青少年同學(xué)間的交流與交往。久而久之，“斷親”便成為了必然。改革開(kāi)放加速了中國(guó)的城鎮(zhèn)化和社會(huì)流動(dòng)，也加速了城市居民跨區(qū)域形態(tài)的居住分離。核心家庭與爺爺奶奶、外公外婆、兄弟姐妹的分離，導(dǎo)致下一代從小處在親戚間情感疏離的社會(huì)交往狀態(tài)。傳統(tǒng)社會(huì)中，個(gè)體很難抗拒各種風(fēng)險(xiǎn)，一旦資源匱乏，只能從親戚網(wǎng)絡(luò)中尋求幫助。中國(guó)經(jīng)過(guò)40多年的改革開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的巨大發(fā)展。衣食無(wú)憂的生活，沖淡了新世代青年對(duì)親戚間禮物饋贈(zèng)的渴求；因經(jīng)濟(jì)獨(dú)立而帶來(lái)的安全感，也降低了對(duì)親戚的情感需求。青年世代的“斷親”變得自然而然。生活方式?jīng)Q定了人們的交往方式?！?0后”世代可以說(shuō)是中國(guó)典型的互聯(lián)網(wǎng)“元世代”，他們的生活方式迥異于“70后”“80后”甚至“90后”，學(xué)習(xí)、游戲、娛樂(lè)、交友等日常生活，因互聯(lián)網(wǎng)而改變，也在互聯(lián)網(wǎng)中實(shí)現(xiàn)。互聯(lián)網(wǎng)讓青年群體更加享受“人與網(wǎng)”的生活，而不是現(xiàn)實(shí)中的“人與人”的生活。走親訪友這種長(zhǎng)輩所堅(jiān)持的方式，已逐漸被他們放棄。在中國(guó)現(xiàn)有的生活體系中，還可能持續(xù)出現(xiàn)新的“斷親的一代”。但是，親緣關(guān)系既是一種現(xiàn)實(shí)存在的基礎(chǔ)社會(huì)結(jié)構(gòu)形式，又是生物性的連接。即使親緣關(guān)系已不再如傳統(tǒng)那般，人的本體需求仍要求親緣關(guān)系網(wǎng)的存在。中國(guó)社會(huì)親緣關(guān)系的主體結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生質(zhì)的改變，中國(guó)人的行為邏輯也沒(méi)有改變，以“00后”世代為主體的年輕人，會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)和結(jié)婚生子重新回歸親緣關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，像他們的父輩那樣經(jīng)營(yíng)和維系親緣關(guān)系。（摘編自胡小武、韓天澤《青年“斷親”：何以發(fā)生？何去何從？》，有刪改）3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是（）A.生長(zhǎng)環(huán)境使青年人與親戚日漸疏遠(yuǎn)，與朋輩同學(xué)關(guān)系逐漸緊密，這必然導(dǎo)致斷親。B.城鎮(zhèn)化和社會(huì)流動(dòng)改變了聚族而居的形態(tài)，加速居住分離，造成了親戚關(guān)系淡化。C.隨著青年人結(jié)婚生子并逐漸回歸親戚關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，斷親現(xiàn)象有可能會(huì)發(fā)生改變。D.文章從斷親現(xiàn)象入手，多角度探究斷親形成的原因，并指出問(wèn)題的解決途徑。4.下列選項(xiàng)，不屬于“斷親”現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）A.據(jù)中國(guó)社科院調(diào)查，超過(guò)80%的受訪者與父輩親戚的聯(lián)系頻率為每年1～2次，接近20%的受訪者基本不走親戚。B.春節(jié)將至，豆瓣平臺(tái)上已有近2萬(wàn)名成員加入“不想回家聯(lián)盟”小組，并且該小組的規(guī)模還在不斷擴(kuò)大。C.當(dāng)下，青年人熱衷“搭子”社交，從興趣愛(ài)好入手，在線上線下發(fā)展各種“搭子”，如“飯搭子”“減肥搭子”等。D.人是不安分的動(dòng)物，多少人仗著年少氣盛，向戀戀不舍的家鄉(xiāng)告別，萬(wàn)里投荒，去尋找理想，追求榮譽(yù)，開(kāi)創(chuàng)事業(yè)。5.費(fèi)孝通的“差序格局”能否解釋當(dāng)下社會(huì)的斷親現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.D4.D5.示例一：能。①差序格局，就是以己身為中心，由此出發(fā)，向外不斷拓展出層層關(guān)系網(wǎng)。如何劃分和確定關(guān)系，可因時(shí)、事、人、勢(shì)而異，具有伸縮性。②當(dāng)下的“斷親”，正是年輕人以己身為中心，按照親疏遠(yuǎn)近的原則重構(gòu)關(guān)系網(wǎng)，這符合差序格局的描述。示例二：不能。①差序格局的概念植根于中國(guó)傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會(huì)，描述的是中國(guó)傳統(tǒng)的社會(huì)關(guān)系模式。②而隨著城鎮(zhèn)化和社會(huì)流動(dòng)的加速，當(dāng)下的社會(huì)結(jié)構(gòu)已發(fā)生巨變，傳統(tǒng)的親戚關(guān)系被淡化疏離，“差序格局”無(wú)法解釋當(dāng)下社會(huì)的“斷親”現(xiàn)象?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“并指出問(wèn)題的解決途徑”錯(cuò)誤，由“在中國(guó)現(xiàn)有的生活體系中，還可能持續(xù)出現(xiàn)新的‘?dāng)嘤H的一代’……以‘00后’世代為主體的年輕人，會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)和結(jié)婚生子重新回歸親緣關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，像他們的父輩那樣經(jīng)營(yíng)和維系親緣關(guān)系”可知，文章并未提出問(wèn)題的解決途徑，只是對(duì)“斷親”現(xiàn)象的未來(lái)趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力?！皵嘤H”現(xiàn)象主要表現(xiàn)為懶于、疏于、不屑于同二代以?xún)?nèi)的親戚互動(dòng)和交往，簡(jiǎn)單講就是基本不走親戚，而不是正式斷絕親戚關(guān)系。D.“人是不安分的動(dòng)物，多少人仗著年少氣盛，向戀戀不舍的家鄉(xiāng)告別，萬(wàn)里投荒，去尋找理想，追求榮譽(yù)，開(kāi)創(chuàng)事業(yè)”，強(qiáng)調(diào)青年戀戀不舍離開(kāi)家鄉(xiāng)，情感上并未疏離，不屬于斷親現(xiàn)象。故選D。【5題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力?！安钚蚋窬帧笔琴M(fèi)先生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)的生動(dòng)表述，在闡述中他結(jié)合了自己所觀察的大量社會(huì)現(xiàn)象和人際交往中的親身感受，是從他人生的實(shí)際體驗(yàn)中得出的觀點(diǎn)。所謂“差序格局”，相當(dāng)于一般而言的“禮治秩序”，是指中國(guó)社會(huì)的基本形式由社會(huì)關(guān)系的等級(jí)構(gòu)成，而這一等級(jí)根據(jù)與“己”遠(yuǎn)近親疏的不同來(lái)衡量，作者形象地將之描述為“好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋”，而中國(guó)的親屬制度相應(yīng)地是一種同心圓的模式。解答時(shí)，如果贊同觀點(diǎn)，就可以從“差序格局”是以己身為中心，由此出發(fā)，向外不斷拓展出層層關(guān)系網(wǎng)來(lái)分析，由“衣食無(wú)憂的生活，沖淡了新世代青年對(duì)親戚間禮物饋贈(zèng)的渴求；因經(jīng)濟(jì)獨(dú)立而帶來(lái)的安全感，也降低了對(duì)親戚的情感需求。青年世代的‘?dāng)嘤H’變得自然而然”可知，當(dāng)下的“斷親”，正是年輕人以己身為中心，按照親疏遠(yuǎn)近的原則重構(gòu)關(guān)系網(wǎng)，這符合差序格局的描述。如果反對(duì)這一觀點(diǎn)，可以從“差序格局”對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)的生動(dòng)表述，在闡述中他結(jié)合了自己所觀察的大量社會(huì)現(xiàn)象和人際交往中的親身感受的角度分析，由“改革開(kāi)放加速了中國(guó)的城鎮(zhèn)化和社會(huì)流動(dòng)，也加速了城市居民跨區(qū)域形態(tài)的居住分離。核心家庭與爺爺奶奶、外公外婆、兄弟姐妹的分離，導(dǎo)致下一代從小處在親戚間情感疏離的社會(huì)交往狀態(tài)”可知，隨著城鎮(zhèn)化和社會(huì)流動(dòng)的加速，當(dāng)下的社會(huì)結(jié)構(gòu)已發(fā)生巨變，傳統(tǒng)的親戚關(guān)系被淡化疏離，“差序格局”無(wú)法解釋當(dāng)下社會(huì)的“斷親”現(xiàn)象。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：文物多數(shù)處于地下，考古發(fā)掘時(shí)容易受到地上環(huán)境的影響。當(dāng)文物由無(wú)氧的地下轉(zhuǎn)至地上，氧氣含量劇增，導(dǎo)致出土文物發(fā)生不同程度的氧化反應(yīng)，如文物機(jī)體包含的脂肪、蛋白質(zhì)等會(huì)出現(xiàn)腐爛、分解等現(xiàn)象。濕度變化也對(duì)出土文物產(chǎn)生影響。潮濕環(huán)境中的文物被發(fā)掘后，水分會(huì)不斷流失，從而出現(xiàn)脫落、掉色、起翹等現(xiàn)象，甚至直接出現(xiàn)破損的問(wèn)題。不僅如此，光的作用也非常突出。地下環(huán)境沒(méi)有光線，不存在紅外線和紫外線的影響。文物出土后，直接面臨光分解、光氧化作用，各項(xiàng)化學(xué)變化加速，如帶有彩繪的文物，表面會(huì)變色、褪色。此外，地下微生物會(huì)對(duì)文物的表層起到一定的保護(hù)作用，文物出土后，表層的微生物群體會(huì)遭受破壞，出現(xiàn)氧化分解反應(yīng)。（摘編自鄭新東《考古發(fā)掘過(guò)程中文物保護(hù)的應(yīng)急措施》）材料二：（摘編自羅宏杰、容波等《考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)脆弱文物新型臨時(shí)固型保護(hù)技術(shù)及應(yīng)用》）材料三：為完整提取脆弱遺跡，考古挖掘現(xiàn)場(chǎng)要進(jìn)行臨時(shí)固型處理，可用的材料主要有石膏、聚氨酯泡沫、環(huán)十二烷和薄荷醇。有些文物所處土壤強(qiáng)度差，或受損嚴(yán)重且工藝復(fù)雜，需要整體打包，在這種情況下，常使用石膏固形，但石膏在常溫下凝固后硬度大，去除時(shí)要使用鋸子等工具，可能對(duì)文物造成二次傷害。聚氨酯泡沫具有質(zhì)量小、熱導(dǎo)率小、施工工藝簡(jiǎn)單、發(fā)泡成型快、防震效果好等特點(diǎn)，但是它含有劇毒成分異氰酸酯，會(huì)危害工作人員健康。環(huán)十二烷是一種蠟狀固體，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在室溫環(huán)境下可緩慢升華，但滲透性較差，加固能力有限，與文物的粘合力較小。薄荷醇分子中含有羥基，與環(huán)十二烷相比，和文物結(jié)合力更大，粘合性更強(qiáng)。且薄荷醇在室溫下即可揮發(fā)，符合文物提取的可再處理原則。此外，薄荷醇作為調(diào)料和芳香劑，被廣泛應(yīng)用于非處方藥與食品、日用品中，在規(guī)定劑量?jī)?nèi)無(wú)毒無(wú)害。2009年，秦始皇兵馬俑博物館首次用薄荷醇提取脆弱遺跡，效果良好。但薄荷醇固化后機(jī)械強(qiáng)度偏低，抗壓強(qiáng)度和抗沖擊強(qiáng)度遠(yuǎn)低于石膏。（摘編自馮丹等《薄荷醇作為臨時(shí)固型材料在文物保護(hù)中的應(yīng)用》）6.根據(jù)材料一，下列對(duì)文物的保護(hù)措施不是針對(duì)環(huán)境影響的一項(xiàng)是（）A.對(duì)出土的飽水漆器定時(shí)噴灑有殺菌和保濕定性作用的試劑。B.用黑色塑料袋對(duì)剛發(fā)掘的宋代彩色壁畫(huà)實(shí)行遮光處理。C.用竹簽和毛刷把新出土青銅鼎上的附著土塊慢慢剔除。D.對(duì)出土鐵器進(jìn)行干燥處理后放入密封的、有干燥劑的容器。7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文物出土后易受外界環(huán)境影響，因此文物的提取、運(yùn)輸和修復(fù)，都要進(jìn)行嚴(yán)格的環(huán)境控制。B.出土的脆弱文物需要安全提取，并轉(zhuǎn)移到實(shí)驗(yàn)室，因而在發(fā)掘后要及時(shí)制定固形提取方案。C.微環(huán)境控制帳篷用避光、阻氧、控溫、控濕等技術(shù)，盡可能縮小文物出土前后的環(huán)境差異。D.秦始皇兵馬俑博物館成功使用薄荷醇提取脆弱遺跡，證明了薄荷醇作為固形材料的可行性。8.以下文物在進(jìn)行固形提取時(shí)，可能采用了哪種材料？請(qǐng)說(shuō)明理由。1929年紅四軍政治部在閩西創(chuàng)辦發(fā)行軍報(bào)《浪花》。1985年，《浪花》創(chuàng)刊號(hào)在龍巖漳平市雙洋鎮(zhèn)觀音廟墻上被發(fā)現(xiàn)時(shí)，已和土墻牢牢黏在一起。當(dāng)時(shí)只能將墻體一起切割搬回古田會(huì)議紀(jì)念館。但隨著時(shí)間推移，報(bào)紙本體出現(xiàn)嚴(yán)重起翹、脫落、酥粉等損毀現(xiàn)象。2014年該文物被完整提取并修復(fù)。【答案】6.C7.B8.示例：報(bào)紙屬脆弱遺跡，應(yīng)采用薄荷醇以固形提取。①薄荷醇粘合性更強(qiáng)，與報(bào)紙結(jié)合更好。②薄荷醇易揮發(fā)，利于報(bào)紙的再修復(fù)。③無(wú)毒無(wú)害，工作環(huán)境更安全。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行理解推斷的能力。A.針對(duì)環(huán)境里的微生物和濕度，殺菌和保濕以避免微生物侵蝕和脫水；B.針對(duì)環(huán)境里光要素，遮光處理以防止光分解、光氧化；C.用竹簽和毛刷剔除土塊是處理出土文物的附著物，不屬于針對(duì)環(huán)境要素；D.針對(duì)環(huán)境含氧量和濕度對(duì)文物的影響，密封避免出土鐵器與空氣接觸，干燥處理防止鐵器生銹腐蝕。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“因而在發(fā)掘后要及時(shí)制定固形提取方案”錯(cuò)，由“為完整提取脆弱遺跡，考古挖掘現(xiàn)場(chǎng)要進(jìn)行臨時(shí)固型處理”可知，脆弱遺跡在提取前就應(yīng)該制定固形提取方案，只有固形了才能安全完整地提取。故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。由“薄荷醇分子中含有羥基，與環(huán)十二烷相比，和文物結(jié)合力更大，粘合性更強(qiáng)。且薄荷醇在室溫下即可揮發(fā)，符合文物提取的可再處理原則。此外，薄荷醇作為調(diào)料和芳香劑，被廣泛應(yīng)用于非處方藥與食品、日用品中，在規(guī)定劑量?jī)?nèi)無(wú)毒無(wú)害。2009年，秦始皇兵馬俑博物館首次用薄荷醇提取脆弱遺跡，效果良好”可知，薄荷醇具有粘合性更強(qiáng)、易揮發(fā)、無(wú)毒無(wú)害等作用，而材料中的《浪花》屬于報(bào)刊，而報(bào)紙屬脆弱遺跡，故在對(duì)其進(jìn)行固形提取時(shí)，應(yīng)采用薄荷醇以固形提取。（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅲ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。泡澡（節(jié)選）劉慶邦過(guò)了小寒，是大寒。過(guò)了小年，離大年就不遠(yuǎn)了。在大年到來(lái)前，老李想去洗個(gè)澡。除舊歲時(shí)，要對(duì)屋子進(jìn)行掃除，個(gè)人身體也要清洗一下。老李年輕時(shí)當(dāng)過(guò)礦工，每天升井后，都要在熱辣辣的池子里泡一泡，泡出一頭汗來(lái)，那才叫痛快。淋浴只是淋一下，濕了眉毛，濕不了汗毛，那叫什么洗澡呢。皮膚癢得實(shí)在厲害了，他就到外面的公共澡堂泡一泡。老李注意到，以前到街道澡堂泡澡是很方便的。大約十幾年前，老李所住小區(qū)外就開(kāi)有一家澡堂。澡堂門(mén)面臨街，他下了樓，穿過(guò)消防通道，往右一拐，就進(jìn)了熱氣騰騰的澡堂。他覺(jué)得這個(gè)澡堂子要是長(zhǎng)期開(kāi)下去就好了，后半輩子就可以在這里泡澡，一直泡到老。人喜歡什么東西，往往有擔(dān)心伴隨，喜歡這個(gè)澡堂子，就擔(dān)心它不能永遠(yuǎn)存在。擔(dān)心什么就有什么，這個(gè)澡堂只開(kāi)了兩三年，就關(guān)門(mén)了。問(wèn)起來(lái)關(guān)門(mén)的原因，房子租金提高了，水費(fèi)翻倍了，去洗澡的人也越來(lái)越少了。老李騎著自行車(chē)，轉(zhuǎn)了好幾條街巷，又找到一個(gè)澡堂。這個(gè)澡堂離他家稍遠(yuǎn)一些，要橫過(guò)安定門(mén)外大街，還要穿過(guò)一條小街，往西走一兩公里才能到。澡堂的招牌是“花海洗浴中心”，卻以經(jīng)營(yíng)旅館業(yè)為主，經(jīng)營(yíng)洗浴業(yè)為輔。不在旅館住宿的居民想去洗澡，花個(gè)三四十塊錢(qián)買(mǎi)張門(mén)票就是了。老李去泡過(guò)幾次澡，摸到其中一些底細(xì)，原來(lái)里面不僅可以泡澡、洗澡，還可蒸桑拿。這還不算，洗完澡可以到休息大廳小憩，看電視，點(diǎn)飲料喝，讓服務(wù)生為您捏腳。老李到這兒，不管有多少花樣，他只泡澡洗澡，別的需要另外付費(fèi)的項(xiàng)目一概不要。就連搓澡，他都是自己搓，搓澡價(jià)格也不低，有那搓澡的錢(qián)，還不如再去泡一次澡呢！老李在這家洗浴中心泡澡時(shí)間也不是很長(zhǎng)，就兩三年時(shí)間。秋天的一天，北風(fēng)漸涼，老李打算去泡一個(gè)熱水澡。騎車(chē)來(lái)到花海洗浴中心一看，整座三層樓外面搭起了腳手架，并遮上了圍擋。老李估計(jì)了一下，離春節(jié)還有三四個(gè)月，春節(jié)前裝修應(yīng)該能完成吧。過(guò)小年那一天，老李又騎車(chē)到洗浴中心去了。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)，整座樓煥然一新。老李心中一喜：終于又可以泡澡了！然而，讓老李再次感到失望的是，今后這里只開(kāi)辦旅館，洗浴中心撤消了。偌大北京城，難道找不到泡澡的地方了嗎？老李不信這個(gè)邪。老李是退休之人，他有充裕的時(shí)間，可以到處尋找泡澡的地方。他騎著一輛舊自行車(chē)，轉(zhuǎn)到東，轉(zhuǎn)到西，轉(zhuǎn)到南，轉(zhuǎn)到北。一路騎，一路看街邊門(mén)面上的招牌，看到有“水”或有“洗”的字眼，他都要停下看看是不是洗澡的地方。他看到帶“水”字的店面倒是不少，多是賣(mài)水果和水產(chǎn)品的商店；看到帶“洗”字的店鋪也不少，但不是洗衣服、洗鞋，就是洗車(chē)。他把附近的街巷轉(zhuǎn)了個(gè)遍，沒(méi)發(fā)現(xiàn)一處可供泡澡的地方。再往遠(yuǎn)處找，他就不騎自行車(chē)了，改乘公交車(chē)。他的年齡超過(guò)了65周歲，乘坐公交車(chē)可以免費(fèi)。為了找泡澡的地方，老李還鬧過(guò)一個(gè)笑話。他透過(guò)車(chē)窗往外看，總算發(fā)現(xiàn)一處門(mén)口標(biāo)有“扮靚靚洗澡美容”的地方。能洗澡就能泡澡！他趕緊下車(chē)，往回走了差不多一站地，才找到了那個(gè)叫“扮靚靚”的門(mén)面房。老李到房子里一問(wèn)，頓覺(jué)很不好意思，原來(lái)這里是給寵物洗澡美容的地方。老李最終找到可以泡澡之處，是在北五環(huán)之北一個(gè)叫“皇都水城”的宏大場(chǎng)所。據(jù)說(shuō)那里的水是從地下抽出來(lái)的溫泉，直接充到池子里。在那里泡澡，與以前在別處泡澡有所不同，在水里可以接受水按摩。當(dāng)然了，水城既然以“皇都”冠名，消費(fèi)水平要高一些，最低消費(fèi)是138元。消費(fèi)高就高吧，誰(shuí)讓他那么熱衷于泡澡呢！他的退休工資每月有六千多元，妻子已經(jīng)下世，唯一女兒也參加了工作，自己掙錢(qián)夠自己花。他已年近古稀，過(guò)一年，少一年，趁現(xiàn)在還有享受泡澡的能力，能多泡一次就多泡一次吧！他才去水城泡了兩次澡，人家就不讓他進(jìn)了。原來(lái)有一位年近八旬的老人去水城泡澡，泡完從水池里出來(lái)時(shí)，腳下一滑，蹾坐在地上，髖骨骨折。老人的家人把水城告上法庭，說(shuō)因?yàn)樗堑匕逄?，才?dǎo)致顧客滑倒。水城從此在門(mén)口貼出“溫馨提示”：凡來(lái)本水城洗浴者，如果年齡超過(guò)65周歲，須有家人陪同，否則謝絕入內(nèi)。敬請(qǐng)諒解！他把提示上的歲數(shù)看了一遍又一遍，不想承認(rèn)也不行，他的歲數(shù)不但超過(guò)了65周歲，而且已經(jīng)超過(guò)了67周歲。老李還是有些不甘心，他到服務(wù)臺(tái)問(wèn)值班經(jīng)理，你們所說(shuō)的家人陪同，家人主要指的什么人呢？當(dāng)然是您的兒子。我要是沒(méi)有兒子呢？女婿也可以。我要是連女婿也沒(méi)有呢？朋友也可以，只要年齡不超過(guò)65周歲就行。對(duì)不起，我要是連朋友也沒(méi)有呢？值班女經(jīng)理把老李看了一眼，目光里似有些不可理喻。女經(jīng)理說(shuō)的也是“對(duì)不起”，那我們就沒(méi)辦法了。（有刪改）9.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.街道澡堂關(guān)門(mén)，花海洗浴中心主營(yíng)旅館業(yè)，說(shuō)明傳統(tǒng)澡堂的生意并不景氣。B.老李騎著自行車(chē)到處尋找澡堂，泡澡時(shí)從不找人搓澡，主要目的都是省錢(qián)。C.皇都水城貼出提示，主要是為了規(guī)避自身的責(zé)任，避免糾紛事件再次發(fā)生。D.老李如此熱衷于泡澡，并且執(zhí)著于尋找澡堂，這與他早年的礦工經(jīng)歷有關(guān)。10.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.老李喜歡街道澡堂，想一直泡到老，表明他對(duì)新生事物有抵觸情緒，不愿改變。B.老李有一個(gè)女兒，在文中卻并未直接出現(xiàn)，留下想象空間，引發(fā)讀者閱讀期待。C.小說(shuō)貼著老李的身份特點(diǎn)與年齡特征展開(kāi)情節(jié)，語(yǔ)言通俗淺近，用語(yǔ)繁復(fù)瑣絮。D.小說(shuō)反復(fù)敘述老李尋找澡堂的經(jīng)歷，強(qiáng)化了老李的執(zhí)念，使人物形象更加鮮明。11.老李尋找澡堂時(shí)誤入寵物店，鬧了一個(gè)笑話。作者安排這一情節(jié)有何用意？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)析。12.有評(píng)論認(rèn)為，劉慶邦小說(shuō)的一個(gè)特點(diǎn)就是善于從看似尋常處見(jiàn)出奇崛。請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?.B10.A11.①插入這一情節(jié)，讓敘述有變化，增添幽默色彩。②借以表現(xiàn)老李與急劇變化的社會(huì)間存在隔膜與疏離，荒誕中寓深意。12.①小說(shuō)取材于尋常百姓的日常小事，在人物瑣細(xì)的悲歡中寄寓著作者寬柔的人間情懷。②小說(shuō)主人公是尋常的底層百姓，通過(guò)他的生命狀態(tài)折射老年群體孤獨(dú)、尷尬的處境。③故事的場(chǎng)景是生活中司空見(jiàn)慣的澡堂，澡堂的變遷映射出時(shí)代變化的景深。④小說(shuō)運(yùn)用尋常、傳統(tǒng)的白描，經(jīng)鋪疊后產(chǎn)生延宕的藝術(shù)效果。⑤小說(shuō)語(yǔ)言平易如拉家常，貼合人物，使人物形象躍然紙上?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。B.“主要目都是省錢(qián)”錯(cuò)，由“老李騎著自行車(chē)，轉(zhuǎn)了好幾條街巷，又找到一個(gè)澡堂。這個(gè)澡堂離他家稍遠(yuǎn)一些，要橫過(guò)安定門(mén)外大街，還要穿過(guò)一條小街，往西走一兩公里才能到”“偌大北京城，難道找不到泡澡的地方了嗎”等可知，老李騎自行車(chē)尋找澡堂的主要目的并非為了省錢(qián)，而是便于在街巷中搜尋。故選B?！?0題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。A.“表明他對(duì)新生事物有抵觸情緒，不愿改變”于文無(wú)據(jù)，過(guò)度解讀。故選A。【11題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。由“他透過(guò)車(chē)窗往外看，總算發(fā)現(xiàn)一處門(mén)口標(biāo)有‘扮靚靚洗澡美容’的地方。能洗澡就能泡澡!他趕緊下車(chē)，往回走了差不多一站地，才找到了那個(gè)叫‘扮靚靚’的門(mén)面房。老李到房子里一問(wèn)，頓覺(jué)很不好意思，原來(lái)這里是給寵物洗澡美容的地方”可知，老李尋找澡堂時(shí)誤入寵物店，插入這一情節(jié)，讓敘述有變化，增添幽默色彩；同時(shí)，由“一路騎，一路看街邊門(mén)面上的招牌……他把附近的街巷轉(zhuǎn)了個(gè)遍，沒(méi)發(fā)現(xiàn)一處可供泡澡的地方”可知，作者安排這一情節(jié)借以表現(xiàn)老李與急劇變化的社會(huì)間存在隔膜與疏離，荒誕中寓深意?！?2題詳解】本題考查學(xué)生分析體裁特點(diǎn)和表現(xiàn)手法的能力。抓住題干“善于從看似尋常處見(jiàn)出奇崛”中的“尋?！迸c“奇崛”理解，意思是，文章人物樸素、情節(jié)尋常，語(yǔ)言無(wú)華麗辭藻，無(wú)斧鑿痕，卻淡而有味，蘊(yùn)含深意或哲理。再結(jié)合文本情節(jié)分析。由“在大年到來(lái)前，老李想去洗個(gè)澡。除舊歲時(shí)，要對(duì)屋子進(jìn)行掃除，個(gè)人身體也要清洗一下”可知，小說(shuō)取材于尋常百姓的日常小事，主要講述老李熱衷于泡澡的事，反復(fù)敘述老李尋找澡堂，在人物瑣細(xì)的悲歡中寄寓著作者寬柔的人間情懷。由“老李年輕時(shí)當(dāng)過(guò)礦工”“他把提示上的歲數(shù)看了一遍又一遍，不想承認(rèn)也不行，他的歲數(shù)不但超過(guò)了65周歲，而且已經(jīng)超過(guò)了67周歲。老李還是有些不甘心，他到服務(wù)臺(tái)問(wèn)值班經(jīng)理，你們所說(shuō)的家人陪同，家人主要指的什么人呢?……值班女經(jīng)理把老李看了一眼，目光里似有些不可理喻。女經(jīng)理說(shuō)的也是‘對(duì)不起’，那我們就沒(méi)辦法了”可知，小說(shuō)主人公老李是一位老年人，早年當(dāng)過(guò)礦工，是尋常的底層百姓，通過(guò)他的生命狀態(tài)折射老年群體孤獨(dú)、尷尬的處境。由“老李注意到，以前到街道澡堂泡澡是很方便的……房子租金提高了，水費(fèi)翻倍了，去洗澡的人也越來(lái)越少了”可知，老李尋找澡堂，故事的場(chǎng)景是生活中司空見(jiàn)慣的澡堂，澡堂的變遷映射出時(shí)代的變化。由“老李騎著自行車(chē)，轉(zhuǎn)了好幾條街巷，又找到一個(gè)澡堂”“他騎著一輛舊自行車(chē)，轉(zhuǎn)到東，轉(zhuǎn)到西，轉(zhuǎn)到南，轉(zhuǎn)到北”“值班女經(jīng)理把老李看了一眼，目光里似有些不可理喻。女經(jīng)理說(shuō)的也是‘對(duì)不起’，那我們就沒(méi)辦法了”等可知，小說(shuō)運(yùn)用尋常、傳統(tǒng)的白描敘述老李找澡堂，語(yǔ)言樸素直白，不加渲染，經(jīng)鋪疊后產(chǎn)生延宕的藝術(shù)效果。由“當(dāng)然是您的兒子。我要是沒(méi)有兒子呢……對(duì)不起，我要是連朋友也沒(méi)有呢”可知，小說(shuō)語(yǔ)言平易樸素，通俗易懂，貼合人物的身份特征，使人物形象躍然紙上。三、古代詩(shī)文閱讀（29分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。師皋足下：自仆再來(lái)京師，足下守官鄠縣，吏職拘絆，相見(jiàn)甚稀。及仆左降詔下，明日而東，郁結(jié)之志，曠然未舒，思欲一陳左右者久矣。去年六月，盜殺右丞相于通衢中，合朝震栗。仆以為書(shū)籍以來(lái)，未有此事，茍有所見(jiàn)雖畎畝皂隸之臣不當(dāng)默默況在班列而能勝其痛憤耶朝廷有非常事，即日獨(dú)進(jìn)封章。謂之忠，謂之憤，亦無(wú)愧矣；謂之妄，謂之狂，又敢逃乎？且以此獲辜，顧何如耳？況又不以此為罪名乎？然仆始得罪于人也，竊自知矣。性又愚昧，不識(shí)時(shí)之忌諱，凡直奏密啟外，有合方便聞?dòng)谏险撸砸愿柙?shī)導(dǎo)之，意者欲其易入而深戒也。不我同者，得以為計(jì)，媒孽之辭一發(fā)，又安可君臣之道間自明白其心乎？加以握兵于外者，以仆潔慎不受賂而憎；乘權(quán)于內(nèi)者，以仆介獨(dú)不附己而忌。其馀附麗之者，惡仆獨(dú)異，又信狺狺吠聲，唯恐中傷之不獲。以此得罪，可不悲乎？足下視仆蒞官事、擇交友、接賓客何如哉？又視仆撫骨肉、待妻子、馭僮仆又何如哉？小者近者，尚不敢不盡其心，況大者遠(yuǎn)者乎？所謂斯言無(wú)愧而后發(fā)矣。亦猶仆之知師皋也。足下未應(yīng)舉時(shí)，嘗充賢良直言之賦，其所對(duì)問(wèn)，志磊磊而詞諤諤，雖不得第，仆始愛(ài)之。然足下之美如此，而仆側(cè)聞蚩蚩之徒，不悅足下者已不少矣。但恐道日長(zhǎng)而毀日至，位益顯而謗益多，此伯寮所以訴仲由，季孫所以毀夫子者也[注]。師皋，人生未死，若不情恕于外，理遣于中，欲何為哉？欲何為哉！今且安時(shí)順命，用遣歲月。多謝故人，勉樹(shù)令德，粗寫(xiě)鄙志，兼以為別。居易頓首。（節(jié)選自白居易《與楊虞卿書(shū)》）[注]“季孫”應(yīng)為“武叔”，語(yǔ)見(jiàn)《后漢書(shū)·列女傳》“孔子大圣，不免武叔之毀；子路至賢，猶有伯寮之訴”。13.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.茍有所見(jiàn)∕雖畎畝皂隸之臣∕不當(dāng)默默∕況在班列∕而能勝其痛憤耶∕B.茍有所見(jiàn)∕雖畎畝皂隸之∕臣不當(dāng)默默∕況在班列∕而能勝其痛憤耶∕C.茍有所見(jiàn)∕雖畎畝皂隸之臣∕不當(dāng)默默∕況在班列而能勝∕其痛憤耶∕D.茍有所見(jiàn)∕雖畎畝皂隸之∕臣不當(dāng)默默∕況在班列而能勝∕其痛憤耶∕14.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.左降，貶官，與“予左遷九江郡司馬”中“左遷”詞義相近。B.東，向東去，用作動(dòng)詞，與“東望武昌”中的“東”用法相同。C.稍，逐漸，與“稍見(jiàn)云中白若樗輔數(shù)十立者”中的“稍”同義。D.頓首，指叩頭下拜，舊時(shí)常用于書(shū)信、名帖首尾，表致敬之意。15.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.白居易與師皋本為相知好友，但異地為官，不常見(jiàn)面，故而以書(shū)信往來(lái)。B.當(dāng)朝右相在大道上被刺客殺害，震驚朝堂，白居易當(dāng)日就上書(shū)忠言直諫。C.白居易進(jìn)封章后，又寫(xiě)詩(shī)諷諫皇帝，這些詩(shī)后來(lái)成為政敵構(gòu)陷他的把柄。D.師皋為人志向磊落，言辭正直，受白居易欣賞愛(ài)重，被無(wú)知的小人嫌惡。16.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）秉權(quán)于內(nèi)者，以仆介獨(dú)不附己而忌。（2）足下視仆蒞官事、擇交友、接賓客何如哉？17.白居易寫(xiě)這封信的目的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?3.A14.B15.C16.（1）在朝廷內(nèi)掌權(quán)的人，因?yàn)槲夜⒔楠?dú)立不肯依附他們而痛恨我。（2）您認(rèn)為我在為官、交友、待客方面做得怎樣呢？17.①抒發(fā)內(nèi)心郁結(jié)之志。②表達(dá)別離之情。③擔(dān)憂、告誡楊虞卿（師皋）?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：一旦見(jiàn)到這樣的事情，即使老農(nóng)和差役這類(lèi)底層人，都不會(huì)沉默不語(yǔ)，更何況身為朝臣，又怎能承受這樣的悲痛和憤怒呢？“畎畝皂隸之臣”是偏正短語(yǔ)，“畎畝皂隸”修飾“臣”，“之”和“臣”之間不能斷開(kāi)，排除BD；“其痛憤”是“勝”的賓語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除C。故選A【14題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。句意：到我被貶官的詔諭下達(dá)。/我被貶職去當(dāng)九江郡司馬。B.錯(cuò)誤。名詞作動(dòng)詞，向東去；名詞作狀語(yǔ)，向東。句意：第二天就離開(kāi)京城東去。/向東可以望到武昌。C.正確。句意：我就用詩(shī)歌逐漸引導(dǎo)。/逐漸看見(jiàn)云中幾十個(gè)白色的像擲具一樣的立著的東西。D.正確。故選B?！?5題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“白居易進(jìn)封章后，又寫(xiě)詩(shī)諷諫皇帝”錯(cuò)誤，“寫(xiě)詩(shī)諷諫皇帝”應(yīng)在進(jìn)封章之前。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“秉”，掌管；“以”，因?yàn)椋弧捌汀?，我；“忌”，痛恨?）“足下”，您；“蒞官事”，為官；“何如”，怎么樣?！?7題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。由“郁結(jié)之志，曠然未舒，思欲一陳左右者久矣”可知詩(shī)人被貶，抑郁愁?lèi)灥男那?，很長(zhǎng)時(shí)間得不到舒解，想要向身邊人一吐為快。由“粗寫(xiě)鄙志，兼以為別”可知詩(shī)人寫(xiě)信表達(dá)離別之情。由“然足下之美如此，而仆側(cè)聞蚩蚩之徒，不悅足下者已不少矣。但恐道日長(zhǎng)而毀日至，位益顯而謗益多”意思是您雖有如此美德，我卻聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)有不少丑惡無(wú)知的小人不喜歡您。我只怕您的道德一天天增長(zhǎng)，但毀謗之辭也一天天加到您頭上來(lái)。寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)楊虞卿的擔(dān)憂和告誡。參考譯文：師皋足下：自從我第二次來(lái)到都城，您在鄠縣做守官，我們就一直被公務(wù)牽絆，很少見(jiàn)面。到我被貶官的詔諭下達(dá)，第二天就離開(kāi)京城東去，抑郁愁?lèi)灥男那?，很長(zhǎng)時(shí)間得不到舒解，想要向身邊人一吐為快已經(jīng)很久了。去年六月，刺客在大路上刺殺右相，朝堂上下震驚恐懼，我認(rèn)為有書(shū)籍記載以來(lái)，從未發(fā)生過(guò)此類(lèi)事情，一旦見(jiàn)到這樣的事情，即使老農(nóng)和差役這類(lèi)底層人，都不會(huì)沉默不語(yǔ)，更何況身為朝臣，又怎能承受這樣的悲痛和憤怒呢？朝廷發(fā)生了這種非同尋常的事，卻只有我當(dāng)天就上書(shū)進(jìn)言，說(shuō)我忠誠(chéng)，說(shuō)我激憤，我也無(wú)愧于心，說(shuō)我膽大妄為，說(shuō)我張狂，我又怎敢因此而逃避責(zé)任？即便因此獲罪，又能怎么樣呢？何況朝廷又沒(méi)因此而我定罪名！然而我早就得罪過(guò)人了，私下里我自己是知道的。我本性又無(wú)知蒙昧，不識(shí)時(shí)務(wù)，除了直接呈送皇帝的機(jī)密奏章外，有應(yīng)該方便讓皇帝聽(tīng)聞的，我就用詩(shī)歌逐漸引導(dǎo)，本以為這樣容易讓皇帝接受并能深以為戒。不贊同我的人，得到這些詩(shī)歌把它們當(dāng)作攻擊我的口實(shí)，構(gòu)陷污蔑的言論一發(fā)，我又怎么能在君臣相處的過(guò)程中剖白自己的心志呢？再加上在朝廷之外掌管兵權(quán)的人，因?yàn)槲覞嵣碜院勉∈爻傻虏唤邮苜V賂而憎恨我；在朝廷內(nèi)掌權(quán)的人，因?yàn)槲仪甯吖掳?，不依附他們而痛恨我。其他依附?quán)貴的人，厭惡我特立獨(dú)行與眾不同，又跟著主人紛紛攻擊誹謗我，唯恐不能中傷我。我因此獲罪，難道不可悲嗎？您認(rèn)為我在為官、交友、待客方面做得怎么樣呢？又認(rèn)為我在照顧親人、對(duì)待妻子兒女、管理奴仆方面做得怎么樣呢？在小的事情身邊的人，我尚且不敢不盡心盡力，更何況是在大是大非面前呢？我所說(shuō)的無(wú)愧于心，可是這么晚才說(shuō)出。您了解我也就像我了解您一樣。您在還未參加科舉考試時(shí)，曾被舉薦給朝廷，參加賢良直言科目的全國(guó)考選，從您寫(xiě)的策問(wèn)文章可見(jiàn)您志向高遠(yuǎn)、直言敢對(duì)，雖然您沒(méi)有考中，但我從那時(shí)起就很欣賞您。然而，您雖有如此美德，我卻聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)有不少丑惡無(wú)知的小人不喜歡您。我只怕您的道德一天天增長(zhǎng)，但毀謗之辭也一天天加到您頭上來(lái)，地位越來(lái)越高貴，加在身上的毀謗也越來(lái)越多，這就是伯寮中傷仲由，季孫詆毀孔子的原因啊。師皋，人生在世，如果衷情不被外人體諒，道理自己不能弄明白，還要做什么呢？還要做什么呢？如今我權(quán)且順天安命，來(lái)消磨歲月。感謝您勉勵(lì)我樹(shù)立美好的品德，我粗略寫(xiě)下這些淺陋的想法，兼寄離別之情。居易頓首。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的宋詩(shī)，完成下面小題。送王學(xué)士赴兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)①歐陽(yáng)修漢家財(cái)利析秋毫，暫屈清才豈足勞。邑屋連云盈萬(wàn)井②，舳艫銜尾列千艘。春寒欲盡黃梅雨，海浪高翻白鷺濤。平昔壯心今在否，江山猶得助詩(shī)豪。[注]①轉(zhuǎn)運(yùn)，即轉(zhuǎn)運(yùn)使，掌管地方漕運(yùn)、財(cái)政、茶鹽等。②井：古代以地方一里為一井。18.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.國(guó)家非常重視“財(cái)利”，詩(shī)人認(rèn)為王學(xué)士可憑借才干為朝廷效力。B.第二聯(lián)“舳艫銜尾”運(yùn)用夸張手法寫(xiě)戰(zhàn)船之多，極言軍隊(duì)的強(qiáng)盛。C.第三聯(lián)的下句與“卷起千堆雪”，繪形繪色，都寫(xiě)出浪濤的壯美。D.全詩(shī)語(yǔ)言平易曉暢，風(fēng)格雄壯豪邁，雖寫(xiě)離別，但讀來(lái)不覺(jué)傷感。19.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)王學(xué)士的勉勵(lì)，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?8.B19.①轉(zhuǎn)運(yùn)使擔(dān)負(fù)為國(guó)謀財(cái)利的職責(zé)，王學(xué)士憑才干一定勝任，不負(fù)重托。②兩浙繁華富庶，江山壯美，可激發(fā)王學(xué)士壯心，寫(xiě)出豪壯詩(shī)篇?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。B.“舳艫銜尾”并非指軍隊(duì)強(qiáng)盛，而是極言?xún)烧愕貐^(qū)漕運(yùn)的繁忙。故選B?！?9題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。結(jié)合“漢家財(cái)利析秋毫，暫屈清才豈足勞”可知，國(guó)家非常重視“財(cái)利”，詩(shī)人認(rèn)為王學(xué)士可憑借才干為朝廷效力?！棒镀A銜尾”運(yùn)用夸張手法寫(xiě)戰(zhàn)船之多，極言?xún)烧愕貐^(qū)漕運(yùn)的繁忙。“平昔壯心今在否，江山猶得助詩(shī)豪”過(guò)去的雄心壯志是否還在，王學(xué)士赴兩浙作轉(zhuǎn)運(yùn)使，壯美的江山還可以激發(fā)王學(xué)士的壯心，寫(xiě)出豪壯詩(shī)篇。四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（14分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。宇宙從哪里來(lái)，將往何處去？最早的恒星什么時(shí)候形成？是否每個(gè)星系中心都存在黑洞？這一系列科學(xué)問(wèn)題至今______。想要解答這些問(wèn)題，必須捕捉星體爆發(fā)現(xiàn)象，這就需要對(duì)爆發(fā)初始階段發(fā)射的軟X射線進(jìn)行觀測(cè)。（①），因?yàn)樗鼰o(wú)法像可見(jiàn)光一樣通過(guò)折射聚焦。龍蝦眼的微孔聚焦結(jié)構(gòu)給了中國(guó)科學(xué)家啟發(fā)。龍蝦眼由許許多多方孔形微型管道構(gòu)成，管道壁光滑且所有管道指向同一球心，這樣的結(jié)構(gòu)使得各個(gè)方向的光線入射到管道壁，再在小方孔內(nèi)反射匯聚到視網(wǎng)膜上。中國(guó)科學(xué)家借鑒這一結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)了微孔聚焦成像望遠(yuǎn)鏡，這一望遠(yuǎn)鏡隨愛(ài)因斯坦探測(cè)衛(wèi)星發(fā)射升空，很好地解答了軟X射線觀測(cè)問(wèn)題。此外，由于宇宙中的爆發(fā)現(xiàn)象______，想要捕捉到這些現(xiàn)象，必須讓觀測(cè)范圍足夠大。科學(xué)家將望遠(yuǎn)鏡設(shè)計(jì)成弧形，擴(kuò)大了觀測(cè)范圍。又把12個(gè)這樣的望遠(yuǎn)鏡環(huán)繞排列，將宇宙各個(gè)方向全部納入觀測(cè)范圍，真正實(shí)現(xiàn)了大視場(chǎng)巡天監(jiān)測(cè)。當(dāng)然，（②），要想對(duì)捕捉到的現(xiàn)象進(jìn)行______分析，還必須“看得清”。這就需要配合使用后隨X射線望遠(yuǎn)鏡。當(dāng)X射線望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)爆發(fā)現(xiàn)象時(shí)，后隨X射線望遠(yuǎn)鏡會(huì)立刻追蹤，捕捉更多細(xì)節(jié)。X射線望遠(yuǎn)鏡與后隨X射線望遠(yuǎn)鏡______，使愛(ài)因斯坦探測(cè)衛(wèi)星的觀測(cè)范圍和清晰度世界領(lǐng)先。20.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.懸而未決稍縱即逝精準(zhǔn)珠聯(lián)璧合B.模棱兩可稍縱即逝精細(xì)珠聯(lián)璧合C.懸而未決轉(zhuǎn)瞬即逝精細(xì)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手D.模棱兩可轉(zhuǎn)瞬即逝精準(zhǔn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手21.文中畫(huà)波浪線的部分有兩處搭配不當(dāng)，請(qǐng)修改。22.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字?！敬鸢浮?0.C21.第一處：“借鑒”改為“仿照”（或“結(jié)構(gòu)”改為“原理”）第二處：“解答”改為“解決”22.示例：①然而軟X射線很難觀測(cè)②“看得廣”還不夠【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。第一空，“懸而未決”指問(wèn)題或事情一直拖延，沒(méi)有得到解決?！澳＠鈨煽伞敝笇?duì)問(wèn)題或事物的態(tài)度模糊，沒(méi)有明確的主張。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)一系列科學(xué)問(wèn)題至今沒(méi)有得到解決，故可用“懸而未決”。第二空，“稍縱即逝”“轉(zhuǎn)瞬即逝”兩者都表示瞬間就會(huì)成為過(guò)去，但適用的對(duì)象不完全相同。“稍縱即逝”，稍微一放松就消失了，形容時(shí)間或機(jī)會(huì)等很容易過(guò)去。“轉(zhuǎn)瞬即逝”，一轉(zhuǎn)眼就消逝，形容時(shí)間過(guò)得飛快或景物瞬間消失。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)宇宙中的爆發(fā)現(xiàn)象瞬間消失，故可用“轉(zhuǎn)瞬即逝”。第三空，“精細(xì)”，精密細(xì)致，側(cè)重于細(xì)節(jié)處理上的嚴(yán)謹(jǐn)和精準(zhǔn)?！熬珳?zhǔn)”強(qiáng)調(diào)的是準(zhǔn)確度高，能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)或結(jié)果。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)對(duì)捕捉到的現(xiàn)象進(jìn)行精密細(xì)致地分析，故可用“精細(xì)”。第四空，“珠聯(lián)璧合”意思是珍珠聯(lián)串在一起，美玉結(jié)合在一塊，比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起的美好樣子?！皬?qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”指強(qiáng)者和強(qiáng)者互相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)能力強(qiáng)大。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)X射線望遠(yuǎn)鏡與后隨X射線望遠(yuǎn)鏡互相結(jié)合，能力強(qiáng)大，故可用“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。第一處：“中國(guó)科學(xué)家借鑒這一結(jié)構(gòu)”中“借鑒”和“結(jié)構(gòu)”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可以把“借鑒”改為“仿照”(或“結(jié)構(gòu)”改為“原理”)；第二處：“很好地解答了軟X射線觀測(cè)問(wèn)題”中“解答”和“問(wèn)題”搭配不當(dāng)，此處是說(shuō)科學(xué)家設(shè)計(jì)望遠(yuǎn)鏡，可以把“解答”改為“解決”?！?2題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①處，根據(jù)“就需要對(duì)爆發(fā)初始階段發(fā)射的軟X射線進(jìn)行觀測(cè)”“因?yàn)樗鼰o(wú)法像可見(jiàn)光一樣通過(guò)折射聚焦”可知，此處是說(shuō)軟X射線很難觀測(cè)，應(yīng)填“然而軟X射線很難觀測(cè)”；②處，根據(jù)“又把12個(gè)這樣的望遠(yuǎn)鏡環(huán)繞排列，將宇宙各個(gè)方向全部納入觀測(cè)范圍，真正實(shí)現(xiàn)了大視場(chǎng)巡天監(jiān)測(cè)”“要想對(duì)捕捉到的……還必須‘看得清’”可知，此處是說(shuō)“看得廣”之外還要“看得清”，應(yīng)填“‘看得廣’還不夠”。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，5分）閱讀下面的文字，完成下面小題。夏天的早晨真舒服。空氣很涼爽，草上還掛著露水，寫(xiě)大字一張，讀古文一篇。夏天的早晨真舒服。凡花大都是五瓣，梔子花卻是六瓣。山歌云：“梔子花開(kāi)六瓣頭?！睏d子花粗粗大大，色白，極香，我的家鄉(xiāng)人說(shuō)是“碰鼻子香”。最為幽靜的是珠蘭。牽牛花短命，秋葵也命薄。風(fēng)吹薄瓣，楚楚可憐。鳳仙花有單瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹。鳳仙花莖粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾鄉(xiāng)所未有。西瓜以繩絡(luò)懸之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有聲，涼氣四溢，連眼睛都是涼的。乘涼。搬一張大竹床放在天井里，橫七豎八一躺，渾身爽利，暑氣全消。一直到露水下來(lái)，竹床子的欄桿都濕了，才回去。才沾藤枕，已入夢(mèng)鄉(xiāng)。23.“碰鼻子香”這處俗語(yǔ)的引用有何表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。24.文中畫(huà)波