家訪手記-溝通從心開始

第第頁(yè)家訪手記:溝通，從心開始

家訪手記:溝通，從心開始

家訪是學(xué)校與家長(zhǎng)、同學(xué)溝通的重要形式。通過大量的工作，我深感，家校聯(lián)系是班級(jí)管理重要的環(huán)節(jié)，也是做好同學(xué)思想工作不可或缺的一部分。學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育是一個(gè)人成長(zhǎng)、成才不可缺少的三種最基本的教育形式。假如說學(xué)校教育是核心，社會(huì)教育是補(bǔ)充的話，那家庭教育就是基礎(chǔ)了。"萬(wàn)丈高樓平地起'家庭教育可謂重要。

現(xiàn)代社會(huì)是高速進(jìn)展的社會(huì)，為孩子提供了一個(gè)五光十色的世界，在這樣的環(huán)境下，孩子的內(nèi)心世界也會(huì)象外面的世界一樣紛繁繁復(fù)，不可揣摩。這樣的時(shí)代需要的老師，就是能進(jìn)入同學(xué)內(nèi)心，與同學(xué)共同感受，共同快樂，共同傾聽，能與之進(jìn)行心與心溝通的人，不僅在學(xué)校，而且能走進(jìn)同學(xué)的生活圈子，了解他們的另一面。家訪就是為我們老師提供的一個(gè)這樣的平臺(tái)。

還記得自己上學(xué)時(shí)老師家訪的情景，總感覺老師比課堂上更加親切，經(jīng)常被邀請(qǐng)和老師一起走進(jìn)同學(xué)家中，像是在進(jìn)行鄰居間的串門。也還記得以前的日子里，常常到同學(xué)家中家訪，班級(jí)中大部分同學(xué)家住在何處特別清晰，許多覺得不太好解決的問題，在開心的面對(duì)面交談中迎刃而解，感覺家校間的距離更近了。隨著電話的普及，有什么問題撥個(gè)號(hào)碼比家訪解決得更快。更重要的是，現(xiàn)在生活節(jié)奏的加快，住房結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，家庭裝修越來越精品化，還有個(gè)人隱私意識(shí)的加強(qiáng)，許多人對(duì)老師的家訪采用排斥的觀念，現(xiàn)在家訪越來越少。雖然說問題照樣解決，但總覺得缺少了親切感。今年學(xué)校提出了家訪的要求，走入同學(xué)家中，感覺是不錯(cuò)的，我班有個(gè)小男孩，瘦瘦的，沉默不語(yǔ)，總是用自己那雙明朗的眼睛，靜靜的凝視著四周的一切，教了他很長(zhǎng)時(shí)間，從來沒見他上課時(shí)舉過手，回答過問題。于是我決斷到他家去看看。把他確定為家訪的重點(diǎn)。

家長(zhǎng)對(duì)老師的到來很是歡迎，談話中了解了很多平日里不了解的事情。李*不是獨(dú)生子，家里還有個(gè)小他三歲的弟弟，作為哥哥的他是比較稱職的，可是他奶奶反映李果有些饞，他怕妹妹要吃自己你的零食，在路上就吃掉了。李*有亂花錢的習(xí)慣，這是由于媽媽工作一忙就顧不上他們，這時(shí)就會(huì)塞給他們錢讓他們買零食吃，時(shí)間久了便成了習(xí)慣。我確定了李*在學(xué)校的表現(xiàn)，反映了他不能廣泛交伙伴的問題，對(duì)于亂花錢的問題，與他媽媽商量，并不是不給他錢，但在給錢的同時(shí)應(yīng)當(dāng)讓他知道錢來之不易，并要求他錢不能亂花，自己進(jìn)行記錄，下一周給錢時(shí)假如媽媽認(rèn)為錢花的有意義，還可以嘉獎(jiǎng)他，建議其媽媽用疏導(dǎo)的方法來援助孩子改掉環(huán)毛病。我們開心地交談著，時(shí)間在不知不覺中溜走了。在同學(xué)家里坐一坐，聊一聊，溝通，從心開始。家訪就是老師與同學(xué)家庭的零距離接觸,家訪不是單純的說教，而是一種心與心的溝通。家長(zhǎng)沒有那種忐忑擔(dān)心的感覺，心靈的屏障已經(jīng)消逝，我反而更覺親切。

家訪讓我們了解了同學(xué)家庭生活狀況。部分同學(xué)家離校路途較遠(yuǎn)，上學(xué)要40分鐘左右；部分同學(xué)由于離學(xué)校太遠(yuǎn)，早上五點(diǎn)半就起床，來到學(xué)校也是九點(diǎn)多，我深感同學(xué)上學(xué)不易。家訪中我們還了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)懷的程度。家長(zhǎng)文化素養(yǎng)高的，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)比較重視，過問得也多些；家長(zhǎng)文化程度低的，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)比較漠視。認(rèn)為只要會(huì)看報(bào)，會(huì)認(rèn)幾個(gè)字就行，沒有更高的要求。家訪中我們還了解到了，很多同學(xué)家長(zhǎng)出外打工，孩子交給別人代管；有的同學(xué)父母離異隨父生活。同時(shí)也深感自責(zé)，平常對(duì)這樣的同學(xué)關(guān)懷不夠，這些孩子多么需要暖和??！家訪讓我更了解同學(xué)，家訪讓我更貼近家長(zhǎng)，家訪讓我更覺肩上重任所在。對(duì)于一個(gè)教育者來