三年級(jí)語(yǔ)文 惠崇春江晚景（省一等獎(jiǎng)）

三年級(jí)-下冊(cè)-第1單元1?惠崇春江晚景?難點(diǎn)名稱(chēng)：能借助注釋和插圖理解詩(shī)句的意思，想象畫(huà)面，說(shuō)出詩(shī)中所描繪的景象參賽教師：北流市北流鎮(zhèn)叢義小學(xué)李綺霞時(shí)間：2021年8月7日目錄CONTENTS2學(xué)習(xí)新知知作者蘇軾：〔1037～1101〕字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋眉山人。是著名的文學(xué)家，唐宋散文八大家之一。他學(xué)識(shí)淵博，多才多藝，在書(shū)法、繪畫(huà)、詩(shī)詞、散文各方面都有很高造詣。他的詞氣勢(shì)磅礴，風(fēng)格豪放，一改詞的婉約，與南宋辛棄疾并稱(chēng)“蘇辛〞，共為豪放派詞人。?惠崇春江晚景?這首詩(shī)就是他為好友惠崇的這幅畫(huà)題寫(xiě)的。學(xué)習(xí)新知惠崇春江晚景［宋］蘇軾竹外/桃花/三兩/枝，春江/水暖/鴨/先知。蔞蒿/滿(mǎn)地/蘆芽/短，正是/河豚/欲上/時(shí)。

讀詩(shī)句惠崇春江晚景詩(shī)題意思：這是一首題畫(huà)詩(shī)，是蘇軾在惠崇所畫(huà)的?春江晚景?上寫(xiě)的。解詩(shī)題知識(shí)講解知識(shí)講解難點(diǎn)突破明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯竹外桃花三兩枝，詞語(yǔ)解釋?zhuān)褐裢猓褐钢窳值耐饷?。三兩枝：指開(kāi)放著三兩枝桃花。詩(shī)的大意：

竹林外的桃花剛開(kāi)放了三兩枝，知識(shí)講解難點(diǎn)突破明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯詞語(yǔ)解釋?zhuān)捍航褐复禾炖锏慕Ｏ戎菏紫戎?。?shī)的大意：在江水中嬉戲的鴨子最先覺(jué)察到江水已經(jīng)變暖。春江水暖鴨先知。知識(shí)講解難點(diǎn)突破明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯詞語(yǔ)解釋?zhuān)褐褫铮荷L(zhǎng)在洼地里的一種野草，嫩芽可以吃。蘆芽：蘆葦?shù)哪垩?，蘆筍。詩(shī)的大意：江邊蔞蒿遍地、蘆葦也生出嫩芽，蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，知識(shí)講解難點(diǎn)突破明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯詞語(yǔ)解釋?zhuān)汉与啵阂环N肥而美味的魚(yú)，有毒。欲：要。上：逆游而上。詩(shī)的大意：這正是河豚將要沿江而上的時(shí)候。正是河豚欲上時(shí)。知識(shí)講解讀詩(shī)句惠崇春江晚景宋·蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？

這一首題畫(huà)詩(shī)畫(huà)幅中沒(méi)有，而詩(shī)中出現(xiàn)了的景物是什么？河豚〔或“正是河豚欲上時(shí)〞或“河豚欲上時(shí)〞〕。知識(shí)講解難點(diǎn)突破

〔1〕這是蘇軾的一首著名的題畫(huà)詩(shī)。這首詩(shī)描寫(xiě)的是〔〕季的景色。

〔2〕此詩(shī)的畫(huà)面景物有動(dòng)有靜，靜態(tài)的景物有、、、和,______,動(dòng)態(tài)的景物有_____和。

〔3〕這是一首題畫(huà)詩(shī)。畫(huà)幅中沒(méi)有，而詩(shī)中出現(xiàn)的景物是什么？

課堂練習(xí)悟詩(shī)情河豚〔或“河豚欲上時(shí)〞〕春竹桃花江水蔞蒿蘆芽河豚鴨課堂總結(jié)賞古詩(shī)

作者抓住了畫(huà)面上幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿(mǎn)地的蔞蒿、短短的蘆芽，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流露出詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。

1.文章用“一部眾聲喧嘩的文化交響樂(lè)〞說(shuō)明金庸的作品思想意蘊(yùn)豐富，形象地展示了不同地域各具特色的文化風(fēng)貌。2.文章以?天龍八部?中灰衣老僧的事件為例，旨在證明金庸對(duì)佛家文化研究之深。3.文章用具體的作品來(lái)論證魂點(diǎn)，說(shuō)服力強(qiáng)，也加深了讀者對(duì)金庸作品思想的理解。4.文章先總述金庸小說(shuō)取得的成就，然后從多個(gè)維度分別進(jìn)行闡述，論證結(jié)構(gòu)清晰。5.文章提及儒家