兩三位數(shù)除以兩位數(shù)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

兩三位數(shù)除以兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠理解三位數(shù)和兩位數(shù)的概念，并能正確進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)算。（2）學(xué)生能夠掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的解題方法，包括試商法、乘法口訣等。（3）學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。2.過程與方法目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠通過觀察、思考、討論等方式積極參與數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)合作意識和解決問題的能力。（2）學(xué)生能夠通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。（2）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵他們在小組中相互幫助、共同進(jìn)步。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：-理解和掌握三位數(shù)和兩位數(shù)的概念及運(yùn)算規(guī)則。-掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的解題方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：-如何讓學(xué)生準(zhǔn)確理解三位數(shù)和兩位數(shù)的概念。-如何讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：-教材、教具、多媒體課件等教學(xué)資源。-整理好相關(guān)的習(xí)題和案例。2.學(xué)生準(zhǔn)備：-課本、練習(xí)本等學(xué)習(xí)用品。-準(zhǔn)備一些簡單的實(shí)際問題供課堂討論和練習(xí)。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）教師通過展示一些生活中的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論如何用數(shù)學(xué)方法解決這些問題。例如：“小明有100元錢，他想買一本書，書的價(jià)格是35元，他最多可以買幾本書？”通過這樣的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。通過生活中的實(shí)際問題，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時(shí)，能夠吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。2.新課講授（10分鐘）教師教學(xué)過程學(xué)生活動過程教師在黑板上畫出三位數(shù)和兩位數(shù)的示意圖，解釋其含義。然后，通過實(shí)例演示，讓學(xué)生明白三位數(shù)是由百位數(shù)字、十位數(shù)字和個(gè)位數(shù)字組成的，而兩位數(shù)則是由十位數(shù)字和個(gè)位數(shù)字組成的。同時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)在進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí)需要注意的事項(xiàng)，如余數(shù)的處理等問題。三位數(shù)除以兩位數(shù)和我們之前學(xué)習(xí)的三位數(shù)除以一位數(shù)有相似之處，講解新知識之前，可以先復(fù)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)，做幾道練習(xí)題。然后三位數(shù)除以兩位數(shù)的講解，主要是講清楚算理，例題的講解尤為重要，結(jié)合生活實(shí)際，例如358元要平均分給26個(gè)人，每人能分得幾元錢？還剩幾元錢？講解的過程中要說清楚分出去了多少以及剩下了多少。學(xué)生在小組內(nèi)交流討論60除以20的3種算法，其中第一種60-20-20-20=0，是把兩位數(shù)除以兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)過的減法，學(xué)生理解起來比較容易。第二種算法，想60里面有幾個(gè)20，乘法20乘幾等于60.最后一種是把60看成6個(gè)十，60就是6捆小棒，一捆小棒有10根，20就是2捆小棒，想6捆是幾個(gè)2捆，就用6除以2=3，轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容3.練習(xí)鞏固（20分鐘）教師出示一些簡單的題目，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算并檢查答案的正確性。這些題目可以是課本上的例題或教師自己編寫的題目。在學(xué)生完成練習(xí)后，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們理解解題思路和方法。同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決一些復(fù)雜的問題。計(jì)算題除了搞清楚算理比較重要以外，還需要多加練習(xí)，孰能生巧，在練習(xí)的過程中教師去下面巡視，看同學(xué)們計(jì)算中出現(xiàn)的問題，然后出現(xiàn)問題比較多的在黑板上集中進(jìn)行講解，讓同學(xué)們共同探討一下，看錯(cuò)在哪里，今后如何避免出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。4.拓展應(yīng)用（15分鐘）教師提供一些實(shí)際生活中的問題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解答。例如：“小明有300元錢，他想買一個(gè)價(jià)格為68元的玩具車，他最多可以買幾個(gè)？”這樣的問題既能鞏固學(xué)生的知識和技能，又能讓他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中去。在學(xué)生回答問題后，教師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和點(diǎn)評。5.課堂小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)