第三單元單元檢測 部編版語文七年級下冊

第三單元單元檢測A.我平時叫她"阿媽",連“長”字也不帶;但到憎惡她的時候,一一例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候,

學校:姓名：班級：考號:

就叫她阿長。

B.據(jù)老王自己講:北京解放后,蹬三輪的都組織起來;那時候他“腦袋慢沒繞過來晚了一步L就“進不去

一、積累與運用

1.下列加點字的讀音全部正確的一項是（）了。

A.憎惡(Zeng)瑣角（XiG）涎水(Xian)取箏(di)

C.因為吃了他的香油和雞蛋,因為他來表示感謝,我卻拿錢去侮辱他嘟不是。幾年過去了,我漸漸明白:那是一

B.詩問(jie)培記（dian）瘡疤(chuang)震快(Shil)

C.哀堂(d?)奔申(sang)胡同(leng)粗拙(zhuδ)個幸運的人對一個不幸者的愧作。

D.糟糕(gao)頹唐(tul)斯髏（kα）晌午(ShMg)

D?一年中他七個月種田,四個月去山里砍柴,半個月在大溪灘上撿屋基卵石,剩下半個月用來過年、編草鞋。

2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）

7.依次填入下列詞段橫線上最恰當?shù)膬删涫牵海ǎ?/p>

A.奠基迭起調(diào)類鋒芒必露B.伴侶薪金晝夜慷慨淋漓

風原是看不見的，又無所不在的。江南的春撫摸大地，;體貼萬物，。

C.昆侖草率澎湃大廷廣眾D.煩燥醒悟霹靂深惡痛絕

A.像柳絲的飄忽像細雨的滋潤

3.下列句子中，加點的成語使用不正確的一項是（）

B.像細雨的滋潤像柳絲的飄忽

A.他自認為文章寫得非幡好，在木修廣眾之中大談他的創(chuàng)作經(jīng)驗。

C.像飄忽的柳絲像滋潤的細雨

B.她經(jīng)常自盲目屋，以此排遣子女不在身邊的寂寞。

D.像滋潤的細雨像飄忽的柳絲

C.老師與孩子們在舞臺上開心擁抱，共享永倫之樂，慶祝本校合唱團榮獲冠軍。

8.下列說法有錯誤的?項是（）

D.小草雖然是做不是道的角色，卻以頑強的生命力為世人所欽佩和贊頌。

A.《賣油翁》記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說明了熟能生巧的道理。

4.在下列句中橫線處填入詞語,恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

B.《臺階》以“臺階”為線索，來反映父親為了建造高臺階的新屋而付出了艱苦的代價。

（1）《山海經(jīng)》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的..得多了。

C.《阿長與〈山海經(jīng)〉》是魯迅寫的一篇懷念保姆的文章，文章通過對阿長的一些瑣事的回憶，表達了作者復

（2）他一手拿著布，一手擦著錢，_______地轉(zhuǎn)過身子。

雜的感情，文章選自《吶喊》。

（3）他從沒看透我們是好欺負的主顧，他壓根兒就沒想到這點。

D.《老王》一文描寫老王，主要從兩個方面來寫：一是寫他的“善”：一是寫他的“苦”。

A.精致滯笨大概

B.精致笨拙或許

名句默寫

C.精巧笨拙大概

9.填補下列名句的空缺處或按要求填空。

D.精巧滯笨或許

（I）,關(guān)山度若飛.

5.下列句子中，沒有語病的一句是（）

（2）有約不來過夜半，o

A.香港在歷經(jīng)百年滄桑之后，重新回到了祖國的懷抱。

（3）草樹知春不久歸，o

B.正確使用漢字，是每一個中國公民應該遵循的。

（4）,隔江猶唱后庭花。

C.加強安全教育，是為了防止不發(fā)生安全事故。

（5）《逢入京使》中表達詩人遠涉邊塞思鄉(xiāng)懷親之情的句子

D.有沒有健康的身體，是能做好工作的前提。

下列句子中,標點符號使用不正確的一項是（）（6）《竹里館》一詩中，寫夜深人靜、明月相伴情景的句子：,

因日：“吾亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

（歐陽修《賣油翁》）

綜合性學習【乙】南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有

10.綜合性學習得于水之道者。日與水居，則十五而得其道：生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，

材料?央視節(jié)目《中國漢字聽寫大會》成為觀眾津津樂道的話題，沒有大牌明星，只有來自全國各地的中學而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學而務求其遒，皆北方之學沒者也。

生；沒有聲嘀力竭的歌唱，只有安安靜靜地書寫。節(jié)目開播以來，全國刮起了一股漢字聽寫風潮，還催生了（蘇軾《蘇東坡集》）

?批“聽寫族”?！咀Ⅳ邸竣贈]人：能潛水的人。

材料二2018年，央視推出了大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，節(jié)目一開播就得到了觀眾的好評。此節(jié)目將古典12.解釋下面句中劃線詞語的意思。

詩詞與流行音樂完美結(jié)合，帶領(lǐng)觀眾在眾多歌手的演繹中領(lǐng)略了詩詞之美、音樂之美和文化之美。①公亦以此自整（）②康肅笑而遣之（）

材料三中國首檔中文詩詞記憶闖關(guān)節(jié)目《中華好詩詞》在河北衛(wèi)視華麗亮相，接力《中國漢字聽寫大會》，③夫沒者豈負然哉（）④見舟而是之（）

為觀眾繼續(xù)烹調(diào)這場越炒越火的中華文化盛宴。13.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

（I）從以上材料中你探究出怎樣的信息？①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

②日與水居，則十五而得其道。

（2）某班將于本周星期五下午舉行“走進傳統(tǒng)文化”的主題班會，假如你是該班學生，請完成以下任務:14.甲文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語句是：“”，表明賣油翁觀點的語句是：“J乙文中北人“以

①請你為活動擬寫?副對聯(lián)。其言試之河，未有不溺者”的原因是：“

15.甲、乙兩文都告訴人們什么道理？

②班級想要你去邀請郝校長參加此次活動，你會怎么說？要求語言得體，內(nèi)容簡潔。

三、現(xiàn)代文閱讀

語言表達閱讀《父親的雨》，完成下面小題。

11.學校創(chuàng)建文明校園，需要人人參與，從我做起。請參照劃線句，在橫線上仿寫兩個句子。（要求：語意連父親的雨

貫，句式一致）謝宗玉

校園里，你的文明，也許就表現(xiàn)在上下樓梯時的匏右行走,,表現(xiàn)在閱覽室取書時①有一個人總在來雨時走出家門，那是我父親。

的輕拿輕放；校園外，你的文明，也許就表現(xiàn)在公交站臺上的有序上下車,,表現(xiàn)②田是梯田，禾苗都是喝水長大的，但大雨常不遂人愿，所以在每一瓏梯田的上坳總得有一口山塘。更

在公共場所中的輕言細語……天熱，禾苗需要同人一樣拼命喝水，山塘沒多一會兒就被喝得見了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也

不會讓村人處在恐慌中太久。雨說來就來，一堆亂云一聚，幾聲炸雷一響，還不等村人都從田里地里跑回家，

二、文言文閱讀雨就下了.站在屋檐下，看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子，村人都一臉傻樂，樂得什么都忘記了。只有父親還

【甲】陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家周，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。記得要往山塘補水，他是一個小小的村民組長。

見其發(fā)夫十中八九，但微頷之。③父親先也是站在屋樵下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么的樣子叫一聲，哦，要去攔水，說罷提

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾?！笨得C■忿然曰：“爾安敢輕吾把鋤頭就沖進而底。等母親轉(zhuǎn)身從灶背屋尋來蓑衣斗笠時，他已經(jīng)不見人影了。為這，父親回來沒少挨罵。

射！”翁曰：“以吾酌油知之?！蹦巳∫缓J置.于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔人，而錢不濕。父親并不在意,他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖,笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。母親一

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邊念叨一邊把準備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時，母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來。結(jié)識他，是種偶然。

④父親年輕時很結(jié)實的，他什么也不怕，再大的風雨也敢往里鉆。風雨越大，父親就一副越快樂的樣子。應故友盛情相邀，我們夫妻倆去浙江烏鎮(zhèn)、南洋游玩了兩天。江南水鄉(xiāng)的風韻如詩畫般令人沉醉。但此

有時，父親叫一聲要去攔水，就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來的斗笠，但一出門，風就將它行留下最深刻印象的，是一位至今仍讓我難忘和感動的三輪車夫。

刮跑了。父親跟著風跑，終于跑在風前面將斗笠拾起來,然后一甩手,斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進屋來,雨水那日抵達南洋時已下午五點，匆匆在賓館安頓好后，我們便急不可耐地外出欣賞黃昏時分古鎮(zhèn)的別樣神

像珠子一樣從笠沿四射開來，戲了我們一身。持我們彈落身上的水珠,再看父親時，父親又消失在雨中不見的。初次去南濟，人生地不熟，且天色已晚，不知景點怎么走。就在疑惑猶豫間，突然瞥見在賓館大門外，

了。父親在雨中的身影像個謎，一閃一閃的。停有幾柄人力三輪車在候客，于是，我們跨上了其中一柄半舊不新的三輪車，因而有幸結(jié)識了這住敦厚的車

⑤在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來，父親全把它們往山塘里趕。山塘像個氣球，一下子就給吹夫。

脹了。我想,面對一下子就水靈豐活的山塘，父親內(nèi)心應該有一種滿足。甫坐上車，他便主動熱情地向我們推介了兩條游覽路徑，一聲親切的“坐穩(wěn)了哦”，給人細微體貼的感

⑥但我仍懷疑父親是為著好玩，他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒什么區(qū)別。但小孩兒不能受，只覺得心里暖暖的。人力車一會兒在用石板鋪就的巷子里晃悠，一會兒環(huán)繞著幽靜的河浜穿梭，偶爾還

玩雨，小孩兒只能在大雨初來時，在稀稀朗朗的雨顆中，嚎著叫著鉆來鉆去，迅速返回屋檐下。所以我竟有到罕見的廊檐下穿越，輕微地顛簸搖晃者緩慢前行，我們坐在車上卻感到特別舒坦安穩(wěn)。此刻的南濟,祥和

些羨慈父親。而靜謐。他一邊使勁地蹬著車，一邊不停地為我們講解著。

⑦一年瓦天，天早了很久，大伙以為再沒雨下了，就挖開山塘拼命往自己田里放水，父親左勸右勸要節(jié)游覽了一圈，他把我們拉回賓館。正欲下車時，一句“下車請當心，靖拿好你的物品”讓人倍感殷切與

約，但沒有人聽他的。后來再下雨時，父親硬撐了兩個小時沒出門，但終于沒忍住又沖了出去。只有母親看關(guān)懷。當問及給多少車費時，他竟痛快而滿不在乎地答道，隨便你給吧。這使我十分不解——靠苦力謀生養(yǎng)

著心疼，念叨就更勤了。家，卻如此輕視錢財，他究竟是怎樣的一個人叫！懷著半是好感半是好奇的心情，我與他相約次日清晨六時

⑧母親的念叨并非多余，如今年老的父親一身病疥，不打半點折扣。母親給父親煎藥時，還在不停地念再去晨游，細細賞景。

叨，而父親，也再不能笑吟吟地聽她念叨了。他躺在床上，配合母親的念叨，喉喉嗟地從牙縫里抽著涼氣，第二天清晨，醒來時天已徹亮，急忙洗漱一番,疾步來到賓館大門前。我抬腕看了一下表，離約定的鐘

他疼呢。父親正在為他年輕時所經(jīng)歷的風雨支付代價。只不過，父親的心里未必后悔。點還差五分鐘，這時他已慢悠悠地蹬著車出現(xiàn)在我的視野里。

（選自《青春美文》）坐上車，按我們的意愿先朝農(nóng)貿(mào)市場進發(fā)。臨近周邊，眾多攤販已在擺攤設點，銷售各種當?shù)靥禺a(chǎn)和時

16.閱讀文中劃橫線的句子，聯(lián)系上下文，回答括號中的問題。令果蔬。他招呼我們下來后，便知趣地將車停在一旁靜候。

（1）父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。（為什走出不遠，我回眸張望，只見他躺在車上，車把上掛著條擦汗用的海藍色毛巾，手里捧著一本厚厚的書，

么挨了罵父親也不在意，仿佛是件快樂的事?）在專注地閱讀。此后，我發(fā)現(xiàn)，只要有片刻工夫，他都充分利用起來，將隨身攜帶的書拿出來讀上一會兒。

（2）山塘像個氣球，一下子就給吹脹了。（山塘給“吹脹”了是什么意思?）后來，他情悄地告訴我，他心中有個夢想，就是想要學會英語，以更好地為海外游客服務。聞聽此言，我驚

17.請任選一個角度（如修辭手法、詞語運用、描寫方法、描寫角度）賞析文章第④段中劃波浪線的句子。訝地直視著他。無論他的想法是否切合實際，也不管他何時能夠?qū)W成，至少，他那種不甘落后的上進心是真

父親跟著風跑，終于跑在風前面將斗笠拾起來，然后一甩手，斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進屋來，雨水像珠子一的讓我尊敬和感動的。這是否該讓那些時間充裕、置身優(yōu)越環(huán)境卻不思進取的人汗顏？他還坦誠而自信地告

樣從笠沿四射開來，濺了我們一身。訴我，年底打算去考導游員。

18.文章以“父親的雨”為題有哪些作用?說說你的看法。這一路，他輕快地踩著車，并借景發(fā)揮，侃侃道來。我們好心聽他講解，仔細觀賞沿途的古宅老店。走

19.你認為父親是怎樣的一個人?請結(jié)合情節(jié)和文章具體內(nèi)容簡要分析。走停停中，我們相繼來到了石挑橋和古戲臺。停車上前細察、攝影，不禁被古人的精妙匠心所折服，整個游

覽過程中，他不僅機靈賣力地蹬車，還熱情地講述相關(guān)選聞趣事或歷史掌故，勸說難得來一次的我們多看看，

閱讀下文，回答問題。卻全然忘記了自己用來掙錢的寶貴時間。難怪他的同行和老鄉(xiāng)有些羨慕并略帶妒忌地對我說，他的生意可是

水鄉(xiāng)車夫全南部人力車里最好的。

褚福海其實，一個人，如果能把簡單的事情做到出彩，把卑微的活兒干到極致，就十分了不起。真的不平凡了。

他，姓李名賀軍，52歲，是一位來自安敬阜陽質(zhì)樸憨厚的進城務工者。

（選自《人民日報》）

20.文中開頭寫道：”但此行留下最深刻印象的，是?位至今仍讓我難忘和感動的：輪車夫。''結(jié)合下文，說

說這位三輪車夫使“我”難忘和感動的原因。

21.任選角度賞析文中畫線的句子。

22.從文中看，這位叫李賀軍的人力車夫有什么樣的理想？

23.作者在結(jié)尾交代了人力車夫的姓名、年齡和籍貫，這?交代是否有必要？為什么？

24.本文和楊絳的《老王》一文的寫作對象都是人力車夫，這兩位人力車夫雖然生活在不同的時代，但具有

相同的性格特征。試說說兩人身上有哪些相同的性格特征。

四、作文

25.根據(jù)提示內(nèi)容，完成寫作。

也許我們的成長過程并不總是一帆風順的：不是每一次嘗試都能成功，不是每一次付出都有收獲，也不

是每一個正確行為都會被認可……但是，即便是那些曾讓我們迷茫、苦惱、沮喪的事,也能使我們豐富閱歷、

增長智慧、獲得啟迪。

請以“我不為那件事后悔''為題目，自選角度，寫一篇記敘文。

要求：①卷面整潔，字跡清楚。②文中不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。③寫出真情實感。④字數(shù)不少于

600字。

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參考答案：

1.C

【詳解】本題考查字音，要熟記拼寫規(guī)則，形似字，誤讀字、生僻字更要注意，此類題目多

考查生僻字、多音字和形似字。A項“憎”應讀zeng;B項“悚”應讀seng;D項“頹”應讀tu￡

所以答案為C項。

2.B

【詳解】A.“鋒芒必露”應為“鋒芒畢露”；

C.“大廷廣眾”應為“大庭廣眾”；

D.“煩燥”應為“煩躁”；

故選B0

3.C

【詳解】A.大庭廣眾：人很多的公開場合。使用正確。

B.自言自語：自己跟自己說話；獨自低聲說話。使用正確。

C天倫之樂：指家庭中親人團聚的快樂。這里用來形容師生，使用不正確。

D.微不足道：非常渺小，不值得一提。使用正確。

故選Co

【點睛】要結(jié)合積累的詞語來分析,在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，

其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有:

望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

4.A

【詳解】第(1)句，精巧：主要指形狀，精致而且小巧。精致：精巧細致；細密；也指精美

工巧；美好等。這里形容石印《山海經(jīng)》的精美工巧的特點，所以用“精致第(2)句，滯

笨，呆滯笨拙，形容人行動遲緩或者思考遲鈍。笨拙，指不聰明，不靈巧，反應遲鈍。這里

形容老王行動遲緩，所以應選用“滯笨第(3)句，大概，大致內(nèi)容或情況；表示推測?；?/p>

許，可能但不肯定；也許；不一定。這里形容推測，所以用“大概

【點睛】答此類題需先將所給詞語逐一瀏覽，就詞義與詞性做到全面掌握?？傊?，判斷正確

答案要從多角度去考慮，把語境、語法、常識、固定搭配等有機地結(jié)合起來綜合考慮是做好

選詞填空題的最佳方法。選詞填空一定要觀察語境，然后斟酌詞義，選擇后再通觀一遍。

5.A

【詳解】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角

度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句

的方法，還需要提高修改病句的語感能力。B項成分殘缺，應在句末補充上“的準則”；C項

否定不當，應該刪去“不”；D項應該刪去“有沒有故選A。

答案第5頁，共7頁

點睛：病句的類型主要有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、

不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭

妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方

法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

6.C

【詳解】本題考查的是標點的正確使用與修改能力。標點符號是書面語言的有機組成部分,

是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。要做到

結(jié)合語境，準確規(guī)范地使用標點。C項使用錯誤，”因為吃了他的香油和雞蛋”后面的逗號應

改為問號。

7.A

【詳解】本題考查句子的銜接。

第一空，結(jié)合“江南的春撫摸大地“，橫線處應填“撫摸的感覺的名詞”，不能是具體的事物名

詞，風吹柳絲飄飄忽忽，因此“像柳絲的飄忽”銜接恰當；

第二空，結(jié)合“體貼萬物”，橫線處應填“萬物得到體貼的感受”，不能是具體的某種事物，因

為細雨滋潤萬物，因此填“像細雨的滋潤”恰當；

故選A-

8.C

【詳解】C.表述不正確，《阿長與＜山海經(jīng)〉》節(jié)選自《朝花夕拾》。故選C。

9.萬里赴戎機閑敲棋子落燈花百般紅紫斗芳菲商女不知亡國恨

故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干深林人不知明月來相照

【詳解】注意“戎”“漫”“袖”等易錯字。

10.（1）傳統(tǒng)文化類節(jié)目走上熒屏，深受觀眾喜愛。（2）參考示例一：走近民

族經(jīng)典弘揚代統(tǒng)文化

參考示例二：汲取民族精神營養(yǎng)傳承中華傳統(tǒng)文化

參考示例三：品文化大餐展民族精神……（只要圍繞宣傳、學習、傳承傳統(tǒng)文化、句式

結(jié)構(gòu)一致，意蘊相連即可）示例：尊敬的郝校長，您好，我們班定于本周星期五下午

舉行“走進傳統(tǒng)文化”主題班會，特邀您參加此次活動，期待您的光臨！謝謝！

【詳解】這是一道綜合性學習試題。（1）對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則

材料內(nèi)容都認真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括出

最主要的信息。作答時應該抓住“電視節(jié)目”“傳統(tǒng)文化”“觀眾喜愛”這幾個關(guān)鍵詞，語言要

流暢。（2）①此題考查學生擬寫對聯(lián)的能力。擬寫時要結(jié)合活動的主題，還要注意對聯(lián)的要

求：上下句字數(shù)相等；上下句意思相近或相反，有時上下句意思上具有承接、遞進、因果、

假設、條件等關(guān)系；上下句對應位置的字眼詞性相對，結(jié)構(gòu)相同，不重復用字。此題可以運

用兩個動賓結(jié)構(gòu)的短語，寫出弘揚傳統(tǒng)文化的意義?②此題考查學生的語言表達能力。首先

答案第6頁，共7頁

要有稱呼，然后交待清活動的具體時間和主題，最后邀請郝校長來參加，語言要有禮貌。

11.示例：表現(xiàn)在接受同學幫助時的真誠道謝；表現(xiàn)在參觀博物館時的靜音觀

賞。

【詳解】此題屬于開放性試題，答案不唯一，仔細閱讀題干可知，前一個空需要寫在學校的

文明行為，后一個空寫在校園外的文明行為。

12.夸耀打發(fā)隨便、隨意畏懼、害怕13.①（賣油翁）看到他每

十箭射中八九箭，只是微微點了點頭。②（南方人）天天與水為伴，十五歲就學會了潛水的

方法。14.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（爾安敢輕吾射？）無他，但手熟

爾。（我亦無他，惟手熟爾。）生不識水。（不學而務求其道）15.要想學會一項技

能，就得多操練。

【詳解】1.此題考查文言實詞含義的理解和識記能力。文言實詞的理解，重在平時積累，對

課文注釋中有明確注明的字詞要加強記憶。解答此類題目時,應先理解詞語所在句子的含義,

根據(jù)句子的意思推斷詞語的意思：

①他也憑著這一點自夸。矜：夸耀。

②陳堯咨見此，只好苦笑著將老翁打發(fā)走了。遣：打發(fā)。

③那些能潛水的人，難道是隨易做到這樣的嗎？茍：隨便、隨意。

④看見來船依然害怕。畏：畏懼、害怕。

2.此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重

點字、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容、忠于原文、還要注意文言句式、譯文要通暢。

①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。發(fā)：射，射箭。但微頷（hAn）之：只是微微對此點頭，

意思是略微表示贊許。但，只、不過。頷之，就是“對之頷”。頷，點頭。之，指陳堯咨射箭

十中八九這一情況。

②日與水居，則十五而得其道。得：掌握。道：道理、規(guī)律、技巧。

3.本題考查學生篩選文章信息的能力。甲文抓住康肅公說話的語氣，體會他的傲慢。找到賣

油翁的語言概括他的觀點。乙文通過“故凡不學而務求其道''的"故"字，看上文的內(nèi)容就可以

推斷出答案。

4.本題考查文章的中心。仔細體會抓住關(guān)鍵句子，從倒油和游泳中得出，凡事必須多加練習，

才能掌握一門技能。

【點睛】⑴此題考查學生對文言實詞的理解能力。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞

語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。

復習時要以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對

于易錯、易混詞要加以積累。

⑵本題考查學生翻譯文言文的能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯

答案第7頁，共7頁

一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的

意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻

譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。做這類題目時，一定要在通

讀全文、理解文章大意的基礎(chǔ)上，抓住相關(guān)的關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句，把切題的答案

在提取或概括出來，組織成通順的語句作答。

⑶本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學生

準確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所

在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。

⑷本題考查概括文章中心的能力。文章主旨也叫文章的中心思想，指的是作者的寫作意圖，

它通過文章的字詞句段表現(xiàn)出來。中心思想是由寫什么(主要內(nèi)容)和為什么寫(寫作目的)

兩部分組成。寫什么是指作者敘述的事件、描述的人物、景物、物體也就是主要內(nèi)容。為什

么寫是指作者的寫作目的及在文章中表達出來的立場、觀點、態(tài)度和感情等。

16.(1)因為叨嘮是母親對父親的心疼表現(xiàn)，另外父親還沉浸在為村民攔到水的快樂與滿足

中。

(2)意思是山塘里快速漲滿了水，一下子水靈豐活起來。17.示例：①運用了比喻修辭

手法，把雨水比作珠子，生動形象地描摹了雨水的形態(tài);②運用了動作描寫，“跑”“拾”“甩”,

表現(xiàn)出父親的快樂(不畏風雨)；③動詞使用生動，如"飄''字，形象寫出了斗笠在空中旋轉(zhuǎn)的樣

子;④用“四射”“濺”，形象寫出了雨水四散、紛紛點點灑落在身上的動態(tài)過程;⑤運用側(cè)面描

寫的手法，通過寫父親“跟著“風跑，“終于”跑在風前面，側(cè)面寫出風大的特點，從而襯托出

父親不畏風雨的精神。18.①“雨''是線索，貫穿全文?；蛑圃鞈夷?，吸引讀者興趣②

表現(xiàn)文章主要內(nèi)容(揭示主題)，寫的是關(guān)于父親與雨的故事③透露情感主旨，表達了父親

對雨的深厚感情，形象地借“雨'’來表現(xiàn)父親的精神品質(zhì)19.(1)責任心強：來雨時，村

人都樂得什么都忘了，只有父親還記得要往山塘補水。(2)甘于奉獻：風雨越大，父親越快

樂，因為可以為村民儲蓄更多的水(3)顧全大局：面對村人天旱時拼命往自己家的田里放水，

不懂節(jié)約的自私行為，父親雖然想撒手不管給他們一個教訓，但為了大伙的利益還是忍不住

又沖了出去攔水。(意思對即可)

【解析】16.(1)本題考查學生理解分析能力。語句出自第③段，從本段文字中的“哦，要

去攔水”“風雨越大，父親就一副越快樂的樣子”等語句概括即可?；蛘邚谋径挝淖种械摹澳赣H

一邊念叨一邊把準備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時，母親又從衣柜里把干凈的衣服找出

來”等語句分析，母親對父親的嘮叨是一種疼愛的表現(xiàn)。

(2)在文中第⑤段，結(jié)合“在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來，父親全把它們往山塘

里趕”這個語句分析，這是表現(xiàn)了池塘的水越來越滿的情景。據(jù)此概括即可。

答案第8頁，共7頁

17.本題考查學生賞析文中重點語句的能力。句中的"像'’字表明本句使用了比喻的修辭。然

后分析這是描寫了怎樣一番景象。這是描寫雨水傾瀉下來時候的形態(tài)。最后分析表現(xiàn)的人物

的思想感情。結(jié)合前后語境分析，這樣的景物描寫，表現(xiàn)了父親愉快的心情。也可從詞語運

用的角度賞析：文中句子富有表現(xiàn)力的動詞：跑、拾、甩、飄、四射、飄，寫出父親的動作

和水珠的迸濺。還通過父親的動作來寫風大，屬于側(cè)面描寫，起到襯托作用。

18.本題考查學生理解分析文章標題的作用。從內(nèi)容上分析，全文寫的是關(guān)于父親與雨的故

事，借“雨'’表達了父親對雨的深厚感情，表現(xiàn)父親的精神品質(zhì)，揭示了文章的主旨；從結(jié)構(gòu)

上分析，“雨”貫穿全文，是文章線索，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。

19.本題考查分析人物形象的能力。分析人物的形象可結(jié)合文中對人物的描寫語句及主要事

件來分析。從第①自然段中的“只有父親還記得要往山塘補水，他是一個小小的村民組長”

看出他的責任意識強；從第④自然段中的“風雨越大，父親就一副越快樂的樣子''一句看出他

高興的原因是能為村民貯藏更多的雨水，看出他具有樂于為村民做事的奉獻精神；從第⑦自

然段中的“就挖開山塘拼命往自己田里放水，父親左勸右勸要節(jié)約，但沒有人聽他的”“后來

再下雨時，父親硬撐了兩個小時沒出門，但終于沒忍住又沖了出去''寫出父親還是以村民的

利益為重，不自私的特點。

20.這位人力車夫不僅待客熱情，服務細致周到，不計較車費，而且還具有不甘落后的上進

心。21.這句話描寫了人力車穿行時該慢則慢、該快則快的從容情形及顧客的感受，表

現(xiàn)人力車夫拉車技術(shù)的高超和嫻熟。22.要學會英語，以更好地為海外游客服務；年底

打算去考導游員。23.有必要。因為作者在結(jié)尾交代人力車夫的姓名、年齡和籍貫，既

有揭開懸念、引人入勝的藝術(shù)效果，又顯示出本文所寫內(nèi)容的真實性。更重要的是，交代人

物身份的普通來反襯人物形象的偉大，表達了作者對他的敬意。24.老實厚道，心地善

良，關(guān)心人，重