《做燈籠》完整版

做燈籠小學(xué)語(yǔ)文S版二年級(jí)上冊(cè)營(yíng)口市站前區(qū)東風(fēng)小學(xué)戴景偉第一頁(yè)，共二十二頁(yè)。

1、自讀課文，畫(huà)出生字，用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字，

2、小組合作學(xué)習(xí)，交流識(shí)字的方法，互相正音、評(píng)議，再互相說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事。初讀課文第二頁(yè)，共二十二頁(yè)。

贊揚(yáng)得獎(jiǎng)受到發(fā)愁zànjiǎngshìzhìchóushòutiē教室布置貼在fánnǎomóxíng煩惱模型第三頁(yè)，共二十二頁(yè)。

贊揚(yáng)得獎(jiǎng)受到發(fā)愁教室布置貼在煩惱模型第四頁(yè)，共二十二頁(yè)。

贊獎(jiǎng)受愁室置貼煩惱模型第五頁(yè)，共二十二頁(yè)。受（受到）愛(ài)（愛(ài)惜）形近字第六頁(yè)，共二十二頁(yè)。多音字模[mó]模[mó]模型[mú]模樣第七頁(yè)，共二十二頁(yè)。同音字第八頁(yè)，共二十二頁(yè)。王京和李良第九頁(yè)，共二十二頁(yè)。王京和李良是同桌。

王京是班里公認(rèn)的小畫(huà)家。她的畫(huà)兒不光受到同班同學(xué)的贊揚(yáng)，還在學(xué)校的美術(shù)大賽中得過(guò)獎(jiǎng)呢。

李良可不愛(ài)畫(huà)畫(huà)兒，但是他的手很巧，會(huì)捏泥人，會(huì)做飛機(jī)模型，還能用草葉編小螞蚱。第十頁(yè)，共二十二頁(yè)。你能夸夸王京嗎？第十一頁(yè)，共二十二頁(yè)。你能夸夸李良嗎？第十二頁(yè)，共二十二頁(yè)。

新年快到了，同學(xué)們都行動(dòng)起來(lái)，想把教室布置得漂漂亮亮的。王京想畫(huà)一幅畫(huà)兒，把它貼在教室的墻上?？墒撬l(fā)現(xiàn)已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)在畫(huà)畫(huà)兒了。那做什么好呢？王京把心事告訴了李良，沒(méi)想到李良也在煩惱呢。原來(lái)李良扎了一個(gè)漂亮的紙燈籠，正在發(fā)愁白白的燈罩缺少點(diǎn)兒色彩呢。李良想了想，忽然有了主意。他對(duì)王京說(shuō)

：“咱倆合作吧！你在我扎的燈籠上畫(huà)畫(huà)兒，好不好？”王京聽(tīng)了很高興，使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。第十三頁(yè)，共二十二頁(yè)。

王京在李良做的燈罩上，畫(huà)了花草，畫(huà)了樹(shù)木，畫(huà)了可愛(ài)的小金魚(yú)…還寫(xiě)下一句話：

“合作真快樂(lè)！”第十四頁(yè)，共二十二頁(yè)。一個(gè)和尚挑水喝二個(gè)和尚抬水喝三個(gè)和尚沒(méi)水喝講故事：團(tuán)結(jié)合作“三個(gè)和尚”之所以“沒(méi)水喝”是因?yàn)椋翰回?fù)責(zé)任，互相推諉第十五頁(yè)，共二十二頁(yè)。一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起，兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去，三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。

“三只螞蟻來(lái)搬米”之所以能“輕輕抬著進(jìn)洞里”，是的結(jié)果團(tuán)結(jié)就是力量團(tuán)結(jié)合作第十六頁(yè)，共二十二頁(yè)。想一想

說(shuō)說(shuō)在生活中，自己和別人互相合作，共同完成某件事情的具體事例，談?wù)勛约旱母惺?。第十七?yè)，共二十二頁(yè)。

每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，如果能與別人真誠(chéng)合作，就能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，把事情做得更好。

尺有所短，寸有所長(zhǎng)。學(xué)了課文以后，你明白了什么？第十八頁(yè)，共二十二頁(yè)。作業(yè)：把王京和李良合作的故事講給別人聽(tīng)。第十九頁(yè)，共二十二頁(yè)。關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的諺語(yǔ)：

眾人拾柴火焰高。人心齊，泰山移。星多天空亮，人多智慧廣。團(tuán)結(jié)就是力量。一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。第二十頁(yè)，共二十二頁(yè)。再見(jiàn)第二十一頁(yè)，共二十二頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)做燈籠。贊揚(yáng)得獎(jiǎng)受到發(fā)愁。教室布置貼在。煩惱模型。贊揚(yáng)得獎(jiǎng)受到發(fā)愁。贊