作文－2022-2023學(xué)年八年級語文下學(xué)期期末備考復(fù)習(xí)（北京）

專題10作文

1.（2022春?北京平谷?八年級統(tǒng)考期末）請以“我們相遇未來”為題目，發(fā)揮想象，

寫一篇故事。

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。

（2）字?jǐn)?shù)不少于600。

（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2.（2022春?北京昌平?八年級統(tǒng)考期末）按照要求寫一篇文章。

題目：假日的旅行，在山川湖海、人文景觀中打開生活的視野；心靈的旅行，在思索徘

徊、歡樂痛苦中張開思想的風(fēng)帆；生命的旅行，在探索挑戰(zhàn)、失敗成功中留下珍貴的印跡……

請以“旅行”為題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

要求：（1）請將完整的作文題目寫在答題卡上。

（2）字?jǐn)?shù)在600—800之間。

（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

3.（2022春?北京石景山?八年級統(tǒng)考期末）民國漫畫家豐子愷曾經(jīng)以自己養(yǎng)的水仙

花創(chuàng)作漫畫，他把垂死的水仙花移到灶間，花兒竟奇跡復(fù)蘇了。豐子愷說，水仙花也像普通

人一樣，需要煙火氣的。看似尋常的一份美食、一株植物、一部電影、一場球賽……都是人

間煙火氣。

請以“生活中的煙火氣”為題，寫一篇文章。

要求：

（1）請將作文題目寫在答題卡上。

（2）字?jǐn)?shù)在600?800之間。

（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

4.（2022春?北京海淀?八年級統(tǒng)考期末）看不見的微生物可以幫助我們改變食物的

口味，看不見的電磁波可以為人們帶來通訊的便捷；看不見的外星生物吸引著人類好奇地尋

找，看不見的平行宇宙中又有怎樣的“伙伴”……請以"看不見的朋友”為題，發(fā)揮想象，

寫一個故事。

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600-800

之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

5.（2022春?北京朝陽?八年級統(tǒng)考期末）請以“我的青春色彩”為題，寫一篇文章。

文體不限（詩歌除外）。

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）不少于600

字。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

6.（2022春?北京延慶?八年級統(tǒng)考期末）古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！闭垖?/p>

“和一起去旅行”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目?？蓪憣?shí)，可想象。寫一篇故事。

要求：請將作文題目抄寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要

出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

7.（2022春?北京平谷?八年級統(tǒng)考期末）“口頭禪”指一個人在有意或無意時習(xí)慣

說的語句。它是一個人的第二表情，是這個人心靈的密碼，揭示了說話者的內(nèi)心世界。請你

思考：這個人總是在什么情境下說他（她）的口頭禪？他怎樣說？為什么說？說完對周圍人

產(chǎn)生怎樣的影響？

先將“的口頭禪”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，然后寫一篇作文。

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。

（2）字?jǐn)?shù)不少于600。

（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

8.（2022春?北京朝陽?八年級統(tǒng)考期末）按要求作文

化身為一滴水，阿來以水的方式走過了麗江。他登上水車，遠(yuǎn)眺麗江古城的全貌；跨入

小店，領(lǐng)略東巴文字的魅力；投身民居，體驗(yàn)百姓生活的恬淡；穿城而出，欣賞曠野的寧靜

澄澈……如果給你一次機(jī)會，你會以怎樣的形態(tài)體驗(yàn)一段奇幻的生命旅程。

請你展開想象，以“我是”開頭，寫一篇故事，題目自擬。

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）不少于600

字。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

9.（2022春?北京海淀?八年級統(tǒng)考期末）讀了《勇敢的要義》一文，你一定也會思

考關(guān)于勇敢的話題,咀嚼關(guān)于勇敢的經(jīng)歷,請將“我，勇敢面對”或“我們，

勇敢面對―一一”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。

10.（2022春?北京東城?八年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

如果你有改變書中某一人物經(jīng)歷的神奇能力，你會對誰施展這種神奇能力呢？這個人物

將會有怎樣全新的經(jīng)歷呢?

請你發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇故事。

要求：①請將作文題目抄寫在答題卡上。②作文內(nèi)容積極向上。③字?jǐn)?shù)不少于600。④

不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

11.（2022春?北京昌平?八年級統(tǒng)考期末）題目：大自然中的風(fēng)雨雷電、花草樹木、

鳥獸蟲魚等都有自己的成長故事，請你任選一事物，自擬題目，發(fā)揮想象寫一篇慟本故事。

要求：（1）請將完整的作文題目寫在答題卡上。

（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。

（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

12.（2022春?北京石景山?八年級統(tǒng)考期末）假如你成為一部經(jīng)典動畫中的角色，由

于你的加入，會讓這部動畫故事發(fā)生怎樣的改變？請發(fā)揮想象，寫一篇故事，題目自擬。

要求：

（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600?800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校

的校名或師生姓名。

13.（2022春?北京通州?八年級統(tǒng)考期末）如果億萬年后，地球上的海洋地帶全部變

成了浩瀚沙漠，此時此刻，會發(fā)生怎樣的事情。請你發(fā)揮想象，寫一篇故事，題目自擬。

要求：

（1）請將作文題目寫在答題卡上。

（2）作文內(nèi)容積極向上。

（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。

（4）不出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

14.（2022春?北京?八年級校考期末）2022年,教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，

將勞動從原來的綜合實(shí)踐活動課程中完全獨(dú)立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022

年版）》。義務(wù)教育勞動課程以豐富開放的勞動項(xiàng)目為載體，重點(diǎn)是有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)

生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動。其中根據(jù)不同學(xué)段制定了“整理與收

納”“家庭清潔、烹飪、家居美化等日常生活勞動”等學(xué)段目標(biāo)，于2022年秋季學(xué)期開始

執(zhí)行。

勞動是一門人生課，在勞動中，我們會更加明白“一分耕耘一分收獲”的樸素道理，體

會到幸福生活要靠勞動來創(chuàng)造，從而把人生的第一?？圩涌酆?！

請以“勞動與生活”為話題，結(jié)合自己的經(jīng)歷與感受，寫一篇演講稿，談?wù)勀銓趧拥?/p>

認(rèn)識和思考，同時倡導(dǎo)身邊同學(xué)熱愛勞動，從自身做起。

要求：①題目自擬，寫在第一行中間；

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息;

③字?jǐn)?shù)在600?800之間；

④不得套作、抄襲、涂抹。

參考答案：

1.范文：

我們相遇未來

強(qiáng)光，使我不得不緩慢地睜開眼，我抬頭看向天空：空中，沒有一絲云彩，只有那頭頂

上的一輪烈日。吸入的空氣渾濁又濕潤，我坐在車站下的長椅上，心中存有疑惑：我為什么

在這里？于是看向周圍，身邊是一些等車的陌生人，就在我起身的一霎那，手機(jī)從口袋中滑

落，當(dāng)我俯身撿起手機(jī)的同時，手機(jī)中那張面孔既熟悉又陌生，這張面孔已經(jīng)沒有了之前的

圓潤，反倒變得有些棱角分明。

原來，我與未來的自己相遇在這個身體里了。

我向家走去，街上的建筑變得宏偉了，道路也更加開闊了，到家后看到蒼老J'許多的媽

媽，聽媽媽說了之后才知道，現(xiàn)在已經(jīng)是2025年了。原來未來的我，是一名大四的學(xué)生，

過著忙忙碌碌的每一天,快樂并充實(shí)。家人健康并幸福地生活著,未來的我還是一名漫畫家，

做著自己喜歡的事。聽媽媽說等一會還有一個簽售會,我便按照媽媽說的地點(diǎn)急急忙忙趕去,

剛到會場大門口，就有一個看起來很機(jī)靈的小姑娘向我跑來?！翱爝M(jìn)去！你都遲到二十多分

鐘了！"我不禁笑著對未來的自己說：你看你，還是這么愛遲到。跟著她，我走進(jìn)了大廳內(nèi)

部……“哇！”我發(fā)出驚嘆，看來我畫的漫畫也挺受歡迎：大廳內(nèi)部人山人海。在讀者們的

簽名結(jié)束后，我便和他們一起當(dāng)起了小觀眾，和他們一起看精彩的表演秀。

一切弄完后，我走出大廳，在街上走著，就那樣漫無目的的走著，這一切是如此的真實(shí)，

卻又如此虛幻，走著走著不知不覺，竟然又回到了原來那個的車站，己是夜晚，卻突然有一

束強(qiáng)光照向我。再睜開眼時，陽光散落進(jìn)窗內(nèi)，向窗外望去，淡藍(lán)色的天空潔凈得沒有一絲

雜質(zhì)，淡淡的顏色一直延伸，蔓延了整個天空，環(huán)顧四周，我竟然在趴在自己的書桌上睡著

了，原來只是南柯一夢啊。

與未來的自己一次不可思議地相遇，我不禁心想，那樣的我真令自己羨慕，是啊，那樣

的自己，是我未來的目標(biāo)，是想成為的人，感謝遇見那個未來的你，讓我更加認(rèn)清了自己未

來想成為怎樣的人，也更堅(jiān)定了我為此而努力的信念。

【詳解】此題考查想象作文。

第一，審題立意?！拔覀兿嘤鑫磥怼奔聪胂笪磥硐嘤龅那榫?，可以想象與同學(xué)相遇，通

過這位同學(xué)之口介紹家鄉(xiāng)人民的生活習(xí)慣，衣食住行的巨大變化：住房、道路、學(xué)校、公校

等；可以想象與兒時的伙伴相遇，介紹在未來大家發(fā)生了什么變化。想象要合情合理，最后

根據(jù)想象的內(nèi)容，或產(chǎn)生的變化點(diǎn)出“我”的感受，升華文章主旨，如贊嘆科技的發(fā)達(dá)，或

強(qiáng)調(diào)環(huán)境治理的重要性，或表達(dá)實(shí)現(xiàn)理想的美好等等。文章的主旨取決于在未來遇見什么，

根據(jù)所遇事物的變化來提煉中心。做到立意積極向上，傳遞正能量。

第二，選材構(gòu)思，此題要求寫成故事，故需要具備基本要素即時間、地點(diǎn)、人物，事件

的起因、經(jīng)過、結(jié)果?？梢园咽闱榕c敘述、描寫相結(jié)合，通過具體的景物或事情來表達(dá)，使

“相遇”的感情更真實(shí)、更具體。如與未來的自己相遇，發(fā)現(xiàn)自己的變化；或?qū)懪c未來的科

技相遇，表達(dá)自己對科技發(fā)展的思考，寫時可采用今昔對比、往事回憶等方法，注意敘述重

點(diǎn)，詳略得當(dāng)。

2.參考范文：

旅行

如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭里沙沙而過的風(fēng)，如輕輕隨風(fēng)舞動

的秋葉，成長的時光在詩集上頁頁翻著……

記憶之門被緩緩地推開,十三年的歲月痕跡,像電影放映一樣,一幕幕地在腦海里回放。

記得在十幾年前的某一天，在天使的愛撫下，伴著陣陣啼哭的樂章，一個新的生命誕生

了，那就是我。

從誕生來到這個世界的那一刻起，我就注定被幸福包圍。

我的出生為家庭喜添新成員，在眾人親切和藹的目光中，我步入了小學(xué)。

小學(xué)的生活或許是坎坷曲折的，但對于我來說，那是一種幸福。

大概是一年級的時候吧，我記得我非常地頑皮，經(jīng)常搗蛋，當(dāng)然這也就少不了老師的訓(xùn)

斥，也少不了被叫家長。但就是在這一句句的苦口婆心的教誨，在這一次次的被叫家長后，

父母的鼓勵下，我才得以蛻變，才可以生成如今的我，才可以擺脫惡習(xí)，走上正軌，所以我

覺得有這些磨難，有這些教導(dǎo)，是令我自豪的，因?yàn)樗刮冶妒軔鄣淖虧?，我成長在了幸福

之中。

小學(xué)的六年時光，在這般幸福的光環(huán)下已定格在了記憶之冊的那一頁，有燦爛的笑臉,

拼搏的熱淚，喜悅的飛舞。

隨著時間沙漏的悄然變化，這些珍貴的記憶，已被輕輕地翻過、隨之而來的是充滿青春

本色的初中生活。

剛上七年級的我在新的班級中褪去稚嫩開始嶄新生活；在同學(xué)、老師的鼓舞下充滿自信

和堅(jiān)強(qiáng)，樂觀地迎接一切困難與挫折；在一次次的勝利之后笑迎新的磨難。

初中的旅程，雖才剛剛起程，但我知道，我們將張開雙臂擁抱太陽，竭盡全力創(chuàng)造輝煌，

讓青春伴綠草紅花，讓年華襯白雪黃沙。這種青春的活力，激情被我擁有，是我的幸福。

在我的成長中，有愛的關(guān)懷，有循循的教導(dǎo)，有青春的舞動，這是陽光下的幸福一一我

被幸福所包圍，我在幸福中成長，這是一段多么溫暖的旅程！

【詳解】本題考查命題作文。

本題要求以“旅行”為題目，寫一篇文章。從文段中采擷短語，可選擇“假日的旅

行”“心靈的旅行”“生命的旅行”等為主題，寫一篇記敘文或議論文。審題可知，成長就

是一次旅行，旅行中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵、陌生人的關(guān)愛，有大自然

美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書香……每一個人都能在人生的旅行中克服暫時的困難，看見

真實(shí)的自己，找到真正的快樂，成就七彩的人生。我們以“人生的旅行”為主題進(jìn)行寫作的

話，關(guān)鍵詞還是“旅行”，從所給的材料來看，“旅行”可實(shí)可虛，可以指走向某個具體的

目的地，如到“西藏”“云南”等；也可以是心靈的旅行，如徜徉書中、夢回大唐等。

第二，內(nèi)容。我們在具體寫作時，就可以沿著兩方面展開：一是實(shí)寫旅行的所見所聞所

感，一是寫自己在人生旅行中的經(jīng)歷與感受，特別是心靈的旅行。這樣的旅程中或許有父母

的陪伴、老師的指引、朋友的鼓勵、陌生人的關(guān)愛，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的

書香，這些都可以作為寫作方向。在吃透已經(jīng)給出的題目詞語的含義之后，要根據(jù)自己的人

生體驗(yàn)和生活積累，補(bǔ)出自己容易把握、感悟最深、最容易寫出新意的題目來。

3.范文：

生活中的煙火氣

一縷陽光，照亮了你前進(jìn)的方向；家是一個港灣，等待著你回來?？?；家更是你人生中

的依靠，酸甜苦辣，充滿幸福的人間煙火氣。

一碗白米飯，幾盤小菜，就能使你放下手中的事情，坐在桌邊，與家人一起津津樂道。

也許飯菜并沒有餐廳酒店的那般美味精致；也許碗筷也沒有飯館旅店的那樣精致光滑，但是

當(dāng)你用起那無比熟悉的餐具，吃起那年復(fù)一年、日復(fù)一日的普通食物，你會感覺到一種特殊

的溫暖。這種溫暖潤澤了你的心靈，洗凈了你身上一天的塵土，仿佛還有陣陣清風(fēng)吹在了你

的心間，令你癡迷。

家里的瓜籽，是一種令人留戀的小食。坐在沙發(fā)上，看著電視，母親這時便會拿出一袋

瓜籽，緊接著便是那“咔嚓、咔嚓”熟悉的聲音，從那灰黑的外殼中露出來的是飽滿而金黃

的果仁。父母親總是嗑，但他們嗑出來的瓜籽仁都要一顆不剩地塞在了我的手中，吃著香氣

四溢的瓜籽仁，我的心也暖了。

就連家中的爭吵，也會有再熟悉不過的味道。母親與父親爭執(zhí)的是父親不太主動做家務(wù),

母親與我爭執(zhí)的是我缺乏主動性，而我與妹妹爭執(zhí)的往往是學(xué)習(xí)上的問題。在爭吵之后，總

會有那么一段時間兩人不說話，但不久還是免不了有個人主動要求和好，另一個人也早想和

好，兩人便又重歸于好了！

家的味道是自己最熟悉的味道。就像是五味瓶，酸甜苦辣各有各的一種滋味，但在這濃

郁的充滿著人間煙火的氣息中，包含著家中每個人的愛，讓這個家庭充滿著的，是幸福的味

道！是讓我們難以忘懷的味道！

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“生活中的煙火氣”為題，寫一篇文章?！盁熁饸狻?/p>

一般指燒煮食物的氣味，現(xiàn)多用于指塵俗習(xí)氣。“生活里的煙火氣”容易讓我們想到的是柴

米油鹽、醬醋茶等瑣碎的日常?！叭碎g煙火氣，最撫凡人心”，市井百態(tài)，尋常生活，最能

撫慰世俗人的思想。煙火氣，意味著趣味，意味著有意義的生活。生活的意義在于情感的滋

生，缺少了情感的生活，是不可能有煙火氣的。沒有情感的生活，是不可想象的，自然也是

乏善可陳的。我們在外面忍受了風(fēng)吹雨打.，回到家中，一杯熱茶，一頓熱飯，一句關(guān)心的話

語讓人感到溫馨，感到溫暖，這些都充滿了煙火氣息，包含著幸福的味道。結(jié)合自己的生活

經(jīng)歷，問問自己：真正的幸福是什么？從這個意義上說，這篇作文實(shí)際上又是對幸福觀的考

查。

第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫成記敘文。材料中“看似尋常的一份美食、一株植

物、一部電影、一場球賽……都是人間煙火氣”，對具有煙火氣息的生活進(jìn)行了列舉，我們

可以從中選擇，或是根據(jù)自己的生活經(jīng)歷選取具有“煙火氣息”典型事件。開篇可通過抒情

的語句表述自己對“生活中的煙火氣”的追尋，接下來敘述具體的事件，如：早晨去買小籠

包，結(jié)果“囊中羞澀”，忘記帶錢了，小店老板說免費(fèi)請我吃，生活的煙火氣是以善意面對

每件事；自行車扎帶了，不順路的同學(xué)將我送回了家，等等。通過生活中的小事，體現(xiàn)人與

人之間的理解與關(guān)愛，結(jié)尾通過抒情的語句表述對“生活中的煙火氣”的理解來深化中心。

4.范文

看不見的朋友

一個外星人站在我的面前。原來我已經(jīng)到了天狗星。

只見他長著一個狗頭，有著像狐貍一樣的尾巴，像棕熊一樣的手腳，鱷魚一樣的身體,

我看著他的模樣，嚇得驚慌失措。外星人開口了：“你好！地球來的客人，請不要害怕，我

不吃人的。"我聽后便不害怕了，問外星人：“你叫什么呢？"外星人回答道：“我叫瞳,

那你叫什么呢？我的名字是Andy。”于是我們就開心地聊了起來，瞳還開心地帶我去

參觀了他們的城市，他帶我去逛了逛了他們的商店一條街，只見街上到處都是在售賣芯片的

店鋪，我好奇地問瞳：“為什么你們這里這么多店都是在賣芯片啊？”聽完我的問題后，瞳

哈哈大笑，回答說：“因?yàn)樾酒褪俏覀兊氖澄锇?，我們平常肚子餓了就需要吃芯片的?！?/p>

這讓我驚訝不已。

和朋友在一起快樂的時光總是短暫的，很快天狗星一日游的時間就要到了，我就要回家

去了。當(dāng)我還在想我該怎么回去的時候，天空再次出現(xiàn)了一道閃電，我的面前再次出現(xiàn)了一

道神奇的大門，我邀請了瞳也來我們的星球游玩。當(dāng)然按照時空規(guī)則他也只能來我們地球玩

一天，我和瞳跟我來時一樣，很快便回到了我的星球。我邀請瞳一起去看電影，瞳接受了我

的建議?？墒峭臉幼尤菀讎樀饺耍疫€沒說出口，瞳就猜到了我的想法，他主動和我說:

“不要擔(dān)心啦，我會變身的，我變成你們地球人的樣子就好了?！蔽殷@奇地看著瞳在我面前

變成了地球人的樣子，真是太神奇了！于是我就買了2張電影票，買了爆米花，帶著他進(jìn)去

看電影了，初次看到電影的瞳也非常驚訝，覺得電影太神奇了，一塊屏幕里面居然能產(chǎn)生這

么多的東西，他怎么也想不明白是什么原理，想要繼續(xù)研究，于是在那一天的時間里，我們

看了好多部電影。一天的時間過得真的很快，瞳也要回去了，我們抱了抱對方，說：“我會

永遠(yuǎn)記得你的！”

瞳走了！再見了我的朋友！希望下次我們還有機(jī)會可以一起玩。

【詳解】這是一篇命題作文。

一、審題。要求發(fā)揮想象，寫一篇故事。故事中的朋友是“看不見的”。材料“看不見

的微生物、電磁波、外星生物、平行宇宙”提示我們寫作對象參考，我們還可以寫新冠病毒、

益生菌、聲波、超聲波、無線網(wǎng)絡(luò)、夸克、玻色子、紫外線、暗物質(zhì)、宇宙中外星生命……

本次作文有足夠大的創(chuàng)作空間，通過想象，寫童話故事、寓言故事皆可，但要注意有明確的

主題，想象要合理。

二、選材。例如，寫自己和森林中“潔凈空氣”的故事，來表達(dá)熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的

主旨；寫自己與生命細(xì)胞做朋友，了解到細(xì)胞的特點(diǎn)、意義等，表現(xiàn)生命的奇妙等。行文時，

要大膽地采用擬人手法，“看不見的朋友”皆可有人的動作行為，有思想，有情感，有喜怒

哀樂的感情。注意想象的新穎、奇特，內(nèi)容的引人入勝，即構(gòu)思要精巧。在大膽合理的想象

的基礎(chǔ)上，要把想象的內(nèi)容具體詳細(xì)的寫出來，有情境，有過程，要力求生動形象。注意想

象作文也要有明確的中心，積極向上的主題。

5.范文:

我的青春色彩

流年如馬蹄般穿花而過，留下了一串絕美的回響，扣人心扉。青春也隨之而至，濃墨重

彩的記載了那段昂揚(yáng)活力，刻骨銘心的花季歲月。描繪了毫不單調(diào)的青春色彩。

“灰色”青春

窗外雨絲毫沒有停歇，大地籠罩在一片烏云之下。而我們卻也在教室里挑戰(zhàn)著那暴風(fēng)雨

中的雷電。為了迎接中考，唉！我們所有的學(xué)習(xí)資料放在課桌上都堆得像山一樣高了，似乎

再放一顆石子它就會崩塌下去，可老師卻“矢志不移”的磨煉我們。好不容易挺過了漫長的

化學(xué)考試，本想長舒一口氣，數(shù)學(xué)老師卻又“笑里藏刀”的拿著一疊試卷走進(jìn)了教室''好！

同學(xué)們今天測試??！”??！桌上的山快堆不下了，那又能怎么樣呢？在這黑色暴風(fēng)雨中我們

只能聽天由命了！窗外一道閃電劃過，我知道快打雷了，果不其然，測完數(shù)學(xué)后歷史老師又

笑盈盈的捧著一大疊學(xué)案發(fā)了下來。寫的要寫、背的要背、太多太多……時間卻讓我們來不

及崩潰，黑板上又布滿了白壓壓的家庭作業(yè)。外面仍被烏云籠罩著，雨仍肆意的下著，我們

在教室被這灰色的青春壓著、打磨著。

“黃色”青春

在勞累了一天過后，美妙動聽的放學(xué)鈴聲舒緩了我們內(nèi)心的疲憊。太陽也慢慢的藏在了

白云背后，只剩下了那絲余暉照在了校園的操場上,呈現(xiàn)出昂揚(yáng)活力的黃色。仍然那般唯美，

我站在教室的走廊上，觀看這夕陽西下的景色，欣賞那道黃昏下的校園操場的風(fēng)景線?？?！

他們有的在打籃球，有的在打羽毛球……一個個矯健的身姿映入眼簾?！澳腔@球進(jìn)了，真

酷！”“唉！這局羽毛球輸?shù)牟粦?yīng)該?！蔽液蜕砼缘呐笥言u價著。但無論怎樣，我始終覺得

運(yùn)動的姿態(tài)是美麗的、充滿活力的,羽毛球在我們的手中揮舞著、籃球在我們的手中控制著，

黃色青春帶領(lǐng)我們昂揚(yáng)向上的一直走下去。

青春的色彩是豐富的，“灰色”青春能磨煉我們的意志，讓我們面對壓力挑戰(zhàn)困難，變

得更堅(jiān)強(qiáng)與成熟?！包S色”青春讓我們展現(xiàn)出了學(xué)生時期本就應(yīng)有的活力，讓我們能全面的

展示自己。青春是美麗的，花季歲月是珍貴的，讓我們好好的彼此珍惜吧！

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“我的青春色彩”為題進(jìn)行創(chuàng)作；文題中的“我”字

提示我們應(yīng)以第一人稱的口吻進(jìn)行創(chuàng)作；“青春”點(diǎn)明我們所寫故事發(fā)生的時間（學(xué)生階段）;

“色彩”強(qiáng)調(diào)的是我們對青春的感受,青春可以是激情燃燒的火紅,可以是收獲成功的金黃，

茁壯成長的一抹新綠，追逐夢想的一片蔚藍(lán)，等等。可以圍繞“夢想，奮斗，失利后仍然不

放棄，溫暖”等方向立意。

第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫成記敘文或是散文。自己可以定義青春的顏色，而

“色彩”強(qiáng)調(diào)的是多種顏色，所以可以寫一件曲折的故事，展現(xiàn)一個故事中呈現(xiàn)的不同的

“色彩”，亦或是以小標(biāo)題的形式，寫兩到三件小事，寫不同事件展現(xiàn)的色彩。開篇可通過

抒情的語句點(diǎn)明自己的青春是五彩斑斕的，是豐富多彩的；接下來敘述具體的事件，如：自

己喜歡書法，在比賽中采訪發(fā)現(xiàn)自己“技不如人”，青春的色彩是暗淡的，是一片灰蒙，自

己努力學(xué)習(xí)，大放異彩，青春是耀眼的金黃，等等；展現(xiàn)青春的不同的色彩，可以有失意，

但是要有不放棄，執(zhí)著追求的過程，表現(xiàn)積極向上的態(tài)度，結(jié)尾通過抒情的語句，表達(dá)對青

春的理解，深化中心。

6.范文：

和老鼠一起去旅行

課堂上,因?yàn)樽蛱焱砩纤锰?眼前朦朦朧朧地看到一只巨大的灰色老鼠向我跑過來。

我兩手搓搓眼睛一看，真的是只大老鼠，賊眉鼠眼的。還沒等定睛細(xì)看，老鼠“噌”地從我

下面鉆過，把我頂上了鼠背，嘿，不坐不知道，原來老鼠的背軟綿綿的，就像一個絨絨球。

“啪嗒！啪嗒！”一只油黑而大的圓頭皮鞋向我奔來，我不敢抬頭看。老鼠安慰我：“別

怕，他沒有看到我們，一會就過去了?！惫?，像老鼠說的，那只巨大的油黑的圓頭皮鞋從

我和老鼠身邊路過，沒有做出傷害我們的事。

我皺著眉頭問：“你為什么要把我?guī)С鰜恚课疫€要回去上課?！?/p>

老鼠說：“帶你到我們老鼠王國旅游,至于目的嘛,你去了就會知道,現(xiàn)在別說太多話?！?/p>

老鼠帶著我東跑西跑，東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)，來到一間房間，拿出一間衣服給我換。借著換衣服的

時間，我打量了這間房間，這與我們?nèi)祟惖姆块g不相上下，雖然床是特別的，用香蕉做成的

模型；換好的衣服很合身，就像是為我量身定做的。

“吱呀一一”灰色的老鼠把門打開，行了一個禮，說：“我們的國王請你參觀老鼠王國

說完，老鼠國王走了進(jìn)來，他也向我行了個禮：“人類朋友，您好！今天請由我代替老鼠王

國的導(dǎo)游向您介紹老鼠王國的一切?！薄皹s幸之至?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，跟上了老鼠國王。

老鼠國王帶領(lǐng)我到“參觀展”，里面有各式各樣老鼠與人類生存時開心、快樂的時光，

但更多的是人類殘忍殺害老鼠的景象，一幅幅畫刻畫了人類對老鼠的殘忍和忍讓，其中有一

幅畫畫了幾個人一起追打著老鼠，折磨、打罵聲讓老鼠不得不投降，成為了人類的食物，這

讓我的心不禁顫抖了一下，原來我們?nèi)祟惥谷皇侨绱藲埲獭?/p>

老鼠國王讓灰色老鼠把我送出老鼠王國，可就在這時，我覺得兩腿沒有任何力氣，癱在

地上，眼前一片漆黑。

睜開眼睛，回到了課堂。窗外陽光明媚，我的心卻不能再平靜了。

【詳解】這是一道半命題作文。

1.審題立意。題目雖然沒有人稱,但是顯然這是一篇第一人稱文章，“去旅行”是題眼，

是寫作重點(diǎn)，結(jié)合“寫一篇故事”可知這是一篇記敘文，一定要有具體的“旅行”情節(jié)。橫

線上填寫內(nèi)容沒有限制，因此可以填寫一種動物，如“貓”“狗”等；也可以填入“快

樂”“幸?！薄罢嬲\”等,表達(dá)自己對它們的追求,對生活的感悟;還可以填入“知識”“書

本”等，表達(dá)自己旅行途中的見聞、感受。

2.選材構(gòu)思。既是寫故事，就要有故事的要素：帶著什么去旅行?為什么要帶著它去旅

行?它影響了我們什么，讓我們收獲了什么?選材上，既可以展現(xiàn)對未來的向往，注重愿景；

也可以抒寫對過往歲月的顧盼，對某人某事的深刻感悟，注重回憶。還可以寫成想象類的作

文，如童話故事等。例如帶著貓去旅行，可能一路上通過故事展現(xiàn)貓生存環(huán)境的惡劣，人類

對動物的殘忍，無形中告訴人們要善待動物，要尊重生命；帶著老鷹去旅行，看老鷹捕食經(jīng)

過，看老鷹成長經(jīng)歷，讓我看到每一種生命的堅(jiān)韌，啟發(fā)我們要如何去面對生活的困難；帶

著快樂去旅行，一路上歡歌笑語，既愉悅了自己，也幫助了別人，讓憂郁的人變得快樂起來，

感覺很驕傲。注意故事情節(jié)最好能夠曲折生動，有吸引力。

7.范文：

我們家的口頭禪

每個人都有自己的口頭禪吧，也許自己沒注意，可是不經(jīng)意間就會說出來。我們家是有

口頭禪的，有一家人共有的口頭禪，都愛說那幾句話，我們最常說的就是“不要緊的”，我

們的方言會加一個“的”字。

一句“不要緊”在不同時間不同場景有著不同的含義，但大多是輕松的語氣。從小母親

就對我們要求嚴(yán)格，小時候我跌倒了大哭，母親會大聲喊到''快自己爬起來，不要緊的”；

家里遇到什么事情母親也會輕松地說“不要緊的”；母親自己生病了，拖著身體忙前忙后，

還是忍著對我們說“不要緊的”。這些個“不要緊的”意思就是“沒什么大不了，沒事兒,

都會過去的！”

慢慢地我們兄妹三個也有了這個口頭禪，遇到事情我們也會說“不要緊的”，也養(yǎng)成了

堅(jiān)強(qiáng)面對問題的習(xí)慣。這次哥生病住院，在做手術(shù)之前他笑著說“不要緊的”，下了手術(shù)臺

剛清醒后還是忍著疼痛說“不要緊的”，聽得我淚流滿面，心里真不是滋味，尤其是嫂子一

直埋怨說“你哥總是說不要緊的，身體都拖成這樣了?！?/p>

一句“不要緊的”還有著負(fù)面態(tài)度，那就是面對身體健康時，常常是因?yàn)楣ぷ髅?，總覺

得自己身體不錯，“不要緊的”，結(jié)果拖嚴(yán)重了，像哥這次切除了膽囊，如果早引起重視也

不會這樣。

咱們的“不要緊的”該好好思考，面對困難我們可以輕松地說，可面對健康我們不能這

樣。平?？偸且?yàn)楣ぷ魍钢眢w，生病了才知道健康的重要。健康才是最重要的，對健康我

們不能用“不要緊的”這種態(tài)度。

每次打電話回家，爸媽總說“我們都很好，你們好好學(xué)習(xí)、工作，忙不用回來看我們，

不要緊的！”怎么會不要緊的？那是他們二老安慰體諒我們的話，盡孝是不能等的，父母對

我們來說是很“要緊的”。

期盼我們家每個人都真的“不要緊的”！

【詳解】本題考查半命題作文。

這次作文是“引導(dǎo)語+半命題作文”。這類題要認(rèn)真讀引導(dǎo)語，引導(dǎo)語能起到打開并引

領(lǐng)學(xué)生寫作思路的作用。

第一，審題立意：口頭禪，就是經(jīng)常掛在嘴邊的話，經(jīng)常都會用到它，不用思考很久才

說出來，而是脫口而出?？陬^禪幾乎每個人都有，之所以能聽到口頭禪，是因?yàn)檫@個人是身

邊人，和自己很熟悉。這樣就限定了寫作對象，可以是家人，可以是老師，可以是同學(xué)，也

可以是朋友，而不能寫陌生人?！睂χ車水a(chǎn)生怎樣的影響”，影響一定是積極的，溫馨的，

難忘的……要做到大中取小，以小見大。根據(jù)自己的選材將題目補(bǔ)充完整即可。

第二，構(gòu)思選材：仔細(xì)回想一下自己的身邊人，他們的“口頭禪”給自己留下了怎樣的

印象，帶來了怎樣的影響?？梢詫懠胰说摹翱陬^禪”，敘寫家人之間平常溫馨的故事；可以

寫老師的“口頭禪”，選擇典型事例體現(xiàn)老師對學(xué)生的諄諄教誨與關(guān)愛；可以寫朋友的“口

頭禪”，從具體事例中突出朋友的性格特征等等。文體上，應(yīng)以記敘為主，適當(dāng)加以議論。

8.范文

我是一滴水

我是那滾滾長河中的一滴水，我伴隨著他那雄渾的力量滾滾東逝，我是那壯偉黃河中的

一滴水，我伴隨著那博大的胸懷前進(jìn)不止；我是那雄偉壯觀、直入云霄的珠穆朗瑪峰上的一

滴冰川融水，我伴隨著他譜寫一曲曲壯美的音符，展現(xiàn)中華之雄起。我愛這東方不敗的神圣

光輝，愿在它的照耀之下閃閃發(fā)光，最后徹底蒸發(fā)在祖國的大氣中，感受這地大物博的雄美

壯觀。

我是祖國13億人口中的一份子，便好像滄海中的一滴水，折射著它久遠(yuǎn)淵源的文化光

芒。雖然是微薄的，但13億的匯聚足以讓世界汗顏。

“為中華之崛起而讀書”，這便是偉大神圣的祖國所賦予我的使命，我會背負(fù)著這份責(zé)

任認(rèn)真去履行，踏過我的人生之路，灑下祖國給予我的生命芳香。我要認(rèn)真讀書，努力學(xué)習(xí)，

傾盡這長江之水哺育我茁壯成長的力量，為祖國奉獻(xiàn)我那微不足道的生命。

談到未來，我似乎與祖國有著一種久別重逢的親切感，親切得我能聽見未來祖國那蓬勃

的心跳聲在召喚我。我向往著那種繁榮昌盛的景象。我在內(nèi)心深情地呼喊著：未來，等著我。

祖國給予了我這么多，好的教育環(huán)境，和諧的社會環(huán)境，我在其中快樂地茁壯成長著。

像一棵稚嫩的幼芽,受到甘甜雨露的滋潤和溫暖陽光和照射,吸取著其中的精華，向上生長。

我要學(xué)會感恩，滿懷那火一樣的熱情和一顆赤熱的愛國之心。雖然力量是如此的微薄，但我

將依然是那么的執(zhí)著，去追尋那盞理想的明燈，去追求那顆夢想的亮星。

我愿化成雨水，降落在不毛的戈壁、荒灘，為災(zāi)難中的人們送去生命的源泉。我愿化成

露珠，在那或?qū)挻蠡蛉峒?xì)的葉柄上，在那或艷麗或清純的花瓣上滾動，為它們的干涸的莖管

輸送去生命的養(yǎng)料，讓它們在陽光下爭相斗妍，盡情生長。

我愿化成井水，為饑渴中的人們送去甘甜，為他們的生活解決燃眉之急，帶去生活的希

望與一絲美好。

我愿化成……傾盡我最大的力量。

我是一滴水，一滴遍布祖國大地的明澈之水。

【詳解】這是一道半命題作文。

一、審題立意。結(jié)合題干中的材料可知，空白處填寫的是名詞，可以是某個事物，如一

滴水，一縷陽光，一棵樹，一塊石頭等，然后結(jié)合所填事物的特點(diǎn)展開想象進(jìn)行描述。

二、選材構(gòu)思。這是一篇想象類的作文，空白處填上自己熟悉的事物之后就是選材構(gòu)思

了，如以“我是一滴水”為題，可以描述自己作為水滴想要做的事情，比如想幻化成雨水滋

養(yǎng)每一片土地,讓干涸的大地?zé)òl(fā)生機(jī),想流入大海看看廣闊無邊的美景等等;也可以以“我

是一縷陽光”為題，描述自己作為一縷陽光，想照亮世間所有的黑暗，想讓植物茁壯成長,

讓燦爛永留人間等等。想象類的作文寫作時，要展開自己的想象，結(jié)合科學(xué)的知識，表述清

晰，語言流暢。

9.范文一

我，勇敢面對困難

當(dāng)我還投入在緊張的學(xué)習(xí)之中，不知不覺暑假已經(jīng)悄然來臨……

“老天是不是故意不讓我出去玩？天氣這么熱，蚊子都要被熱死了！"我抱怨道。暑假

開始后，氣溫就開始居高不下，我只好待在屋里寫作業(yè)。

有一天上午，媽媽帶姐姐去醫(yī)院看病，我一個人在家里寫作業(yè)。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)屋

子里越來越熱，起身一看，原來空調(diào)壞了，怎么按都沒反應(yīng)。這下怎么辦??？我打電話給媽

媽，媽媽說等她回來找人來修。掛完電話我只能耐心地等待著。可是，這么熱的天，即使用

風(fēng)扇，吹出來的風(fēng)也是熱的。自己解決呢？可又擔(dān)心不知道怎么去解決。實(shí)在坐不住了，我

突然想到媽媽平時教育我讓我學(xué)會獨(dú)立面對，自己來解決事情，那今天我自己來解決吧。

說做就做，我首先想到的是給物業(yè)打電話，讓物業(yè)找人來修。我于是把電話本拿出來,

開始找物業(yè)的電話，可是找不到物業(yè)的電話?！斑@下怎么辦？"我自言自語道，“要不去門

衛(wèi)處問一下，他們應(yīng)該知道?！笨墒俏移綍r害怕和陌生人說話，又擔(dān)心要不到號碼，不管了，

只能硬著頭皮試一試了.

烈日當(dāng)頭，太陽炙烤著大地，從來沒覺得這段路走得這么艱難，每一寸陽光照到我的手

臂上，我都感覺燒著我的肌膚。小區(qū)里的植物也在艱難地呻吟著，聾拉著葉子，早已無力對

抗這強(qiáng)烈的太陽。我走到門衛(wèi)處，又不好意思上去問他們。門衛(wèi)叔叔看出我欲言又止，問我

有什么事情。我便說明了來意，叔叔倒是很熱情，給了我一張名片，并且教我跟他們怎么說。

真的很感激門衛(wèi)叔叔的熱心，讓我充滿了信心。我立馬打了電話說明了原因，并且約定了半

小時后空調(diào)師傅來家里修。

中午時分，媽媽和姐姐回到家，看到我沒有絲毫抱怨天氣熱。我高興地說：“我找人修

好空調(diào)了?！彼齻兪煮@訝：“怎么可能？你怎么找人修的？”我便把來龍去脈說了一遍,

媽媽直高興地夸我：“不錯，學(xué)會自己處理事情了。"姐姐拍拍我的肩膀說：“暑假本事長

了不少??！”我笑了笑說：“都是被天氣逼的?！?/p>

直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，獨(dú)立去面對一件事情并沒有那么難，當(dāng)一件緊急的事情擺在你面前

的時候，你的眼中只有這一個目的，就是獨(dú)立去面對，除此之外，并沒有更好的方法。所以，

我以后都要這樣要求自己，這樣我才能增長更多的本領(lǐng)。

范文二:

我們，勇敢面對災(zāi)難

別怕，你們有我，我們一起勇敢面對。這句話我一直很想對汶川的人說。

別怕，你們有我，你們有所有人對你們的幫助，請記住，你們不是一個人，你們是一個

群體，是一個共同作戰(zhàn)的營隊(duì)，你們在面對自然給你們的懲罰的時候，我們也在為你們感到

悲哀,我們氣憤我們不能為你們分擔(dān)任何痛苦，只能默默的為你們流淚,但是你們不要傷心，

你們的家人就是我們的家人，他們死了我們同樣傷心，同樣難過，我們同樣會為短暫的生命

而悲痛欲絕。你們就像是高爾基筆下的海燕一般勇敢的面對挑戰(zhàn)。別怕，別怕，給自己的心

一個安慰，給自己的心一個休息的時間，給自己受傷的心靈一個喘息的機(jī)會吧。在巨大的天

災(zāi)前你們沒有退縮，只是向它挑戰(zhàn)，請把他當(dāng)做一個你們值得驕傲的戰(zhàn)斗吧，你們勝利了，

你們打敗了7.8級的地震。我們的家雖然一下子成為了廢墟，但是，我相信你們會站起來，

然后在大自然面前說，我很好，謝謝你給我的一切磨難，讓我成長，讓我變堅(jiān)強(qiáng)。

別怕，你們有我，你們有所有人對你們的信心，在學(xué)校倒塌的同時，我相信沒人預(yù)料的

到。我知道你們的心全系在了孩子的身上，我義憤填膺的大叫，大喊，甚至大罵，可是大自

然已經(jīng)退到了我找不到的地方，我無能為力。我罵為什么不把學(xué)校修的牢固點(diǎn)，這樣至少為

學(xué)生們爭取了很長的時間!我在此呼吁大家別光打著重視教育的旗號,一點(diǎn)事都不做,試問，

孩子如果連一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境都沒有，他們整天提心吊膽的，怎么可能學(xué)得好？

別怕，你們有我，我們會一起勇敢面對。在世界各地，甚至可以說在世界的每一個角落

都在看著你們一步步的站起來，我們都在關(guān)注你們，在為你們的遭遇嘆息，在為你們送去我

們的關(guān)愛。是啊，我們送去的愛心募捐不算多，在你們損失的財(cái)產(chǎn)面前實(shí)在是微乎其微，但

是這是我們的心意，我知道在這幾天只送進(jìn)去了241箱水，甚至有人做過一個計(jì)算結(jié)果很殘

忍的數(shù)學(xué)題。也就是說送進(jìn)去的水只是一個學(xué)校開一天校運(yùn)會的需水量而已。很多人感嘆說

哪里夠，而我只是默默的說：至少有水，比沒水好，能送多少送多少，我盡我努力。另U怕，

別怕，你們有我，你們有著所有人對你們的關(guān)心，我相信，你們會堅(jiān)強(qiáng)，你們會站起來，我

相信大家都會幫助你們的，一定。在18000人死亡25000人被壓，還有不少人失蹤的事實(shí)面

前，我相信你們比我堅(jiān)強(qiáng)，我相信我們會一起勇敢面對。

【詳解】這是一篇半命題作文。

審題立意。有兩個題目可以選擇。第一個是第一人稱單數(shù)“我”，第二個是第一人稱復(fù)

數(shù)“我們”。兩個題目的關(guān)鍵詞都是“勇敢”，勇敢就是不怕危險，不怕困難，有勇氣，有

膽量不退縮；勇敢就是無所畏懼，勇?lián)?zé)任，充滿魄力，果敢行動，臨危不懼，大義凜然。

勇敢是一個優(yōu)點(diǎn)，勇敢能夠帶給我們自信。“面對”是這篇作文的中心，圍繞中心詞，要寫

出如何面對以及面對后帶來的體驗(yàn)。不管選擇哪一個題目，都要寫出“我（我們）”的獨(dú)特

體驗(yàn)，如曾經(jīng)的我（我們）遇事忙亂，只等著別人幫忙，而那一次，我（我們）面對問題不

再后退，積極尋找改變的方法，經(jīng)過我（我們）的努力，現(xiàn)狀被改變，而我（我們）也有了

美好的感受，對未來的生活有了積極地影響。不同的是，前者要寫出個人的獨(dú)特感受，后者

要寫出集體的力量，寫出團(tuán)體合作的作用和意義。完成本文，要注意體現(xiàn)出所用事例的前后

變化以及自己感受的變化。

選材構(gòu)思。選材要緊扣主題，貼近生活。從小到大，我們所做的事情中，哪些能夠表現(xiàn)

出我（我們）的勇敢呢？寫個人的,可以是“我”摔疼了不哭,寫勇敢面對跌倒;可以是“我”

大膽回答問題，寫勇敢面對嘲笑；可以是“我”不害怕黑暗，寫勇敢面對孤獨(dú)；還可以是“我

們”同不良的現(xiàn)象做斗爭，寫我們一起勇敢面對邪惡……聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，結(jié)合自身經(jīng)歷，寫一件

很小的事物，由對此事物的凝視與思考，以小見大，參悟出人生的道理：生活中沒有一帆風(fēng)

順,生活也同樣不會讓人陷入絕境,只要我們有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,總會苦盡甘來溢出絲絲甜意。

寓意深刻，引人深思。文章適合寫一篇記敘文，先對事件進(jìn)行記敘和描繪，然后由描寫到議

論和抒情，揭示文章主旨。

10.范文：

祥子在北京

這一天，我運(yùn)用我的超能力，把祥子帶到了2021年的北京城。

這年冬天，天氣一天比一天冷得緊，祥子還是終日裹著他那件破大衣，與一群無所事事

的狐朋狗友在街上鬼混。

樣子聽他們一群人瞎嚷嚷：”這馬上就到年關(guān)了，過了個元旦，人們一個勁兒的傻樂，

著了什么魔？”這不，他們這一群“地痞無賴”的日子也不好過了，社會上“掃黑除惡”斗

爭搞得他們?nèi)诵幕袒?。群眾的素質(zhì)提高了，社會秩序井然，他們更顯得格格不入。

這日，城區(qū)掃黑除惡辦的工作人員找到祥子，要對他進(jìn)行“重塑教育”。“祥子，改革

開放以來，群眾生活水平不斷提高，就業(yè)機(jī)會也在不斷增加，你不要再耿耿于懷你的人力車

了，現(xiàn)在早已經(jīng)淘汰了?！睒幼勇犃诵闹幸惑@，往事的不堪與痛苦涌上心頭，他眉頭緊皺,

陷入回憶……

“祥子，想開些。今年是2021年，是新中國成立72周年，72年的披荊斬棘，72年的

風(fēng)雨兼程，創(chuàng)造了波瀾壯闊，驚天動地的歷史。從三峽大壩的籌劃到港珠澳大橋的完工，是

我國一次又一次的偉大飛躍！最近，‘嫦娥四號'和‘玉兔二號’已在月球上完成互拍，祝

融號著陸火星,華為鴻蒙系統(tǒng)發(fā)布,噴霧式新冠疫苗面世，‘神舟十二號’成功載人升空……

祥子，想想以前那個混亂黑暗的中國，再看看今天魏然屹立在世界東方的巨人，如此一個泱

泱大國經(jīng)過不懈奮斗都可以蛻變，你又有什么理由放棄、墮落呢？振作起來吧！”樣子的眉

頭漸漸舒展開來，他好像被一種奇怪的力量所控制，他的大腦異常興奮，暗暗生出了一個念

頭。

“祥子，你要知道，你不是一個人在奮斗，你有一個偉大的祖國做你的后盾。2021年，

是你為生活奮斗的大好時機(jī)，更是我國決勝全面建成小康社會關(guān)鍵之年。四川涼山村，山東

濟(jì)南三澗溪村，廣東清遠(yuǎn)連樟村……一批批和你一樣困難，甚至比你的條件還要惡劣的人們

都挺了過來，你還有什么好怕的呢？搭乘歷史潮流的順風(fēng)車，再去拼一把！”祥子蜷縮著的

身體好像被注入了一股新鮮血液，漸漸挺拔起來。

當(dāng)年那個充滿朝氣與希望的駱駝祥子又回來了！他的眼中迸射出力量的火苗，大跨步地

走向了屬于他的2021年。

【詳解】這是一篇材料作文。

審題立意：“如果你有改變書中某一人物經(jīng)歷的神奇能力，你會對誰施展這種神奇能

力”，“神奇能力”可以大膽想象，上天入地，海底遨游，穿越時空都不為過。我們要聯(lián)系

讀過的書中人物，展開聯(lián)想和想象，對其改變。既然是“改變”，那么他（她）的經(jīng)歷一定

不堪，或令人同情，或令人憤慨，需要聯(lián)系實(shí)際表達(dá)自己的愿望，一定是讓他（她）變得健

康、快樂、努力、積極、上進(jìn)、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、開朗等等，從而讓他（她）過上幸福美好的生

活。題目根據(jù)自己所選內(nèi)容確定即可。

構(gòu)思選材?！皶小边x材范圍廣泛，只要是讀過的人物都可以，賣火柴的小女孩、孔乙

己、海倫凱勒……運(yùn)用"我”的神奇能力讓他（她）變得幸福、上進(jìn)、健康……例如“我”

想改變祥子的命運(yùn)，“我”發(fā)揮神奇的能力，讓“駱駝祥子”來到2021年的北京，會發(fā)生

什么故事？我們可以結(jié)合2021年的北京與20世紀(jì)初的北京發(fā)生了哪些變化，生活、交通、

科技、醫(yī)療、教育……祝融號著陸火星，華為鴻蒙系統(tǒng)發(fā)布，噴霧式新冠疫苗面世，“神舟

十二號”成功載人升空……一切一切發(fā)生了翻天覆地的變化。這一切在樣子的眼中都是陌生

的，也是新鮮的，希望這些變化能夠激發(fā)祥子心中的斗志，繼續(xù)奮斗，追逐幸福生活。想象

要豐富、合理，但也不能脫離現(xiàn)實(shí)。

11.范文

那一刻，我的世界春暖花開

一陣雨過后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點(diǎn)點(diǎn)露珠掛在草葉

上，像一個個晶瑩的水晶燈籠，太陽光照在上面，映出了繽紛的色彩。

要中考了，我的心中掠過一絲迷惘與擔(dān)憂：三年的奮斗即將體現(xiàn)在這三天，三年的等待

只為這一戰(zhàn)，萬一考不上重點(diǎn)，萬一臨場失?！瓗е鴳n慮和不安，我走出了家門，出去散

散心吧！

路邊的花兒被風(fēng)雨打折了，想要站起來重新開放，似乎不可能了一一這是不祥的預(yù)兆嗎?

明天，后天，大后天，我會失敗嗎？淚水不知不覺地滑過我的臉頰。迷蒙中，我看到了一個

小小的、白色的身影一一是紙嗎？不，現(xiàn)在沒有風(fēng)，它卻在微微顫動。走近一看，哦，是一

只白蝴蝶，只見它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細(xì)微地顫動著，身上芝麻大的

黑點(diǎn)依然可見。

它停在花瓣上，似乎觀察著周圍的動靜，就算周圍有什么敵害，小白蝶也無力反抗，它

太虛弱了。

此時，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想

找個地方躲起來，卻被一個大雨點(diǎn)給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來，可它那細(xì)弱的腳

連站都站不穩(wěn)。第一次，它沒有站起來，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……

啊，它終于站起來了，爬出了水洼……我的心怦然一動，多勇敢的小白蝶啊！我輕輕捉住它

的翅膀,小心翼翼地把它放在朝陽的地方,讓它感受一下陽光的溫暖,它的身體又抖起來了，

是怕我嗎？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑著離去，剛走不遠(yuǎn)，突然想到我怎么可以把這

么弱小的生靈放在那里呢？我又跑了回去，令人震驚的是，小白蝶飛向了天空，飛去之前，

它在我的身邊轉(zhuǎn)了一圈，似乎感謝我，然后又飛走了，飛向了天空一一多頑強(qiáng)的小生命??！

就在這一刻，我分明覺得，天空，很藍(lán)，陽光灑在我身上，很溫暖！

我忽然意識到：生命中會有太多的遺憾，但人要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會長大，對于困苦和迷惘，

我們應(yīng)該微笑面對。我相信，成功是通過一步步努力得到的！只要努力過，即使失敗又有何

妨一一驀地，那一刻，我的世界春暖花開，灑滿陽光，我的心怦然一動：明天，我不怕。

【詳解】這是一篇材料作文。

1.審題與立意。從題干要求可知,可選取的寫作對象是大自然中的風(fēng)雨雷電、花草樹木、

鳥獸蟲魚等其中的任一事物，要發(fā)揮想象寫一篇勵志故事。圍繞事物的“成長故事”寫自己

對生活的感悟或理解。如感受大自然的奇妙，敬畏每一種堅(jiān)守和蛻變等。

2.選材與構(gòu)思、。題目明確要求寫勵志故事，因此要寫成記敘文。要交待清楚人物、時間、

地點(diǎn)，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果等。此外想寫好這篇作文，想象力很重要，要依據(jù)情境展開

合理的想象，且要圍繞“故事”二字，表現(xiàn)大自然的神奇，給我們的積極引導(dǎo)，表現(xiàn)其“勵

志”性?？梢韵胂翊笞匀恢邪l(fā)生了什么神奇有趣的故事，帶給我們怎樣的感受和影響。如風(fēng)

雨雷電的各司其職，給農(nóng)民送去了豐收的希望，提示我們在生活中也要完成自己的職責(zé)，盡

心盡力，無愧無悔；或小蜘蛛的不屈不撓、鍥而不舍，終于抓住了比自己大得多的獵物，啟

示我們面對困難要勇敢，要堅(jiān)持，不要被困難嚇倒等。以記敘為主，可以采用適當(dāng)?shù)淖h論,

畫龍點(diǎn)睛。

12.范文：

哪吒小跟班

晚上，我躺在床上想：神話中的人物都非常厲害，像盤古開天辟地、女婿補(bǔ)天，讓我贊

嘆不已；神話人物個個本領(lǐng)高強(qiáng)，愛憎分明，如哪吒；有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善，如孫悟空。

但我最想和哪吒過一天，可以打妖怪。不知不覺，我很快就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

夢中的我變成了哪吒的小跟班，因?yàn)槟倪干裢◤V大，能上到天宮，下到龍宮。有一天我

跟哪吒說：“東海有一個叫海夜叉的妖怪四處殘害人類，無惡不作?！蹦倪刚f：“好，我就

收了妖怪。”那時我的心里美滋滋的。哪吒騰云駕霧帶著我去了東海，那是海夜叉正在四處

殺害人民,我非常生氣,帶著IW吒送我的混天綾直接給妖怪一擊,沒想到妖怪變成水逃走了，

我又羞又惱。

哪吒正追著妖怪，我也追了上去，哪吒拿著火尖槍一插，妖怪中計(jì)了，哪吒準(zhǔn)備收服妖

怪的時候，妖怪吐出了唾沫把哪吒石化了，我急中生智，去找東海龍王的三太子敖丙幫忙，

敖丙直接喚了一個大冰川砸向妖怪，敖丙的攻擊并不能對妖怪造成什么傷害，但妖怪停在原

地動不了，我一拳把妖怪的鼻血打了出來，給哪吒服用，雖然我覺得有點(diǎn)惡心。哪吒復(fù)活了，

但敖丙有點(diǎn)支撐不住了。

哪吒念動咒語，海夜叉的腳下形成了一個法陣，哪吒用混天綾把妖怪綁了起來，又用乾

坤圈把妖怪的脖子套住了，直接用火尖槍插向妖怪，妖怪一聲“啊啊啊”地吼叫，鎮(zhèn)住了海

夜叉的邪力，哪吒和敖丙真是各顯神通，法陣發(fā)出了一聲巨響，海夜叉被處死了。

一覺醒來，雖然我還是我，但我為自己在動畫中能懲惡揚(yáng)善而自豪，長大后，我會為此

而努力。

【詳解】本題考查材料作文。

(1)審題立意。根據(jù)題干“請發(fā)揮想象，寫一篇故事”可知，本題應(yīng)寫成想象作文。

根據(jù)題干“假如你成為一部經(jīng)典動畫中的角色，由于你的加入，會讓這部動畫故事發(fā)生怎樣

的改變？”的提示，形象的內(nèi)容應(yīng)是“經(jīng)典動畫中的角色”，如《大鬧天宮中》得孫悟空、

《哪吒鬧?！分械哪倪?、《葫蘆兄弟》的金剛葫蘆娃等，也可把自己想象成一個全新的角色，

如孫悟空的軍師、哪吒的妹妹、葫蘆兄弟的奶奶等。立意上，體現(xiàn)動畫世界與人類社會生存

的法則有著相近之處，如都會遇到困難，懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，存在優(yōu)缺點(diǎn)，懂得競爭，懂得適者

生存，懂得適應(yīng)環(huán)境等，表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。

(2)選材構(gòu)思。先通過聯(lián)想或想象將自己化身為某一種角色，來寫自己如何面對故事

中的挑戰(zhàn)。開篇先設(shè)置情景，點(diǎn)明自己以何種角色進(jìn)入動畫世界，接下來寫自己在動畫世界

的所見，以及做了哪些事情，使原本