《長城》語文說課稿

《長城》語文說課稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委和各位老師：

大家好！我今天給大家?guī)淼氖恰堕L城》這篇課文的語文說課稿。

一、教材分析

《長城》是初中七年級(jí)語文教材中第四單元的第二篇課文，主要講述了建造長城的故事。這篇課文具有一定的歷史背景，旨在讓學(xué)生了解我國古代建筑的壯麗和古人的智慧。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)《長城》，使學(xué)生了解長城的形成背景和主要特點(diǎn)，了解古代勞動(dòng)人民的智慧和勤勞，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

2.過程與方法目標(biāo)：

通過問答、講解、討論、合作探究的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神，發(fā)展學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)《長城》，引導(dǎo)學(xué)生珍惜現(xiàn)代科技進(jìn)步帶來的方便和幸福生活，并讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和對(duì)古代勞動(dòng)人民的敬意。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解長城的形成背景和主要特點(diǎn)。

2.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

四、教學(xué)過程安排

1.熱身導(dǎo)入：

通過展示一張長城的圖片，讓學(xué)生觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生提出自己對(duì)長城的了解和想法。

2.閱讀與理解：

首先，在學(xué)生分組的情況下，布置任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作閱讀課文《長城》并回答相關(guān)問題。然后，學(xué)生展示自己的答案，對(duì)比討論。

3.講授與討論：

主要以問題和討論的方式來展開教學(xué)。例如：長城的形成背景是什么？長城有什么作用？學(xué)生可以根據(jù)課文內(nèi)容和自己的理解進(jìn)行回答和思考，并通過討論與其他同學(xué)們交流觀點(diǎn)。

4.表達(dá)與創(chuàng)作：

讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)長城的理解，以小組形式進(jìn)行討論，各組選派一名代表向全班匯報(bào)討論結(jié)果，并展示自己的創(chuàng)作，可以是敘述、描繪、畫圖等。

5.拓展與延伸：

通過觀看相關(guān)視頻，了解現(xiàn)代的長城保護(hù)與修復(fù)工作，以及一些與長城有關(guān)的民間傳說和故事，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和拓展思維。

6.總結(jié)與評(píng)價(jià)：

通過教師引導(dǎo)，學(xué)生通過討論和總結(jié)，對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，教師也進(jìn)行課堂教學(xué)的總結(jié)和回顧。

五、教具準(zhǔn)備

1.課文《長城》的教材資源

2.一張長城的圖片

3.長城修復(fù)和保護(hù)的相關(guān)視頻材料

六、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生不僅了解了長城的形成背景和主要特點(diǎn)，提高了閱讀理解能力，還通過討論和創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。同時(shí)，通過觀看相關(guān)視頻，讓學(xué)生更深入地了解現(xiàn)代的長城保護(hù)與修復(fù)工作，拓展了學(xué)生的視野。下一步，我將繼續(xù)開展類似的探究式教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。感謝大家！七、教學(xué)延伸

1.閱讀擴(kuò)展

讓學(xué)生閱讀相關(guān)的歷史文章和故事，了解古代長城的修建和保衛(wèi)戰(zhàn)事。可以介紹一些關(guān)于長城的歷史人物和事件，如秦始皇修筑長城、倭寇入侵和抵抗日本侵略等，讓學(xué)生更深入地了解長城的歷史背景和意義。

2.觀看紀(jì)錄片

邀請(qǐng)學(xué)生觀看關(guān)于長城的紀(jì)錄片，如《長城的守護(hù)者》等。通過紀(jì)錄片的方式，學(xué)生可以更直觀地了解長城的修筑過程、歷史背景以及現(xiàn)代保護(hù)與修復(fù)工作，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和拓展思維。

3.參觀實(shí)地

組織學(xué)生到附近的長城遺址進(jìn)行實(shí)地考察和參觀。通過親身感受長城的壯麗和宏偉，學(xué)生可以更加深入地理解長城的意義和價(jià)值，并增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國古代文化的自豪感和認(rèn)同感。

八、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生不僅了解了長城的形成背景和主要特點(diǎn)，提高了閱讀理解能力，還通過討論和創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。通過觀看相關(guān)視頻和參觀實(shí)地，讓學(xué)生更深入地了解現(xiàn)代的長城保護(hù)與修復(fù)工作，拓展了學(xué)生的視野。通過閱讀擴(kuò)展和觀看紀(jì)錄片，學(xué)生可以進(jìn)一步了解長城的歷史背景和意義，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和拓展思維。下一步，我將繼續(xù)