小學(xué)六年級英語下冊 6B Unit 5 the seasons教案及教學(xué)反思

教學(xué)課題Unit5Theseasons課型新授課

本課題教時數(shù)：6本教時為第1教時備課日期：3月28日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與技能：

1能聽懂、會說、會讀、會拼寫B(tài)部分的單詞

2能聽懂、會說、會讀句型:Whichseasondoyoulikebest?Ilike...Why?Becauseit's...I

can...

3能熟練運用C部分的句型討論自己最喜歡的季節(jié)及原因。

二、過程與方法：

學(xué)生能夠運用所學(xué)知識表達(dá)自己和詢問他人最喜歡的季節(jié)及原因

三、情感態(tài)度與價值觀：

通過學(xué)習(xí)本單元，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的積極情感。____________________

教學(xué)重點、難點：

能夠描述四季對應(yīng)的天氣及人們所做的活動。

教學(xué)方法與手段：多媒體課件，單詞及句型卡片等。

教學(xué)過程：教師活動________________學(xué)生活動設(shè)計意圖

Step1Freetalk與隨班生進行簡單的對話交通過和學(xué)生的自

由對話拉近師生

流。之間的關(guān)系，營

Whatdayisittoday?Ssaskandanswerthe造一個輕松愉快

What,sthedatetoday?的學(xué)習(xí)氛圍。同

Howistheweathertoday?questions.時對話的主題圍

Whichmonthisitnow?繞月份、天氣，

Whichmonthcomesafter????從而導(dǎo)入本單元

Howmanymonthsarethereinayear?SsIeamtheword的主題：季節(jié)。

12months-fourseasons

Teach:seasons--Unit5Theseasons

Step2PresentationSs:Spring.以現(xiàn)在的季節(jié)：

春季為切入點，

1.Whatseasonisitnow?Sslearnsummer,

Teach:spring學(xué)習(xí)關(guān)于春季的

2.Showthepicturesofseasonsautumnandwinter.各種天氣，讓學(xué)

Teach:summer,autumn,winterinthesame生看圖片和親身

S:Icansee...體會，感受春季

WaY指導(dǎo)隨班生朗讀?些簡單的單詞。給人的感覺，從

3.ReadthefourwordsonebyoneS:Ifeel而更好地理解所

4.Lookatthepicturesofseasons

hot∕waιτn∕cool∕cold.學(xué)內(nèi)容。

T:Whatcanyouseeinthepictures?

Howdoyoufeelin...?S:sunny,windy,

Teach:warmandcoolcloudy,rainy

T:Howistheweatherinspring?

Teachisunny,windy,cloudy,rainy教授完所有天氣

Showthepictureofwinter,teach:snowy類單詞以后，在

Present:教師指導(dǎo):名詞加y轉(zhuǎn)黑板上呈現(xiàn)名詞

windn.風(fēng)windyadj.有風(fēng)的變成形容詞，而sun和形容詞，讓學(xué)

cloudn.云cloudyadj.多云的是重讀閉音節(jié)所以是生觀察并總結(jié)名

rainn.雨rainyadj.有雨的雙寫n加y。詞變形容詞的規(guī)

snown.雪snowyadj.下雪的則。

sunn.太陽sunnyadj.晴朗的

FindouttheruleSsdescribetheweather

4.PIayagameineachseason.The以游戲的形式吸

Beaweatherreporterotherstudentsguess引學(xué)生并達(dá)到復(fù)

whichseasonitis.習(xí)鞏固的目的。

S:Myfavouriteseason

5.T:Welearnedtheseasons.Whichisyouris...新句型的學(xué)習(xí)是

favouriteseason?通過以舊引新達(dá)

Present：favourite=like...Best到的，從學(xué)生所

Teach:best熟悉的句型過

Whichisyourfavouriteseason?A:Whichseasondo渡，學(xué)生更易接

=Whichseasondoyoulikebest?youlikebest?受。

Myfavouriteseasonis...B:ilike...Best.

=Ilike...best.

Askandanswer

6.Talkabouttheirfavouriteandthereasons

Present:because

Askandanswer:

Whichseasondoyoulikebest?

Hike...

Why?

Becauseit,s...Ican...

Ssaskandanswer

Step3Consolidation

1.ShowPartCandletthestudentspractiseEg:Ilikesummerbest.讓學(xué)生來說自己

witheachother.Becauseit,shotand和他人最喜歡的

2.Telltheclasswhichseasonyoulikebestsunny,icaneat節(jié)日并說明理

andthereasons.ice-creamandswim.由，達(dá)到一個鞏

固提升的目的。

Step4Homework

1.Sswriteashortpassageabouthis∕her

favouriteseason.Andwhydoeshe/shelike

it.

2.Recitethewordsofthisunitandtrytouse

themcorrectly.

板書設(shè)計：Unit5Theseasons

Whichseasondoyoulikebest?

Ilike...spring/summer/autumn/winter

Why

Becauseit,s...Ican...windn.風(fēng)windyadj.有風(fēng)的

cloudn.云cloudyadj.多云的

rainn.雨rainyadj.有雨的

snown.雪snowyadj.下雪的

SUnn.太陽sunnyadj.晴朗的

授后小記：在操練C部分的時候，主要讓學(xué)生結(jié)合自己喜歡的季節(jié)以及活動來展開，

這個主題很貼合學(xué)生的生活及喜好，讓學(xué)生在小組活動中表達(dá)自己的喜好，自由表達(dá),

分享學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，使不同的學(xué)生都有所收獲，然后再過渡到書本上的4幅圖

片，這樣的話書上的內(nèi)容對學(xué)生來說就已經(jīng)很順利地說出來了。

授課日期：4月7日

教學(xué)課題Unit5Theseasons課型新授課

本課題教時數(shù)：6本教時為第2教時備課日期：3月28日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與技能：

1能聽懂、會說、會讀、會拼寫單詞：Weather,best,countryside,most,next等

2能聽懂、會說、會讀、會寫句型：What,stheweatherlike...?

3能夠描述紐約夏天、秋天和春天的天氣及人們所做的事情。

二、過程與方法：

學(xué)生能夠運用所學(xué)知識表達(dá)紐約及家鄉(xiāng)四季的天氣及人們的活動。

三、情感態(tài)度與價值觀：

通過學(xué)習(xí)本單元，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的積極情感。____________________

教學(xué)重點、難點：

學(xué)生能夠運用所學(xué)知識表達(dá)紐約及家鄉(xiāng)四季的天氣及人們的活動。

教學(xué)方法與手段：多媒體課件，單詞及句型卡片等。一

教學(xué)過程：教師活動________________學(xué)生活動設(shè)計意圖

Step1Freetalk弓隨班生進行簡單的對話交Ssaskandanswerthe通過和學(xué)生的自

questions.由對話拉近師生

流。之間的關(guān)系，營

Whatdayisittoday?造一個輕松愉快

What,sthedatetoday?的學(xué)習(xí)氛圍。

What,stheweatherliketoday?Ss:Therearefour.

Step2RevisionTheyarespring,

1.Howmanyseasonsarethereinayear?summer,autumnand

Whatarethey?winter.通過復(fù)習(xí)熟練掌

S:Ilike...best.握上節(jié)課所學(xué)內(nèi)

T:Whichseasondoyoulikebest?Becauseit,s...I容，為課文內(nèi)容

T:Why?can...的學(xué)習(xí)作鋪墊。

Dopairwork

2.showthepicturesandreviewthewordsof

weather.通過蘇州的四季

Step3PresentationS:Four.談?wù)摰嚼ッ骱秃?/p>

1.T:HowmanyseasonsarethereinSuzhou?南島只有兩個季

Yes.ButhowmanyseasonsarethereinS:Onlytwo.節(jié)，告訴學(xué)生不

HainanIsland/Kunming?_________________同的地方有不同

SodifferentplaceshavedifferentSsIeamthewordand的天氣。并以蘇

weather.thesentence.外I的春天為典

Teach:weather-What,stheweatherlike?S:It,swarm/sunny/型,初步學(xué)習(xí)rain

T:What,stheweatherlikeinspringinrainy...的動詞用法。

Suzhou?Askandanswer

Yes.It,swarmmostofthetime.AnditA:What,stheweather

oftenrainshereinspring.likeinsummerin

Teach:mostofthetimeSuzhou?

rainn.雨V.下雨B:It,s...

由蘇州的四季為

2.T:WouldyouliketoknowabouttheSs:Yes!切入點引導(dǎo)學(xué)生

weatherinNewYork?將目光關(guān)注于紐

SuYang,dliketoknowabouttheweatherinS1:Becauseherdadis約的四季，并設(shè)

NewYork,too.ButwhydoesshewanttogoingtoNewYork.置疑問引起學(xué)生

know?Andwhoissheaskingfor?S2:SheisaskingBen.對課文內(nèi)容的思

Listentotheprefaceofthetext.考并聽錄音回答

T:SuYang,sdadisgoingtoNewYorknext問題。

week.

Teach:neonthS:下一年

nextyear（師糾正：明年）

沒有neorrow

初步點撥:這邊的begoingto是表示正在去本節(jié)課雖然出現(xiàn)

嗎？讓學(xué)生思考這個問題。Watchthecartoonand了begoingto這

3.Showaformanswerthequestions.一一般將來時的

SeaSOn_____weatheractivities結(jié)構(gòu)，但不作重

summerSI:It,sashotasin點，所以在課上

autumnNanjing.引導(dǎo)學(xué)生思考并

S2:It,scooland回答，在本節(jié)課

usuallysunny.不急于回答。

What,stheweatherlikeinsummer/autumninSometimesit,swindy.

NewYork?S3:Peopleliketogoto表格的出示幫助

Whatdopeopleusuallydo?farmsinthe學(xué)生在聽的過程

Teach:ashotasinNanjingcountrysideandpick中獲取所需要的

inthecountrysideapples.信息，并學(xué)習(xí)新

T:Inautumn,itisnottoohotandcold.單詞。

Peoplecangotofarmsandpickfruit.SoBen

thinksitisthebestseason.

Teach:thebestseason

Translate:最好的朋友

最好的學(xué)生

Step4ConsolidationSsReadthetextafter

1.Readthetextafterthetapethetape

ReadthetextaftertheteacherReadthetextafterthe

Readthetexttogetherteacher

ReadthetextindifferentrolesReadthetexttogether

2.LookattheformandtalkaboutsummerReadthetextin

andautumninNewYork.differentroles

3.Trytorecite

SuYang,sdadisgoingto_______________Ssreadthetese?ves

next_____.Heisgoingto_____thereforandthentrytofillin在學(xué)生朗讀完課

________________.SuYangwantstoknowtheblanks.文部分后，出示

aboutthe________there.Sheisasking填空，本節(jié)課的

______some__________abouttheweatherin填空并不是檢驗

NewYork.Bensays:InsummerinNew學(xué)生對某些詞的

York,it,susuallyvery______,as_______as用法，而是為了

inNanjing.________isthebestseason.It,s檢察學(xué)生對課文

______andusually________.Sometimesit,s內(nèi)容的記憶和理

_________.Peopleliketogotothefarmsin解程度，幫助學(xué)

the___________andpick__________.生背誦。

Step5Homework

1.Trytorecitethetextwelearned.

2.Prepareforthenextperiod.

板書設(shè)計：Unit5Theseasons

SY,sdad:begoingtoNewYorknextweek

workthereforoneyear

SY:wanttoknowabouttheweatherinNewYork

askBensomequestionsabouttheweather

_____SeaSOn______Weather______activities

SUmmerashotasinNanjing/

autumncoolandsunnygotofarmsinthecountryside

thebestseasonwindy(sometimes)andpickapples

授后小記：本節(jié)課我首先通過復(fù)習(xí)熟練掌握上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)作鋪

墊。然后通過蘇州的四季談?wù)摰嚼ッ骱秃Ｄ蠉u只有兩個季節(jié)，告訴學(xué)生不同的地方有

不同的天氣。并以蘇州的春天為典型，初步學(xué)習(xí)rain的動詞用法。本單元rain的動詞

用法是一個難點，所以時刻滲透，讓學(xué)生更容易接受。再由蘇州的四季為切入點引導(dǎo)

學(xué)生將目光關(guān)注于紐約的四季，并設(shè)置疑問引起學(xué)生對課文內(nèi)容的思考并聽錄音回答

問題。本節(jié)課雖然出現(xiàn)了begoingto這一一般將來時的結(jié)構(gòu)，但不作重點，所以在課

上引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，也為下個單元的學(xué)習(xí)作鋪墊。教授對話內(nèi)容時，表格的出示

幫助學(xué)生在聽的過程中獲取所需要的信息，并學(xué)習(xí)新單詞。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看，

學(xué)生對課文部分有一定的預(yù)習(xí)基礎(chǔ)，在老師的引導(dǎo)下能夠回答問題理清思路。

授課日期：4月11日

教學(xué)課題Unit5Theseasons課型新授課

本課題教時數(shù)：6本教時為第3教時備課日期：3月28日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與技能：

1能聽懂、會說、會讀、會拼寫單詞：Weather,best,countryside,most,next等

2能聽懂、會說、會讀、會寫句型:What,stheweatherlike...?

3能夠描述紐約夏天、秋天和春天的天氣及人們所做的事情。

二、過程與方法：

學(xué)生能夠運用所學(xué)知識表達(dá)紐約及家鄉(xiāng)四季的天氣及人們的活動。

三、情感態(tài)度與價值觀：

通過學(xué)習(xí)本單元，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的積極情感。____________________

教學(xué)重點、難點：

學(xué)生能夠運用所學(xué)知識表達(dá)紐約及家鄉(xiāng)四季的天氣及人們的活動。

教學(xué)方法與手段：多媒體課件，單詞及句型卡片等。

教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

Step1Freetalk與隨班生進行簡單的對話交Ssaskandanswerthe通過和學(xué)生的自

questions.由對話拉近師生

廬

佩。之間的關(guān)系，營

Whatdayisittoday?造一個輕松愉快

What'sthedatetoday?的學(xué)習(xí)氛圍。

What,stheweatherliketoday?Askandanswerin

Whichseasondoyoulikebest?pairs.

Why?

Step2RevisionS:Becauseherdadis

1.Yesterday,weknewthatSuYangwantedgoingtoNewYorknee

toknowabouttheweatherinNewYork.questionsaboutthe

Canyoutellmewhy?AndWhoissheweatherinNewYork.通過師生問答復(fù)

askingforhelp?S:Itisveryhot,ashot習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)

2.TellmetheweatherinsummerandasinNanjingin容，引出新授內(nèi)

autumninNewYorkandwhatpeoplesummer.容。新內(nèi)容的教

USUaHydoinautumn._____________S:It,scoolandusually授聯(lián)系生活實

SeaSOn_____Weather____activitiessunny.Sometimesit,s際，逐步遞進。

summerwindyinautumn.

autumnPeopleliketogoto

farmsinthe

countryside.

S:Ilike...best.

Becauseit,s...I

3.Nextlet,stalkabouttheseasonsincan...

Suzhou.

WhichseasoninSuzhoudoyoulikebest?通過句型出示讓

Why?學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩個

Step3PresentationSs:Yes,itdoes.rain的不同，加

1.1thinkspringisthebestseasoninSuzhou.深印象，并及時

Thetreesturngreenandtheflowersstartto教師引導(dǎo)學(xué)生說地通過練習(xí)進行

grow.Right?鞏固，使得效果

Doesitoftenrainhereinspring7(present)Ss口頭完成更佳。

Sothereisalotofrainhereinspring.

(present)raining

Compare:rainn.雨不可數(shù)名詞rainy

v.下雨rains

Fillintheblanks鼓勵隨班牛.一起完成這個Rained

練習(xí)。

Look!Itis_______outsidenow.

It,soften_______hereinspring.Sslistenandanswer由生活實際再過

Itoften_________hereinspring.S:Yes,itis.渡到課文內(nèi)容，

It________lastnight.Yes,itis.通過學(xué)生熟悉的

2.WetalkedaboutspringinSuzhou.Next1.Doesitoftenrain句型問答讓學(xué)生

let,slistenwhatBentellsSuYangaboutthereinspring?找出文中的依

springinNewYork.2.It,swarmmostof據(jù)，鞏固上一環(huán)

Q:Isitoftenrainyinspring?thetime.節(jié)的內(nèi)容更是引

Isitusuallywarminspring?出了新內(nèi)容most

讓學(xué)生打開書本找出回答的依據(jù)ofthetimeo通過

usually讓學(xué)生初

Teach:mostofthetime步體驗其意思，

Compare:oneof并結(jié)合以往所學(xué)

someof進行比較鞏固，

mostof讓學(xué)生了解這四

allof個詞組是數(shù)量上

Filltheform(aboutspring)的遞增。

SeaSon_____weatheractivities

summerS:No,hedoesn,t.

autumn

SPring______Sslistenandanswer

Winter______1.Helikeswinter

4.Bensaysautumnisthebestseasoninbest.

NewYork.Butdoeshelikeautumnbest?2.Becausehelikes

Listenandanswermakingsnowmen

WhichseasoninNewYorkdoeshelikebest?withhisfriends.

Why?3.Herdadneeds

What,shissuggestionforSuYang,sdad?somewarmclothes

forwinter.

Teach:makesnowmen

WarmclothesS:coldandsnowy.

S:It,scolderthanin

Nanjing.

Bencanmakesnowmen,sopleasetellmethe通過完整句型讓

weatherinNewYork.學(xué)生更好地掌握

Yes.ComparethewinterinNanjing.本句話的意思和

Present:It,scolderthaninNanjing.句子結(jié)構(gòu)。

完整：It,scolderinNewYorkthanin

Nanjing.TheweatherinNewYorkis

colderthaninNanjing.

5.Fillintheform(aboutwinter)

Step4Consolidation

1.Readthetextafterthetape

Readaftertheteacher補充習(xí)題上的練

Readtogether習(xí)題緊密結(jié)合本

Readindifferentroles.單元課文的內(nèi)

2.LookattheBbandtrytoretell容，幫助學(xué)生更

3.Fillintheblanksandchoose.好的理解掌握課

《補充習(xí)題》文和運用課文內(nèi)

Step5Homework容。

3.Trytorecitethetext

4.Prepareforthenextperiod.

板書設(shè)計：Unit5Theseasons

Doesitoftenrain?動詞

Thereisalotofrain.不可數(shù)名詞

____SeaSOn__________Weather_______________activities_________

SummerashotasinNanjing/

thebestseasonautumncoolandsunnygotofarmsinthecountryside

Windy(SometimeS)_______andPiCkapples______

beautifuloftenrain,warm

spring/

mostOfthetime

greatfuncolderthanin

wintermakesnowmenwithfriends

Nanjing,snowy

Ben,ssuggestion:warmclothes

授后小記：本節(jié)課首先通過師生問答復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引出新授內(nèi)容。新內(nèi)容的

教授聯(lián)系生活實際，逐步遞進。通過句型出示讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩個rain的不同，加深印象,

并及時地通過練習(xí)進行鞏固，使得效果更好。由生活實際再過渡到課文內(nèi)容，通過學(xué)

生熟悉的句型問答讓學(xué)生找出文中的依據(jù)，鞏固上一環(huán)節(jié)的內(nèi)容更是引出了新內(nèi)容

mostofthetime。通過usually讓學(xué)生初步體驗其意思，并結(jié)合以往所學(xué)進行比較鞏固，

讓學(xué)生了解這四個詞組是數(shù)量上的遞增。左后通過補充習(xí)題上的練習(xí)進行鞏固，補充

習(xí)題上的練習(xí)題緊密結(jié)合本單元課文的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好的理解掌握課文和運用課

文內(nèi)容。

授課日期：4月12日

教學(xué)課題Unit5Theseasons課型復(fù)習(xí)課

本課題教時數(shù)：6本教時為第4教時備課日期：4月7日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與技能：

1能夠復(fù)述A部分的內(nèi)容；

2能夠運用課文中所學(xué)的句型對四季進行描述；

二、過程與方法：

學(xué)生能夠運用所學(xué)知識表達(dá)紐約及家鄉(xiāng)四季的天氣及人們的活動。

三、情感態(tài)度與價值觀：

通過學(xué)習(xí)本單元，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的積極情感。____________________

教學(xué)重點、難點：

能夠運用所學(xué)句型對家鄉(xiāng)的四季進行描述

教學(xué)方法與手段：多媒體課件，單詞及句型卡片嬴一

教學(xué)過程：教師活動________________學(xué)生活動設(shè)計意圖

Step1Freetalk與隨班牛.進行簡單的對話交Ssaskandanswerthe通過和學(xué)生的自

questions.由對話拉近師生

流。之間的關(guān)系，營

Whatdayisittoday?造一個輕松愉快

What'sthedatetoday?的學(xué)習(xí)氛圍。

What,stheweatherliketoday?

Whichseasondoyoulikebest?

Why?

Step2RevisionSsreviewthetext

1.WhatisSuYangandBentalkingabout?

WhereisSuYang,sfathergoing?

WhatdoesSuYang,sfatherneedfor通過問答幫助學(xué)

winterinNewYork?Sstalkaboutthe生回憶課文內(nèi)

2.TalksomethingabouttheweatherinNewweatherinNewYork.容，檢查學(xué)生對

Yorkaccordingtothetext.課文內(nèi)容的掌握

Step3Presentation情況。

1.T:YouknowabouttheweatherinNewS:Iamfrom...

York.Doyouknowabouttheweatherinyour

hometown.由課文內(nèi)容過渡

MyhometownisKunshan.Canyoutellme到家鄉(xiāng)的天氣，

themeaningofhometown?并詢問學(xué)生來自

Whereareyoufrom?TellmeyourhometownSstalkaboutthe于哪里，然后逐

2.What'stheweatherlikeinspringinyourweatherintheir步談?wù)摳鱾€季節(jié)

hometown?/Howistheweatherinspringinhometown.的天氣以及所做

yourhometown?的活動，完成E

Whatdoyouusuallydo?部分的表格并進

DiscussingroupsandfillintheblanksinPart行問答。

E.

Askandanswerinpairs.

3.T:SuYanghasnewclassmateMaLi.She

isfromGuangzhou.SheistellingSuYangthe

weatherineachseasoninGuangzhouandthe

differentthingsshedoes.D部分是聽力

Teach:ineachseasonSslookattheblanks題，在聽之前可

4.Beforelistening,wecandoaprevisionandtrytofill.以讓學(xué)生觀察圖

howmanyblanksthestudentscanfillin片并看句子，將

withoutlisteningtothetape.WiththeSslistenandfill能填的填進去，

pictures,thestudentscanfindoutsomeofthe既熟悉了內(nèi)容又

answers.完成了一部分題

Thenlistenandfinish.目，然后進行聽

Listenagainandchecktheanswer錄音填寫單詞。

5.Eeimportantsentencesinthepassage.

Eg:Thetreesturngreen.

ThedaysgetshorterandthenightsgetSssaythephrases

longer.

6.總結(jié)復(fù)習(xí)goVing的結(jié)構(gòu)

7.Readthepassagetogether

Step3Consolidation

1.Playagame

Drawaheout.

Dividethehexagonintosixpartsanddraw

picturesofdifferentkindsofweather.ThenSsplaythegameF部分的游戲為

dividethesquareintofourpartsandwritethe本節(jié)課注入了歡

words'always1,'usually；,sometimes,and樂的氣氛，能夠

,often,.調(diào)動學(xué)生的積極

Putashortpencilinthecentreofeachshape.性。

Spinthepencils.

Lookatthepictureandthewordthatlandon

thedesk.

2.DoexerciseSsdotheexercise

中譯英：鼓勵隨班生一起完成這個練習(xí)。

1、--你最喜歡哪個季節(jié)？--我最喜歡春

季。

--為什么？--因為天氣溫暖。我能放風(fēng)

箏。設(shè)計看中文完成

——_______________doyoulike句子，讓學(xué)生更

______?——Hike______________.好地掌握本單元

——_______?——Becauseit,s________.1的各個知識點。

can_________________.

2.一年有四個季節(jié)。它們是春季、夏季、

秋季、冬季。

Thereare_________________inayear.They

are_______,________,

__________and__________.通過完整句型讓

3.--在北京秋天天氣怎么樣？--天氣很學(xué)生更好地掌握

涼快。有時有雨并且刮風(fēng)。本句話的意思和

——What，sthe_________________in句子結(jié)構(gòu)。

_________in________?

——It's_________.Sometimesit's

_________and_________.

4.在那里冬季經(jīng)常下雪嗎？

_________itoften_______________in

9

5.在夏季白天更長,晚上更短。補充習(xí)題上的練

Thedays_______________andthenights習(xí)題緊密結(jié)合本

____________in_______.單元課文的內(nèi)

Step4Homework容，幫助學(xué)生更

1.Recitethetext好的理解掌握課

2.Reviewthisunit文和運用課文內(nèi)

容。____________

板書設(shè)計：Unit5Theseasons

1、--你最喜歡哪個季節(jié)？--我最喜歡春季。

--為什么？--因為天氣溫暖。我能放風(fēng)箏。

——_______________doyoulike_____?—Ilike______________.

——_______?——Becauseit,s________.1can_________________.

2.一年有四個季節(jié)。它們是春季、夏季、秋季、冬季。

Thereare_________________inayear.Theyare________,________,

__________and__________.

3.—?在北京秋天天氣怎么樣？■一天氣很涼快。有時有雨并且刮風(fēng)。

——What'sthe_________________in_________in________?

——It,s_________.Sometimesit,s_________and_________.

4.在那里冬季經(jīng)常下雪嗎？

itoften_______________in________?

5.在夏季白天更長，晚上更短。

Thedays______________andthenights_____________in_______.

授后小記:本節(jié)課通過問答幫助學(xué)生回憶課文內(nèi)容,檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。

由課文內(nèi)容過渡到家鄉(xiāng)的天氣，并詢問學(xué)生來自于哪里，然后逐步談?wù)摳鱾€季節(jié)的天

氣以及所做的活動，完成E部分的表格并進行問答。D部分是聽力題，在聽之前可以

讓學(xué)生觀察圖片并看句子，將能填的填進去，既熟悉了內(nèi)容又完成了一部分題目，然

后進行聽錄音填寫單詞。從學(xué)生整堂課的表現(xiàn)來看，學(xué)生聽短文的能力還有待加強，

總是抓不住自己需要的句型。

授課日期：4月14日

教學(xué)課題Unit5Theseasons課型復(fù)習(xí)課

本課題教時數(shù)：6本教時為第5教時備課日期：4月7日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與技能：

1能夠復(fù)述A部分的內(nèi)容；

2能夠運用課文中所學(xué)的句型對四季進行描述；

二、過程與方法：

學(xué)生能夠運用所學(xué)知識表達(dá)紐約及家鄉(xiāng)四季的天氣及人們的活動。

三、情感態(tài)度與價值觀：

通過學(xué)習(xí)本單元，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的積極情感。____________________

教學(xué)重點、難點：

能夠運用所學(xué)句型對家鄉(xiāng)的四季進行描述______________________________________

教學(xué)方法與手段：多媒體課件，單詞及句型卡片等。

教學(xué)過程：教師活動________________學(xué)生活動設(shè)計意圖

Step1Freetalk與隨班生進行簡單的對話交Ssaskandanswerthe通過和學(xué)生的自

questions.由對話拉近師生

流。之間的關(guān)系，營

Whatdayisittoday?造一個輕松愉快

What'sthedatetoday?的學(xué)習(xí)氛圍。

What,stheweatherliketoday?

Whichseasondoyoulikebest?

Why?

Step2RevisionSstalkabouttheir通過學(xué)生說自己

HaveafreetalkwithSs.Whatseasonisfavourite