八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元綜合復(fù)習(xí)與測試卷 廣東（解析）

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八年級(jí)語文上冊(cè)第五單元綜合復(fù)習(xí)與測驗(yàn)卷

時(shí)間：120分鐘滿分：120分

一、選擇題(共2分）

1．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是()

A．如今初中生近視情況日益嚴(yán)重，是由于過度看手機(jī)的原因造成的。

B．為了預(yù)防青少年近視的發(fā)生，我們要對(duì)其進(jìn)行合理治療，正確診斷。

C．通過開展詩詞誦讀活動(dòng)，使我們的閱讀習(xí)慣得到了培養(yǎng)。

D．一篇文章的好壞，不在于辭藻的華麗與否，而在于它是否有思想，有溫度。

二、句子默寫(共10分）

2．根據(jù)提示填上空。(前五題每空1分，最后一題3分，共10分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空不得分)

（1）爭渡，爭渡，。(李清照《如夢令》)

（2），去年天氣舊亭臺(tái)。(晏殊《浣溪沙》)

（3）寡助之至，。(《得道多助，失道寡助》)

（4）晏殊在《浣溪沙》一詞中構(gòu)成“新”與“舊”對(duì)比的詞句是：，。

（5）杜甫《春望》中的“，”運(yùn)用擬人的修辭手法，移情于物，蘊(yùn)含豐富，實(shí)為詩人內(nèi)心情感的寫照。

（6）噴薄而出的朝陽，緩緩西沉的落日，總能引發(fā)詩人無限感慨。請(qǐng)寫出本學(xué)期學(xué)過的連續(xù)兩句含有“日”字的古詩句：，。

三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(共8分）

閱讀下面的文字，完成小題。

橋的兩端緊連著街市，（車水馬龍/門庭若市），熱鬧非凡。一艘準(zhǔn)備駛過拱橋的巨大漕船的細(xì)節(jié)描繪，一直為人們所稱道：船正在放倒桅。桿準(zhǔn)備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索□[1]橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車、挑擔(dān)的人們，卻無遐一顧。這緊張的一幕，成為全畫的一個(gè)高潮□[2]后段描寫汴京市區(qū)的街道。在高大雄偉的城樓兩側(cè)，街道縱橫，房屋林立，茶坊、酒肆、腳店、肉鋪、寺觀、公廁等一應(yīng)俱全。各類店鋪經(jīng)營著羅錦布匹、沉檀香料□[3]香燭紙馬。另有醫(yī)藥門診、大車修理、看相算命、修面整容，應(yīng)有盡有。街上行人摩肩接踵，（絡(luò)繹不絕/川流不息），士農(nóng)工商，男女老少，各行各業(yè)，無所不備。

3．下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．桅桿（wéi）漕船無遐一顧

B．握篙盤索（gāo）一應(yīng)俱全茶坊

C．汴京（biān）羅錦布匹聚集

D．摩肩接踵（zhòng）沉檀酒肆

4．依次選用文中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．車水馬龍川流不息B．門庭若市絡(luò)繹不絕

C．車水馬龍絡(luò)繹不絕D．門庭若市川流不息

5．在文中□處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．第[1]處：分號(hào)第[2]處：分號(hào)第[3]處：頓號(hào)

B．第[1]處：逗號(hào)第[2]處：逗號(hào)第[3]處：頓號(hào)

C．第[1]處：句號(hào)第[2]處：句號(hào)第[3]處：逗號(hào)

D．第[1]處：句號(hào)第[2]處：句號(hào)第[3]處：頓號(hào)

四、綜合性學(xué)習(xí)(共3分）

學(xué)習(xí)了本文，班內(nèi)開展了以“話說蘇州園林”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

6．蘇州園林的美景令人陶醉，同學(xué)們?yōu)榱吮硎鰧?duì)它的贊美，擬寫了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)。(1分）

上聯(lián)：桂林山水甲天下

下聯(lián)：

7．學(xué)校電視臺(tái)擬拍攝《話說蘇州園林》紀(jì)錄片，請(qǐng)結(jié)合你所了解的蘇州園林的有關(guān)知識(shí)，完成下列任務(wù)。（2分）

該紀(jì)錄片計(jì)劃從“歷史”建筑”文學(xué)”等角度各拍一集，請(qǐng)你參照已經(jīng)定好的一集的標(biāo)題，擬寫另外兩集紀(jì)錄片的標(biāo)題。

歷史：自然遺風(fēng)

建筑：

文學(xué)：

五、詩歌鑒賞(共5分）

恨別①

杜甫

洛城一別四千里，胡騎長驅(qū)五六年。

草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。

思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。

聞道河陽近乘勝，司徒②急為破幽燕。

①此詩為杜甫安史之亂時(shí)期在成都所作。②司徒：指唐軍將領(lǐng)李光弼。

8．下列詩歌表述的情感與本詩最接近的一首是（）（2分）

A．王灣《次北固山下》B．杜甫《春望》

C．陶淵明《飲酒》(其五)D．劉楨《贈(zèng)從弟》(其二)

9．在這首詩中，的“恨”包含了幾層含意？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。（3分）

六、對(duì)比閱讀(共18分）

[甲]

元和元年，作樂府及詩百余篇，規(guī)諷時(shí)事，流聞禁中①。上悅之，召拜翰林學(xué)士，歷左拾遺。時(shí)盜殺宰相，京師洶洶。居易首上疏，請(qǐng)亟捕賊。權(quán)貴有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母墮井死，而賦《新井篇》，言既浮華，行不可用?！辟H江州司馬。初以勛庸②暴露不宜，實(shí)無他腸，怫怒奸黨，遂失志，亦能順適所遇。河朔亂，兵出無功，又言事，不見聽，乞外，除為杭州刺史。

(節(jié)選自辛文房《白居易傳》)

[乙]

微之③，古人云窮則獨(dú)善其身達(dá)則兼濟(jì)天下。仆雖不肖④，常師此語。大丈夫所守者道，所待者時(shí)。時(shí)之來也，為云龍，為風(fēng)鵬，勃然突然，陳力以出；時(shí)之不來也，為霧豹，為冥鴻，寂兮寥兮，奉身而退。進(jìn)退出處，何往而不自得哉！故仆志在兼濟(jì)，行在獨(dú)善，奉而始終之則為道，言而發(fā)明之則為詩。謂之諷喻詩，兼濟(jì)之志也；謂之閑適詩，獨(dú)善之義也。故覽仆詩者，知仆之道焉。其余雜律詩，率然成章，非平生所尚者。他時(shí)有為我編集斯文者，略之可也。

(節(jié)選自白居易《與元九書》)

[丙]買花

白居易

帝城春欲暮，喧喧車馬度。

共道牡丹時(shí)，相隨買花去。

貴賤無常價(jià)，酬值看花數(shù)。．

灼灼百朵紅，戔戔⑤五束素⑥。

上張幄幕庇，旁織笆籬護(hù)。

水灑復(fù)泥封，移來色如故。

家家習(xí)為俗，人人迷不悟。

有一田舍翁，偶來買花處。

低頭獨(dú)長嘆，此嘆無人諭。

一叢深色花，十戶中人⑦賦。

[注]①禁中：指帝王所居官內(nèi)。②勛庸：指被刺殺的宰相武元衡。③微之：元稹，字微之。白居易的好友。④仆雖不肖：我雖不賢。⑤戔(jiān)戔：形容眾多。⑥五東素：二十五匹帛，指花的價(jià)錢。⑦中人：中戶，中等人家。唐代按戶口征收賦稅，分為上中下三等。

10．用現(xiàn)代漢語寫出下列句中加點(diǎn)字的意思。

(4分）

①上悅之

②俄有言

③常師此語

④非平生所尚者

11．用“/”給文中畫波浪線句斷句。(限斷兩處)

（2分）

古人云窮則獨(dú)善其身達(dá)則兼濟(jì)天下

12．[甲]文是傳記，[乙]文是書信，均涉及白居易這一人物。賞析加點(diǎn)字句在文中的表述效果。（4分）

①居易首上疏，請(qǐng)亟捕賊。

②進(jìn)退出處，何往而不自得哉！

13．參考[乙]文所述，[丙]詩屬于白居易所指的哪類詩歌？（）（2分）

A．諷喻詩B．閑適詩C．雜律詩

14．賞析[丙]詩對(duì)比藝術(shù)的特色。

（3分）

15．結(jié)合[甲][乙][丙]，談?wù)勀阊壑械陌拙右?。?分）

七、現(xiàn)代文閱讀(共20分）

(一)閱讀下面的文章，完成下面小題。（10分）

人生五十始

①我叫他老徐，因?yàn)樘K區(qū)人人都是這樣叫他——教書先生老徐——因?yàn)?，雖然在東方其他地方，六十一歲不過是政府最高級(jí)官員的平均年齡，可是在紅色中國，同別人相比，他似乎是個(gè)白發(fā)老翁。然而他并不是老朽昏聵的標(biāo)本。像他的六十老翁的同輩謝覺哉一樣，他步履矯健，雙目炯炯，他的一雙健腿在長征途上曾經(jīng)幫他渡過大河，爬過高山。

②徐特立原來是一個(gè)極受敬重的教授，但是到了五十歲那一年，他突然放棄家庭、四個(gè)兒女、長沙一所師范校長的職位，投身到共產(chǎn)黨中來。

③毛澤東是他在長沙師范的學(xué)生，他的學(xué)生中還有許多青年后來成了共產(chǎn)黨。徐特立本人在毛澤東能分辨共和派和?；逝芍昂茉缇蛥⑴c了政治。他身上仍留著帝制時(shí)代與封建政治作斗爭的標(biāo)志，那是他為了要表示他上書請(qǐng)?jiān)笇?shí)行憲政的誠意割去的小指尖。在第一次革命后，湖南一度有個(gè)省議會(huì)，老徐是議員之一。

④戰(zhàn)后他隨湖南省的勤工儉學(xué)學(xué)生去法國，在里昂學(xué)習(xí)一年，在一家鐵工廠打雜做工維持生活。后來他在巴黎大學(xué)當(dāng)了三年學(xué)生，靠為中國學(xué)生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)等籌措自己學(xué)費(fèi)。一九二三年回湖南后，協(xié)助在長沙辦了兩個(gè)新式的師范學(xué)校，境況順?biāo)?，有四年之久。他到一九二七年才成了共產(chǎn)黨員，是資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的叛逆。

⑤在國民革命期間，徐特立在國民黨省黨部很活躍，但是他同情共產(chǎn)黨。他向?qū)W生公開宣傳馬克思主義。“清洗”期間他遭到追捕，不得不銷聲匿跡。由于與共產(chǎn)黨沒有關(guān)系他不得不自找避難的地方?！拔以缦氘?dāng)共產(chǎn)黨，”他懷念地告訴我，“但是沒有人要求我參加。我年已五十，我想共產(chǎn)黨大概認(rèn)為我太老了?！钡怯幸惶?，一個(gè)共產(chǎn)黨員到他避難的地方來找他，請(qǐng)他入黨。這個(gè)老家伙高興至極，他告訴我，他當(dāng)時(shí)想到他對(duì)建設(shè)新世界仍有一些用處不禁哭了。

⑥黨把他派去俄國，他在那里學(xué)習(xí)了兩年。回國后，他闖破封鎖，到了江西，不久就在瞿秋白下面擔(dān)任副教育人民委員，瞿秋白遭難后，執(zhí)行委員會(huì)任命徐特立繼任。從此以后，他就以教書先生老徐著稱。沒有疑問，他的豐富多樣的經(jīng)驗(yàn)——在帝制、資本主義、共產(chǎn)主義形式的社會(huì)中的生活和教書的經(jīng)驗(yàn)——使他能夠勝任他所面臨的任務(wù)。他當(dāng)然需要所有這些經(jīng)驗(yàn)，而且還需要更多的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)檫@些任務(wù)十分艱巨，要是西方的教育家，誰都會(huì)感到氣餒的。但是老徐正當(dāng)壯年，是不會(huì)感到氣餒的。

⑦一天，我們正在談話的時(shí)候，他開始幽默地列舉他的一些困難。“同我們所估計(jì)的幾乎一樣，”他說，“在西北，在我們到達(dá)以前，除了少數(shù)地主、官吏、商人以外幾乎沒有人識(shí)字。文盲幾乎達(dá)到百分之九十五左右。在文化上，這是地球上最黑暗的一個(gè)角落。你知道嗎，陜北和甘肅的人竟相信水對(duì)他們是有害的！這里的人平均一生只洗兩次澡——一次在出生的時(shí)候，一次在結(jié)婚的時(shí)候。他們不愿洗腳，洗手，洗臉，不愿剪指甲，剃頭發(fā)。這里留辮子的人比中國任何其他地方都多。”

⑧“但是所有這一切，還有許多其他偏見，都是由于無知愚昧所造成的，我的任務(wù)就是改變他們的這種思想狀態(tài)。這樣的人民，同江西相比，的確非常落后。江西的文盲占百分之九十，但是文化水平高得多，我們?cè)谀抢锕ぷ鞯奈镔|(zhì)條件也較好，合格教師也多得多。在我們的模范縣興國，我們有三百多所小學(xué)，約八百名教師——這與我們這里全部紅區(qū)的小學(xué)和教師數(shù)目相等。我們從興國撤出時(shí)，文盲已減低到全部人口百分之二十以下！”

⑨“這里的工作的進(jìn)展慢得多。我們一切都得從頭開始。我們的物質(zhì)資源非常有限。甚至我們的印刷機(jī)也被破壞了，我們現(xiàn)在什么東西都只能用油印和石刻來印刷。由于封鎖，我們不能進(jìn)口足夠的紙張。我們已開始自己造紙，但質(zhì)量太差。但是別去管這些困難吧。我們已經(jīng)能夠取得一些成就。如果有時(shí)間，我們?cè)谶@里能夠做到使全中國震驚的事情。我們現(xiàn)在從群眾中間正在訓(xùn)練幾十名教師，黨也在培養(yǎng)。他們之中有許多人要擔(dān)任群眾文化學(xué)校的義務(wù)教員。我們的成績表明，這里的農(nóng)民只要給他們機(jī)會(huì)是極愿意學(xué)習(xí)的?！?/p>

⑩“而且他們也不笨。他們學(xué)得很快，只要把道理對(duì)他們說清楚，他們就改變了習(xí)慣。在這里的老蘇區(qū)，你看不到姑娘纏足，你會(huì)看到許多年輕婦女剪短發(fā)。男人現(xiàn)在慢慢在剪掉辮子了，許多人在共青團(tuán)和少先隊(duì)那里學(xué)讀書寫字?！?/p>

（節(jié)選自《紅星照耀中國》有刪減）

16．閱讀全文，請(qǐng)梳理本文中徐特立加入中國共產(chǎn)黨以后的經(jīng)歷。（2分）

————撤出興國————

17．文中徐特立是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)舉例說明。（2分）

18．下面語句運(yùn)用了什么描寫方法？請(qǐng)聯(lián)系上下文加以賞析。（2分）

他步履矯健，雙目炯炯，他的一雙健腿在長征途上曾經(jīng)幫他渡過大河，爬過高山。

19．請(qǐng)分點(diǎn)概括標(biāo)題“人生五十始”的含義。（2分）

20．請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容，概括徐特立成為忠誠的共產(chǎn)黨人的原因。（2分）

(二)閱讀下面的材料，完成下面小題。（10分）

《紅星照耀中國》(選段)

①由于不搶就沒有吃的，紅軍就不得不為了幾頭牛羊打仗。毛澤東告訴我，他們當(dāng)時(shí)流行一句話叫“一條人命買頭羊”。他們?cè)诓孛竦乩锸崭钋囡?，挖掘甜菜和蘿卜等蔬菜。據(jù)毛澤東說，蘿卜大得可以一個(gè)“夠十五個(gè)人吃”。他們就是靠這種微不足道的給養(yǎng)過大草地。毛澤東幽默地對(duì)我說，“”他們只有俘獲了部族人以后才能找到向?qū)б贰Ｋ麄兺@些向?qū)Ы簧狭伺笥?，出了藏族境界之后，許多向?qū)Ю^續(xù)參加長征。有些人現(xiàn)在是陜西黨校的學(xué)員，有朝一日可能回到本土去向人民解釋“紅”漢和“白”漢的不同。

②在大草地一連走了十天還不見人煙。在這個(gè)沼澤地帶幾乎大雨連綿不斷，只有沿著一條為紅軍當(dāng)向?qū)У谋镜厣矫癫耪J(rèn)得出的像迷宮一樣的曲折足跡，才能穿過它的中心。沿途又損失了許多牲口和人員。許多人在一望無際的一些水草中失足陷入沼澤之中而沒了頂，同志們無從援手。沿途沒有柴火，他們只好生吃青稞和野菜。沒有樹木遮蔭，輕裝的紅軍也沒有帶帳篷。到了夜里他們就蜷縮在捆扎在一起的灌木枝下面，擋不了什么雨。但是他們還是勝利地經(jīng)過了這個(gè)考驗(yàn)，至少比追逐他們的白軍強(qiáng)，白軍迷路折回，只有少數(shù)的人生還。

——節(jié)選自《紅星照耀中國》

①紅軍大部隊(duì)剛一進(jìn)入草地，小紅軍謝益先就遇到了迷失在草地里的一對(duì)母女，她們是從被國民黨軍占領(lǐng)的川陜根據(jù)地逃出來的。在以后的行軍中，只要部隊(duì)停下開始吃干糧，謝益先就躲在一邊。紅軍干部問他是不是沒有干糧了，他說自己已經(jīng)吃飽了。兩天后，謝益先走路開始搖晃，副班長就扶著他走；第四天，謝益先一頭栽倒再也沒能站起來。當(dāng)這支紅軍部隊(duì)到達(dá)草地邊緣的時(shí)候，紅軍官兵發(fā)現(xiàn)在隊(duì)伍的最后走著一對(duì)母女，她們到處打聽一個(gè)姓“謝”的小紅軍，手里捧著的那個(gè)干糧袋上縫著歪歪扭扭的一個(gè)“謝”字。副班長頓時(shí)聲音哽咽，他告訴那對(duì)母女，小紅軍謝益先已經(jīng)死了。那位母親一下子跌坐在地上，直到部隊(duì)走遠(yuǎn)了，紅軍官兵還能聽得見她的哭聲。

②先頭部隊(duì)出發(fā)后的第三天，毛澤東走進(jìn)了松潘大草地。他的警衛(wèi)員吳吉清后來回憶道：天空像鍋底黑刷過的一般，沒有太陽；眼前是一望無際的茫茫草原，看不見一棵樹木，更沒有一間房屋……如果一不小心，踏破了草皮，就會(huì)陷入了如膠似膝的爛泥里。只要一陷進(jìn)去，任你有天大的本事，也別想一個(gè)人拔出腿來。我因子性子急，走進(jìn)草地不久就碰上了這種倒霉的事，幸好主席那寬大有力的手一拉，我才擺脫了危險(xiǎn)。一上來，主席就對(duì)大家打趣地說：“別看他外表像個(gè)泥人，那泥里包著的可是鋼鐵。”

——節(jié)選自《長征》

21．中紅軍過草地面臨的兩大主要困難是什么？(3分）

22．從小紅軍謝益先的事跡中表現(xiàn)出了紅軍戰(zhàn)士怎樣的品性？（3分）

23．兩則材料都在講述紅軍過草地，但同中有異，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容談一談。（4分）

八、名著閱讀(共4分）

24．某同學(xué)給《昆蟲記》制作了一張卡片，他已寫出“螢火蟲”的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)你從給出的昆蟲中任選一種，為其補(bǔ)充卡片內(nèi)容。

圖片

名稱螢火蟲螳螂圣甲蟲蟬

綽號(hào)示例：麻醉專家

理由示例：螢火蟲對(duì)蝸牛施行麻醉手術(shù)時(shí)，動(dòng)作麻利，立竿見影。

九、作文(共50分）

25．閱讀下面的文字，按要求作文。

親情，是一種奇妙無比的力量，是一個(gè)永不褪色的話題。親情，是一壇陳年老酒，甜美醇香；是一幅傳世名畫，精美雋永；是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；是一匹名貴的絲綢，細(xì)膩光滑……親情就是親人之間的感情，是關(guān)愛，是母愛、父愛、手足之情、血脈之親，是長者對(duì)幼者的疼愛……

請(qǐng)以“親情”為話題，寫一篇作文。

要求：①題目自擬，立意自定，文體自選(詩歌除外)；②說真話，抒真情，忌抄襲；③文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名；④書寫工整，不少于600字。

解析解答部分

1．D

語序不當(dāng)；成分殘缺；句式雜糅

2．（1）驚起一灘鷗鷺

（2）一曲新詞酒一杯

（3）親戚畔之

（4）一曲新詞酒一杯；去年天氣舊亭臺(tái)

（5）感時(shí)花濺淚；恨別鳥驚心

（6）山氣日夕佳；飛鳥相與還

一般性默寫；理解性默寫

本題需要重點(diǎn)識(shí)記和正確書寫的詞語有：鷗鷺、畔、亭臺(tái)、濺淚、佳。

故解析為：

（1）驚起一灘鷗鷺

（2）一曲新詞酒一杯

（3）親戚畔之

（4）一曲新詞酒一杯去年天氣舊亭臺(tái)

（5）感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心

（6）山氣日夕佳飛鳥相與還

本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求：不能添字、少字；字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

3．B

4．C

5．D

常用易錯(cuò)字字音；同音字字形辨析；詞義理解；句號(hào)；頓號(hào)；逗號(hào)；分號(hào)

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詞語的積累情況。詞語積累包括漢字的拼音、書寫、詞義等，除此之外，學(xué)生還要掌握多音字、形似字、后鼻音、翹舌音等語法知識(shí)。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詞語使用的判斷能力。詞語的運(yùn)用往往在一定的語境中進(jìn)行，所以要結(jié)合上下文語境，從詞語的含義、詞語的色彩、適用對(duì)象、使用范圍等角度進(jìn)行分析和理解。

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。首先要求學(xué)生掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基本用法，句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)，表示一句話說完了，但表示語氣有不同：表陳述語氣或舒緩的祈使語氣時(shí)用句號(hào)，表疑問或一般反問語氣時(shí)用問號(hào)，表感嘆語氣、強(qiáng)烈的祈使語氣或強(qiáng)烈的反問語氣時(shí)用嘆號(hào)；頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)，頓號(hào)表示詞語間的停頓，逗號(hào)表示句子間的停頓，分號(hào)表示分句間的停頓，三者都表示并列關(guān)系；冒號(hào)，其作用概括起來有兩點(diǎn):提示下文、總結(jié)上文；引號(hào)，作用有五點(diǎn):表示直接引用，表示突出強(qiáng)調(diào)，表示否定，表示特定稱謂，用來引用俗語、諺語、歇后語、古語等；括號(hào)，表示文中解釋的部分，只對(duì)句中的部分詞語作解釋或補(bǔ)充說明的叫句內(nèi)括號(hào)，句內(nèi)括號(hào)和被解釋的詞語之間不能用標(biāo)點(diǎn)，標(biāo)點(diǎn)用在括號(hào)后;對(duì)全句內(nèi)容作解釋或補(bǔ)充說明的叫句外括號(hào)，括號(hào)后面不需要加標(biāo)點(diǎn)；破折號(hào)，作用有六點(diǎn):表解釋說明，表意思的遞進(jìn)，表意思的轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)折或跳躍，表停頓或聲音的延長，表總結(jié)上文，表分項(xiàng)列舉；省略號(hào)，表引文的省略，表列舉的省略，或表說話斷斷續(xù)續(xù)。然后結(jié)合具體語言環(huán)境、位置等不同會(huì)有一定變化。

3．本題考查學(xué)生對(duì)詞語的積累情況。A無遐一顧-無暇一顧；B全部正確；C汴京（biān）-（biàn）；D摩肩接踵（zhòng）-（zhǒng）。

故解析為：B

4．本題考查學(xué)生對(duì)詞語使用的判斷能力。“車水馬龍”意思是車如流水，馬如游龍一般，形容熱鬧繁華的景象，“門庭若市”意思是門前和院子里好像集市一樣熱鬧，形容來客很多，非常熱鬧，這里是指車馬多，所以用“車水馬龍”；“川流不息”形容行人、車馬很多，像水流一樣連續(xù)不斷，“絡(luò)繹不絕”形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷，這里主要是指行人來往頻繁，所以用“絡(luò)繹不絕”更恰當(dāng)。

故解析為：C

5．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！皸U準(zhǔn)備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索”這句話是寫“桿”，“橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀”這句話是寫人，所以第1處應(yīng)該用句號(hào)；根據(jù)“高潮”和“后段”兩個(gè)詞可知是兩層意思，第2處應(yīng)該用句號(hào)；“各類店鋪經(jīng)營著羅錦布匹、沉檀香料香燭紙馬”可知“羅錦布匹”、“沉檀香料”、“香燭紙馬”是并列關(guān)系，所以第3處應(yīng)該用頓號(hào)。

故解析為：D

6．蘇州園林冠江南

7．巧奪天工；詩詞沃土

詩歌對(duì)聯(lián)；主題活動(dòng)；擬定標(biāo)語、宣傳語等

（1）本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。擬寫對(duì)聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對(duì)。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。

（2）本題考查個(gè)性展示與創(chuàng)新意識(shí)。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會(huì)上組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，逐步提高自己的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。本題沒有統(tǒng)一解析，只要解析符合題意即可。

6．對(duì)聯(lián)，要求上下句對(duì)偶，格式相同，字?jǐn)?shù)相同，內(nèi)容相關(guān)。上句“桂林山水”為偏正短語，“甲”為動(dòng)詞，“天下”為名詞，所以可以對(duì)：蘇州園林冠江南，其中，“蘇州園林”為偏正短語，“冠”為動(dòng)詞，“江南”為名詞。

故解析為：蘇州園林冠江南

7．答題時(shí)力求做到形神兼?zhèn)洌Z意流暢?？梢杂们蓨Z天工形容蘇州園林的建筑，用詩詞沃土形容文學(xué)等。

故解析為：巧奪天工

詩詞沃土

8．B

9．包含四層含意。一寫遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，洛城一別四千里”，恨離家之遠(yuǎn)；二寫“胡騎長驅(qū)五六年”，“草木變衰”，恨戰(zhàn)亂之久；三寫兵戈阻絕，思家憶弟，恨骨肉分離；四寫聽到河陽連戰(zhàn)告捷的喜訊，恨故園未收。

把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表述技巧賞析；古詩詞曲表述的思想感情

（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本的情感基調(diào)的比較分析能力。要善于從文本中帶有情感字眼的意象或創(chuàng)作背景的角度去分析和把握詩歌的情感基調(diào)。

(2)本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力。解答該題，應(yīng)在整體閱讀詩歌文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體詩句分析。

8．結(jié)合解釋①此詩為杜甫安史之亂時(shí)期在成都所作，可知：詩人正處家國紛亂的背景之下。從“草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊”可以看出詩人對(duì)戰(zhàn)火頻仍的痛心，類似于《春望》中“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的意趣；從“思家步月清宵立，憶弟看云白日眠”看出與“烽火連三月，家書抵萬金”都有憂國憂民的情懷。整個(gè)基調(diào)：厭惡戰(zhàn)爭，渴望和平，思念家鄉(xiāng)。

故解析為：B。

9．細(xì)讀詩歌文本，結(jié)合詩歌的具體詩句分點(diǎn)考慮，如“洛城一別”“行劍外”“思家”等是寫離家思家；“草木變衰”胡騎長驅(qū)五六年”是寫戰(zhàn)亂之愁；“兵戈阻絕老江邊”“憶弟”是寫骨肉分離；“聞道河陽近乘勝”等是寫故園難收之恨。

故解析為：包含四層含意。一寫遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，洛城一別四千里”，恨離家之遠(yuǎn)；二寫“胡騎長驅(qū)五六年”，“草木變衰”，恨戰(zhàn)亂之久；三寫兵戈阻絕，思家憶弟，恨骨肉分離；四寫聽到河陽連戰(zhàn)告捷的喜訊，恨故園未收。

10．喜歡；不久；以……為師；重視

11．古人云/窮則獨(dú)善其身/達(dá)則兼濟(jì)天下

12．①首，第一個(gè)。亟，緊急。體現(xiàn)了白居易耿直．直言論事的性格。②何往而不自得哉：往何處而不怡然自樂呢！體現(xiàn)了白居易的獨(dú)善思想。

13．A

14．發(fā)出“人人迷不悟”的感慨之時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)了一位從啼饑號(hào)寒的農(nóng)村“偶來買花處”的“田舍翁”，看見他在“低頭”，聽見他在“長嘆”。這種極其鮮明、強(qiáng)烈的對(duì)比，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的本質(zhì)。

15．白居易認(rèn)為大丈夫要做到獨(dú)善其身、兼濟(jì)天下。提出了“志在兼濟(jì)，行在獨(dú)善”的人生觀、價(jià)值觀和創(chuàng)作觀。[甲]文的宰相被殺事件體現(xiàn)出白居易的“志在兼濟(jì)”的思想。[乙]文首句引用孟子的話，統(tǒng)領(lǐng)全段，也明確地表述了自己的行事準(zhǔn)則。提出了“志在兼濟(jì)，行在獨(dú)善”的人生觀、價(jià)值觀和創(chuàng)作觀。[丙]詩通過對(duì)“京城權(quán)貴”買牡丹花的描寫，揭露了社會(huì)矛盾的某些本質(zhì)方面，表現(xiàn)了具有深刻社會(huì)意義的主題。用自己的詩歌創(chuàng)作譜寫人民的心聲，也體現(xiàn)了“志在兼濟(jì)，行在獨(dú)善”的人生觀、價(jià)值觀和創(chuàng)作觀。

分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；分析概括文言個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；分析文言文的寫作特色；文言文斷句；常用文言實(shí)詞

⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

⑶本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個(gè)詞語的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表述效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

⑷本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

⑸本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。

⑹本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織解析必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

[甲]元和元年，白居易寫作樂府及詩歌一百多篇，諷諫時(shí)事，流傳到了宮中?；实圩x了他的詩后非常喜歡他，召見他并且授予他翰林學(xué)士一職，接著又歷任了左拾遺。當(dāng)時(shí)有盜賊刺殺了宰相，京城議論紛紛。白居易第一個(gè)上疏皇帝，請(qǐng)求緊急抓捕盜賊。有權(quán)貴厭嫌他越職行事，對(duì)他十分惱怒。不久就有傳言說：“白居易的母親落井而死，他卻寫了篇《新井篇》，詞句十分浮夸華麗，如此品行不可重用?！焙髞戆拙右拙捅毁H為江州司馬。起初白居易只是認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)讓被刺殺的宰相武元衡暴尸街頭，其實(shí)并沒有別的想法，(想不到卻)觸怒了奸黨，于是志向受挫。但他能順其自然，隨遇而安。有一年，河北發(fā)生暴亂，朝廷出兵無功，白居易又向朝廷進(jìn)諫，沒有被采納，于是請(qǐng)求外調(diào)，擔(dān)任了杭州刺史。

[乙]微之啊，古人說：“不見用的時(shí)候就只顧自我修養(yǎng)，見用的時(shí)候就要為天下人造福?！蔽译m然不賢，也常常以這兩句話為師。大丈夫所堅(jiān)守的是圣賢的大道，所等待的是時(shí)機(jī)。時(shí)機(jī)到來，就是作云的龍，搏風(fēng)的鵬，生氣勃勃，勇往直前。時(shí)機(jī)不來，就是深山的豹，遠(yuǎn)空的鴻，安安靜靜地，引身而退。仕進(jìn)退隱，往何處而不怡然自樂呢！因此，我的志向是在造福于天下，我的行為是在只顧自我修養(yǎng)。我所奉行并貫徹始終的是圣賢的大道，以言詞表述出來的就是詩歌。所謂諷喻詩，表述的就是造福天下的志向；所謂閑適詩，表述的就是只顧自我修養(yǎng)的思想。因此，讀了我的詩，就知道我所堅(jiān)持的圣賢之道了。其余的雜律詩，都是隨意成章，并不是我平生所重視的。將來有人替我編輯這些詩文，把它們略去就可以了。

10．本題考查文言文字詞解釋。

①句意為：皇帝讀了他的詩后非常喜歡他。悅：喜歡。

②句意為：不久就有傳言說。俄：不久。

③句意為：也常常以這兩句話為準(zhǔn)則。師：準(zhǔn)則。

④句意為：并不是我平生所重視的。尚：重視。

故解析為：喜歡；不久；以……為師；重視

11．本題考查文言斷句。此句句意為：古人說：“不得志的時(shí)候就要管好自己的道德修養(yǎng)，得志的時(shí)候就要努力讓天下人都能得到好處?！?/p>

故解析為：古人云/窮則獨(dú)善其身/達(dá)則兼濟(jì)天下

12．本題考查賞析詞語的表述效果。

①“居易首上疏，請(qǐng)亟捕賊”翻譯為“白居易第一個(gè)上疏皇帝，請(qǐng)求緊急抓捕盜賊”，“首”“亟”兩字體現(xiàn)白居易認(rèn)真負(fù)責(zé)，性格耿直，直言論事的性格。

②“進(jìn)退出處，何往而不自得哉”翻譯為“仕進(jìn)退隱，往何處而不怡然自樂呢”?！昂瓮蛔缘迷铡斌w現(xiàn)了“行在獨(dú)善”的思想。

故解析為：①首，第一個(gè)。亟，緊急。體現(xiàn)了白居易耿直．直言論事的性格。②何往而不自得哉：往何處而不怡然自樂呢！體現(xiàn)了白居易的獨(dú)善思想。

13．本題考查理解詩歌內(nèi)容。根據(jù)“謂之諷諭詩，兼濟(jì)之志也；謂之閑適詩，獨(dú)善之義也”分析。丙詩通過對(duì)“京城貴游”買牡丹花的描寫，揭露了社會(huì)矛盾的某些本質(zhì)方面，表現(xiàn)了具有深刻社會(huì)意義的主題。是諷喻詩。

故解析為：A.

14．本題考查賞析詩歌的藝術(shù)手法。在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析。在熱鬧喧嘩的買花場景中，詩人不失時(shí)機(jī)地?cái)z下了“低頭獨(dú)長嘆”的特寫鏡頭，并以極其鮮明強(qiáng)烈的對(duì)比。買一叢“灼灼百朵紅”的深色花，就要揮霍掉十戶中等人家的稅糧!揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)“富貴閑人一束花，十戶田家一年糧”的貧富差距。最后這一警句使讀者恍然大“悟”：那位看買花的“田舍翁”，倒是買花錢的實(shí)際負(fù)擔(dān)者!推而廣之，這些“高貴”的買花者，衣食住行，都是來源于從勞動(dòng)人民身。上榨取的“賦稅”。詩人借助“田舍翁”的一聲“長嘆”，尖銳地反映了剝削與被剝削的矛盾。

故解析為：發(fā)出“人人迷不悟”的感慨之時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)了一位從啼饑號(hào)寒的農(nóng)村“偶來買花處”的“田舍翁”，看見他在“低頭”，聽見他在“長嘆”。這種極其鮮明、強(qiáng)烈的對(duì)比，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的本質(zhì)。

15．本題考查閱讀感悟。首先明確態(tài)度，是。然后結(jié)合甲、乙、丙三篇詩文內(nèi)容分析即可。甲文的宰相被殺事件體現(xiàn)出白居易的“志在兼濟(jì)”的思想。乙文首句引用孟子的話，統(tǒng)領(lǐng)全段，也明確地表述了自己的行事準(zhǔn)則。白居易奉行孟子思想，認(rèn)為大丈夫要做到獨(dú)善其身、兼濟(jì)天下。提出了“志在兼濟(jì)，行在獨(dú)善”的人生觀、價(jià)值觀和創(chuàng)作觀。丙詩通過對(duì)“京城貴游”買牡丹花的描寫，揭露了社會(huì)矛盾的某些本質(zhì)方面，表現(xiàn)了具有深刻社會(huì)意義的主題。用自己的詩歌創(chuàng)作譜寫人民的心聲。也體現(xiàn)了“志在兼濟(jì)，行在獨(dú)善”的人生觀、價(jià)值觀和創(chuàng)作觀。

故解析為：白居易認(rèn)為大丈夫要做到獨(dú)善其身、兼濟(jì)天下。提出了“志在兼濟(jì)，行在獨(dú)善”的人生觀、價(jià)值觀和創(chuàng)作觀。[甲]文的宰相被殺事件體現(xiàn)出白居易的“志在兼濟(jì)”的思想。[乙]文首句引用孟子的話，統(tǒng)領(lǐng)全段，也明確地表述了自己的行事準(zhǔn)則。提出了“志在兼濟(jì)，行在獨(dú)善”的人生觀、價(jià)值觀和創(chuàng)作觀。[丙]詩通過對(duì)“京城權(quán)貴”買牡丹花的描寫，揭露了社會(huì)矛盾的某些本質(zhì)方面，表現(xiàn)了具有深刻社會(huì)意義的主題。用自己的詩歌創(chuàng)作譜寫人民的心聲，也體現(xiàn)了“志在兼濟(jì)，行在獨(dú)善”的人生觀、價(jià)值觀和創(chuàng)作觀。

16．入黨而泣；俄國留學(xué)；從事教育；改變地區(qū)偏見

17．①熱愛共產(chǎn)黨。從他身在國民黨，卻公開宣傳馬克思主義、為能入黨喜極而泣可以看出他對(duì)黨的忠誠；②熱心教育、堅(jiān)持不懈、隱忍堅(jiān)強(qiáng)。他以豐富多樣的經(jīng)驗(yàn)從事教育，面對(duì)挫折困難從不氣餒。③勤儉節(jié)約。從他在外國留學(xué)勤工儉學(xué)、自己籌學(xué)費(fèi)可以看出。④終身學(xué)習(xí)。不論多大年紀(jì)，他都愿意積極求學(xué)。⑤愛國、痛恨封建主義，積極與封建帝制作斗爭。他對(duì)國家有一腔熱情，積極參與各種革命斗爭，要救國家、百姓于水深火熱之中。

18．運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作描寫，寫出了徐特立的雙腳在他長征途中走過大河大山，而雙腿能堅(jiān)持是因?yàn)樗劾镉泄伯a(chǎn)黨的未來，進(jìn)而體現(xiàn)了他對(duì)黨的忠心、熱誠和堅(jiān)定不移。

19．表面含義：寫的是徐特立在五十歲的時(shí)候放棄原來的功成名就、家庭事業(yè)，投身到共產(chǎn)主義的建設(shè)事業(yè)中來，且取得輝煌的成就；深層含義：徐特立之所以取得這些成就，靠的是他對(duì)共產(chǎn)黨的赤誠之心、建設(shè)事業(yè)中的隱忍堅(jiān)強(qiáng)、從事建設(shè)的堅(jiān)定不移等等，高度贊揚(yáng)了徐特立在建設(shè)共產(chǎn)黨事業(yè)中的豐功偉績，表述了對(duì)他的敬佩之情。

20．①熱愛共產(chǎn)黨。從他身在國民黨，卻公開宣傳馬克思主義、為能入黨喜極而泣可以看出他對(duì)黨的忠誠；②積極完成黨交給的任務(wù)，服從黨的安排。從他接受黨的任命，義無反顧地接任教育人民委員，認(rèn)真結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)情，給出應(yīng)對(duì)方案，兢兢業(yè)業(yè)完成任務(wù)可以看出；③愛國、痛恨封建主義，積極與封建帝制作斗爭，這一點(diǎn)與共產(chǎn)黨的宗旨一致。他對(duì)國家有一腔熱情，積極參與各種革命斗爭，要救國家、百姓于水深火熱之中。

梳理、概括文章情節(jié)；概括文章主要內(nèi)容；理解文章中心思想；《紅星照耀中國》

（1）本題考查文章內(nèi)容概括。。根據(jù)內(nèi)容抓住住人物、事件的核心進(jìn)行概括即可.

（2）本題考查人物形象分析。解答本題，首先要根據(jù)文段內(nèi)容和自己的知識(shí)積累，推斷人物身份；然后根據(jù)文段中與人物相關(guān)的內(nèi)容，分析人物形象.

（3）本題考查人物描寫方法。

（4）本題考查題目含義。注意關(guān)鍵詞"分點(diǎn)概括"，也就是明確表面含義、深層含義。表面含義要結(jié)合全文內(nèi)容來寫，深層含義一般是感情或者是人物品質(zhì)。

（5）本題考查文章內(nèi)容理解。要求考生結(jié)合全文內(nèi)容分析原因，切忌漏點(diǎn)。

16．注意關(guān)鍵詞"加入共產(chǎn)黨以后"，據(jù)此應(yīng)用第⑤段往后開始概括。第⑤段由"但是有一天，一個(gè)共產(chǎn)黨員到他避難的地方來找他，請(qǐng)他入黨。這個(gè)老家伙高興至極，他告訴我，他當(dāng)時(shí)想到他對(duì)建設(shè)新世界仍有一些用處不禁哭了"可概括為：入黨而泣；由第⑥段"黨把他派去俄國，他在那里學(xué)習(xí)了兩年"可概括事件為：入俄留學(xué)；由第⑧段"在我們的模范縣興國，我們有三百多所小學(xué)，約八百名教師﹣﹣這與我們這里全部紅區(qū)的小學(xué)和教師數(shù)目相等。我們從興國撤出時(shí)，文盲已減低到全部人口百分之二十以下！"可概括為：從事教育；由第⑨段"我們現(xiàn)在從群眾中間正在訓(xùn)練幾十名教師，黨也在培養(yǎng)。他們之中有許多人要擔(dān)任群眾文化學(xué)校的義務(wù)教員。我們的成績表明，這里的農(nóng)民只要給他們機(jī)會(huì)是極愿意學(xué)習(xí)的"，第⑩段"而且他們也不笨。他們學(xué)得很快，只要把道理對(duì)他們說清楚，他們就改變了習(xí)慣。在這里的老蘇區(qū)，你看不到姑娘纏足，你會(huì)看到許多年輕婦女剪短發(fā)。男人現(xiàn)在慢慢在剪掉辮子了，許多人在共青團(tuán)和少先隊(duì)那里學(xué)讀書寫字"，可概括為：改變地區(qū)偏見。

故解析為：1、入黨而泣2、俄國留學(xué)3、從事教育4、改變地區(qū)偏見

17．要求學(xué)生找出該人物的描寫，并從中分析人物性格特點(diǎn)。由第⑤段"在國民革命期間，徐特立在國民黨省黨部很活躍，但是他同情共產(chǎn)黨。他向?qū)W生公開宣傳馬克思主義"及"我早想當(dāng)共產(chǎn)黨"及"但是有一天，一個(gè)共產(chǎn)黨員到他避難的地方來找他，請(qǐng)他入黨。這個(gè)老家伙高興至極，他告訴我，他當(dāng)時(shí)想到他對(duì)建設(shè)新世界仍有一些用處不禁哭了"可以看出，他身在國民黨，卻公開宣傳馬克思主義，他熱愛共產(chǎn)黨，為能入黨喜極而泣可以看出他對(duì)黨的忠誠與向往；由第⑥段"從此以后，他就以教書先生老徐著稱。沒有疑問，他的豐富多樣的經(jīng)驗(yàn)一一在帝制、資本主義、共產(chǎn)主義形式的社會(huì)中的生活和教書的經(jīng)驗(yàn)﹣﹣使他能夠勝任他所面臨的任他當(dāng)然需要所有這些經(jīng)驗(yàn)，而且還需要更多的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)檫@些任務(wù)十分艱巨，要是西方的教育家，誰都會(huì)感到氣餒的。但是老徐正當(dāng)壯年，是不會(huì)感到氣餒的"可知他熱心教育、堅(jiān)持不懈、隱忍堅(jiān)強(qiáng)。他以豐富多樣的經(jīng)驗(yàn)從事教育，面對(duì)挫折困難從不氣餒；

由第④段"戰(zhàn)后他隨湖南省的勤工儉學(xué)學(xué)生去法國，在里昂學(xué)習(xí)一年，在一家鐵工廠打雜做工維持生活。后來他在巴黎大學(xué)當(dāng)了三年學(xué)生，靠為中國學(xué)生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)等籌措自己學(xué)費(fèi)"可知，他勤儉節(jié)約，在外國留學(xué)勤工儉學(xué)、自己籌學(xué)費(fèi)；由第②段"徐特立原來是一個(gè)極受敬重的教授，但是到了五十歲那一年，他突然放棄家庭、四個(gè)兒女、長沙一所師范校長的職位，投身到共產(chǎn)黨中來"可知，不論多大年紀(jì)，他都愿意積極求學(xué)，他對(duì)國家有一腔熱情，積極參與各種革命斗爭，要救國家、百姓于水深火熱之中，寧可犧牲自己的小家，有著大無畏的革命犧牲精神。

故解析為：①熱愛共產(chǎn)黨。從他身在國民黨，卻公開宣傳馬克思主義、為能入黨喜極而泣可以看出他對(duì)黨的忠誠；②熱心教育、堅(jiān)持不懈、隱忍堅(jiān)強(qiáng)。他以豐富多樣的經(jīng)驗(yàn)從事教育，面對(duì)挫折困難從不氣餒。③勤儉節(jié)約。從他在外國留學(xué)勤工儉學(xué)、自己籌學(xué)費(fèi)可以看出。④終身學(xué)習(xí)。不論多大年紀(jì)，他都愿意積極求學(xué)。⑤愛國、痛恨封建主義，積極與封建帝制作斗爭。他對(duì)國家有一腔熱情，積極參與各種革命斗爭，要救國家、百姓于水深火熱之中。

18．第①段"他步履矯健，雙目炯炯，他的一雙健腿在長征途上曾經(jīng)幫他渡過大河，爬過高山"，從描寫方法角度來看，"雙目炯炯"是神態(tài)描寫，"步履矯健"、"渡過大河，爬過高山"是動(dòng)作描寫，寫出了徐特立的雙腳在他長征途中走過大河大山，而他這種在長征途上的堅(jiān)定是因?yàn)樗麑?duì)共產(chǎn)黨的堅(jiān)定的信念，體現(xiàn)了他對(duì)黨的忠心、熱誠和堅(jiān)定不移的信念。

故解析為：運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作描寫，寫出了徐特立的雙腳在他長征途中走過大河大山，而雙腿能堅(jiān)持是因?yàn)樗劾镉泄伯a(chǎn)黨的未來，進(jìn)而體現(xiàn)了他對(duì)黨的忠心、熱誠和堅(jiān)定不移。

19．"人生五十始"，字面意思是人生五十歲成了新的開始，結(jié)合徐特立的人生經(jīng)歷，是指他在五十歲的時(shí)候放棄原來的功成名就、家庭事業(yè)，投身到共產(chǎn)主義的建設(shè)事業(yè)中來，且取得輝煌的成就，這是他新的人生的開始；深層含義是指，徐特立靠的是他對(duì)共產(chǎn)黨的赤誠之心、建設(shè)事業(yè)中的隱忍堅(jiān)強(qiáng)、從事建設(shè)的堅(jiān)定不移為革命帶來了不朽的功績，歌頌了徐特立的偉大無私的革命精神，表述了對(duì)他的無限敬佩之情。

故解析為：表面含義：寫的是徐特立在五十歲的時(shí)候放棄原來的功成名就、家庭事業(yè)，投身到共產(chǎn)主義的建設(shè)事業(yè)中來，且取得輝煌的成就；深層含義：徐特立之所以取得這些成就，靠的是他對(duì)共產(chǎn)黨的赤誠之心、建設(shè)事業(yè)中的隱忍堅(jiān)強(qiáng)、從事建設(shè)的堅(jiān)定不移等等，高度贊揚(yáng)了徐特立在建設(shè)共產(chǎn)黨事業(yè)中的豐功偉績，表述了對(duì)他的敬佩之情。

20．徐特立能成為成為忠誠的共產(chǎn)黨人是與他個(gè)人對(duì)當(dāng)?shù)闹艺\和熱愛分不開的，從他從他身在國民黨，卻公開宣傳馬克思主義，能看出他熱愛共產(chǎn)黨；在加入黨的時(shí)候，他喜極而泣可以看出他對(duì)黨無比的忠誠；后來他加入共產(chǎn)黨，積極積極完成黨交給的任務(wù)，服從黨的安排。從他接受黨的任命，義無反顧地接任教育人民委員，認(rèn)真結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)情，給出應(yīng)對(duì)方案，兢兢業(yè)業(yè)完成任務(wù)可以看出他對(duì)黨的貢獻(xiàn)；從他愛國、痛恨封建主義，積極與封建帝制作斗爭，這一點(diǎn)與共產(chǎn)黨的宗旨一致。他對(duì)國家有一腔熱情，他堅(jiān)信共產(chǎn)黨來能給國家?guī)砦磥?，他積極參與各種革命斗爭，要救國家、百姓于水深火熱之中。他的種種愛國之心和無私奉獻(xiàn)，心系人民的精神與黨的精神不謀而合，所以綜合以上，他是個(gè)忠誠的共產(chǎn)黨人。

故解析為：①熱愛共產(chǎn)黨。從他身在國民黨，卻公開宣傳馬克思主義、為能入黨喜極而泣可以看出他對(duì)黨的忠誠；②積極完成黨交給的任務(wù)，服從黨的安排。從他接受黨的任命，義無反顧地接任教育人民委員，認(rèn)真結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)情，給出應(yīng)對(duì)方案，兢兢業(yè)業(yè)完成任務(wù)可以看出；③愛國、痛恨封建主義，積極與封建帝制作斗爭，這一點(diǎn)與共產(chǎn)黨的宗旨一致。他對(duì)國家有一腔熱情，積極參與各種革命斗爭，要救國家、百姓于水深火熱之中。

21．行軍難；吃飯難。

22．表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士將人民的利益放在第一位，無私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神。

23．重在寫紅軍戰(zhàn)士在過草地時(shí)遇到的行軍、吃飯、宿營等方面的困難；

重在表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士舍己為人、將人民的利益放在第一位的崇高品質(zhì)和不畏艱難的革命樂觀主義精神。

梳理、概括文章情節(jié)；《長征》節(jié)選；篩選并整合文中信息；小說

（1）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的把握。根據(jù)內(nèi)容抓住住人物、事件的核心進(jìn)行概括即可。

（2）本題考查對(duì)名著人物的把握。解答本題，首先要根據(jù)文段內(nèi)容和自己的知識(shí)積累，推斷人物身份；然后根據(jù)文段中與人物相關(guān)的內(nèi)容，分析人物形象。

（3）本題考查兩則材料的比較閱讀。本題是信息篩選能力的考查。必須先認(rèn)真閱讀課文，根據(jù)提示，在文中篩選出關(guān)鍵信息。

21．根據(jù)"在大草地一連走了十天還不見人煙。在這個(gè)沼澤地帶幾乎大雨連綿不斷，只有沿著一條為紅軍當(dāng)向?qū)У谋镜厣矫癫耪J(rèn)得出的像迷宮一樣的曲折足跡，才能穿過它的中心。沿途又損失了許多牲口和人員。許多人在一望無際的一些水草中失足陷入沼澤之中而沒了頂，同志們無從援手"可知，紅軍在長征途中行軍難；結(jié)合據(jù)"毛澤東說，蘿卜大得可以一個(gè)'夠十五個(gè)人吃'。他們就是靠這種微不足道的給養(yǎng)過大草地""沿途沒有柴火，他們只好生吃青稞和野菜"可知，紅軍在長征途中吃飯難。其次，根據(jù)"沒有樹木遮蔭，輕裝的紅軍也沒有帶帳篷。到了夜里他們就蜷縮在捆扎在一起的灌木枝下面，擋不了什么雨"可知，紅軍在長征途中還有宿營的困難。

故解析為：行軍難；吃飯難。

22．謝益先過草地時(shí)，他分到了四斤干糧。在行軍過程中，遇到了迷失在草地里的一對(duì)母女，小謝就瞞著隊(duì)友，把自己的干糧袋給了他們。而他自己每天就吃些野菜、涼水充饑，最終因體力不支而犧牲。這是謝益先無私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神的體現(xiàn)，他也用他的干糧和生命踐行了把人民的利益高高舉起的承諾，這是長征精神的深刻寫照。

故解析為：表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士將人民的利益放在第一位，無私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神。

23．兩則材料都寫到了紅軍過草地，［材料一］結(jié)合"在大草地一連走了十天還不見人煙"許多人在一望無際的一些水草中失足陷入沼澤之中而沒了頂，同志們無從援手。沿途沒有柴火，他們只好生吃青稞和野菜。沒有樹木遮蔭，輕裝的紅軍也沒有帶帳篷。到了夜里他

們就蜷縮在捆扎在﹣起的灌木枝下面，擋不了什么雨"等內(nèi)容可知，重在寫紅軍戰(zhàn)士在過草地時(shí)遇到的行軍、吃飯、宿營等方面的困難；［材料二］寫了小紅軍謝益先舍己為人救母女的故事，寫了毛澤東對(duì)警衛(wèi)員吳吉清的贊美："別看他外表像個(gè)泥人，那泥里包著的可是鋼鐵"，因此，［材料二］重在表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士舍己為人、將人民的利益放在第一位的崇高品質(zhì)和不畏艱難的革命樂觀主義精神。

故解析為：重在寫紅軍戰(zhàn)士在過草地時(shí)遇到的行軍、吃飯、宿營等方面的困難；重在表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士舍己為人、將人民的利益放在第一位的崇高品質(zhì)和不畏艱難的革命樂觀主義精神。

24．(示例1)(螳螂)，劊子手，螳螂力大無窮，嗜肉成性，專門吃活食。(示例2)(圣甲蟲)，大地清潔工，有動(dòng)物糞便的地方，常見圣甲蟲的身影。沒有這種大自然天生的垃圾清除者，地球?qū)⒆兊脽o法收拾。(示例3)(蟬)，歌唱家，蟬徐徐顫動(dòng)自己的肌肉，拉動(dòng)鼓膜，振動(dòng)空氣，便產(chǎn)生了聲波，于是蟬就發(fā)出了嘹亮的聲音。

分析說明對(duì)象特征；《昆蟲記》

本題考查名著閱讀。根據(jù)《昆蟲記》中關(guān)于“螳螂”的描寫“螳螂學(xué)名：螳螂，拉丁文名為‘修女袍’，螳螂別稱：刀螂、大刀螂、禱告蟲。亦稱刀螂，無脊椎動(dòng)物，屬肉食性昆蟲。古希臘，人們將螳螂視為先知，因螳螂前臂舉起的樣子像祈禱的少女，所以又稱“禱告蟲”。法布爾眼中的螳螂：螳螂的外表很威風(fēng)，它的胳膊像尖刀一樣鋒利。頭部是三角狀，因?yàn)槿切问鞘澜缟献顖?jiān)固的形狀。螳螂的身體像是樹葉卷起來的，這能讓它隱蔽自己。如果躲在樹上，經(jīng)過的昆蟲還沒發(fā)現(xiàn)螳螂就被