2023新課標一年級下冊全冊音樂教案

第一單元紅燈停綠燈行

第1課時

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

教學(xué)目標

1.學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2.了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。

3.能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。

教學(xué)過程

一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做嬉戲。

1.老師提問：同學(xué)們上學(xué)是采納什么交通方式到學(xué)校的？生：走路、坐公共汽車、騎自

行車、家長開車送等等。

2.師：在城市的街道和馬路上行走，應(yīng)留意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，留意看

車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，

保證行人和車輛的平安通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停止

通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。

3.聽音樂，做嬉戲。

找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽老師唱歌，老師唱到“紅燈紅，紅眼睛，

眼睛眨一眨車子停一?！睍r，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進”

時，同學(xué)舉起綠牌子。

4.跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做嬉戲。

跟老師一邊唱一邊舉牌子。

請一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，望見紅燈停止做動作，望見

綠燈接著行走。

二、看圖表、作推斷，選擇放聲歌頌與心里默唱。

L請一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時，老師在心里默唱，舉綠燈時，老師大聲歌頌。

老師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。

2.看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。

教學(xué)內(nèi)容

相識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》，

教學(xué)目標

1.感受和相識四份休止符。

2.按節(jié)奏念兒歌。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的嬉戲

二、學(xué)念兒歌。

1.老師二拍一拍的有節(jié)奏的出示綠紙、紅紙，指導(dǎo)學(xué)生望見綠牌念“嘎”，望見紅牌

念“m"，仿照鴨子交出聲或不叫出聲。

2.請學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等接著按老師的節(jié)

奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

3.老師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。

4.學(xué)生跟老師學(xué)念兒歌。

三、相識四分休止符

L音樂中的聲音用音符表示，

2.再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。

2.邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏

3.將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)當齊奏與領(lǐng)奏。

4.學(xué)生自由練習(xí)。

五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》

1.復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2.找找歌曲中的四分休止符。

3.演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出精確休止。

六、自由練習(xí)唱。

第2課時《做個好娃娃》

教學(xué)目標

1.感受和相識四份休止符。

2.按節(jié)奏念兒歌。

3.演奏打擊樂器。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的嬉戲

二、學(xué)念兒歌。

1.老師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生望見綠牌念“ga”，望見紅牌

念"m"，仿照鴨子交出聲或不叫出聲。

2.請學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等接著按老師的節(jié)

奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

3.老師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。

4.學(xué)生跟老師學(xué)念兒歌。

三、相識四分休止符

L音樂中的聲音用音符表示，如：一拍X,兩拍XO音樂中的靜默用休止符表示，如：一

拍休止O

2.再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。

四、打擊樂器演奏

1.請學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，激勵學(xué)生自己選擇、推斷。

如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨

等，可以有多種方案。

2.邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏

3.將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)當齊奏與領(lǐng)奏

4.換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。

如：XXXOOXXXXXXXXXXXO

5.請同學(xué)自己設(shè)計節(jié)奏并表演。

五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》

1.復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2.找找歌曲中的四分休止符。

3.演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出精確休止。

第3課時《對不起，沒關(guān)系》

活動目標：

1.感知歌曲的AB結(jié)構(gòu)嗎，能和著音樂有節(jié)奏的念歌詞。

2.感受歌曲詼諧、幽默的心情，能用活潑、歡快的心情進行演唱。

活動過程：

一、我很快樂

L今日老師特殊興奮，一興奮就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽一聽嗎？

2.老師以活潑、歡快的心情范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。

3.你聽了這首歌感到興奮嗎？（老師再次清唱，引導(dǎo)幼兒感受樂曲活潑歡快的心情）二、潑

水的故事今日，徐老師給小摯友們帶來了一首名字叫《對不起，沒關(guān)系》的故事，請你們細

致聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情

1.老師說唱一遍歌詞，邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片。逐一提問：

故事里面有誰？（“明明和亮亮，”）

他們之間發(fā)生了什么事？（亮亮提著水桶往外潑，潑在了明明的鞋上）

水潑在了明明的鞋上，亮亮是怎么說的（對不起，對不起，向你敬個禮，請你不要對我

那么生氣）

明明是怎么回答的（明明抓緊說：沒關(guān)系，向你回個禮，我會對你笑嘻嘻）

2.師幼一起完整的念一遍歌詞。

3.難點部分“嚕啦啦”多念幾遍。

三、學(xué)唱歌曲。

1.老師將這個故事編成了一首好聽的歌曲，聽老師完整的唱一遍。

2.老師與幼兒一起學(xué)唱歌曲。

3.解決難點。

4.師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱精確。

5.再次唱，老師退位。

四、分角色演唱。

1.師幼選擇要歌頌的角色，進行分角色演唱。

歌曲中有哪兩位小摯友？你們想扮演誰？師幼嘗試著分角色演唱。

2.幼兒分角色演唱。

3.幼兒互換角色進行演唱。

五、理解“對不起、沒關(guān)系”的意義，嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”。

L提問：你和小摯友在一起玩，別人不當心撞到或弄到你了，他立刻說：“對不起”，你會

怎么說？為什么要說沒關(guān)系呢？

2.小結(jié)：原來“對不起”“沒關(guān)系”是一句禮貌用語，它們可以讓發(fā)生不開心的小摯友重新

變成好摯友，所以以后我們主動說“對不起沒關(guān)系”

3.出示相應(yīng)的節(jié)奏譜：這句“沒關(guān)系沒關(guān)系”怎么唱？

4.幼兒嘗試著演唱。

第4課時小螞蟻

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱《小螞蟻》，跳邀請舞。

教學(xué)目標

1.學(xué)唱《小螞蟻》。

2.邊唱歌曲邊跳邀請舞。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)《對不起沒關(guān)系》

二、聽老師演唱歌曲《小螞蟻》，

1.老師提問：小螞蟻有什么特征？

2.老師演唱歌曲《小螞蟻》，學(xué)生依據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚了小螞蟻什么？

3.老師演唱歌曲，學(xué)生用動作表演

三、跟老師學(xué)唱歌曲。

四、跳邀請舞。

第5課時《小胖胖》。

教學(xué)目的

1.學(xué)唱歌曲《小胖胖》。

2.自行設(shè)計表演動作。

3.了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》，上節(jié)課做的嬉戲。

二、老師演唱歌曲《小胖胖》。

1.老師演唱，學(xué)生依據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖的行為作出推斷，舉紅牌或舉綠牌。

2.老師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時表演兩種不

同的角色。學(xué)生推斷歌曲中有幾個人物（敘述者與聽眾）？

3.老師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角色。

三、學(xué)生跟著老師一起唱。

1.學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。

2.學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計表演動作。

3.學(xué)生分兩組對唱并表演。

四、領(lǐng)唱與齊唱

1.老師唱“領(lǐng)唱”部分，學(xué)生唱“齊唱”部分。

2.學(xué)生唱“領(lǐng)唱”部分，老師唱“齊唱”部分。

3.學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對唱等。

其次單元春天來了

第6課時春之歌

［教學(xué)目標］

1.技能目標：通過對詩詞歌賦、繪畫、舞蹈、音樂藝術(shù)的鑒賞，使學(xué)生學(xué)會運用簡潔

的藝術(shù)表現(xiàn)方法，親自參與藝術(shù)實踐和藝術(shù)表演。

2.情感目標：感受多種藝術(shù)表現(xiàn)形式一一詩詞、歌賦、繪畫、演奏、舞蹈、制作等去

謳歌贊美春天，從中領(lǐng)會藝術(shù)的無窮魅力，繼而產(chǎn)生酷愛大自然、珍惜大自然、謳歌大自

然的奇妙心愿。

［教學(xué)重點］1.歌曲的表演及情感的體驗。2.通過各種手段讓學(xué)生了解藝術(shù)是相通的。

［教學(xué)過程］

一、組織教學(xué)：

老師有意在室中布置幾盆花，學(xué)生隨鋼琴曲《春之歌》進入教室，按半圓形位置坐好。

二、導(dǎo)入

1.春天來了，大自然都發(fā)生了哪些變更？觀賞圖片集一一春天的大自然（放多媒體軟件）

2.學(xué)生配樂朗誦《春天來了》，學(xué)生自選頭飾表演舞蹈?。骸洞禾靵砹恕?/p>

春天到了，積雪漸漸溶化，大地從沉睡中醒悟，小燕子飛來了，在枝頭上高唱，小狗也

出來了，小兔子也出來了，花兒開了，柳枝吐出了嫩芽，泥土散發(fā)出芳香。蝴蝶、蜜蜂跳著

歡快的舞蹈。瞧，小摯友們也跑來了。他們手拉著手，歡呼著，跳動著，歌頌著美麗的春天。

（放歌曲《春天在哪里》部分學(xué)生舞蹈）

春天是發(fā)芽的季節(jié)，我們是求知、憧憬的季節(jié)，春天是我們，我們是春天，春天和我們

恒久是伙伴！

師：同學(xué)們讓我們隨著春天的旋律，踏著青春的腳步，去擁抱春天，歌頌春天吧！

三、新課教學(xué)

1.老師有感情地范唱歌曲《春之歌》，讓學(xué)生感受生氣勃勃、充溢活力的春天。

2.有感情地朗誦歌詞，并引導(dǎo)學(xué)生選擇自己寵愛的劃拍方式為歌曲伴奏。

3.指導(dǎo)學(xué)生用歡快、光明的聲音，有感情地演唱歌曲。

四、學(xué)習(xí)溝通、展示及實踐

歌頌贊美春天的詩句、歌（樂）曲、繪畫作品、舞蹈等你們知道哪些？

學(xué)生集體探討后盡量用“詩”“畫”“樂”相結(jié)合的形式展示。

五、集體創(chuàng)作

你們眼中的“春”……：

學(xué)生5-8人一組,選擇自己寵愛的繪畫方式,在備用的圖畫紙上集體創(chuàng)作“美麗的春天二

第7課時《小雨沙沙沙》

教學(xué)目標

1.學(xué)會歌曲《小雨沙沙沙》。

2.能說出沙錘的名稱。

3.發(fā)和培育學(xué)生對音樂的愛好。

教學(xué)過程

1.用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學(xué)。

2.聽歌曲《小雨沙沙沙》。

3.師范唱一遍。

4.讓學(xué)生跟老師模唱曲譜。

5.老師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。

6.用聽唱法教唱歌曲。

7.學(xué)生完整的齊唱歌詞。

8.分組競賽。

9.評比。

10.老師再次領(lǐng)唱。全班齊唱加以鞏固。

第8課時《柳樹姑娘》

教學(xué)目標：

L通過對《柳樹姑娘》的學(xué)習(xí)，從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，并由主題向速度、情

感及審美的拓展。

2.運用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項學(xué)習(xí)活動。

3.通過“意境”方式，培育學(xué)生進行簡潔二聲部合唱練習(xí)。

教學(xué)重、難點：

1.有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。

2.二聲部合唱教學(xué)。

教學(xué)過程：

一、猜謎語一一導(dǎo)課

1.師生問好

2.猜謎語：

師：同學(xué)們，你們寵愛猜謎語嗎？老師這兒有個謎語請你猜一猜，豎起你的小耳朵聽好

了。

小姑娘，本事大，江南塞北都安家。湖水替她照鏡子，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。

二、請柳樹一一附點四分音符滲透教學(xué)、重點句教學(xué)

L喚柳樹（情境創(chuàng)設(shè)）：師：不知不覺中，己經(jīng)到了秋天，經(jīng)過秋風(fēng)吹拂、秋雨滋潤的

柳樹姑娘變得更美了，小摯友想不想見見柳樹姑娘??？那讓我們一起呼喊她出來吧！

師帶領(lǐng)學(xué)生一起呼喊：柳?樹姑I娘——I快?出來I呀——

2.迎柳樹。

師：咦！怎么還不出來呢！要不讓我們和她的好摯友一春風(fēng)、春雨一起來迎接她的到來

吧！

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春風(fēng)：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼

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春雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙

按節(jié)奏念：春風(fēng)、春雨是怎么說話的呢？

唱旋律：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來吧！

三、贊柳樹

L配樂觀賞柳樹圖片。

師：聽到小摯友這么美的聲音，柳樹姑娘最終揭開她的面紗出來了，讓我們一起來瞧瞧。

2.觀賞后用音樂的方法來贊美柳樹。（語言、動作、旋律…）

師：柳樹姑娘怎么樣？誰能用你的語言和動作來贊美她?。ㄖ该?-4名回答）

四、誦柳樹一一歌詞教學(xué)

1.多媒體出示歌詞

師：柳樹姑娘這么美，連詩人也忍不住來贊美她！

指名朗誦：我們該用什么樣的心情來朗誦呢？你能來試一試嗎？

師按節(jié)奏念師：剛才這么多小摯友念了，現(xiàn)在該輪到我了，能給了老師一個機會嗎？

老師按節(jié)奏念和生齊念

五、唱柳樹一一歌曲教學(xué)。

1.初聽感受歌曲，師邊唱邊表演歌曲

師：小摯友念得真美麗，就像一個個小詩人。柳樹姑娘也有一份禮物送給大家，是什么

呢？2.學(xué)唱歌曲旋律

跟琴仿照風(fēng)聲“呼”唱旋律（表現(xiàn)好的嘉獎柳葉）

師：聽到這么美麗的聲音，柳樹姑娘的好摯友秋風(fēng)、秋雨也忍不住加入我們的隊伍，讓

我們也成為陣陣秋風(fēng)來唱一唱歌曲！

師：讓我們用自己最寵愛的姿態(tài)（坐著或站著），和著美麗的音樂輕輕邊哼唱歌曲邊劃

動自己的小手。

六、二聲部教學(xué)

1.風(fēng)聲雨聲唱二聲部

師：秋風(fēng)秋雨聽到柳樹姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。（生唱柳樹姑娘師

分別用“呼”和”沙”唱其次聲部）

2.用“啦”唱二聲部

師：秋風(fēng)秋雨唱了自己的歌，小摯友想不想唱一唱自己的歌??？恩~小摯友唱起歌來啦啦

啦啦啦（出示課件啦）

頓音教學(xué)（跟琴唱啦）

師：我們的啦啦歌上面是什么??？（生答）為了音符唱得更好聽，我給她戴上了一頂頓

音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又淘氣。

怎樣唱才活潑呢？（輕快并跳動）（生說或師示范）

生唱其次聲部（原唱）師：讓我們唱著啦啦啦歌一起來輕輕拍三拍子贊美柳樹姑娘。

六、舞柳樹

1.給寵愛的歌詞加動作。

第9課時《春天音樂會》。

教學(xué)目標

1.使學(xué)生在傾聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。

2.培育學(xué)生在音樂體驗中的想象實力和聯(lián)想實力。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會》。

二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

L師朗讀歌詞。

2.學(xué)生朗讀歌詞。

3.老師結(jié)合歌詞講解春天的自然常識。

4.老師范唱。完整傾聽《春天音樂會》。

5.領(lǐng)唱《春天音樂會》。

6.學(xué)生自由輕輕地哼。

7.老師再次領(lǐng)唱。

8全班同學(xué)齊唱加以鞏固。

9.復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》。

三、自由哼哼唱唱同桌間競賽，相互評點。

第三單元音樂中的動物

第10課時《小動物唱歌》

教學(xué)內(nèi)容：

1.音樂活動：聲音的強弱

2.歌表演：《小動物唱歌》

教學(xué)目標：

進一步理解感受聲音的強弱，并能正確運用到歌曲的演唱之中。通過歌表演的活動，發(fā)

展學(xué)生的創(chuàng)建實力和表演實力。

教學(xué)過程

1.同學(xué)們好！您好您好！老師您好！

2.小摯友還記得我們上節(jié)課學(xué)過的《小螞蟻》嗎？（學(xué)習(xí)小螞蟻遵守紀律、相互幫助，

勤勞英勇的精神，從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。）我們一起表演一遍給各位老師看看好

不好？

3.老師特別興奮你們表演的這么棒，那在上課之前老師有個問題想問問你們，“你們寵愛

小動物嗎”，那請你們睜大你們的眼睛看看，哪個小動物來找你們玩啦，（出示小青蛙的圖片）。

那小青蛙想要跟你們一起做個嬉戲，你們歡迎嗎？那一會那老師叫一位小摯友上來閉上眼

睛老師那把這只小青蛙放到下面其中一位小摯友的桌洞里面，我們臺下的小摯友那用

拍手的方式告知他離小青蛙是近還是遠，這個找的小摯友離小青蛙近時，我們拍手的聲音就

大一點，離小青蛙遠時，拍手的聲音要怎么樣？對啊！拍手聲音要小一點，那哪個小摯友想

挑戰(zhàn)這個任務(wù)。

4.剛才那個小青蛙的嬉戲告知我們什么那，告知我們。離我們遠的東西發(fā)出的聲音就

小一點，離我們近的東西發(fā)出的聲音就大一點，老師這今日來了好多小動物，小摯友們來看

看，在同一位置上，它們誰發(fā)出的聲音大，誰發(fā)出的聲音小那。剛才老師說的聲音大，在音

樂中我們用f強表示，聲音小就用P弱來表示，現(xiàn)在你們知道強和弱了嗎，那現(xiàn)在我們現(xiàn)在

分組合作一下，我們用動物的叫聲，一個小摯友表演強，一個小摯友表演弱，當老師拿出f

強的卡片時，我們一起喊出，“我們要聽強的”當老師拿出P弱的卡片時，我們大家一起說，

“我們要聽弱的”。（叫3組練習(xí)，2人一組）

5.小摯友剛才學(xué)的很好，現(xiàn)在你們能發(fā)出除了動物的聲音之外一強一弱的聲音嗎？想

想可以用什么發(fā)聲。

拍手嘴巴樂器

6.老師知道現(xiàn)在你們都知道強弱了，那我們一起聽一下。哪些動物來歡迎我們了（播

放錄音）。有沒有小摯友聽出小貓小狗的2次叫聲有什么不同嗎。（再次播放錄音）

7.老師鋼琴教唱2遍，請學(xué)生留意課本上“f”“p”這2個記號。

8.看到小摯友跟這么多小動物一起唱歌。老師也忍不住了。這樣，老師來唱歌詞，你們

來仿照歌里面小動物的叫聲好嗎。

9.我們跟小動物一起完整的唱一遍怎么樣。加上你們的動作。

10.剛才啊我們已經(jīng)和小動物們一塊唱了這首歌。可是老師知道你們除了想跟小貓小

狗一起唱歌、做嬉戲，還有好多小摯友想跟老師這兒的小動物一起唱歌，對嗎？那好，老

師來找?guī)讉€同學(xué)上來分別扮演不同的小動物（請6個學(xué)生上臺發(fā)下動物頭飾）想好自

己小動物的叫聲。

11.出示樂器。請學(xué)生自己為小動物唱歌這首歌曲伴奏。

12.最終請帶頭飾的小摯友跟下邊的小摯友一起唱歌。手牽著手。

13.小摯友快樂嗎。小動物也很快樂因為他們跟你們一起唱歌、跳舞、你們都是小動物

的好摯友讓我們一起關(guān)切愛惜小動物好嗎？

第11課時《詠鵝》。

教學(xué)目標

L學(xué)習(xí)依據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》。

2.體驗中國古詩的韻味。

3.感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象----悠然自由。

教學(xué)過程

一.導(dǎo)入。誰會背誦描寫動物的古詩？（《詠鵝》）

二.學(xué)唱歌曲《詠鵝》。

1.背誦《詠鵝》。

2.老師為學(xué)生講解詩詞的含義。

3.學(xué)生朗讀歌詞，體會詩意。

4.老師范唱。

5.學(xué)生跟著學(xué)唱。

6.體會歌曲悠然自由的心情。

第12課時跳圓舞曲的小貓

教學(xué)目標

觀賞樂曲《跳圓舞曲的小貓》。

教學(xué)過程：

貓》A段）。

一、導(dǎo)入師：噓，你們聽，誰來了?。◣熒趯W(xué)生中起先上課）

二、新課學(xué)習(xí)：

1.觀賞樂曲《跳圓舞曲的小貓》A段；

2.觀賞B段音樂。（課件展示B段圖）

3.觀賞音樂A'段。

4.分析音樂曲式結(jié)構(gòu)ABA,o

5.完整觀賞音樂。a、師介紹音樂演奏樂器是管弦樂。

三、拓展部分；

1.分組探討：小狗找小貓究竟干什么？（課件展示A段圖）。

2.小組匯報。（表演的形式）。

3.“化妝舞會”。（課件出示“化妝圖”）。

四、小結(jié)。

第13課時《誰唱歌》

教學(xué)目的：

1.指導(dǎo)學(xué)生用輕快、富有感情的聲音演唱《誰唱歌》，教化學(xué)生愛惜小動物。唱好i母音。

2.通過歌表演，培育學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)建力。

教學(xué)重點、難點：用輕快富有彈性的聲音演唱《誰唱歌》。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)聽音樂拍手進教室，唱師生問好歌。

二、發(fā)聲練習(xí)（幻燈）

l=C3∕41234∣5550∣1234∣5550∣2346∣5432∣我的小雞

嘰嘰嘰跟著媽媽做游戲我愛我的小雞IlIIlIOoll嘰嘰嘰嘰嘰要

求：學(xué)生想象手中捧著小雞把自己當雞媽媽，唱出雞媽媽對小雞無比寵愛之情；通過仿照小

雞的叫聲，重點練唱i母音。

三、新課教學(xué)

1.導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們知道嗎？在茂密的大森林里，住著四個小小歌頌家，他們

是形影不離的好摯友，他們的歌聲給森林里的動物們帶來了很多快樂。大象伯伯特別想親眼

看看他們，可又不知道他們在哪兒，同學(xué)們你們聽，那是什么聲音？（老師放范唱錄音）是

四個小歌頌家來了，咱們來給大象伯伯介紹一下好嗎？（學(xué)生邊回答，師依次用簡圖板書出

四種動物）師：同學(xué)們覺得它們的歌聲好聽嗎？生：好聽。師：那么，就讓我們跟它們一

起唱吧！這就是我們今日要學(xué)習(xí)的新歌《誰唱歌》（師板書課題）。

2.學(xué)習(xí)歌詞（按節(jié)奏朗讀歌詞）。學(xué)生邊劃拍邊用聽唱法學(xué)唱歌。

3.輕聲學(xué)唱第一段歌詞（兩遍）。師：小摯友們學(xué)得真快呀，但是我們不但要會唱，還

要學(xué)會有感情地唱。大家知道小動物的叫聲是怎樣的？（啟發(fā)學(xué)生自己體會）

四、歌表演

L學(xué)生自編動作。師：請小摯友們邊聽歌曲邊想一想應(yīng)當加上一些什么樣的動作來表演,

看哪一位小摯友動作最美。（放范唱音樂）

2.請表演得最好的同學(xué)到前面帶領(lǐng)全班同學(xué)表演。

3.用打擊樂器為歌曲伴奏（幻燈片）響板><><><><鈴鼓XXXX三角鐵、碰鐘

X

五、音樂嬉戲

L指定部分學(xué)生帶小動物頭飾表演，部分學(xué)生持打擊樂器伴奏，部分學(xué)生演唱歌曲《誰

唱歌》。

2.樂起先，表演的同學(xué)邊演邊在同學(xué)間飛來飛去，音樂結(jié)束時，飛到一個同學(xué)面前，倆

人行禮，交換角色，嬉戲接著。

六、老師小結(jié)

同學(xué)們，大家都知道動物是人類的好摯友，因此我們應(yīng)當愛惜它們，愛護它們。這節(jié)課

同學(xué)們學(xué)的很細致，課下還要細致練習(xí)。讓我們在《誰唱歌》的歌聲中結(jié)束這堂課。

第14課時《我家門前有條河》

教學(xué)目標

在《我家門前有條河》的活動中學(xué)會與他人合作。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

請同學(xué)們說一說熟識的兒歌。

二、學(xué)習(xí)《我家門前有條河》

要求：有節(jié)奏的朗讀。

1.老師范唱。

2.領(lǐng)唱。（重復(fù)多變）

3.自由哼哼唱唱。

4.全班齊唱。

三、數(shù)數(shù)練習(xí)

1.每一拍讀一個數(shù)。

要求：數(shù)拍的速度要均衡。

四、活動《我家門前有條河》

1.全班分成每六人一組，一人數(shù)一拍，一人讀兒歌，四人分別演奏打擊樂器。

2.全班分成四組共同合作完成活動：

《我家門前有條河》。

3.請同學(xué)們重新設(shè)計一首兒歌的活動（替換爾格、替換樂器等）

4.自由活動。

第四單元我們多快樂

第15課時《快樂小舞曲》

教學(xué)目標：

L能流利的演唱歌曲《快樂小舞曲》。

2.能主動參與小組創(chuàng)編活動，大膽地進行即興歌表演。

3.能在活動過程中，體驗生活的快樂、學(xué)習(xí)的快樂和與人合作的快樂。

教學(xué)重點：演唱《快樂小舞曲》

教學(xué)過程：

一、師生問好

1.導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，大森林里住著許很多多可愛的小動物，你能說一說，都有哪些小動物嗎？

生：小兔子、小貓。

二、教唱

L初聽：你能聽出歌曲中有哪些小動物嗎？2.再聽：聽完這首歌曲之后你的心情是怎么

樣的？

3.聽老師范唱，請同學(xué)們在心里跟著默唱。4.老師彈伴奏，學(xué)生輕聲練習(xí)歌詞。

5.學(xué)生演唱第一段歌詞。6.請能干的學(xué)生單獨演唱并評價。

7.聽伴奏，將其次段歌詞帶入練習(xí)。8.演唱其次段歌詞。9.整演唱歌曲。

三、創(chuàng)編

1.合作編創(chuàng)：與好伙伴一起合作編創(chuàng)舞蹈。2.展示：三到四組。

3.請創(chuàng)編最好的一組做小老師，將動作教給全班同學(xué)。

四、情感滲透。

師：同學(xué)們，請你們說一說自己最快樂的時候

師：與你前后左右的伙伴們一起共享這份快樂。

五.下課

第16課時《玩具兵進行曲》

教學(xué)目標1.感受《玩具兵進行曲》雄壯而又活潑的心情。2.能隨音樂走不。

教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入。講解并描述塞納爾的夢。

二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

1.老師范唱《玩具并進行曲》，學(xué)生感受雄壯的音樂心情。

2.觀賞樂曲的第一部分。

引導(dǎo)學(xué)生想象樂曲表現(xiàn)了什么樣的情景？

用敲課本為第一部分主題伴奏。

3.觀賞樂曲的其次部分。

感受樂曲活潑的心情。

向?qū)W生介紹，假如加入了短笛、木琴、小鐘琴等樂器，使樂曲顯得更加活潑。

4.觀賞樂曲的第三部分。

引導(dǎo)學(xué)生辨別這部分音樂與第一部分是否相同？

要提示學(xué)生留意結(jié)尾是下滑音部分的音樂，似乎是玩具兵驚惶得跑回箱子里的情景。

5.安靜的完整觀賞全曲。

引導(dǎo)學(xué)生細致聽辨第一部分的旋律。聽到時可舉手表示，或用動作表示。

6.小結(jié)

第17課時洋娃娃和小熊跳舞

教學(xué)目標

L學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱時做到吐字清晰、唱準曲調(diào)；

2.感受歌曲的開心心情，體驗并享受與同伴歌頌、跳舞的樂趣；

3.依據(jù)已有閱歷即興地創(chuàng)編新歌詞，并能依據(jù)歌詞發(fā)揮想象力創(chuàng)編動作，大膽表現(xiàn)自己。

教學(xué)重點、難點

富有感情（興奮、快樂）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能進行歌詞創(chuàng)作和動

作創(chuàng)編。

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

在律動《郊游》中邊表演邊進教室。

師：今日森林里的小動物邀請我們班的小摯友到森林參與小動物們的舞會，小摯友們要緊跟

紀老師，不要迷失在森林里。

2.觀賞歌曲

3.學(xué)唱歌曲

4.創(chuàng)編歌詞

5.活動延長

師：小摯友們玩得快樂嗎？讓我們到森林的其他地方邀請其他小動物來參與我們的舞會吧。

（幼兒在老師的帶領(lǐng)下走出教室）

第18課時多快樂呀多華蜜

教學(xué)目標

L通過唱《多么快樂多么華蜜》，體驗感受藏族民歌中高亢響亮和歡愉快潑的不同音樂

特點。

2.有感情的演唱歌曲；學(xué)習(xí)簡潔的藏族舞蹈動作，用身體語言感受藏族音樂。

教學(xué)重、難點

唱準歌曲中一字多音的地方。初步感受藏族民歌獨具特色的音樂特點。

教學(xué)過程：

一、師生問好。

二、激趣導(dǎo)入。

1.出示三張圖片

師：小摯友好，今日老師帶你們看幾張圖片，你們細致聽哦！1.這里有世界上最高的山

峰。2.這里有世界上最珍惜的動物。3.這里有熱忱好客，能歌善舞的人們。

師：這是一個奇妙的地方，也是人間憧憬的地方，更是人間的天堂，你們猜猜他是我們

國家的哪個地方？生：藏族師：我們一起去感受這個奇妙而又美麗的地方。

2.出示藏族服裝圖片師：他們的衣服和我們有什么不同？

生：師：說得特別好，他們的衣服在休息的時候可當被蓋，所以他們做起動作特別瀟灑,

你們想不想來學(xué)一學(xué)？師教生動作

3.出示獻哈達圖片，師：問他們在干什么？生：獻哈達

師：原來藏族人民聽到我們的帶來，給我們獻上崇高而有雪白的哈達，他們怎么獻的呢？

誰來仿照一下請生來模范師教學(xué)生獻哈達的動作

4.獻歌師：藏族人民這么熱忱，為了歡迎我們的帶來，還給我們獻上藏族最經(jīng)典的歌曲

我們一起來聽聽。

二.學(xué)習(xí)歌曲

1.學(xué)生完整聽歌曲一遍2.師學(xué)生念歌詞

3.老師帶唱歌詞

師：歌中有沒有難唱樂句？誰來當小老師幫幫他

4.學(xué)生完整演唱一遍

5.師生接唱嬉戲

師：你們學(xué)的還可真快，現(xiàn)在老師想和你們來玩?zhèn)€接唱嬉戲我唱前半句，你們唱后半句？

6.用Ia哼唱樂句

7.動作參與

師：這么美的歌聲，要是配上一些藏族人民生活中一些動作，就更好了，剛好我們一起

學(xué)習(xí)了藏族瀟灑的動作和獻哈達的動作，我們一起加進來好嗎？

師生一起參與

三.參與表現(xiàn)

1.師：藏族人民夸你們一個個都是能歌善舞，還想邀請你們參與他們的節(jié)日舞會呢？情

愿當藏族小舞星的舉手。情愿當藏族小歌星的是那兩大組。其他的干什么呢？你們就拿出你

們靈活的小手為他們拍出好聽的節(jié)奏為他們伴奏好嗎？

2.你們先預(yù)演一遍

3.師生隨樂共演

四.課堂總結(jié)

師：從你們的歌聲、舞蹈，我感覺我們和藏族真正的融為一體了，是的，藏漢不分別，

因為我們擁有一個共同的家，那就是中華。好最終讓我們再一次用我們美麗的歌聲祝愿我們

的祖國恒久旺盛、富強！下課！

第19課時玩具進行曲

教學(xué)目標

依據(jù)音樂快慢做仿照動作，感受律動活動帶來的快樂；體驗歌曲表現(xiàn)出的輕松開心的情

趣。

教學(xué)重、難點

能依據(jù)善樂快慢做仿照動作，感受律動活動帶來的快樂。

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)意境

觀看課件，觀賞歌曲，并視察吹喇叭和開汽車的動作，引導(dǎo)學(xué)生嘗試仿照吹喇叭和開汽

車的動作，激勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會仿照的快樂。

2.運用樂器練習(xí)不同的快慢變更，培育幼兒聽節(jié)奏快慢反應(yīng)的實力，初步完成了聽音樂快慢

節(jié)奏的不同做不同的動作。

3.學(xué)生聽音樂感受節(jié)奏快慢，用拍手、拍腿等動作隨音樂拍出快慢節(jié)奏，進一步感受音樂的

快慢變更，突破活動的難點。

4.玩《迎新娘》的嬉戲，運用嬉戲引導(dǎo)幼兒在輕松開心的氣氛中接著依據(jù)節(jié)奏的快慢變更做

仿照動作，進一步激發(fā)幼兒的仿照愛好，強化幼兒仿照閱歷，達成活動目標。

5.小結(jié)：師生隨音樂結(jié)束活動。

第五單元五十六朵花

第20課時其多列

教學(xué)目標

1.學(xué)習(xí)歌曲《其多列》。

2.用學(xué)過的打擊樂器為歌曲統(tǒng)配伴奏。

教學(xué)重點學(xué)習(xí)并背唱歌曲。

教學(xué)難點把握歌曲節(jié)奏特點并為歌曲編配伴奏。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

老師播放音樂《愛我中華》。

同學(xué)們，我們國家是一個有著56個民族的大家庭，每個民族都有著不同的風(fēng)俗。每個民

族的都有著獨特的魅力。

二、初聽范唱

1.今日我們就來學(xué)習(xí)一首很有特點的民族歌曲《其多列》，（出示課題）這原委哪個民族

的歌曲呢，我們現(xiàn)在來細致聽一遍，猜一猜呀?。úシ鸥枨?/p>

猜出來了嗎？學(xué)生懷疑。

2.簡介哈尼族（出示多張哈尼族服飾及生活圖片，背景音樂《其多列》反復(fù)多次，音量

要?。?/p>

這么美麗的衣服，是哪個民族的，這是生活在我國云南省的一個少數(shù)民族，叫哈尼族，

下面，老師就帶大家一起走進哈尼族，去感受他們的風(fēng)土人情。哈尼族現(xiàn)有人口1253195人。

主要聚居在云南紅河和瀾滄江之間的元江、墨江、綠春、金平、江城等縣，思茅、西雙版納、

瀾滄等市、州、縣也有分布。主要從事農(nóng)業(yè)，善開梯田。

哈尼族認為萬物皆有靈，于是盛行自然崇拜和祖先崇拜。有豐富的口頭文學(xué)、民間舞蹈。

男女老少都寵愛隨身攜帶巴烏、笛子等樂器。以農(nóng)歷十月為歲首，傳統(tǒng)節(jié)日主要是“扎勒特”

（十月年，即新年）和''破扎扎"（五月節(jié)）。哈尼族是一個與音樂歌舞為伴的民族，白鵬舞

一是哈尼族人民最寵愛的一種民間舞蹈。流傳在云南省元陽縣、元江縣等哈尼族地區(qū)。因模

擬白鵬鳥的生活、姿態(tài)、動作起舞，故名白鵬舞。舞蹈時，手執(zhí)雙扇，故民間也叫扇子舞。

三、學(xué)唱歌曲

再次播放《其多列》的范唱錄音，學(xué)生傾耳傾聽。

師：這首歌中出現(xiàn)最多的是什么？

生：“其多列”什么意思？

師：“其多列”是哈尼語，它的意思是“快來呀”，是哈尼族小摯友招呼自己的小伙伴，

我們和老師唱一唱這一句，來招呼你的小伙伴吧。

老師彈奏第一樂句的伴奏音樂，同時和學(xué)生一起唱。

師：他們要干什么去呀？請你唱一唱。

師伴奏后面的樂句。

請學(xué)生完整的演唱歌曲的第一段，師和伴奏。有問題剛好訂正。

師：有了學(xué)習(xí)第一段的基礎(chǔ)，我們肯定能學(xué)會其次段，請大家以小組為單位學(xué)唱其次段。

學(xué)生活動，師到各組了解狀況。

師：我們一起來唱一唱其次段。

師：同學(xué)們唱的不錯，歌曲的第三段節(jié)奏沒有太大的變更，但是大家要留意“花紋”的

“花”，它是一個字占了兩個音，請在家單獨練習(xí)這一句。

請學(xué)生自己唱一唱第三段。

學(xué)生完整演唱歌曲。

四、為歌曲編配節(jié)奏并伴奏

師：為讓這首歌的心情更歡快，請同學(xué)們用我們學(xué)過的打擊樂器為歌曲伴奏。

生邊唱邊按伴奏譜練習(xí)伴奏。

師：我們能不能背唱這首歌曲

生背唱并加伴奏。

師：怎樣唱能表現(xiàn)哈尼族小摯友的快樂心情呢？

學(xué)生有感情的唱

五、結(jié)束師：讓我們加上動作來表現(xiàn)哈尼族小摯友們對奇妙生活的酷愛吧！

第21課時快樂的羅梭

教學(xué)目標

1.聽辨樂曲的心情。

2.隨著音樂律動。

教學(xué)過程

一、模唱練習(xí)

L跟老師分句用“l(fā)a”模唱。

2.學(xué)生用“l(fā)a”完整模唱。

二、觀賞《快樂的羅梭》

L問：這首樂曲的心情是什么樣的？2.聽一聽模唱練習(xí)在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？

3.感受其次部分的心情。4.請依據(jù)樂曲歡快、抒情、歡快的心情在第三個條格中涂上相

應(yīng)的顏色。5.隨音樂律動。6.介紹彈撥樂器。

三、下課活動請同學(xué)們查找有關(guān)鄂倫春族的資料

第22課時英勇的鄂倫春》

教學(xué)目標

1.有感情的演唱歌曲《英勇的鄂倫春》。

2.了解有關(guān)鄂倫春族的簡潔學(xué)問。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課請同學(xué)們介紹查找的有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)資料

二、范唱要求

L學(xué)生能安靜的傾聽。

2.學(xué)生對老師的范唱做出自己的評價。

三、學(xué)唱歌曲

L有節(jié)奏的朗讀歌詞。

2.跟老師學(xué)唱歌曲。

3.學(xué)生完整的演唱歌曲。

4.請同座同學(xué)相互為對方演唱一遍并記憶歌詞。

5.分小組演唱，其他同學(xué)評價，也可以由一位同學(xué)代表獨唱。

四、練習(xí)

用線連一連，請同學(xué)們不僅從曲調(diào)上區(qū)分《乃呦乃》與《英勇的鄂倫春》的不同，還可

以從服裝上區(qū)分。

五、課下活動請同學(xué)們查找有關(guān)彳栗傣族的相關(guān)資料。

第23課時愛護小綿羊

教學(xué)目標

L會唱歌曲《愛護小綿羊》。

2.區(qū)分兩個樂句結(jié)束音的不同。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入請同學(xué)們介紹有關(guān)像像族的相關(guān)學(xué)問，老師小節(jié)補充

二、范唱要求

學(xué)生能安靜的傾聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。

三、學(xué)唱歌曲

L有節(jié)奏的朗讀歌詞。

2.跟老師學(xué)唱歌曲。

3.學(xué)生完整的演唱歌曲。

4.老師啟發(fā)學(xué)生區(qū)分兩個樂句中只有一個音不同，并在不同的音上涂上不同的顏色。

5.訂正學(xué)生的吐字，如：“三”“山”等。

6.啟發(fā)學(xué)生依據(jù)歌曲內(nèi)容編一個小故事。

7.請同學(xué)們談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)這首歌曲明白了什么道理。

四、表演歌曲《愛護小羊》

五、復(fù)習(xí)歌曲

1.《乃呦乃》。

2.《英勇的鄂倫春》。

六、總結(jié)

第24課時復(fù)習(xí)《乃呦乃》和觀賞《杵歌》

教學(xué)目標

L進一步學(xué)習(xí)《乃呦乃》。

2.觀賞《杵歌》。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)《乃呦乃》

1.獨自哼唱歌曲。

2.請學(xué)生獨唱歌曲。

3.老師再次領(lǐng)唱。

4學(xué)生齊唱。

二、觀賞《杵歌》

1.請同學(xué)介紹有關(guān)于高山族的資料。

2.老師點評，并講解。

3.觀賞《杵歌》高山族的資料。

4.隨歌曲《杵歌》作舂米的動作。

5.學(xué)生自由活動。

《小小的船》

第六單元月兒彎彎

第25課時小小的船

教學(xué)目標

1.能夠聲情并茂地演唱歌曲《小小的船》。

2.通過兒歌、古詩等題材引導(dǎo)學(xué)生了解月亮在時間周期中的變更。

3.駕馭3/4拍的強弱規(guī)律，并能夠用身體某一部位或用某種器材等表現(xiàn)出來。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好

1.謎語導(dǎo)入“有時掛在天間，有時跑到天涯，有時像個圓盤，有時像只小船。”大家

猜猜它是什么？（月亮）

師：對，是月亮。那么，我想問一下同學(xué)們，你們平常看到的月亮是什么樣子的呢？

生：回答。

師：對，有時是圓圓的，像圓盤；有時是彎彎的，像鐮刀，像小船；有時還是橢圓的。

2.情感體驗

師：老師想問一下，同學(xué)們聽過和月亮有關(guān)的歌曲嗎？老師這里有一首特別好聽的歌曲，

名字叫《小白船》。我們一起來聽一下，好嗎？同時，老師還有個小小的要求，在聽的過程

中讓我們的身體跟著音樂動起來。大家說好不好？（放課件《小白船》）

師：歌曲我們聽完了，我想問一問，歌曲中的小白船指的是什么呀？（月亮）那它又是

在哪里行駛的呢？（在太空中）

生：回答。

3.熟知歌詞：老師依據(jù)節(jié)奏朗讀歌詞

師：同學(xué)們想一想，在晴朗的夜晚，天空上星星們淘氣地眨著眼睛，在星星的中間有一

只彎彎的像小船一樣的月亮，月亮上坐著一個美麗的小姑娘，這是一幅多美的畫面??！我國

聞名教化家、文學(xué)家葉圣陶爺爺把這樣的美景寫成了一首詩，詩的名字就叫《小小的船》，

我們來看一下（放課件），聽老師朗讀一遍。

4.帶領(lǐng)學(xué)生依據(jù)節(jié)奏朗讀歌詞

師：這是老師依據(jù)節(jié)奏來朗讀的，我們一起來朗讀這首好聽的詩，好嗎？請看歌譜（講

解各種音符的讀法）

二、抓住重點，學(xué)唱歌曲

1.初聽歌曲范唱，邊用“拍手——拍肩——拍腿”法隨著音樂打節(jié)奏，以感受3/4拍

子的強弱規(guī)律。

師：葉圣陶爺爺把這樣的美景寫成了詩，但人們感覺似乎還是不能夠表達它的美，于是

作曲家們就譜上曲，寫成了一首好聽的歌曲。下面，我們就來聽一聽，好嗎？讓我們的身體

跟著音樂動起來吧。（放錄音范唱，引導(dǎo)學(xué)生跟著老師來做“拍手——拍肩——拍腿”）

2.反復(fù)聽歌曲范唱，引導(dǎo)學(xué)生嘗試著邊聽邊用筷子敲擊，找準強弱規(guī)律。

師：這是一首3/4拍的歌曲，強弱規(guī)律是強弱弱，好，請拿起筷子來為歌曲伴奏，第一

拍是強拍，用左手敲擊，要用點力；其次、三拍是弱拍，用右手敲擊，要輕輕的。（老師示

范）

3.用教唱法學(xué)唱歌曲

師：我們來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲，好嗎？等學(xué)會了我們邊唱邊敲擊。

把唱不準的樂句作為重難點突破。

4.完整地演唱兩遍歌曲（學(xué)生可以第一遍拍手拍肩拍腿，其次遍用筷子敲擊伴奏）。

5.請幾名學(xué)生上臺來演唱，老師駕馭學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，引導(dǎo)學(xué)生正確地評價其他人的演

唱。

三、學(xué)問延長、實施學(xué)科整合的新課改目標

1.觀賞兒歌《月亮》放松身心、拓展學(xué)問面師：大家學(xué)得可真快，下面我們來聽一首兒

歌放松一下。（放一首《月亮》兒歌）

四、課堂小結(jié)

第26課時小白船

教學(xué)目的：

1.指導(dǎo)學(xué)生用美麗、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》。

2.調(diào)動學(xué)生的愛好和主動性，啟發(fā)學(xué)生的想像力，創(chuàng)建性的參與音樂活動。

教學(xué)重點、難點：領(lǐng)悟歌曲的意境，發(fā)揮想象，表達美麗的心情。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.播放一段奇妙音樂。

2.我們剛過完中秋節(jié)，今年很惋惜由于天氣不好不能看到美麗的月亮，但信任同學(xué)們應(yīng)

當在平常常?？吹皆铝翆γ矗吭铝劣惺裁葱螒B(tài)？（提問）同學(xué)們知道緣由么？（提問）

3.唱譜

4.完整演唱，邊唱邊按強弱規(guī)律拍手，拍腿。

二、歌詞

1）按節(jié)奏讀歌詞2）跟琴學(xué)唱一聲部旋律兩遍，（老師用碰鈴伴奏，學(xué)生劃拍）。

三、三角鐵串鈴OXXI0XXI0XXI0XXI0XXI

四、處理歌曲的心情

請學(xué)生談?wù)?，然后老師再引?dǎo)：藍藍的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹，景色真美

啊！當你來到這里會有什么樣的心情，讓我們一起亮開美麗的歌喉，用好聽的歌聲，盡情地

表達我們快樂的心情吧！

五、小結(jié)深化

假如用一種顏色表達我們今日所學(xué)的歌曲，同學(xué)們用什么？（藍色）

1.師：今日這堂課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？（學(xué)生闡述）

2.師總結(jié)：《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想之

中，讓我們領(lǐng)會了廣袤無際的天空是那樣的奇妙，那樣的充溢詩情畫意。老師愿同學(xué)們現(xiàn)在

都努力學(xué)好本事，將來肯定能夠坐上飛船去探究宇宙奇妙。

第27課時搖籃曲

教學(xué)目標：

1.指導(dǎo)學(xué)生用溫柔、連貫、甜蜜的聲音演唱舒伯特的《搖籃曲》，讓學(xué)生領(lǐng)會搖籃曲的

意境、體驗?zāi)笎?、父愛，懂得感恩。感悟藝術(shù)真諦。使學(xué)生更加酷愛母親，酷愛生活。

2.通過教學(xué)使學(xué)生初步相識搖籃曲的音樂體裁，了解搖籃曲的風(fēng)格特點，感知其音樂要

素。

3.介紹奧地利作曲家一一舒伯特的生平。

4.通過（口琴）學(xué)吹《搖籃曲》進一步培育學(xué)生的吹奏技能和情感體驗。

教學(xué)重難點：

L通過學(xué)唱歌曲和綻開的系列活動，讓學(xué)生體驗親情，共享親情藝術(shù)之美，懂得感謝父

母哺育之恩，激發(fā)學(xué)生對“真、善、美”的追求。

2.指導(dǎo)學(xué)生用溫柔、圓潤、甜蜜的聲音演唱《搖籃曲》。

3.能用口琴嫻熟地吹奏《搖籃曲》，體驗溫柔、搖蕩、安詳安靜。

4.初步駕馭前倚音5空的唱法與吹奏技能。安靜的情感體驗。

5.聲情并茂地哼唱、演奏搖籃曲。

6.搖籃曲心情和風(fēng)格的把握。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

L聽音樂進教室（拍手）。

2.師生相互用歌聲問好。

二、講解并描述親情，共享親情

展示幾個同學(xué)兒時的照片或和媽媽的合影，猜一猜他們是誰？并由照片的主子說說背后

的故事。（背景音樂一一播放搖籃曲）

三、扮演親情，選擇音樂

1.給學(xué)生觀賞兩幅小寶寶入睡的畫。表現(xiàn)的是什么親情？

2.播放舒伯特《搖籃曲》和《美麗的村莊的》兩首歌曲。請學(xué)生選擇。

3.設(shè)計問題：

假如你是畫面中的媽媽，你想采納什么樣的音樂才貼切呢？為什么？

假如你是畫面中的小寶寶，你會寵愛哪一種音樂來幫助你入睡呢？為什么？

四、觀賞導(dǎo)入、品嘗親情（揭示課題）

L音樂是最能表現(xiàn)這種親情的藝術(shù)，有很多音樂家寫了很多歌曲來表現(xiàn)這種親情，下面

讓我們一起來觀賞一首外國的音樂作品。

2.（播放）德國作曲家一一勃拉姆斯的《搖籃曲》

3探討

這是一首什么風(fēng)格的歌曲？在心情、力度、速度、旋律有上什么特點？

生：談感受，各抒己見，充分理解搖籃曲的風(fēng)格特點。

師：引伸一一還有很多這種風(fēng)格的音樂作品。如：東北搖籃曲、藏族搖籃曲、印度尼西

亞搖籃曲等等。特點：安靜、溫馨、甜蜜、安靜、安詳、華蜜

師：那么，今日這節(jié)課我也給同學(xué)們打算了一首《搖籃曲》，揭示課題與介紹。

第28課時小星星變奏曲

教學(xué)目標

了解變奏曲的表現(xiàn)手法。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

老師用鋼琴彈奏小星星的主題：“一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星。。。”

二、出示目標

三、觀賞教學(xué)

L熟唱主題旋律（跟琴演唱）

2.講授變奏曲（今日其中一個主要的學(xué)習(xí)任務(wù)，了解變奏曲曲式結(jié)構(gòu)）

變奏曲：一個或兩個自成段落的主題，經(jīng)過一系列的變更與重復(fù)（即變奏），使主題得

到充分發(fā)揮的樂曲叫變奏曲。

變奏的次數(shù)不限，少則三、五次，多則十次。如：《小星星變奏曲》

今日我們就一起觀賞，看看一共變奏了幾次。

3.初次觀賞：發(fā)覺一個變奏就舉手，并寫出怎樣變更

4.共同探討分析樂曲主題：旋律單純質(zhì)樸、天真爛漫的兒童特點

（1）第一變奏：裝飾性的變奏手法、流暢

（2）其次變奏：填充和聲，裝飾性的密集音群為主題伴奏

（3）變更旋律，變更節(jié)奏型，還采納了分解和弦。但主題始終依稀地隱伏其中。

學(xué)生特別熟識這首兒歌，不由自主的跟唱

第29課時閃耀的小星

教學(xué)目標

1.引導(dǎo)學(xué)生初步辨別音的長短，感受四分與二分音符的時值，學(xué)會用拍手和拍腿接著感

受二拍子的節(jié)拍特點。

2.通過觀賞，更好的理解音的長短在音樂作品中的表現(xiàn)。進一步培育學(xué)生傾聽音樂的良

好習(xí)慣和愛好，初步培育學(xué)生在音樂中辨別長、短音的實力。

教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點：感受四分與二分音符的時值，并用拍手、拍腿表現(xiàn)二拍子的節(jié)奏。

教學(xué)過程

一、發(fā)聲練習(xí)：（第12頁）

（師）火車火車來了WUWUWU,

（生）WUWUWU,WWUWUo

留意：練唱撮腔調(diào)時，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出，

氣息要勻稱，雙唇不要用力，音量限制在mp。

二、綜合訓(xùn)練：音的長短

1.同學(xué)們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發(fā)出的聲音有沒有變更？請

同學(xué)用WU來表示火車汽笛發(fā)出的聲音的長短。

2.請同學(xué)再聽一聽下面幾種聲音哪個長，哪個短。師用碰鐘和木魚敲擊，請生說一說長

短。

3.你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有長短嗎？能舉出各例子嗎？（生舉例）

4.同學(xué)們做的很好，聲音有長短，我們的朗讀或者歌頌也可以表現(xiàn)出聲音的長短。

練習(xí)拍擊XX和X-,即走走和走（嘔）一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。

走走走走走走走嘔走走走走走走走嘔

（拍）手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿

按節(jié)奏邊拍手和腿，邊念歌詞練習(xí)感受X和X-的時值。

三、觀賞歌曲；

1.同學(xué)們，大家都見過陀螺嗎？都玩過嗎？還有大家每天抬頭就可以看到天空中漂移著

的白云，很美，對不對？今日我們來聽兩首樂曲，一首叫陀螺，一首叫云。老師不說究竟那

首是陀螺，那首是云，看同學(xué)們能不能通過這兩首歌曲聲音的長短猜出來。

2.初聽云和陀螺。請生說一說那一首是云那首是陀螺。（你是怎樣聽出來的？）［“云”的

聲音長，“陀螺”的聲音短］

3.分別細聽“云”和“陀螺”。聽到“陀螺”中嗡嗡的聲音時請同學(xué)舉手表示。

再說一說，“云”中那些音比較長，那些音比較短。

四、小結(jié)同學(xué)們今日學(xué)得特別好，知道并能表現(xiàn)出聲音的長短，下節(jié)課我們來學(xué)一首特

別好聽的歌曲，今日我們就學(xué)到這，再見。

第30課時閃耀的小星

教學(xué)目標：學(xué)習(xí)用輕快、明朗的聲音，精確的時值，演唱一字一音的歌曲《閃耀的小星》,

并通過律動進一步感受歌曲的意境。

教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點：學(xué)唱歌曲并表演

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)（同前節(jié)）

二、檢查復(fù)習(xí)請同學(xué)說一說上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容

邊念邊拍綜合訓(xùn)練三，留意時值不要錯，節(jié)奏要把握住。

三、學(xué)唱歌曲

1.導(dǎo)入同學(xué)們，天空中有美麗的白云，還有什么？（星星）今日我們就來學(xué)習(xí)“閃耀

的小星二老師范唱，請同學(xué)說一說聽了之后有什么感覺？

2.念歌詞請同學(xué)們有節(jié)奏地朗讀歌詞。

3.學(xué)唱老師再次范唱。（請同學(xué)跟著小聲哼一哼）聽唱法學(xué)唱歌曲。老師唱一句學(xué)生唱一

句。

處理：要求學(xué)生吐字要清晰，采納中弱的力度。

反復(fù)練唱，請同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃耀，應(yīng)當用怎樣的聲音來演唱。

四、律動表演

1.同學(xué)們，星星在夜空中閃耀、擠眼，你能用什么樣的動作表現(xiàn)出來呢？（手腕的轉(zhuǎn)動）

2.請同學(xué)四人為一組，自編動作，看誰編得好。

展示同學(xué)們編的舞蹈。

3.請一部分同學(xué)站到唱游課常規(guī)隊形前面。按節(jié)奏邊唱邊自由行走，四周的同學(xué)按節(jié)奏

拍手，到每一樂句第四小節(jié)處，第一拍拍手，其次拍拍腿。

五、小結(jié)

請同學(xué)們四人一組編排舞蹈，看那組編的好。

回家表演給爸爸媽媽看。

第31課時請你唱個歌吧

教學(xué)目標

1.學(xué)生能夠用歡快的心情、輕松而富于彈性的聲音演唱歌曲《請你唱個歌吧》。

2.通過觀賞樂曲《杜鵑圓舞曲》讓學(xué)生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點，引導(dǎo)

學(xué)生聽辨出《杜鵑圓舞曲》各部分不同的心情和所表現(xiàn)的音樂形象，并能用不同的動作加以

表現(xiàn)。