部編版六下語(yǔ)：古詩(shī)詞誦讀8《卜算子·送鮑浩然之浙東》核心素養(yǎng)分層作業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)核心素養(yǎng)分層作業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）

古詩(shī)詞誦讀8.卜算子?送鮑浩然之浙東

一、單元閱讀主題:古詩(shī)詞

二、單元語(yǔ)文要素:品讀古詩(shī)詞

三、本課素養(yǎng)目標(biāo)：

文化自信：在學(xué)習(xí)中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，提高文化自信。

語(yǔ)言運(yùn)用：能借助注釋?zhuān)篌w把握詩(shī)意。體會(huì)作者的思想感情。

思維能力：感受詩(shī)句的優(yōu)美，品味詩(shī)人用詞的精妙。

審美創(chuàng)造：體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人思鄉(xiāng)懷親的思想感情，領(lǐng)悟詩(shī)人的表達(dá)方法。

四、本課新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)單。

第一部分積累與運(yùn)用一（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單）

回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)單。

一.用給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

浙東（Zh?zhe）鮑浩然（bɑobɑo）卜算子（buboZiZi）

般盈（yinylng）眼波帙（hengheng）才始送春歸（qlshl）

二.選擇題。

1.下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）。

A.蛔浩然（bαo）眼波帙（heng）

B,浙東（zhe）卜算子（bozi）

C.盈般（ylng）才始送春歸（Shi）

2.給多音字選擇正確讀音。

⑴蘿卜（）卜算干（）占卜（）A.buB.bo

（2）眼波橫（）驕橫（）帙豎（）A.hengB.heng

3.給加點(diǎn)字選擇正確注釋。

（1）送鮑浩然之浙東（）A.的B.往，去。C.指示代詞。這；那。

（2）欲問(wèn)行人去那邊（）A.想要B.欲望C.將要

（3）才始送春歸（）A.開(kāi)始B.方才C.正當(dāng)

（4）才始送春歸，又送有歸去（C）0A.王觀B.浙東C.鮑浩然

4.下列詩(shī)句中加點(diǎn)字注釋有誤的一組是（）。

A.水是眼懣（比喻目光似流動(dòng)的水波），山是眉峰聚（山水交匯的地方）。

B.胡（想，想要）問(wèn)行人（在路上走的人）去那邊？眉眼般裁處（儀態(tài)美好的樣子）。

c.才始（方才）送春歸（回）,又送蘆（指詞人的朋友鮑浩然）歸（回）去。

D.若（如果）到江南趕上春，于不（無(wú)論如何,不管怎樣）和春住。

5.下列詩(shī)句停頓正確的一項(xiàng)是（）。

A.水是/眼波/橫，山是/眉峰/聚。B.欲問(wèn)/行人/去那邊?眉眼/盈盈處。

C.才始送/春/歸，又送君/歸/去。D.若到/江南/趕上春，千萬(wàn)/和春住。

6.下列詩(shī)句與其它三句不是一類(lèi)的是一項(xiàng)（）。

A.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。B.山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

C.與君離別意，同是宦游人。D.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

7.讀《卜算子?送鮑浩然之浙東》，對(duì)這首詞分析不正確的一項(xiàng)是（D）

A.上闋一、二句,把山水比作眉眼,頓時(shí)令景物也有了幾份惜別的情意。

B.上闋三、四句一語(yǔ)雙關(guān)，既指山水靈秀的浙東，同時(shí)也表達(dá)了送別時(shí)百般不舍的情態(tài)和心思。

C.下闋一、二句,直接點(diǎn)出了送別的主題，“才送”“又送”把詞人心中的離別之苦描摹得更

加深刻動(dòng)人。

D.下闋三、四句,詞人再發(fā)奇想,希望和友人一起能趕，上江南春光，務(wù)必與春光同住。

8、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）和（）。

A.“送鮑浩然之浙東”中“之”的意思是“的”。

B.“送鮑浩然之浙東”和“送孟浩然之廣陵”中“之”的意思相同。

C.“水是眼波橫，山是眉峰聚”一句運(yùn)用了比喻的修辭手法。

D.《卜算子?送鮑浩然之浙東》表達(dá)了詞人與朋友離別的惆悵與悲涼的感情。

第二部分積累與運(yùn)用二（拓展性學(xué)習(xí)單）

三、先寫(xiě)出加點(diǎn)字詞的意思,再寫(xiě)出句意。

L水是眼波橫，山是眉峰聚。

眼波橫：。眉峰聚：。

句意：o

2.欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。

欲：o行人：。

般般處：O

句意：O

3.才始送春歸，又送君歸去。

才始:O歸：O君:O

句意:O

4.若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。

若:。千萬(wàn)：O

句意：O

四.填空。

1.《卜算子.送鮑浩然之浙東》中的“卜算子”是這首詞的，“送鮑浩然之浙東”

是詞的。

2.《卜算子?送鮑浩然之浙東》是一首送別詞，作者是代詞人。

“”是詞牌名。題目是“?！睆念}目中我們可以得知,

詩(shī)人送的友人是，友人要去的地方是。詞中體現(xiàn)詞人對(duì)好友美好祝福的

句子是:,0

3.“送別”是唐詩(shī)宋詞中常用的主題。《送元二使安西》中作者用“,

.”寫(xiě)出了對(duì)友人的關(guān)切與惦念，而《卜算子?送鮑浩然之浙東》中

“,”，寄托了對(duì)朋友美好前景的祝愿,希望朋友能和

四季中最美好的春天同在。

4.“眉眼盈盈處”指O運(yùn)用了的修辭手法,本詞中運(yùn)用了同樣手法的

句子還有“"，體現(xiàn)了。

5.《卜算子?送鮑浩然之浙東》中，“才始送春歸，又送君歸去”寫(xiě)了既送__________又

送____________表達(dá)了詞人對(duì)的留戀，對(duì)的衷心祝愿。

6?《卜算子?送鮑浩然之浙東》中點(diǎn)明作者送朋友離去時(shí)間的詩(shī)句是：“

o"詞中詞人對(duì)友人寄予希望和祝福的句子是：“

第三部分閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習(xí)單）

五、閱讀古詩(shī),完成練習(xí)。

卜算子?送鮑浩然之浙東

水是,山是O?O

才,又O,。

1.把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

2.《卜算子?送鮑浩然之浙東》的作者是_____代的O體裁是,“卜算子”是

,“送鮑浩然之浙東”是O

3.這是一首詩(shī)，第一句詩(shī)用了的手法，第二、三句詩(shī)用了的形

式說(shuō)明了行人將去的地方。下面幾句借春表達(dá)了作者的之情，同時(shí)也表達(dá)了作者

對(duì)友人的O

4.這首詞王觀起首用比喻用比喻O然后進(jìn)行

問(wèn)，""?然后回答：“o"這是指

的地方。接著，作者感嘆：o最后，作者囑咐：

5.詞的上片著重寫(xiě)起首兩句，運(yùn)用把變成把

時(shí)所見(jiàn)化為O

6.“眉眼盈盈”四字有兩層意思：一指二指O

7.《卜算子?送鮑浩然之浙東》一詞構(gòu)思別致,詞人把____和交織在起來(lái)寫(xiě)，充分表

現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)的深情和對(duì)的留戀。

參考答案

一.zhebαobuzlyinghengqi

二.1.C2.(1)BAA(2)ABA3.BABC4.B5.C6.D7.D8.AD

三.1.眼波橫：是送別時(shí)的淚眼。眉峰聚：是因不舍而緊蹙的眉頭。

水就像流動(dòng)的眼波，山就像聚攏的眉峰

2.欲：想，想要。行人：指詞人的朋友(鮑浩然)。盈盈：儀態(tài)美好的樣子。想要問(wèn)朋友

將要去哪里?正是那有山有水的浙東之地。

3.才始：方才。歸：回。才剛剛送走了春天，現(xiàn)在又要送你走了

4.蓿：如果。千萬(wàn)：無(wú)論如何，不管怎樣

如果你到了江南，還能趕上春天的話，可一定要和春天同住??！

四、

L詞牌名題目

2.宋王觀卜算子送鮑浩