北京市通州區(qū)2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題

北京市通州區(qū)2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題

（wd無答案）

一、基礎(chǔ)知識綜合

（★★★）1.隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的進(jìn)步，“云生活”已然走進(jìn)千家萬戶，逐漸融入我們的日常，成

為生活新常態(tài)與時代新風(fēng)尚。學(xué)校組織同學(xué)們進(jìn)行了系列“云參觀”活動，請你參與其中，開

啟這場文化之旅。

1.下面是成都杜甫草堂“云參觀”活動中，導(dǎo)游小組撰寫的導(dǎo)游詞片段。閱讀后，完成小題。

詩史堂是杜甫草堂的中心建筑。杜甫的詩歌真實而深刻地反映了唐王朝由盛到衰的歷史，素

有"以詩證史，以詩補(bǔ)史”的說法，故被譽(yù)為“_____”，建筑以此為名。

來到這里，不知道大家是否和我一樣頓生肅穆之感【甲】廳堂中央，安放著我國著名雕塑家

劉開渠所塑的杜甫半身銅像，惟妙惟號。塑像兩側(cè)是朱德同志撰寫的對聯(lián)："①。”這

副對聯(lián)道出了杜甫和他的故居草堂在人們心目中崇高而不朽的地位。詩史堂內(nèi)還懸掛有郭沫若

同志撰寫的對聯(lián)："②_?"此聯(lián)高度概括了杜詩憂國與憂民的兩個方面，內(nèi)容深刻，歷來受

到人們的稱道。

（1）文段中波浪線處所填內(nèi)容應(yīng)為。

（2）對文段中加點字“肖”的讀音判斷和【甲】處標(biāo)點的解釋都正確的一項是（）

A.“肖”應(yīng)讀Xiao；【甲】處應(yīng)填入句號，表示陳述語氣。

B."肖”應(yīng)讀xi6。；【甲】處應(yīng)填入問號,表示疑問語氣。

C.“肖”應(yīng)讀XgO;【甲】處應(yīng)填入句號,表示陳述語氣。

D.“肖”應(yīng)讀X話。；【甲】處應(yīng)填入問號,表示疑問語氣。

（3）結(jié)合語境，為文段橫線處選擇恰當(dāng)?shù)膶β?lián)。①處填；②處填o（填寫字

母）

A.草堂留后世，詩圣著千秋

B.少陵文章驚海內(nèi)，詩圣光芒萬丈長

C.世上瘡痍詩中圣哲，民間疾苦筆底波瀾

2.同學(xué)們參觀了故宮博物院舉辦的“云展覽”，下面是此次展覽的宣傳海報和介紹文字。閱讀

后，完成小題。

THEMAKJNGOFZHONGGUO■■uBlIl■工■■ι?M■?■>■UJlιHI?ιι

何以中國

ORIGINS.DeVB-OPMCNTSANDACHIEVEMENTSOFCHINESECMLlZATK)N

展覽分為三個單元：源，流，匯。中華文明始自涓微，百萬年人類史、一萬年文化史、五千

年文明史先后發(fā)祥，如滿天星①,又如重僻花朵，是謂“源”；而后逐次凝聚，成洞成溪,

②,沿民族融合、交流互鑒、人與自然和諧共生之路不斷演進(jìn)，是謂“流"；薈萃精華，

兼濟(jì)天下，創(chuàng)造基于人民福祉的思想、制度體系和科學(xué)文化藝術(shù)成果，深刻影響人類文明進(jìn)程,

是謂“匯”。

（1）依次填入文段橫線處的漢字與成語，全都正確的一項是（）

A.①辰②連綿不斷B.①晨②連綿不斷

C.①辰②絡(luò)繹不絕D.①晨②絡(luò)繹不絕

（2）結(jié)合介紹文字，你認(rèn)為“何以中國”在這里的意思是：

（3）下面【甲】【乙】兩件文物將亮相于本次展覽，你認(rèn)為它們應(yīng)各自放入哪一個單元展示?

（甲］胡人吃餅騎駝俑【乙】刻辭龜甲

【甲】放入""單元；【乙】放入""單元。

3.班級通過暢游星APP“云”游蘇州園林。請完成小題。

（1）下面是暢游星App的登陸流程圖，請你用一段文字完整、連貫地向班級同學(xué)介紹此App

的登陸流程。（不超過80字）

(2)“云”游后，某同學(xué)在App平臺評論區(qū)留言，其中一句話不小心被刪除。請你結(jié)合前后

語境幫他補(bǔ)充完整。

自古以來，在傳統(tǒng)園林建筑中，亭是不可或缺的構(gòu)成要素。,那么其中的亭，就是園

林的句讀，是文章中的標(biāo)點符號。一座園林里沒亭，就像一篇文章沒有句讀。

二、句子默寫

(★)2.(1)困于心，,而后作。(《生于憂患，死于安樂》)

(2)古詩中閃耀著詩人的一片赤誠之心?！阿?悠然見南山”是擺脫世俗恬淡自適之

心；“白頭搔更短，②"是憂國思家感時傷世之心；“③,④"是

精忠報國義無反顧之心。

三、詩歌鑒賞

(★★★)3.閱讀李清照的《如夢令》和《漁家傲》，完成小題。

如夢令

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

漁家傲

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

1.請根據(jù)《如夢令》中詞人的行為，補(bǔ)全下面內(nèi)容。(每處4字)

T興盡晚歸TT驚起鷗鷺

2.班級文學(xué)社要編一部古代詩詞選集，你認(rèn)為應(yīng)將《漁家傲》收錄到下列哪一個單元()

A.寄情山水B.理想追尋C.思鄉(xiāng)懷人D.深閨幽怨

3.以下三位同學(xué)對“九萬里風(fēng)鵬正舉”一句的運用情境，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

［甲］安慰即將遠(yuǎn)行的好朋友不必為眼前的離別而過度憂傷。

【乙】鼓勵幾次考試成績不理想的同學(xué)不必氣餒，積極進(jìn)取。

【丙】在新的一年到來時祝福家里親人身體健康，幸福平安。

4.《如夢令》與《漁家傲》兩首詞中都寫到了“日暮”。請簡要說明詞人分別借“日暮”表達(dá)

了怎樣的情感。

四、對比閱讀

（★★★★）4.閱讀《富貴不能淫》，完成小題。

富貴不能淫

《孟子》

景春日："公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！?/p>

孟子曰："是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，

往送之門，戒之目：’往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。后天

下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫.

貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。"

I.下列詞句中加點的字，與“后天下之廣居”中加點字“居”的意思相同的一項是（）

A.面山而后B.后來考上C.考功自傲D.盾心不良

2.與文中畫線句“得志，與民由之；不得志，獨行其道”表達(dá)意思相同的一項是（）

【甲】君子不怨天，不尤人。

【乙】得道者多助，失道者寡助。

【丙】窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。

3.請依據(jù)下面兩位同學(xué)的對話，補(bǔ)全橫線處內(nèi)容。

同學(xué)甲：“富貴不能淫”這個題目是編者加的。我認(rèn)為這個題目不合適，不如改為“此之謂大

丈夫”。

同學(xué)乙：為什么這樣說呢？

同學(xué)甲：____________________

同學(xué)乙：我認(rèn)為你的分析有道理。

4.請結(jié)合文中孟子的觀點和下面兩則材料，簡要說明“大丈夫之道”在何易于和張騫身上是如

何體現(xiàn)的。

【材料一】

何易于為益昌令。鹽鐵官榷取茶利'。詔下，所在2毋敢隱。易于視詔書口：“益昌人不征茶

且不可活，為3厚賦，毒之乎？”命吏閣詔5；吏日："天子詔何敢拒？吏坐死，公得免竄6邪？”

對日：“吾敢愛一身，移暴于民乎？亦不使罪爾曹\”即自焚之。觀察使素賢之，不劾也。

（取材于《新唐書?何易于傳》）

【材料二】

張騫，漢中人也，建元中為郎二時匈奴降者言匈奴破月氏王，月氏遁而怨匈奴，無與共擊

之。漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應(yīng)募，使月氏，與

堂邑氏奴甘父9俱出隴西。徑匈奴，匈奴得之，傳詣單于。單于留騫十余歲，予妻，有子，然騫

持漢節(jié)不失。單于死，國內(nèi)亂，騫與胡妻及堂邑父俱亡歸漢。

（取材于《漢書》）

注：①［榷（q*）取茶利］通過對茶實行專管專賣而謀利，②［所在］這里指盛產(chǎn)茶葉的地方。

③陰I（Shen）］況且，何況。④［賦］賦稅。⑤［閣詔］衡置詔書。⑥［竄］這里指被流放。⑦你曹］你

們。⑧［郎］郎官，一種官職。⑨［甘父］張騫的隨從，匈奴人。

五、名著閱讀

（★★★）5.某同學(xué)給《昆蟲記》中的“螢火蟲”制作了一張卡片（見示例）。請仿照示例，從

給出的昆蟲中任選一種，為其補(bǔ)充卡片內(nèi)容。

f

圖片

演1雷I/

名稱螢火蟲螳螂圣甲蟲蟬

綽號示例：麻醉專家

示例：螢火蟲對蝸

理由牛施行麻醉手術(shù)

時，動作麻利，立

罕見影。

(★★★)6.名著交流會上，小麗和小雅各讀了一段介紹蟋蟀巢穴的文字。你認(rèn)為哪一段出自

《昆蟲記》？簡述理由。

小麗：蟋蟀的洞穴往往有個下垂的房檐，既防雨淋又防敵害。洞口大小，手指粗細(xì)，天亮?xí)r

蟋蟀用牙齒啄泥堵住洞口，夜晚活動時掀開巢穴里面的上蓋。洞內(nèi)情景：一個凹形槽內(nèi)，拇指

般粗細(xì)，長度20厘米上下。走到通道盡頭的寬度剛好可以容蟋蟀轉(zhuǎn)身，洞里光滑濕潤、潔凈整

齊，留有前后洞口，便于通風(fēng)、活動和遇險時逃逸。

小雅：蟋蟀比它們更要聰明得多。它輕視偶然碰到的隱處，它常常慎重地選擇住宅的地址，

一定要排水優(yōu)良，并且有溫暖陽光的地方。它不利用既成的洞穴，因為不適宜，而且草率；它

的別量都是自己一點點掘的，從大廳一直到臥室。……最低下的動物，卻可以有一個完善的住宅。

它有一個家，它有平靜的無上的隱之所。

六、現(xiàn)代文閱讀

(★★)7.閱讀下面材料，了解“蘇州園林”的特點并完成明信片的設(shè)計。

①設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同?？墒翘K州各個園林

在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上,

眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們?？傊?/p>

一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的??。他們唯愿游覽者得到“如

在畫圖中”的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著

口頭說著“如在畫圖中”的。

②我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也

怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西

邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的

建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

③蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n

疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才

能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林

池沼寬敞，就把池沼作為全國的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排

橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整

的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了

取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放,

游覽者看"魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

④蘇州園林裁種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花

時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵

式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤

曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，

可是沒法說出來。

⑤游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見

得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而

未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，

幾乎可以說把整個園林翻了一番。

（節(jié)選自葉圣陶《蘇州園林》）

1.請閱讀材料，獲得對“蘇州園林”的整體印象。

（1）將下列四個句子填入材料中橫線處，正確順序是（）。（填序號）

①講究花草樹木的映襯②講究近景遠(yuǎn)景的層次

③講究亭臺軒榭的布局④講究假山池沼的配合

（2）結(jié)合文意，對第①段加點詞“敗筆”的理解最正確的一項是（）

A.影響整個字的一筆B.文中表達(dá)差的句子

C.園林繪畫上的不足D.園林設(shè)計上的欠缺

2.請依據(jù)材料，完成“蘇州園林”明信片的設(shè)計。

（1）你搜集到了兩張圖片素材，其中不能作為“蘇州園林”明信片封面的一項是,

理由是。

甲圖乙圖

（2）你計劃在材料中摘錄一句最能說明“蘇州園林”整體特征的原文，印在明信片封面。這句

原文應(yīng)是'l"?

（3）同學(xué)們?yōu)槟阃扑]了一些古人感嘆“蘇州園林”的詩文，印在明信片封底。請你在其中任選

一句，結(jié)合材料內(nèi)容，說說古人發(fā)出感嘆的原因。

a.人道我居城市里，我疑身在萬山中。（元?維則《獅子林即景》）

b?隔斷城西市語嘩，幽棲絕似野人家（清?汪琬《再題姜氏藝圓》）

c.清風(fēng)明月本無價，近水遠(yuǎn)山皆有情。（蘇州滄浪亭對聯(lián)）

注釋：①［野人家］地處野外自然之景中的人家。

（★★★★）8.閱讀《先生的課堂》，完成小題。

先生的課堂

楊文清

①灰布衫、灰圍巾，耳根夾半支煙——【甲】先生背著手，大步流星地走上講臺，隨手將教

材丟向講桌，黑框眼鏡后面那機(jī)智的目光像探照燈掃視著課堂上一張張年輕的臉。

②先生的面容瘦削，小平頭硬戳戳的，散發(fā)凜然之氣——活脫脫的魯迅形象。先生收回視線,

轉(zhuǎn)身面向黑板，極瀟灑地草書：荷塘月色?！疽摇磕┝?，意猶未盡，歪頭欣賞自己的板書，好像

很滿意，這才鄭重地點了點頭，重又面對學(xué)生講道："這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)朱自清先生的散文

《荷塘月色》……”

③我們這些面黃肌瘦、衣衫不整、來自偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的學(xué)生們，就是從那堂課開始懂得了什么是

文學(xué)欣賞，深切體會到漢語的優(yōu)美。時隔三十余年，先生也已作古，但他的形象仍活在學(xué)生們

心中。

④先生配合課文布置作文“我的家鄉(xiāng)"。對于我們來說，這樣的題目在小學(xué)、初中不知寫過

多少遍，已經(jīng)駕輕就熟。我在作文中用心描繪夏日的稻田、荷香、澄澈的月光，敘說勤勞的父

輩秋日里的收獲和冰天雪地時挖蓮藕的辛勞。大概是因內(nèi)容鮮活、想象力豐富，先生在課堂上

大為夸獎，認(rèn)為我的作文寫得好，有真情實感。這份鼓勵，激起了我對文學(xué)濃厚的興趣。

⑤然而，臨近畢業(yè)那年，在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)之下，原本就瘦弱的我病倒了，在醫(yī)院住了三■個

月。待我走出醫(yī)院大門時，已經(jīng)是臘月二十九。落下的課程太多，時間又太短，親人們著實為

我擔(dān)憂。迷茫之際，我想到了先生。那時，先生在另一所中學(xué)任校長。

⑥正月初一,我?guī)仙徟?、大米等土特產(chǎn)，騎車二十公里路去找先生求助。天寒地凍，好不

容易趕到先生家，卻吃了閉門羹——先生到鄰村走親戚了。我哪肯就此死心，費了好大的勁兒

找尋到先生的親戚家。當(dāng)先生看見狼狽不堪的我時，先吃了一驚，接著憚早道：”這么冷的

天，這么冷的天！這娃……上坑，上炕?！庇彩菍⑽覄裆匣鹂唬拖壬挠H戚一同吃菜喝酒。那

頓飯吃得我渾身不自在，頭頂冒虛汗。臨別，先生叮嚀我替他問候我父母好。

⑦正月初六，先生夫婦意外地來到我家，還帶了厚重的禮品?？匆娤壬驄D進(jìn)門，我的臉一

陣陣發(fā)燒。先生先問候我父母好，和他們討論我上學(xué)的事，又鼓勵我放下思想包袱，好好學(xué)習(xí)，

做有出息的孩子。一家人感動得不知如何是好。送先生夫婦回縣城的路上，我攀冬他們不該

親自來，捎個話就行了。先生解釋說：“一來你父母年齡和我差不多，應(yīng)該向他們拜個年；二

來我要告訴你上學(xué)的消息，讓你放心。”

⑧在那所中學(xué)學(xué)習(xí)的幾個月，我奮發(fā)圖強(qiáng)。一方面加強(qiáng)營養(yǎng)滋補(bǔ)身體，一方面刻苦學(xué)習(xí)，付

出比別人更多的努力。我深知，身后不僅有父母親人，還有關(guān)注我的先生。后來，我以預(yù)考全

班第五名的成績順利迎來七月的高考。

⑨上學(xué)、工作、成家，一晃十多年過去。我忙于自己的事務(wù)，與先生保持著松散的聯(lián)系。先

生的夫人去世了。先生退休后，居于小城一隅，深居簡出。先生極少當(dāng)著我的面談他的困苦，

但他的困苦我能想象得來：年事已高，身體狀況一日不如一日；晚輩不在身邊，生活全靠他自

己打理……每每與先生會面，聊過我的工作、生活之后，先生總忘不了談及我的父母，要我轉(zhuǎn)達(dá)

對他們的問候。先生不止一次地說："你愛學(xué)習(xí)，讀了那么多書，比老師強(qiáng)。”這真是讓我羞

愧難當(dāng)，以先生的學(xué)問，我是終生也趕不上的。何況我俗務(wù)太多，無暇專心學(xué)習(xí)，哪里有什么

真學(xué)問。我深知先生是在鼓勵我不要忘了讀書。

⑩我的散文集出版后，特意贈先生，請他指教。臨別，先生叮囑我，他要請我們這些學(xué)生吃

飯。我覺得要吃飯也該我請客，不能叫先生破費。先生一再說他要禮尚往來，又說日子已經(jīng)定

好了，飯店的包間也已預(yù)訂，我只好答應(yīng)下來。

?后來，從同為先生學(xué)生的兄長那里得知，那一天是先生的八十壽誕。原來我和先生是同一

天過生日！這令我十分興奮——冥冥之中，我與先生早就有難以割舍的緣分。