團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)心得感悟

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)心得感悟團(tuán)隊(duì)精神，是指團(tuán)隊(duì)成員為了團(tuán)隊(duì)利益與目標(biāo)而相互協(xié)作的作風(fēng)，共同擔(dān)當(dāng)集體責(zé)任，齊心協(xié)力，匯聚在一起，形成一股強(qiáng)大的力氣，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。下面是我整理的團(tuán)隊(duì)精神心得體會(huì)，歡迎大家參閱。

團(tuán)隊(duì)精神心得體會(huì)

在公司開(kāi)展的各類培訓(xùn)中，令我體會(huì)最深的是翁丹寧老師的《團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與執(zhí)行力》培訓(xùn)。通過(guò)他的教學(xué)及為教學(xué)細(xì)心預(yù)備的課堂嬉戲，我第一次感受到了團(tuán)隊(duì)構(gòu)建及管理的藝術(shù)，受益非淺。

時(shí)下，隨著“團(tuán)隊(duì)”一詞成為時(shí)髦用語(yǔ)，它開(kāi)頭替代適用面更廣的一個(gè)詞：“團(tuán)體”。無(wú)論講團(tuán)隊(duì)還是團(tuán)體，好像都是流行所至，并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的區(qū)分。假如兩者有區(qū)分的話，在我看來(lái)也至多是團(tuán)體的人多一些，團(tuán)隊(duì)則人少一些，好像只是規(guī)模大小的問(wèn)題。而所謂的團(tuán)隊(duì)精神也不外是集體精神、合作精神的翻版等等。

什么是團(tuán)隊(duì)精神，可謂是眾說(shuō)紛紜。但我覺(jué)得，團(tuán)隊(duì)精神就是公司上下目標(biāo)全都、協(xié)同共進(jìn)。就如航行于大海中的艦隊(duì)，有才智艦長(zhǎng)的統(tǒng)一指揮，有英勇船員的群策群力，在這艘船上，每一個(gè)人都發(fā)揮著重要的作用，全部人都缺一不行。因此，優(yōu)秀的企業(yè)家都深深地懂得團(tuán)隊(duì)精神的重要，任何一個(gè)勝利的企業(yè)都有一個(gè)與企業(yè)文化一脈相承、卓爾不群的團(tuán)隊(duì)精神。

小溪只能泛起漂亮的浪花，它甚至顛覆不了我們兒時(shí)紙疊的小船。海納百川而不嫌其細(xì)流，驚濤拍岸，形成波濤洶涌的壯麗和摧枯拉朽的奇妙。個(gè)人與團(tuán)體的關(guān)系就如小溪與大海的關(guān)系，只有當(dāng)很多個(gè)人的力氣分散在一起時(shí)，才能確立海一樣的目標(biāo)，放開(kāi)海一樣的胸懷，迸發(fā)出海一樣的力氣。因此，個(gè)人的進(jìn)展離不開(kāi)企業(yè)的進(jìn)展，每個(gè)員工要將個(gè)人的追求與企業(yè)的追求緊密結(jié)合起來(lái)，并樹(shù)立與企業(yè)一起風(fēng)雨同舟的信念。只有這樣，企業(yè)和員工才能真正得到進(jìn)展。

通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了作為團(tuán)隊(duì)中的一名成員，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立自信、以迎接勝利。由于自信是一個(gè)人勝利的起點(diǎn)，只有自信的人才能為自己制造機(jī)會(huì)，把握機(jī)會(huì)，使自己得到熬煉，從而不斷提升自我。在培訓(xùn)的過(guò)程中，翁丹寧老師講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)小孩子由于學(xué)習(xí)成果不好，老師和家長(zhǎng)就叫他笨蛋，這樣久而久之，小孩子也認(rèn)為自己是個(gè)笨蛋，因而做任何事都失去了信念，總認(rèn)為自己是什么事也做不好的。長(zhǎng)大之后，偶然在一次智商測(cè)試時(shí)，測(cè)試人員對(duì)他說(shuō)：“你的智商超過(guò)了___，你是個(gè)天才!”面對(duì)這一切，這個(gè)人真是難以信任：“我是個(gè)笨蛋，又怎么會(huì)是天才呢?”這正是“輸入打算輸出”，一次次“笨蛋”的輸入毀掉了一個(gè)“天才”。人們常說(shuō)：謊言講一百遍也會(huì)成為真理。假如我們把“笨蛋”換成“天才”不斷地激勵(lì)這個(gè)孩子，那么結(jié)果會(huì)是怎么樣呢?真正的自信是靠成就感維系的，有信念還要憑借毅力和熱忱才能獲得勝利。自信的同時(shí)我們更要用一顆平常心來(lái)看待一切，其實(shí)，人與人之間差別最小的是智力，差別最大的是毅力與熱忱。只要我們能夠信任自己，拿出毅力和熱忱去做事，真的會(huì)無(wú)往而不勝。

在分組相互協(xié)作達(dá)到目標(biāo)的嬉戲過(guò)程中，我明白了團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是“揮灑共性”而不是“消彌共性”，不是在成員間求“同”的結(jié)果，而是在成員間求“和”的結(jié)果。這發(fā)揚(yáng)了中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)：“和而不同”。團(tuán)隊(duì)成員共同完成目標(biāo)任務(wù)的保證在于才能互補(bǔ)，發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，并注意流程，使之產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。這種協(xié)同效應(yīng)也就是指合作精神。

曾經(jīng)在一本書上讀到過(guò)這樣一句話：“不凡的業(yè)績(jī)，源于非凡的團(tuán)隊(duì)精神?！蔽艺J(rèn)為講得很好。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，成員必需并肩作戰(zhàn)效率才會(huì)高;同樣，組成整個(gè)組織的全部團(tuán)隊(duì)都需要協(xié)作。高層管理者需要團(tuán)結(jié)全部的團(tuán)隊(duì)形成一個(gè)相互協(xié)作的組織，團(tuán)隊(duì)建設(shè)也鼓舞成員們檢查他們是怎樣在一起工作的，查找不足之處，進(jìn)展更為有效的協(xié)調(diào)方法，使之建立起更富效率、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。

團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)心得體會(huì)

在理論學(xué)習(xí)上,團(tuán)隊(duì)它是一個(gè)不行分割的整體，彼此的信任是它結(jié)實(shí)的基石。這就要求我們每個(gè)成員都需要具有劇烈的責(zé)任心、寬廣的胸懷、通覽全局的大局觀和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)要想勝利，準(zhǔn)時(shí)的完成既定目標(biāo)，就離不開(kāi)各成員的全力協(xié)作和通力協(xié)作。只有充分

通過(guò)這次培訓(xùn)，雖然只有短暫的兩天，但在我的思想上產(chǎn)生了激烈的變化：一是要有確定認(rèn)同感，也就是信任別人，確定別人，多從對(duì)方的角度去考慮，多發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)勢(shì)而不是老是挑剔、一味地否定別人，這樣才能在團(tuán)隊(duì)中增加互信，彼此協(xié)作。二是要勇于為自己的行為負(fù)責(zé)任，不行以一味選擇做受害者，選擇做受害者最大的代價(jià)就是沒(méi)有成果，選擇做勇于負(fù)責(zé)任的人最大的好處是擁有人生當(dāng)中豐碩的成果。三是要始終懷有一顆感恩的心。我們要感謝父母，由于他們給了我生命;我們要感謝老師，由于他們賜予我學(xué)問(wèn);我們要感謝對(duì)手，由于他使我更強(qiáng)大;我們要感謝領(lǐng)導(dǎo)，由于他給我一個(gè)發(fā)揮自己才能的機(jī)會(huì)。我們要感謝身邊的每一個(gè)人。這樣才能使自己的心胸更加寬廣，使我們以一種更樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)人生，人生的旅程就是一條鋪滿荊棘的坎坷之路，我們唯有付出百倍的艱辛，努力付出，不懈奮斗才能實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，到達(dá)成功的彼岸。

最令我感動(dòng)的是培訓(xùn)的最終一個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)師讓我們緊閉雙眼伸出雙手去感知的時(shí)候，當(dāng)我們睜開(kāi)雙眼看到的是一副感動(dòng)人心的場(chǎng)景。只見(jiàn)每位領(lǐng)導(dǎo)手捧鮮花來(lái)到我們面前，真誠(chéng)的說(shuō)你們辛苦了!真的是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)此時(shí)的心情，在場(chǎng)每位員工無(wú)不流下感動(dòng)的淚水。

真心地感謝公司全部的領(lǐng)導(dǎo)賜予我們的那份關(guān)愛(ài)和鼓舞!感謝您們!

團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)心得范文

星期六中午，我到媽媽廠里玩。來(lái)到水池邊，我突然發(fā)覺(jué)有一只螃蟹，正趴在岸邊曬太陽(yáng)。我躡手躡腳地走到它后面，伸出右手快速地抓住了它那堅(jiān)硬的外殼，將它抓了起來(lái)。它張牙舞爪，舍命地抵抗。后來(lái)，也許是筋疲力盡，不動(dòng)了，爪子也耷拉了下來(lái)。我以為它死了，伸出左手碰碰它的爪子，突然，它的大腳向我?jiàn)A過(guò)來(lái)。我靈敏地用手抓住了它的爪子，并說(shuō)：“

嘿嘿，小樣兒，你還想跟我斗!”

媽媽見(jiàn)我抓住了一只螃蟹，就拿來(lái)一根布條，把它綁了起來(lái)。我興奮地拎著螃蟹在半空中蕩來(lái)蕩去。玩夠了，我又把它放入水中，一開(kāi)頭它不動(dòng)，布條被水泡軟了之后，變松了，它一下子就逃脫了。我真懊悔把它放入了水中，好在它自作聰慧，趴在水底不動(dòng)，以為找到了藏身之處。

媽媽觀察了，就叫來(lái)她的同事幫我捉螃蟹，他拿來(lái)一把鋤頭，把螃蟹壓在水底，使它動(dòng)彈不得，然后再下水捉住。螃蟹又回到了我的手中。我對(duì)笑著對(duì)它說(shuō)：“哈哈，小樣兒，你還是沒(méi)有逃出我的手掌心吧!”我又用布條綁住它，這

合作才能完成的嬉戲讓孩子競(jìng)賽，賽完后分析獲勝和失敗的緣由，讓孩子知道只有聽(tīng)從集體利益。即使自己吃虧也是光榮網(wǎng)的。要想具有團(tuán)隊(duì)精神，愛(ài)心、責(zé)任心以及合群意識(shí)是必備的，因此在日常生活中要留意這些素養(yǎng)的綜合培育。比如，在吃飯、睡覺(jué)時(shí)要讓孩子相互關(guān)心，值日生要負(fù)責(zé)任，對(duì)有困難的小伴侶要有憐憫心并賜予關(guān)心。對(duì)于孤僻的兒童，首先要