《窮人》優(yōu)教（時） 市賽一等獎完整版

窮人[俄]列夫·托爾斯泰第一頁，共二十三頁。洶涌澎湃顧惜抱怨傾聽自言自語（）梧（）（）不安憂慮眼（）（）起

（）子

自作自受心驚肉跳縫縫補補學習課文窮人魁忐忑簾濺帳第二頁，共二十三頁?？焖贋g覽課文，想一想課文是按什么順序來寫的？課文中的“窮人”指的是誰？學習課文窮人第三頁，共二十三頁。課文中的“窮人”指的是誰？他們的“窮”體現(xiàn)在哪些地方？學習課文窮人第四頁，共二十三頁。從“屋內裝飾”看出“窮”。古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……學習課文窮人第五頁，共二十三頁。從“吃、穿”看出“窮”。

孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。學習課文窮人第六頁，共二十三頁。從“桑娜和漁夫的忙碌”看出“窮”。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。學習課文窮人第七頁，共二十三頁。從“天氣的惡劣”看出“窮”。屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷。

漁夫在這樣惡劣的天氣之下仍然冒險出海打魚，這里以環(huán)境描寫寫出了桑娜和漁夫的“窮”。學習課文窮人第八頁，共二十三頁。01學習目標02學習課文03拓展延伸04布置作業(yè)第九頁，共二十三頁。1、理解課文內容，體會課文的思想感情，能比較正確地評價人物。2、了解沙俄時期漁民的悲慘生活，認識窮人的高尚品質。學習目標窮人第十頁，共二十三頁。guǎ寡婦kuí魁梧tǎntè忐忑學習課文窮人第十一頁，共二十三頁。jiàn濺起kuí魁梧tǎntè忐忑zhàng帳子lián眼簾學習課文窮人第十二頁，共二十三頁。桑娜想起了她傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居?！皼]有一個人照顧她??！”桑娜一邊想，一邊敲了敲門。她側著耳朵聽，沒有人答應。重點品讀這幾句話說明了桑娜是一個什么樣的人？學習課文窮人第十三頁，共二十三頁。桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。“這樣做”指的是什么？從這里可以看出桑娜具有什么樣的品質？學習課文窮人第十四頁，共二十三頁。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩兒的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”這段話屬于什么描寫？文中的省略號有什么作用？學習課文窮人第十五頁，共二十三頁。

兩個人沉默了一陣。為什么兩個人會沉默？學習課文窮人第十六頁，共二十三頁。

“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

“哦？什么時候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。這次桑娜為什么又沉默了呢？學習課文窮人第十七頁，共二十三頁。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”從這段話中，你能看出漁夫是一個什么樣的人？學習課文窮人第十八頁，共二十三頁。

《窮人》這篇課文通過記敘漁夫和他的妻子桑娜收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個孩子的故事，反映了窮人的悲慘生活和他們在困苦中寧可自己吃苦，也要幫助別人的高尚品質。學習課文窮人第十九頁，共二十三頁。學習課文窮人第二十頁，共二十三頁。

有人說這篇課文中的“窮人”桑娜和漁夫其實并不“窮”，其實他們很“富有”。你如何看待這種觀點？談談你的理解和感受。拓展延伸窮人第二十一頁，共二十三頁。日復一日，年復一年，你仿佛看到漁夫一家的生活是怎樣的？朦朧的早晨，你看到……漆黑的夜晚，你看到……以《桑娜收養(yǎng)西蒙的孩子后……》為題，展開合理的想象，寫一段二三百字的短文。布置作業(yè)窮人第二十二頁，共二十三頁。內容總結窮人。洶涌澎湃顧惜抱怨。傾聽自言自語（）梧。眼（）（）起。（）子自作自受。窮人。丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還