第05講：記敘的順序(課件)-2023年中考語文記敘文閱讀黃金技巧十講

記敘的順序【中考閱讀沖刺】記敘順序分為順敘、倒敘、插敘、補敘四種。順序有較強的時空層次性，倒序可以豐富文章結(jié)構，增強文章感染力；插敘可以補充文章內(nèi)容，豐富故事情節(jié)；補敘可以深化主旨，造成強烈的藝術感染力。常見順序：順序倒敘插敘補敘

考點說明

?？碱}型：本文是采用什么順序？本文第X段是什么順序？本文開頭（結(jié)尾）這樣寫有什么好處？文章第X段和第X段能否顛倒順序？為什么？目錄03歷年考題0201技巧點撥實戰(zhàn)演練01歷年真題

真題回放年份地區(qū)題目能力要求題干2022年內(nèi)蒙古·赤峰《老舍的父子情》文章的分析綜合能力文章第④段是按照怎樣的順序來記敘的？這樣寫有什么好處。2022年湖北·鄂州《一碗“雪花”面》文章的分析綜合能力文中第⑨⑩兩段采用了什么記敘順序？起到了什么作用？2022年黑龍江·綏化《私人定制懷舊路線圖》文章的分析綜合能力通讀全文，本文采用了哪種記敘順序，有什么作用？

真題回放年份地區(qū)題目能力要求題干2022年四川·遂寧《老?！肺恼碌姆治鼍C合能力請從記敘順序的角度，結(jié)合文章內(nèi)容，分析第③段的作用。2021年四川·廣安《與母親相守50天》文章的分析綜合能力第④段劃線句使用了什么記敘順序？有什么作用？2019年遼寧·鞍山《舊屋里的寶物》文章的分析綜合能力選文第⑩段采用了哪種記敘順序？這樣寫有什么作用？02技巧點撥【順敘】作用：

技巧一使人物、事件的敘述有頭有尾、脈絡清楚，有較強的時空層次性。使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡清晰。順敘的方法可分為時間順序、空間順序、事情內(nèi)在邏輯順序【倒敘】作用：

技巧二使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝，增加敘事波瀾；使文章結(jié)構富于變化，避免平鋪直敘;增強文章可讀性和感染力。除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法?！静鍞ⅰ孔饔茫?/p>

技巧三幫助展開主要事件，或推動故事情節(jié)發(fā)展，或?qū)χ饕宋锏纳矸葑骱喴榻B，或詮釋某一細節(jié)；使文章波瀾起伏，增大了文章容量，可讀性增強。是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時是對出場人物的情節(jié)作注釋、說明?！狙a敘】作用：

技巧四對原來的敘述起豐富、補充作用;造成懸念，敘事波瀾，深化主旨，造成強烈的藝術感染力。補敘主要用于對上文的敘述補充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文?！镜箶⑴c插敘的區(qū)別】

注意1、 插敘不是文章的主要內(nèi)容，而倒敘是文章的主要內(nèi)容之一。2、 插敘一般位置居中；倒敘常常在文章的開頭。3、 插敘的是為了對某事件做注釋、說明，有時是為了突出主題；倒敘是為了使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，吸引讀者，能增強文章的生動性。老舍的父子情舒乙①父愛如山，多年以后回憶起來，仍然令我淚流。②我的父親，既不是典型意義上的慈父，也不是那種嚴厲得令孩子見而生畏的人。他是個新舊時代交替之際的人，所以他比較復雜，當然也是個復雜的父親。③我的第一個記憶是一歲多有的。那是在青島，門外來了個老道，對我父親說，14號那天，往小胖子（我當時比較胖）左手腕上系一圈紅線就可以消災，我當時嚇得哇哇大哭，父親卻聽從了老道的安排。他說：“二看小胖子手腕的紅線，我覺得比寫二本偉大的作品還驕傲。”

例文鑒賞1：④父親在后來寫的幽默小文中，多次提到他的一女一兒“均狡猾可喜”：他常常要當馬當牛，在地上爬來爬去，還要學牛叫，小胖子常常下令讓他“開步走”，可是永遠不喊“立正”，走起來沒完。無數(shù)個剛想起來的好詞好句就在這些“命令”中飛到了九霄云外，所以至今也沒有成為偉大的莎士比亞。⑤在我兩歲零三個月的時候，父親南下武漢加入抗戰(zhàn)洪流。再見到父親時，我已經(jīng)8歲。見頭一面時，我覺得父親很蒼老，他剛割完闌尾，腰直不起來，我怯生生地喊了他一聲“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的頭，叫我“小乙”。我發(fā)現(xiàn)，在家里他很嚴肅，并不和孩子隨便說笑，也沒有什么特別親昵的動作。他當時嚴重貧血，整天抱怨頭昏，但還是天天離不開書桌，寫《四世同堂》。⑥當朋友來看他的時候，他的話才多了起來，變得非常健談，往往一張嘴就是一串笑話，逗得大家前仰后合。我總是靜靜地在一旁聽，也免不了跟著傻笑，父親從不趕我走，還常常指著我親切地叫我“傻小子”。他對我的功課和成績毫無興趣，一次也沒問過，也⑩對我的戀愛婚事，父親表示完全尊重孩子的選擇?；槎Y當天，他請了兩桌客，招待親家和老友，他還送給我們一幅親筆寫的大條幅，紅紙上八個大字：“勤儉持家，健康是?！薄？上?，后來條幅遭到了意外破壞，殘破不堪，但卻是我最珍貴的寶貝。?父親死后，我一個人曾在太平湖畔陪他度過一個夜晚。?我很悲傷，我也很幸運。問題：文章第④段是按照怎樣的順序來記敘的？這樣寫有什么好處。解題思路：判斷手法通過第④段中“父親在后來寫的幽默小文中，多次提到他的一女一兒‘均狡猾可喜’：他常常要當馬當牛，在地上爬來爬去，還要學牛叫，小胖子常常下令讓他‘開步走’，可是永遠不喊‘立正’，走起來沒完。無數(shù)個剛想起來的好詞好句就在這些‘命令’中飛到了九霄云外，所以至今也沒有成為偉大的莎士比亞”的內(nèi)容可知，采用了插敘的記敘手法。解題思路：結(jié)合全文，分析作用答題技巧:判斷結(jié)果+作用分析Step1:根據(jù)順序定義，判斷所屬文段運用了什么記敘順序(常考：插敘和倒敘）；Step22:結(jié)合全文內(nèi)容，分析文章作用。根據(jù)表達方式、情節(jié)上的需要，暫時中斷主線的敘述而插入有關的事情或片段。以使讀者對故事有了更深入的了解。聯(lián)系第⑤段中“在我兩歲零三個月的時候，父親南下武漢加入抗戰(zhàn)洪流。再見到父親時，我已經(jīng)8歲。見頭一面時，我覺得父親很蒼老，他剛割完闌尾，腰直不起來，我怯生生地喊了他一聲‘爸’，他抬起一只手臂，摸摸我的頭，叫我‘小乙’。我發(fā)現(xiàn)，在家里他很嚴肅，并不和孩子隨便說笑，也沒有什么特別親昵的動作”的內(nèi)容可知，為下文做了鋪墊，豐富了文章內(nèi)容。解題思路：答案第④段采用了插敘的手法。激發(fā)讀者的閱讀興趣，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性，使故事情節(jié)波瀾起伏。哥哥的妹妹崔立①妹妹有一個哥哥。妹妹從來沒見過哥哥。妹妹只在母親的說話中，知道自己有這么一個哥哥。②母親說，你哥哥，高高的個兒，可帥氣了。③母親說，你哥哥，學習成績特別好，每次考試，都是一百分。④母親說，你哥哥，從小就特別懂事，經(jīng)常幫我干活，可勤快了!⑤母親的話兒，說得11歲的妹妹一愣一愣的。⑥中午，坐在飯桌前的妹妹，看著手上的碗兒，還有母親面前的碗兒。妹妹用響亮的聲音，說，媽媽，令天我來洗碗吧。母親說，好啊，好啊。你真像你哥哥一樣懂事呢！母親臉上笑著，笑得額頭上都是皺紋。

例文鑒賞2：⑦妹妹說，媽媽，那我的哥哥——他去哪兒了呢，我怎么從沒看見過他呢？③母親說，哦，你哥哥出差去了，他，他很快呀就要回來的，對，早上你記得嗎？電話鈴響過，他還給我打電話呢，他在電話里說呀，媽媽，你要好好的，我在外地呀，我很快就要回來了，幫我。幫我也向妹妹問個好……⑨妹妹楞了半晌，早上她可一直在客廳呢。電話根本就沒有響過啊，妹妹看著母親，母親的臉上都是快樂。⑩妹妹走到了大街上，好多人和妹妹打招呼，比如黃伯。妹妹說，黃伯，你知道我哥哥嗎？黃伯說、當然——?黃伯說，你哥哥呀，是個好小伙。有一次呀，我搬個液化氣罐，從自行車上拿下來，往房間里搬，但在卸下來的時候，我一個人沒辦法弄。你哥哥看到了，從老遠的地方跑過來，還喊著，黃伯，等等，我來………你哥哥到了后，幫我扶住了自行車，讓我可以把液化氣罐拿下來，我和你哥哥說謝謝，你哥哥笑笑說，不用客氣的。?妹妹說，黃伯，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來呢？黃伯愣了愣，說：“呀，這我不知道啊?！?妹妹還碰到了周阿姨。妹妹說，阿姨，你知道我哥哥嗎？周阿姨說，當然——?周阿姨說，你哥哥啊，真的挺不錯的，有一個大夏天，連空氣都是燙的。我有一份文件忘在了單位，但我又要照顧家里的孩子。我和你哥哥說了。你哥哥說，沒問題，我去拿。過了一會兒，你哥哥回來了，滿頭大汗。我和你哥哥說謝謝。你哥哥笑笑說，不用客氣的。?妹妹說：阿姨，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來呢？周阿姨愣了愣，說：“呀，這我不知道啊?！?妹妹又碰到了劉阿婆。妹妹說，阿婆，你知道我哥哥嗎？劉阿婆說，當然——?劉阿婆說，你哥哥呀，我是看著他長大的，你哥哥看我買菜不方便，經(jīng)常上門來。說，阿婆，你要買菜嗎？我可以幫你去買的。你哥哥幫我買了好多次菜，買的萊兒，既便宜又好。我還問你哥哥，你是不是往里貼錢了？你哥哥說，哪有呀，阿婆。你哥哥呀、肯定是往里貼錢了，他還真以為我是老糊涂了呀！?妹妹說，阿婆，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來呢？劉阿婆猶豫了一下，說：“呀，這我不知道啊。”?妹妹回到屋里時，母親躺在沙發(fā)上，正在睡午覺。母親睡得很香。妹妹躡手躡腳地進了屋，又進了哥哥的房間。?房間里，有一個大箱子，母親說過，這是哥哥的箱子。妹妹一直都很好奇。今天，妹妹終于忍不住打開了箱子。箱子里，妹妹翻到了哥哥的許多東西，也翻到了幾張發(fā)黃的報紙。?其中一張，是一場大火的報道，有消防兵在大火中不幸遇難，有一張帥帥的年輕的消防兵的臉……還有一張，是失去消防兵兒子的母親，又生下了一個可愛女兒的報道，有一張母親抱著嬰兒的照片……?妹妹輕輕地合上了箱子，揉了揉濕濕的眼睛。?妹妹終于知道，自己為什么叫思思了！問題：第?段在小說中有什么作用？請簡要分析。解題思路：判斷手法通過妹妹的角度交代小說的結(jié)局，又是小說的高潮，可得知這段是順敘；根據(jù)?段“其中一張，是一場大火的報道……有一張母親抱著嬰兒的照片……”這段文字是補敘（插敘）。結(jié)合全文，分析作用從結(jié)構上來看這段文字出現(xiàn)在文章結(jié)尾部分。從妹妹的角度看，她找到了哥哥出差哪里的答案，使故事情節(jié)完整。從文中刻畫的主要人物——哥哥的角度來看，這段文字在內(nèi)容上交代了哥哥犧牲的經(jīng)過，使得哥哥這一形象更加高大，是小說的高潮。從記敘順序和內(nèi)容來看，交待了哥哥壯烈犧牲的經(jīng)過，使“哥哥”的形象瞬間高大且深入人心，使故事情節(jié)出人意料，又在情理之中，令文章情節(jié)渾然一體，更突出人物形象和主題思想。解題思路：答題技巧:判斷結(jié)果+作用分析Step1:根據(jù)順序定義，判斷所屬文段運用了什么記敘順序(?？迹翰鍞⒑偷箶ⅲ?；Step22:結(jié)合全文內(nèi)容，分析文章作用。答案這段文字在小說中既是小說的結(jié)局，又是小說的高潮；從妹妹的角度，這段是順敘，在妹妹的不斷追尋下，哥哥“出差”有了答案，使故事情節(jié)完整；從哥哥角度（其實是主人公），這段是補敘（插敘），交待了哥哥壯烈犧牲的經(jīng)過，使“哥哥”的形象瞬間更加高大的展現(xiàn)在讀者面前，出人意料，又在情理之中。稠李子花，稠李子果朱明東①樹葉黃，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果掛在樹上。②大興安嶺秋果并不多，稠李子算是一類。初到大興安嶺，家里的菜園子就栽著幾棵稠李子樹。它們其貌不揚，到了晚春，枝丫上才漸漸綻出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散發(fā)出陣陣馨香。母親問鄰居大姐，這是啥花？鄰居大姐說，樹叫稠李子樹，花就叫稠李子花，還結(jié)果呢，那果就是稠李子。③一點一點，一粒一粒，稠李子樹悄然出果，沒幾天，嫩嫩的幼果掛滿了枝枝丫丫?？砷L著長著它就不長了。不長也就罷了，它卻變黑了。結(jié)的那果還不如山里紅大，樣子也不比山丁子美。我跑到菜園子里摘了一顆放到嘴里。哎呀，可真澀。

例文鑒賞3：④望著菜園子里的稠李子樹，我心里長出一片不開心的草。我纏著父親栽幾棵櫻桃樹、沙果樹或者杏樹。父親說：“沒熟的果子咋能不澀？大興安嶺氣溫低，不是啥樹都能活。”父親緩緩坐到炕沿上，用火柴點了一支旱煙，深吸了一口后，為我講起一個故事。剛開發(fā)大興安嶺時，正是數(shù)九寒天，嶺上嶺下到處飛雪。別說行走，就是想找條路都難?？设F道兵們沒有被嚇倒，他們在惡劣的環(huán)境下，爬冰臥雪，戰(zhàn)天斗地，硬是在莽莽群嶺中建出一條壯美的鐵路。那時候，鐵道兵們生活很艱苦，稠李子就成了他們打牙祭的主要秋果。正值稠李子熟時，呼瑪河兩岸結(jié)滿了又黑又亮的稠李子，可上游卻發(fā)起大水來。一時間，洪水滔滔而下，將岸邊建橋用的木材都卷進了河里。為了挽救國家財產(chǎn)，幾名鐵道兵乘船打撈木材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班長付鐵虎見狀，毫不猶豫地跳入冰冷的呼瑪河中，在把一名戰(zhàn)友救上岸后，又毅然向河中奮力游去。怎奈水流湍急，一個浪頭過后，付鐵虎就不見了蹤影，最后戰(zhàn)友們在下游找到付鐵虎的遺體……⑤父親眼睛濕潤了，我則抽泣起來。父親告訴我，要在大興安嶺扎下根活下去，光好看不行，還要耐寒有毅力，這樣才會茁壯成長。到了秋天，稠李子熟了，它就會變甜。我默默傾聽，父親娓娓敘說。付鐵虎犧牲后，鐵道兵們在營地附近栽了一排稠李子樹。第二年春，這排稠李子樹都開滿了像雪一樣白的花，離它們很遠就能聞到馥郁的香。到了秋天，稠李子樹葉黃了，每棵樹的枝丫上掛滿又黑又亮的果。⑥能在大興安嶺生長的樹，都是堅強的樹。寒冷的日子，稠李子樹忍寒受苦，任風雪肆虐，依然堅定生長。春風越嶺，稠李子樹綻放容顏，給大興安嶺回報燦爛的笑。風吹，它落花；雨落，它結(jié)果。當秋光灑滿大興安嶺，稠李子不僅黑得明亮，也甜得醉人，顆顆吹彈可破。⑦雨后出彩虹，北山公園越發(fā)清新。沿著林蔭小道，我拾階而上。靜穆中，我發(fā)現(xiàn)北山公園除了郁郁蔥蔥的樟子松、落葉松等樹外，還生長著一棵棵稠李子樹。稠李子低調(diào)而隨和，不顯山不露水，平凡而樸素。山林中，河岸邊，它都不獨攬秀麗。它適應了大興安嶺這片土地，早已將自己的根堅實地扎了下去。⑧稠李子本屬落葉喬木，學名達烏里鼠李果，有藥用功效。稠李子清熱解毒，止咳祛痰。那年，母親牙痛。鄰家大姐告訴母親，用溫酒泡稠李子喝能止疼，一試，牙果然不疼了。打那以后，母親每年秋天都要采一些稠李子，晾曬成干放入玻璃罐里以備藥用。⑨那年，我在湖北工作。母親給我打電話：“想不想吃稠李子？要是想，媽給你郵點兒去。”我腦子里一下子涌出那圓溜溜黑乎乎的豆豆來。我連說：“媽，您可別郵了，怪難看的，還讓人笑話。”放下電話后我才反應過來。母親哪是要給我寄稠李子，分明是提醒我：無論走到哪里，都別忘大興安嶺，別忘在大興安嶺的爹和娘。殷殷切切，我終于在父母的召喚中，決定回到這片哺育過自己的土地。湖北朋友問，好好的為何要調(diào)回去？我笑著說，一方水土養(yǎng)一方人，大興安嶺的稠李子怎能離開腳下的山和嶺啊。⑩這些年，小城沒少栽植稠李子樹。稠李子樹生命頑強，栽了就活。稠李子熟了，不需入山入嶺就可隨處相遇。與妻子在甘河公園散步，正走著，妻子用手指道：“瞧，稠李子！”路旁果真有一棵高大的稠李子樹。它可比當年菜園子里的稠李子樹高大許多，那上面結(jié)的果也比原來的黑，比原來的亮……問題：結(jié)合選文，完成下面的對話。小明：我認為第④、⑤段關于鐵道兵的故事是贅筆，沒必要寫，你覺得呢？小紅：我不這樣認為，因為__________________________________________________判斷手法結(jié)合全文，分析作用解題思路：通過我不喜歡稠李子樹，要父親栽幾棵櫻桃樹、沙果樹或者杏樹。父親于是給我講了有關鐵道兵與稠李子果的故事。因此第④⑤段是文章的插敘部分。根據(jù)選文第④段“為了挽救國家財產(chǎn)，幾名鐵道兵乘船打撈木材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班長付鐵虎見狀，毫不猶豫地跳入冰冷的呼瑪河中，在把一名戰(zhàn)友救上岸后，又毅然向河中奮力游去。怎奈水流湍急，一個浪頭過后，付鐵虎就不見了蹤影，最后戰(zhàn)友們在下游找到付鐵虎的遺體……”等內(nèi)容可知，本段插敘補充交代了鐵道兵們奮不顧身、一心為國的故事；結(jié)合全文，分析作用答題技巧:判斷結(jié)果+作用分析Step1:根據(jù)順序定義，判斷所屬文段運用了什么記敘順序(?？迹翰鍞⒑偷箶ⅲ籗tep22:結(jié)合全文內(nèi)容，分析文章作用。解題思路：根據(jù)第⑤段“父親眼睛濕潤了，我則抽泣起來。父親告訴我，要在大興安嶺扎下根活下去，光好看不行，還要耐寒有毅力，這樣才會茁壯成長”可知，我開始不喜歡稠李子樹，聽了父親的故事后，我非常感動，對稠李子樹有了一種崇敬之情：稠李子果就像鐵道兵一樣，他們堅強、有毅力，扎根故鄉(xiāng)，為故鄉(xiāng)、為祖國的建設做出自己的一份貢獻。據(jù)此可知，插敘部分也交代了自己對稠李子樹果由討厭到喜歡的情感變化的原因，豐富了文章內(nèi)容，突出文章主旨。因此這一部分不能刪去。答案解題思路：我認為有必要寫。文章第④、⑤段運用了插敘的手法。補充交代了鐵道兵們奮不顧身、一心為國的故事。也交代了自己對稠李子樹果由討厭到喜歡的情感變化的原因，豐富了文章內(nèi)容，突出文章主旨：我們要向稠李子果一樣堅強有毅力，扎根故鄉(xiāng)，為故鄉(xiāng)、為祖國的建設做出自己的一份貢獻。風雪亥時歸①臘月廿八，風舞雪花。列車上，連過道里都塞滿了人。陳星身穿舊棉襖，頭戴針織帽，還是覺得有些發(fā)冷。他手里拿著一張“徐州——信陽”的火車票，滿懷心事地在座位上發(fā)呆，他不知道自己是應該回家，還是不回家？②幾個月前，一個哥們兒出獄時，把在信陽的住址告訴了他。哥們兒說：“外面不好混，需要幫忙的話，就來這里找我。”陳星沒有作聲。哥們兒拍了拍他的肩膀，很誠懇地說：“我是說真的。我們這些人，出去就比人低一等。但在我那兒，大家都是兄弟姐妹，不會有人看不起你?！标愋锹犃擞行┬乃?，默默地把地址背了下來。③昨天，他去勞務市場打探行情，立刻明白了那哥們兒所言非虛。周圍的人用異樣的眼光盯著他發(fā)亮的光頭和額頭上的刀疤，他被盯得恨不得挖個地洞鉆進去。從那里出來后，他直奔火車站買了車票，又在邊上的小商場買了頂帽子，把刀疤遮了起來。

例文鑒賞4：④火車在漫天風雪中慢吞吞地行進。鄰座是一對帶著小男孩的年輕夫婦，那孩子十歲光景，一會兒玩小火車，一會兒玩紙飛機，一刻也閑不下來。⑤“嗖”的一聲，紙飛機越過陳星的頭頂飛上了行李架，小男孩向他投來了求助的目光。他起身站到座位上，從行李的縫隙中找出紙飛機遞給小男孩。⑥“謝謝叔叔?！毙∧泻⒄f。⑦“叔叔，你要去哪里？”小男孩問?！靶抨?。”他遲疑了一下說。⑧“我們也去信陽。你家是在信陽嗎？”“不是?！雹帷澳悄銥槭裁匆バ抨?？你過年不回家嗎？”小男孩拋出來一連串問題。他有點心煩，沒有回答，閉上了眼睛。⑩“叔叔，你是哪里人？”小男孩繼續(xù)問?！皠e吵叔叔了，人家要休息?！焙⒆幽赣H說。小男孩很不情愿地抿住了嘴巴。不一會兒，他又自顧自玩起了溜溜球。?陳星繼續(xù)想著心事。信陽，那個他從未去過的地方，卻將成為他的歸宿。他曾聽哥們兒講起過在信陽的經(jīng)歷。他們有很多人住在一起，通過內(nèi)部渠道獲得一些重要的投資信息，因此想多拉一些人入股。憑著過去混江湖的經(jīng)驗，他覺得多半是非法的傳銷。但他還是打算去看一下，萬一不是呢？眼下，他太需要一個容身的地方了，否則自己就要在大年三十晚上流落街頭了。?當然，現(xiàn)在還來得及補票，直接回到在孝感的老家。但是，他不確定父親是否會接納自己，畢竟他犯事進了牢房，給當村支書的父親丟了臉。這么多年來，都是姐姐陪著母親去徐州看他，父親一次也沒去過。雖然他洗心革面，在獄中通過自學還獲得了中文本科文憑，但昨天的經(jīng)歷讓他認清了現(xiàn)實。?“叔叔，能幫我撿一下溜溜球嗎？”小男孩的聲音打斷了他的沉思。他彎腰去座位底下查看。就在這時，“咣當”一聲，一股溫熱的液體從頭頂沿著帽子流了下來。是牛奶打翻了！孩子母親連忙遞過來一疊紙巾，陳星本能地摘下帽子去接。照面的那一瞬間，他看到她愣了一下，手有點發(fā)抖。他垂了眼接過紙巾，默默地擦著頭。氣氛一下子變得很尷尬……?“咦，叔叔，你頭上怎么有個疤？是不是小時候打架把頭打破了？”小男孩指著他的額頭問，“上學期我和班上的小虎打架，還把手臂抓破了，也有個疤。不過現(xiàn)在快好了?！毙∧泻⑥哿艘幌滦渥?，露出淡淡的疤痕?！昂髞砦覀儽焕蠋熀莺菖u了一頓，說同學之間不要打這么兇?！标愋窍肫鹉莻€被自己一時沖動傷害了的年輕人，下意識地摸了下額頭上的刀疤。?“后來我們就不打架了。老師說，知錯能改，還是好學生?！薄笆前。e能改就好了?！彼卣f。?“叔叔，對不起，我把你的帽子打濕了，天氣那么冷，你會著涼的?！彼蝗挥行└袆?，安慰小男孩說不要緊的。?“媽媽，我們還有帽子嗎？”小男孩轉(zhuǎn)過頭去問母親。小男孩的母親連忙從包里拿出了一頂深灰色的針織帽。?“這、不、不，沒事，不用在意。”他結(jié)結(jié)巴巴地說。小男孩拿起帽子塞到他懷里。孩子父親笑著對他說：“拿著吧，這個是新的。我們是做小商品批發(fā)的，成本價拿的。外面很冷，真感冒了，我們會過意不去的?！?他揉了揉眼睛，把新帽子戴到頭上。?火車繼續(xù)行駛著，前面就將到信陽站了。他看著窗外飛舞的雪花，覺得身上開始暖和起來了。?他想，等會兒就去找乘務員，補個票到孝感。辰時出門亥時歸，剛剛好。問題：指出文章②③段的記敘順序，并說說其在文中的作用。判斷手法結(jié)合全文，分析作用解題思路：②③段是陳星回憶的內(nèi)容，與開頭寫的坐火車情節(jié)中斷，因此是插敘。根據(jù)第③段中“昨天，他去勞務市場打探行情，立刻明白了那哥們兒所言非虛。周圍的人用異樣的眼光盯著他發(fā)亮的光頭和額頭上的刀疤”，交代了陳星出獄后打工作之難，為第①段中“他滿懷心事地在座位上發(fā)呆，他不知道自己是應該回家，還是不回家”解釋了原因。第③段結(jié)尾的“又在邊上的小商場買了頂帽子，把刀疤遮了起來”為?至?段小男孩和他關于帽子的故事作了情節(jié)上的鋪墊。答案解題思路：交代了陳星蹲監(jiān)獄后找工作碰壁的經(jīng)歷，說明他滿懷心事情緒低落的原因，為后文他和小男孩的故事做鋪墊。答題技巧:判斷結(jié)果+作用分析Step1:根據(jù)順序定義，判斷所屬文段運用了什么記敘順序(?？迹翰鍞⒑偷箶ⅲ?；Step22:結(jié)合全文內(nèi)容，分析文章作用。小鐵錘張中杰①“砰！”隨著兒子猛關臥室門的驟響，你的心一個震顫，委屈的眼淚淌了下來。②打小把唯一的兒子當塊寶玉呵護，兒子卻長了一身營養(yǎng)過剩的懶膘，脾氣暴躁。青春期的兒子，始終與你如反貼門神——不對臉。有一次兒子跟你頂嘴被弟弟看到，當舅舅的作勢要將兒子往窗戶外面扔，兒子臉嚇得烏青才噤聲，但次日好了傷疤忘了疼，依然如故。你真的擔心學習成績平平、養(yǎng)的一身賊膘的兒子將來難有出息，更別說為你養(yǎng)老了。③“再不聽話，我送你去當兵！”你咬牙切齒。④“當兵就當兵！”兒子居然不屑一顧。⑤澆水過多的花根部更易腐爛而早夭，放不開手的風箏注定飛不高。猶豫搖擺許久，你終于狠狠心，送高中畢業(yè)的兒子去當了兵。

例文鑒賞5：⑥“十公里拉練咋能跑得動？兩米高的障礙物咋能翻過去？”聽說新兵蛋子拉練最苦，你常常眼睛盯著天花板，徹夜無眠。三個月后，新兵集訓結(jié)束。兒子來信說，他被分配到了炊事班，當了伙頭兵。還有，他訓練時因為緊張，扔手榴彈意外脫手，班長撲在他身上，受了點兒輕微傷。你聽得汗毛直豎。當個伙頭兵，能有什么出息？手榴彈爆炸威力很大，兒子真的沒受傷？你焦慮不安，更加憂郁了。⑦無盡的牽掛，促使你與丈夫坐了一天一夜的火車，去戈壁灘看望兒子。⑧寒冬臘月，北風刺骨。你站在兒子面前時，兒子正在炊事班軋煤餅，手上裂開一道道血口。兒子高大了，臉上泛著紅潤的光；明顯黑了瘦了，但渾身肌肉更結(jié)實了。你撫摸著兒子粗糙的手，心里隱隱作痛，又一次淚光閃爍。臨走時你再三叮囑兒子，一定要想方設法換個崗位。⑨回到家，你輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想起了那把小鐵錘。⑩七歲時，你老家的鄰居是一個虎背熊腰的壯年鐵匠。膽小的你捂著耳朵躲在一邊，只見壯漢左手拉著呼呼作響的風箱，右手握一把鐵鏟不斷往躥起的火苗上送煤塊，紅彤彤的雜鐵塊幾欲燒成流質(zhì)時，左手飛快地換了鐵鉗夾出來，右手早變戲法似的舉起一把鐵錘。有時他的兒子掄起大磅錘，與他的小錘形成黃金搭檔。鏗鏘嘿呦，火鉗左旋右轉(zhuǎn)，鐵錘上下翻飛，火花四濺。?敦厚的鐵砧板上躺著黑乎乎的雜鐵，忍受著大小錘的打擊，不曾呻吟。丟進水盆中“嗞啦”一聲響，雜鐵塊竟神奇地變成了一把鋒利的鐮刀，一柄锃光瓦亮的鋤頭……?你總是在想，雜鐵被敲打時身上疼不疼，好似砸在自己心上。鄰家壯漢看你對打鐵好奇，為你打了一柄小巧玲瓏的鐵錘兒，一斤多重，一拃多長。學習疲倦時，你喜歡用這把小錘砸小石子，錘面閃光，咚咚響亮。?后來，這柄錘伴隨著你，以全鄉(xiāng)第一名的成績考入縣城重點高中，又伴你考入大學，直到有了工作。結(jié)婚那天，你把小錘悄悄裝進梳妝臺的小抽屜里。?你細心地找來一個小盒子，把小鐵錘裝進去，當作包裹郵給兒子，里邊附了你寫的一首清代詩人鄭燮的七絕《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！?一個月后，兒子的信來了。他的字一個個排列整齊，力透紙背?！扒уN萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。”詩后，有一個明顯的小錘印。你心里長出了一口氣，擰緊的眉毛舒展開來。?軍營錘煉三年回來，兒子一進門竟然給你和丈夫一個溫暖的擁抱。兒子坐下來，一邊削好蘋果遞到你手里，一邊匯報自己的進步。原來，兒子利用業(yè)余時間，拼命看書學習。由于訓練表現(xiàn)突出，入了黨；還由于見義勇為被表彰，立了二等功；如今又提了干，做了軍官。?“你是怎么做到的？”你喜不自勝，心里涌起好奇。“每天讀書兩個小時，堅持做好事。這樣，天天有收獲，有進步！”兒子自豪地說道。你驚喜地瞪大了眼睛。?兒子用從部隊學到的廚藝，為你和丈夫做了一頓豐盛的晚餐。兒子給你和丈夫講述部隊里的故事。?你弟弟擦窗戶玻璃，意外跌傷肋骨。兒子開車送舅舅去醫(yī)院。舅舅讓兒子坐車上等?？伤€是規(guī)規(guī)矩矩地把車停到車位，非扶著舅舅走不可。拍片、查結(jié)果，樓上樓下地陪檢，細心照料舅舅。?“我這個外甥變化真大！”弟弟高興地給你打電話。?那個喜歡與你頂牛兒的青澀少年走遠了，你有點兒悵然若失。但最后，你幸福地笑了。淚眼蒙眬中你忽然覺得，當初的選擇，是一個美好的插曲，就像那把小鐵錘，真的很美！問題：請簡要分析文中插敘部分的作用。判斷手法結(jié)合全文，分析作用解題思路：根據(jù)“⑨回到家，你輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想起了那把小鐵錘”、“?你細心地找來一個小盒子，把小鐵錘裝進去，當作包裹郵給兒子……”可知，⑩─?段為插敘部分。（1）根據(jù)⑩段“只見壯漢左手拉著呼呼作響的風箱……火鉗左旋右轉(zhuǎn)，鐵錘上下翻飛，火花四濺”可知，這些內(nèi)容描寫的是壯漢與他兒子互相配合打鐵的過程。結(jié)合?段“敦厚的鐵砧板上躺著黑乎乎的雜鐵，忍受著大小錘的打擊，不曾呻吟。丟進水盆中‘嗞啦’一聲響，雜鐵塊竟神奇地變成了一把鋒利的鐮刀，一柄锃光瓦亮的鋤頭……”可知，“一把鐮刀、一柄鋤頭……”的成型需要經(jīng)過千錘萬擊、忍受痛苦與煎熬。結(jié)合全文，分析作用解題思路：（2）根據(jù)?段“你總是在想，雜鐵被敲打時身上疼不疼，好似砸在自己心上。鄰家壯漢看你對打鐵好奇，為你打了一柄小巧玲瓏的鐵錘兒，一斤多重，一拃多長”可知，壯漢之所以為“我”打一柄小鐵錘兒，是因為看“我”對打鐵好奇。寫出了小鐵錘的來歷。根據(jù)②段“學習疲倦時，你喜歡用這把小錘砸小石子，錘面閃光，咚咚響亮”、?段“后來，這柄錘伴隨著你，以全鄉(xiāng)第一名的成績考入縣城重點高中，又伴你考入大學，直到有了工作”可知，這一柄小鐵錘伴隨“我”成長，鞭策著“我”努力前行，成人成才，有著非常重要的意義。結(jié)合全文，分析作用答題技巧:判斷結(jié)果+作用分析Step1:根據(jù)順序定義，判斷所屬文段運用了什么記敘順序(?？迹翰鍞⒑偷箶ⅲ籗tep22:結(jié)合全文內(nèi)容，分析文章作用。解題思路：（3）根據(jù)?段“你細心地找來一個小盒子，把小鐵錘裝進去……”可知，“我”之所以把小鐵錘并附詩郵寄兒子，就是因為小鐵錘有著一段不一樣的故事，有著不一般的意義，希望以此來鼓勵兒子，希望兒子在部隊這個大熔爐里改變自我、錘煉自我，成就自我。因此，插敘部分起到了為下文“我”用小鐵錘鼓勵兒子及兒子之后的變化做鋪墊的作用。答案解題思路：①借對打鐵過程的描寫，說明雜鐵塊只有經(jīng)過不斷錘煉才能最終成器的道理。②交代小鐵錘的來歷和它在“你”成長過程中的重要意義。③為下文寫“你”用小鐵錘鼓勵兒子及兒子之后的變化做鋪墊。齊白石的人格①一代國畫大師齊白石，不但藝術成就為世人所嘆服，而且人格也別具魅力，其傲，其癡，其謙，堪稱三絕。②齊白石傲，傲如古松。③在近代，畫而優(yōu)則仕的人屢見不鮮。但先生傲骨一身，恥于從俗。不僅自己布衣一生，還刻了一方“白石書屋不出公卿”的印來儆戒子孫不要混跡官場。④先生出身農(nóng)家，早年靠做木工維持生計，所以常遭人輕視。34歲那年作客胡沁園家中，胡家有位門客丁拔貢擅長治印，先生求他賜印一枚，丁拔貢因瞧不起這個出身寒微的畫匠而婉言拒絕，先生遂傲然不復再求，回家買了印泥，又揀回石頭一擔，照著一本借來的《二金碟堂印譜》，磨了刻，刻了磨，弄得房間里石漿滿地，無處落足。先生也許沒想到，自己這一傲，竟傲出了個治印高手。

例文鑒賞6：⑤齊白石癡，癡如頑石。⑥先生喜歡畫螃蟹，也非常喜歡吃螃蟹。一日與家人吃飯，先生忽然停箸，斂氣凝神地盯著盤中螃蟹，若有所思。夫人見狀驚問何故，先生如夢方醒，一邊把蟹腿指給夫人看，一邊眉飛色舞地說：“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所想的滾圓，我輩畫蟹，當留意?！狈蛉怂刂V，也懶得去數(shù)落，罰他吃一只螃蟹了事。⑦先生讓弟子侍畫于側(cè)，常出其不意地考問：“蝦背從第幾節(jié)彎起”，“螳螂翅上的細筋有多少根”，“牡丹的花蕊和菊花的花蕊有什么區(qū)別”等諸如此類怪問題，弄得眾弟子往往手足無措，先生卻娓娓而談，如數(shù)家珍。⑧齊白石謙，謙如空谷。⑨同行相輕，是文人的通病。先生雖然譽滿華夏，但對前輩畫家和同輩畫家都非常恭謹，顯示了一位大師，一位長者應有的謙遜風范。⑩先生作畫，師古而不拘古意，主張“下筆要我有我法”，但他對先輩畫家的成就卻深表景仰，尤其推崇徐渭（號青藤），朱耷（號雪個）和吳昌碩三人，曾賦詩說：青藤雪個遠凡胎，老缶衰年別有才。我愿九泉為走狗，三家門下輪轉(zhuǎn)來。?先生對同時代的畫家也尊重有加，他常以一句話來自律：“勿道人之短，勿說己之長，人罵之一笑，人譽之一笑?！闭沁@種謙遜和寬容，使先生和同時代的許多畫家保持著深厚的友情和藝術上的取長補短。30年代中期，某記者造謠說先生看不起徐悲鴻，認為徐悲鴻只不過到國外鍍了層金而已。先生得知此事勃然大怒，對人說：“悲鴻是我多年的知己，他畫人畫馬冠絕當世，我佩服之至！”?先生的傲，使他卓然不群；先生的癡，使他精益求精；先生的謙，使他博采眾家。如果先生沒有這人格上的三絕，又怎能成為集詩、書、印、畫四絕于一身的巨擘呢？?欲立藝者，先立人?！@也許是齊白石留給后來者的一點啟示。問題：文章第⑩段和第?段能否顛倒順序？為什么？表明態(tài)度結(jié)合全文，分析作用解題思路：首先，要表明觀點態(tài)度，不能顛倒。其次，結(jié)合內(nèi)容闡明理由。由第⑩段“先生作畫，師古而不拘古意”可知，這段主要寫先生作畫，師古而不拘古意，然后例舉了他敬仰的“徐渭（號青藤），耷（號雪個）和吳昌碩三人”。由?段“先生對同時代的畫家也尊重有加”可知，這一段側(cè)重寫先生對同時代的畫家也尊重有加。這兩段是由古到今，按照時間的順序來寫，體現(xiàn)文章的邏輯嚴密，結(jié)構清晰，顛倒后就出現(xiàn)結(jié)構混亂的問題，故不能顛倒。答案解題思路：不能顛倒。因為第⑩段寫先生作畫，師古而不拘古意，第?段寫先生對同時代的畫家也尊重有加，兩段從古到今，在時間上有先后順序，所以不能顛倒。答題技巧:判斷結(jié)果+作用分析Step1:根據(jù)順序定義，判斷所屬文段運用了什么記敘順序(?？迹翰鍞⒑偷箶ⅲ?；Step22:結(jié)合全文內(nèi)容，分析文章作用。03實戰(zhàn)演練一碗“雪花”面馬海霞1．文中第⑨⑩兩段采用了什么記敘順序？起到了什么作用？

配套練習1：【解析】第⑨⑩兩段主要講的是父親年輕的時候去買石灰，回來的路上卻丟了干糧和水，于是敲開一戶人家的門討水喝，男主人聽完原委，立馬邀請父親進屋吃飯。這個故事和前文敘述的父親和瘦大叔在雪中吃面條并不直接相關，所以這兩段屬于“插敘”。同時，插敘有以下作用：這一段經(jīng)歷，讓父親決定和瘦大叔一起吃面條，同時也是解釋了前文發(fā)生的事情的原因；同時，這個故事通過那對夫妻的善舉，想要表達的是對于善舉的贊美，所以我們可以把這個看作對于主旨的作用；當然對于那對夫妻的故事講述，也塑造了這樣善良純潔，懂得關心他人的人物形象?！敬鸢浮坎鍞?。插入父親年輕時在外受到他人平等對待的事件，為了表明父親下雪在外面陪著瘦大叔吃面的原因；同時表現(xiàn)出父親的善良；有利于深化文章的主旨，即善良的舉動會傳遞下去的，只要人人保持一顆為他人著想的心。私人定制懷舊路線圖2．通讀全文，本文采用了哪種記敘順序，有什么作用？

配套練習2：【解析】通讀全文，文章一開始就點題，先寫眼前的路。再由眼前的路開始回憶以前的事情，如此一來能夠起到設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用；同時也避免敘事平板單調(diào)（平鋪直敘），增強文章的生動性，這種手法屬于倒敘?！敬鸢浮康箶?。寫眼前的路。開篇點題；設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；避免敘事平板單調(diào)（平鋪直敘），增強文章的生動性。3．從記敘的順序看，第?段屬于哪種順序？有何作用？。

配套練習3：【解析】第?段“接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷”，哈尼小姑娘介紹房子的來歷，運用了插敘的記敘順序；“十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子”，寫解放軍曾路過這里時為了給路人提供遮蔽風雨的地方，建造了小