大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告范文

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告范文

在每年的寒暑假，高校都會(huì)要求在校大學(xué)生利用假期進(jìn)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，其意圖是為了提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐力量，使學(xué)生在承受教育，增長學(xué)問的同時(shí)能熬煉出自己分析和解決問題的力量，樹立起辯證的思維方式，做到效勞社會(huì)。但是高校在提倡社會(huì)實(shí)踐時(shí)，是不是真正是大學(xué)生學(xué)以致用，做到了理論和實(shí)踐的良好結(jié)合。為了更全面客觀地了解在校大學(xué)生每學(xué)期所寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告的實(shí)際狀況，筆者對本校和其他院校的一些同學(xué)對社會(huì)調(diào)查及寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告的心態(tài)進(jìn)展了調(diào)查。

在調(diào)查中，筆者發(fā)覺大學(xué)生的社會(huì)調(diào)查很大程度上還是流于形式，對社會(huì)調(diào)查報(bào)告的重視度不夠，質(zhì)量普遍不高。

一、不同年級大學(xué)生對社會(huì)調(diào)查報(bào)告的態(tài)度

在所調(diào)查的大一至大四的120名學(xué)生中，筆者發(fā)覺大一的學(xué)生對社會(huì)調(diào)查及社會(huì)調(diào)查報(bào)告的重視度在四個(gè)年級中是最高的，因此原創(chuàng)的比例也是最高的，可以到達(dá)70%左右。筆者分析這是由于大一新生入校不久，能夠仔細(xì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。另外，由于不確定社會(huì)調(diào)查報(bào)告在自己大學(xué)生活中的重量，所以也比擬重視。但是從所寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告中發(fā)覺，他們分析問題和辯證思維力量相比高年級同學(xué)還是不夠深入透徹，對于事物的看法也是停留在表層的一、兩個(gè)點(diǎn)上。而在所調(diào)查的大二學(xué)生群中，他們已經(jīng)有了些社會(huì)調(diào)查報(bào)告的經(jīng)受，知道這個(gè)報(bào)告的含金量，所以對此并不是很放在心上，許多學(xué)生都是在剛開學(xué)期間，舍命地趕報(bào)告，自己動(dòng)手寫的根本只占30%。因此，縱觀他們所寫的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，可以發(fā)覺一個(gè)現(xiàn)象：標(biāo)注日期根本是在開學(xué)第一周左右。

至于大三的學(xué)生，更是抱著一種臨陣磨槍，不快也光的態(tài)度，所以同樣一篇社會(huì)調(diào)查報(bào)告在不同的班級甚至同一班級的不同學(xué)生中重復(fù)利用并不驚奇。不過對于仔細(xì)對待的同學(xué)，他們在社會(huì)調(diào)查報(bào)告中所流露出的觀點(diǎn)較之低年級學(xué)生，更加有自己的獨(dú)特性，分析問題時(shí)更具有針對性，比擬能抓住事物的本質(zhì)。談到大四的學(xué)生，由于就業(yè)、考研等問題，能在這方面花功夫的屈指可數(shù)。

二、大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告為什么少有精華

筆者在網(wǎng)上搜閱相關(guān)資料的同時(shí)，發(fā)覺鄭州大學(xué)旅游治理學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)在對淮陽的旅游資源進(jìn)展了調(diào)研后，寫出了3萬多字的《淮陽縣旅游資源整合營銷方案》，這份報(bào)告引起了淮陽縣委、縣政府的高度重視，表示情愿拿出10萬元購置這一社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告。然而這支社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)做出一個(gè)大膽打算，表示情愿將這份社會(huì)實(shí)踐報(bào)告無償獻(xiàn)給淮陽縣政府。從這個(gè)實(shí)例中，我們知道這才是高校始終號召學(xué)生從事社會(huì)實(shí)踐，寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告的真正意義所在。一方面加強(qiáng)了學(xué)生從事社會(huì)實(shí)踐的動(dòng)手力量，增加了他們的自信念；另一方面也為社會(huì)做了奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生的自身價(jià)值。

然而，我們不得不成認(rèn)在全國大大小小的眾多高校中，能夠真正做到這樣的大學(xué)生究竟為數(shù)不多。筆者分析，緣由主要可以從以下幾個(gè)方面分析：

1、高校對大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)有待加強(qiáng)

由于高校對大學(xué)生的社會(huì)調(diào)查報(bào)告沒有嚴(yán)格的要求，對社會(huì)調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量也沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)，這樣導(dǎo)致論文本身的重要性沒有很好地傳達(dá)給廣闊學(xué)生。久而久之，在學(xué)生中，慢慢形成了社會(huì)調(diào)查可有可無的這樣一種心理，對社會(huì)調(diào)查報(bào)告更是很少仔細(xì)組織編寫。

2、互聯(lián)網(wǎng)成為了大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告的產(chǎn)地

當(dāng)今社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速進(jìn)展為廣闊學(xué)生組織社會(huì)調(diào)查報(bào)告供應(yīng)了捷徑。對于許多學(xué)生而言，寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告變成了一件“Ctrl+C”和“Ctrl+V”的事。所以百度、Google等搜尋引擎上排名靠前的幾篇社會(huì)調(diào)查報(bào)告的點(diǎn)擊率也是相當(dāng)之高。

3、學(xué)生的主動(dòng)性不夠

隨著物質(zhì)生活的顯著提高，目前大學(xué)生的主動(dòng)性呈現(xiàn)下降的趨勢。許多時(shí)候能過關(guān)就行，不情愿往更高層次進(jìn)展。這種人生觀和價(jià)值觀和以前的大學(xué)生比，表現(xiàn)出很大的.不同。這也是物質(zhì)文明高度進(jìn)展的必定結(jié)果。自然當(dāng)代的這一群體對社會(huì)調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量追求不高，對其認(rèn)可度更是不夠。

4、實(shí)踐方式與社會(huì)需求有沖突

許多學(xué)生在實(shí)踐過程中，發(fā)覺自己的專業(yè)學(xué)問與社會(huì)所需難以掛鉤，難以到達(dá)企業(yè)的要求。所以學(xué)校在活動(dòng)的工程、內(nèi)容和形式的設(shè)計(jì)上，應(yīng)盡可能滿意不同學(xué)生、不同層次的需要，挺高他們參與社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)的興趣，把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合、與專業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合、與科研工程開發(fā)相結(jié)合、與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提升了內(nèi)涵，增加社會(huì)實(shí)踐的目的性、針對性和層次性，從而也增加了實(shí)踐活動(dòng)的吸引力和感染力，保持了鮮活特色，同時(shí)也縮短了學(xué)生走向社會(huì)就業(yè)的適應(yīng)過程。

無論是思想發(fā)動(dòng)、籌劃組織、專業(yè)支撐、工程申報(bào)、教師帶隊(duì)、供應(yīng)條件、建立基地、總結(jié)表彰、穩(wěn)固成果，還是重點(diǎn)組建團(tuán)隊(duì)、分散活動(dòng)加強(qiáng)治理、打造特色品牌活動(dòng)工程上，高校應(yīng)努力建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的長效機(jī)制。

三、解決方案

針對大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告少有佳作、大多是應(yīng)付式思想的現(xiàn)象，筆者認(rèn)為可以從一下幾個(gè)方面努力：

1、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐力量應(yīng)表達(dá)時(shí)代特征和社會(huì)要求

當(dāng)代很多大學(xué)生專業(yè)不對口，發(fā)覺自己所學(xué)學(xué)問難以到達(dá)市場需求，從而缺少了許多從事社會(huì)實(shí)踐的時(shí)機(jī)，自然對社會(huì)調(diào)查報(bào)告也是實(shí)行不在乎的態(tài)度。

2、高校要鼓舞大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐

大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠促進(jìn)他們對社會(huì)的了解，提高自身對經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展現(xiàn)狀的熟悉，實(shí)現(xiàn)書本學(xué)問和實(shí)踐學(xué)問的更好結(jié)合，幫忙其樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。高校應(yīng)為大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐制造有利條件，同時(shí)實(shí)行相關(guān)鼓舞政策刺激大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。

3、政府要充分發(fā)揮宏觀調(diào)控作用

政府應(yīng)當(dāng)發(fā)揮市場無形手的作用，促進(jìn)企業(yè)和高校的聯(lián)系和合作，供應(yīng)肯定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，并鼓舞用人單位參加培育大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐力量的政策導(dǎo)向。

4、高校要對大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)

高?？梢酝ㄟ^開展活動(dòng)、講座等多種形式提高當(dāng)代大學(xué)生對社會(huì)調(diào)查報(bào)告的重視，讓他們能積極地的參加到社會(huì)實(shí)踐討論中去。