受幫扶教師心得體會

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁受幫扶教師心得體會受幫扶老師在詳細的教學過程中，努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短，有閱歷有成果大家一起共享，有困難有問題大家一起解決的樂觀心態(tài)。下面是我為大家收集整理的受幫扶老師心得體會，歡迎大家閱讀。

受幫扶老師心得體會篇1本學期，學校進行了師生幫扶活動，本人也幫扶了一個同學，通過內(nèi)化教育，同學的學習動機、學習樂觀性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師關心同學獵取一個個小勝利，同學的自信念、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對這項工作總結如下:

一、理解、敬重、寬容，善待差生

英語教學勝利與否。不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們心情，態(tài)度、學習動力等，因此我在任何時候要留意掌握自己的心情，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，污辱人格和損害自尊心的語言;切忌向家長及班主任告狀。自信念不強我主動實行適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。公正對待每一個同學，賜予同學敬重與寬容

二、因材施教，對癥下藥，發(fā)覺他們的“閃光點”

在工作過程中能個體分析、群體分析，確立進展目標和措施，找出每個同學的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用進展的眼光看自己，分析別人。樂觀對待同學的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓舞性評價，各科任老師能熱心協(xié)作，使得每一位同學能安心于課堂的學習，把厭學，逃學心情抑制在一個最低點上。

同樣每一位同學都具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成果差。作為老師對詳細同學要作詳細分析，各個突破，比如父母離異的同學，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些狀況，并在生活上賜予足夠的關懷。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，查找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓舞增加他們的上進心。

三、堅持課外的輔導

英語是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習，是不行能進步的，因此，我常常利用課外時間和晚自修去給他們布置適量的任務，讓他們在適當?shù)臅r間內(nèi)完成并進行抽查。從易到難，從少到多，讓同學們一點一滴的積累學問。漸漸取得進步。

四、爭取差生家長的協(xié)作:

外語是一門語言，要進行“聽說讀寫”四個方面的大量訓練，沒有家長的樂觀協(xié)作，差生很難完成學習任務，我抓住家長一般都關懷孩子學習這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽磁帶，背書，默詞等。這對差生成果的提高有很大的作用

上面這四點是我這學期的幫扶工作總結，當然，這之中還存在許多的不足之處，我信任，在其他老師的關心和自身的努力下，我會不斷取得進步，取長補短，爭取關心更多的同學

受幫扶老師心得體會篇2一、工作方案

在實施教育均衡進展工程中，老師結對及幫扶工作為老師的成長搭起了相互學習、共同進步的平臺。在他們的指導和關懷下，我有幸擔當幫扶姚成琳老師的工作，本著“仔細、踏實、團結”的工作態(tài)度，為了扎實有效做好這項工作，我們擬制定如下工作方案。

(一)對象分析

1.師德方面:姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學校的規(guī)章制度，工作責任心較強;虛心好學，樂觀上進;特殊是擔當了畢業(yè)班的數(shù)學教學任務兼學校電腦課教學，工作卻從不落下，聽從學校的支配，有較強的團結、協(xié)作精神，并有肯定的開拓進取精神。

2.業(yè)務方面:姚成琳老師，從教多年，已漸漸熟識學校數(shù)學教學的一般過程，有肯定的教學閱歷，了解同學認知一般規(guī)律，擅長反思自己的教學行為。但是，在對教材的處理方面，特殊在課堂教學的組織方面，閱歷不足。曾參與過區(qū)骨干老師培訓班學習，擅長學習，能夠勝任教育教學工作，但在教育科研方面成果較少。

(二)工作目標

在工作中，我們將本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。信任在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學科研水平，教育教學工作更上一層樓。

(三)詳細措施

1.師德方面

(1)樹立依法執(zhí)教，為民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學習、領悟精神，嚴格遵守教育教學常規(guī)細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立為民服務的思想。我們的從事的職業(yè)是服務性行業(yè)，我們教學要對同學負責，對同學的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的將來負責。

(2)培育愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深化同學，了解同學，面對同學;要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注意學習，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學思路，從而提高教學質量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè)，在詳細的教學過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有閱歷有成果大家一起共享，有困難有問題大家一起解決。

2.教育教學方面

在日常的教育教學中，我們將通過一起學習、相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做:

(1)加強學習，樹立新的理念。我們將通過重溫及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的進展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立同學主體觀、進展觀，關注同學情感的體驗，關注同學學習愛好等非智力因素，重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，使獵取學問，學會學習，把握學問和技能的過程，成為同學豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

(2)加強課堂教學的有效性討論，提高教學質量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。在教學過程中關注同學學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)覺、探究、討論等熟悉活動，使學習過程地成為同學發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成同學學習的伙伴、同學進展的促進者。我們要努力營造民主、公平、互動、合作的師生關系，在與同學交往互動、合作溝通中與同學心靈碰撞、情感交融中健全同學人格，完善同學共性，促進師生共同進展。

受幫扶老師心得體會篇3“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。同時，樂觀參與各種各樣的培訓和爭取外出去聽課學習的機會，來提高自身的教學素養(yǎng)和方法。在各種培訓中，為期最久，對我影響最深的莫過于──青年老師培訓。

在本次培訓中，我的指導老師給了我許多的關心，所以在這里我要對我的指導老師說聲“感謝”。通過這次培訓，我覺得我進步了不少而且我有以下的心得體會，做一名新時期合格的老師應具備:

一、強化自身素養(yǎng)，提高師德修養(yǎng)。

有人指出，老師是同學增長學問和思想進步的導師，他的一言一行，都會對同學產(chǎn)生影響，肯定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺領先垂范，這才能真正為人師表。所以我在教育教學當中時時刻刻都留意著自己的一言一行，一舉一動。

高質量的教育，必需有高素養(yǎng)的老師，而師德是老師最重要的素養(yǎng)。師德打算了老師對同學的喜愛和對事業(yè)的忠誠，打算了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚。師愛是師德的核心?！皭凼墙逃幕A”。老師對待同學的態(tài)度關系同學性格的形成。一個同學假如生活在鼓舞和認可之中，他就會自信和自強。有學者認為，“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣”。因此，老師對同學的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。

二、不斷加強學習，自我完善。

作為新時期的人民老師，必需不斷加強學習，終身學習，學高為師，老師是教育者，也必需是學習者。老師的連續(xù)教育就是很好的策略?，F(xiàn)代的教育是終身的教育，老師不僅是教育者而且更應當是受教育者，要到處豐富自己的學問，時時為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強素養(yǎng)”的理論，努力提高自身的人格魅力。

三、更新教育觀念，鼓舞創(chuàng)新。

作為老師，不僅要有良好的教育觀念，而且應不斷學習、不斷更新舊觀念，使其適應社會需要。教育是要面對明天，而明天需要的是制造性人才，這是教育面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來的要求。教育的實質就是教人去制造將來。因此老師在教學中要擅長組織開放式教學，課堂上放的開，努力培育同學的創(chuàng)新意識，注意引導同學樂觀參加教學活動