三年級語文 語文百花園八全市獲獎

語文百花園八語海暢游此起彼伏左顧右盼大驚小怪明察暗訪前因后果爭先恐后將功補過大公無私你發(fā)現(xiàn)這些詞語有什么特點？我發(fā)現(xiàn)這些詞語里含有意思相反的詞。你還能說出這樣的成語嗎？口是心非因小失大大材小用天羅地網(wǎng)同甘共苦左思右想南轅北轍上天入地里應(yīng)外合東張西望冷嘲熱諷明槍暗箭上行下效積少成多三人行，必有我?guī)熝?。意思是：幾個人一起走路，其中一定有可以做我老師的人。學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？意思是：學(xué)習(xí)后要按時的去復(fù)習(xí)，不也很令人愉快嗎？說：通假字，音yuè，實意“悅〞的古體字，愉快。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。意思是：不一小步一小步地積累，就不能到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方，不會聚小的溪流，就不能形成大江大海。共同來積累天行健，君子當(dāng)自強不息?！?周易?〕業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥﹂喿x平臺鄭和下西洋詞語解釋：龐大：很大。浩浩蕩蕩：形容廣闊或壯大。乘風(fēng)破浪：比喻不畏艱險勇往直前。也形容事業(yè)迅速地向前開展。騷亂：使不安寧，擾亂。創(chuàng)舉：從來沒有過的舉動或事業(yè)。禍害：引起災(zāi)難的人或事物。貴重：價值高，值得重視。主題：本文表達(dá)了鄭和下西洋和各國交往的經(jīng)過，并點明了鄭和航海的歷史意義，贊揚了鄭和為中國和世界各國的交往做出的巨大奉獻(xiàn)。我和書的故事

溫馨提示

1、寫我和書之間的事

2、要選擇一件印象最深或有趣的事情

3、要圍繞這件事情寫具體，寫出你的情感，突出中心

開頭

〔一〕交代在你的生活中對你影響最大的、給你感觸最深的、令你最難忘的是_________書

例：

1、我腦海里的每一縷記憶的游絲都和我那心愛的書在一起，他牽著我的魂，繞著我的夢……

2、從幼年起，書就早已悄悄進(jìn)入我的生活，成為我生命中不可缺少的一局部。翻開塵封的記憶時光開始倒流，我似乎回到了我的幼年時代。

3、書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實在不容易，因為我喜歡的書太多了，如果硬要我說出一本中意的書，那就非?西游記?莫屬了。

〔二〕引用名言

例：

〔1〕高爾基曾經(jīng)說過“愛書吧，書是人類進(jìn)步的階梯。〞在書中可以找到“寶藏〞，可以找到“黃金〞。古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。〞小時候，我不愛看書，偶爾看也是一目十行，對書中的重要情節(jié)只是略知一二。后來上學(xué)了，我才體會到書給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>

(2)“書是人類進(jìn)步的階梯。〞這是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。〞這是劉向眼中的書；“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。〞這是韓愈眼中的書；而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我翻開文學(xué)之門；書就是一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨游；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個個人生道理。

精彩結(jié)尾：〔1〕我愛書，我愛它的美麗、愛她的博大……愛它的一切，和他們在一起是最快樂的。我要繼續(xù)和他們快樂生活，無憂無慮。〔2〕我和書的故事永遠(yuǎn)不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富……

結(jié)尾：升華主題書對我的影響例：〔一〕我在書的世界里無憂無慮的生活，我似乎與每一部小說、戲劇的主人公合為一體，和他們共悲傷共快樂。我和書的故事是那么多，讀書已成為我生活的一局部了?！捕硶惆槲易哌^了10年的歲月，它似一串跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，是人類文明的長生果。它把無知的我領(lǐng)進(jìn)知識的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識的頂峰，讓我有了奮斗的目標(biāo)。我和它的故事永遠(yuǎn)不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富……

講起我和書的故事說也說不完。記得上三年級時，為了買書我跟媽媽軟磨硬泡。最終我把書當(dāng)作了生活中不可缺少的一局部，只要一天不看，就睡不著覺。一天，媽媽告訴我，在知音書店里，有一本?作文選?還不錯，我聽后頓時心花怒放，連忙請求媽媽買。媽媽卻說：“現(xiàn)在還不行。〞于是，我每天盼望媽媽能給我買來，那一天終于到來......這本書的封面上有一個小女孩背靠著梅花樹，旁邊還有幾朵花。書中的故事可好看了，我一連看了一個多鐘頭，這時媽媽說；“走，出去玩一會兒，〞我的眼睛眨了一下說：“不去，我還要看書呢！〞媽媽拿我沒方法，嘮叨了一句“你這個書呆子。〞然后就出去了。

也許有的人覺得這樣讀書很傻，但我從中悟出了一個道理：讀書能將靈魂變得充實而豐富，將眼睛變得明亮而深邃，將我們的行動變得理智而富于創(chuàng)造性。

記得有一天，我----------〔我怎么吃的？〕吃完了早飯。我回到了房間正準(zhǔn)備寫作業(yè)，媽媽把我叫到她的臥室里，遞給我一張紙。上面寫著星期六上午的作息表：7：00—9：00必須寫完作業(yè)；然后，要把碗、筷洗干凈，其余時間愛干什么就干什么。我隨口就把這個事情容許了。

我做完了作業(yè)，隨手拿了一本童話書-----------〔怎么看起來？〕看了起來，這本書是?安徒生童話?。我坐在沙發(fā)上------------------------〔形容看書的樣子〕。書里的故事情節(jié)-----------------〔怎么樣？〕，我雙手捧著書-------------看著，早把媽媽分配的事情---------------〔填完整〕。突然，媽媽下班回來了。糟了，我還沒干活呢！我----------〔怎么說〕向媽媽說明了情況，媽媽聽了后，〔填上形容詞〕說：“------------------〔說什么〕！〞我高呼：“----------〔說什么〕！〞我繼續(xù)看書。

描寫讀書的四字詞全神貫注專心致志廢寢忘食孜孜不倦博覽群書學(xué)而不厭博學(xué)強記手不釋卷書聲瑯瑯開卷有益好學(xué)不倦舉一反三囫圇吞棗聚精會神津津有味百讀不厭書香四溢鑿壁偷光懸梁刺骨程門立雪

名人讀書名言讀書破萬卷，下筆如有神。〔杜甫〕黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！差佌媲洹匙x書有三到，謂心到、眼到、口到?！仓祆洹?/p>