專(zhuān)題04 病句辨析與句子理解-2022-2023學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寒假專(zhuān)項(xiàng)提升（部編）

【寒假專(zhuān)項(xiàng)提升【寒假專(zhuān)項(xiàng)提升】專(zhuān)項(xiàng)04病句辨析與理解一、上冊(cè)病句辨析與句子理解復(fù)習(xí)要點(diǎn)。1.常見(jiàn)的病句有哪些？修改病句一般常用的符號(hào)有哪些？怎樣修改病句。2.怎樣理解重點(diǎn)句子？二、上冊(cè)病句辨析與句子理解學(xué)問(wèn)盤(pán)點(diǎn)。復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)鞏固1.常見(jiàn)的病句有哪些？①用詞不當(dāng)②搭配不當(dāng)③成分殘缺④重復(fù)啰嗦⑤自相抵觸⑥指代不明2.常用的修改符號(hào)3.修改病句的方法病因要查清，修改盡量少，同意比保留。4.怎樣理解重點(diǎn)句子。（1）抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)或難理解的詞語(yǔ)去理解。如：“桂林山水甲天下”這句話中“甲”是重點(diǎn)詞，它的意思就是“第一”。全句的意思是“桂林山水的秀美天下第一”。（2）有些比較長(zhǎng)的句子，不簡(jiǎn)潔理解，可采用“抓主干帶枝葉”的方法去理解。（3）聯(lián)系上下文理解句子的意思。

（4）對(duì)有關(guān)聯(lián)詞的句子，要從關(guān)聯(lián)詞入手，搞清每部分的意思和部分與部分之間的關(guān)系。（5）分析句子中的修辭手法。（6）聯(lián)系時(shí)代背景及有關(guān)資料來(lái)理解。本冊(cè)新學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)本冊(cè)新學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)1.讀下面的句子，體會(huì)其中蘊(yùn)含的感情。（1）桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。（2）這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，用勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”2.讀下面的語(yǔ)句，寫(xiě)出主要意思。例：我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。(廉頗對(duì)藺相如不服氣。)（1）只要我們按下手電筒的開(kāi)關(guān)，立刻會(huì)消滅一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍?。ǎ?）在寬敞平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。（）3.結(jié)合注釋和相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的意思，再想想它們表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情懷。（1）王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。（2）暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

（3）我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。4.讀下面的句子，留意表示時(shí)間的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你的感受。（1）上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。（2）1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。五年級(jí)下學(xué)期在把握“用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺”等一些修改句子的基本方法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固重復(fù)重復(fù)啰嗦、自相抵觸、指代不明等修改病句的能力。連續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)關(guān)鍵句、總結(jié)句以及中心句等一些重點(diǎn)句子的理解和辨析。在五年級(jí)下學(xué)期又復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)了4個(gè)關(guān)于修改病句和理解句子的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。1.理解詩(shī)句。（課本3頁(yè)55頁(yè)）2.體會(huì)感受。（課本7頁(yè)）3.理解句子。（課本58頁(yè)）4.習(xí)作修改。（課本91頁(yè)）4.體會(huì)人物內(nèi)心。（課本61頁(yè)66頁(yè)117頁(yè)）

五年級(jí)下學(xué)期對(duì)修改病句的方法與理解句子方法的把握和運(yùn)用比上學(xué)期難度更大一些。在把握基本的修改病句與理解句子方法的基礎(chǔ)上，又學(xué)習(xí)了語(yǔ)段的修改，句子重復(fù)累贅、前后抵觸等病句修改的方法和依據(jù)句子體會(huì)作者的感受，體會(huì)人物內(nèi)心等理解句子的方法。1.修改病句。2.選擇正確的答案。3.推斷句子的對(duì)錯(cuò)。4.談?wù)剬?duì)這句阿虎的理解。5.聯(lián)系課文或生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)句子的理解。6.劃線句子用了什么修辭方法？表達(dá)了怎樣的感情。1.（2022聊城試驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)期末）修改病句。(1)信任，往往制造出美好的境界。(2)我唯一的法寶就是考試，從未沒(méi)有落過(guò)榜。(3)又見(jiàn)到了爺爺養(yǎng)的那只小狗。(4)云層里小水滴越聚越多，就變成雨飄下來(lái)。(5)我估量太陽(yáng)表面溫度肯定有六千攝氏度。2.（2022聊城百草園小學(xué)五年級(jí)期末）選擇正確的答案。(1)和例向句意不同的一句是()。例句，你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?A.你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝ァ?/p>

B.莫非你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?C.你應(yīng)當(dāng)看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝ァ.你不是看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?(2)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。A.閱讀課外書(shū)籍可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)和寫(xiě)作水平。B.雨一來(lái)，便放假了。C.班長(zhǎng)接受了虛心地同學(xué)們的建議。D.至于書(shū)里的意思，先生從來(lái)不講。(3)回憶課文《桂花雨》，對(duì)母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話理解正確的是（）。A.家鄉(xiāng)院子里生長(zhǎng)的桂花比其他地方生長(zhǎng)的桂花要好聞。B.家鄉(xiāng)院子里的這顆桂花樹(shù)，是唯一的，是母親的生活乃至生命的一部分，沒(méi)有什么可以代替它的。(4)對(duì)“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感?！边@句話理解準(zhǔn)確的是（）A.這句話贊揚(yáng)了搭石任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔，悄悄無(wú)語(yǔ)的品德。B.這句話贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們悄悄無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，搭石是鄉(xiāng)親們鄉(xiāng)親相愛(ài)、友好互助情感的紐帶。3.（2022聊城東方雙語(yǔ)小學(xué)五年級(jí)期末）讀句子，完成填空。(1)大的,小的,花的,黑的,有的站在樹(shù)枝上叫,有的飛起來(lái),有的在撲翅膀。這句話從鳥(niǎo)的大小、、三個(gè)方面寫(xiě)出了群鳥(niǎo)喧鬧的景象。(2)約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。這句話說(shuō)明了太陽(yáng)這一特點(diǎn),運(yùn)用了和兩種說(shuō)明方法。(3)它們是格外警覺(jué)的,只要有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹(shù),它們就從樹(shù)上的窩里跑出來(lái)躲到樹(shù)枝底下,或者逃到別的樹(shù)上去。①這句話圍繞“”這個(gè)詞來(lái)寫(xiě)松鼠。

②這句話用詞特殊?????精妙,“只要……就……”表現(xiàn)出松鼠，“跑”“躲”“逃”寫(xiě)出了松鼠感到危險(xiǎn)時(shí)的快速反應(yīng),表現(xiàn)了它們的特點(diǎn)。4.（2022聊城東方雙語(yǔ)小學(xué)五年級(jí)期末）讀下面的句子,寫(xiě)出主要意思。（概括段意）蟹身上的甲殼就像一頂古怪的帽子:關(guān)公蟹的帽子上模糊可見(jiàn)人面般的花紋;大眼蟹的帽子四角方方的,猶如一塊豆腐干;梭子蟹的帽子兩端尖尖的,猶如織布的梭子;拳蟹的帽子,像半只皮球…真是形形色色,無(wú)奇不有。1.修改病句。(1)慢慢它膽子大了，就躺在我的書(shū)桌上。(2)筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受。(3)從此以后，他們倆成了好朋友，勾心斗角保衛(wèi)趙國(guó)。(4)構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景搭石。(5)常常到山里的人，或許差不多都見(jiàn)過(guò)這樣的情景。(6)這種問(wèn)題看起來(lái)很大，卻直接關(guān)系到部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。2.選擇正確的答案。(1)回憶課文《桂花雨》，對(duì)母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話理解正確的是（）。A.家鄉(xiāng)院子里生長(zhǎng)的桂花比其他地方生長(zhǎng)的桂花要好聞。

B.家鄉(xiāng)院子里的這顆桂花樹(shù)，是唯一的，是母親的生活乃至生命的一部分，沒(méi)有什么可以代替它的。(2)對(duì)“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。”這句話理解準(zhǔn)確的是（）A.這句話贊揚(yáng)了搭石任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔，悄悄無(wú)語(yǔ)的品德。B.這句話贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們悄悄無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，搭石是鄉(xiāng)親們鄉(xiāng)親相愛(ài)、友好互助情感的紐帶。(3)對(duì)下面一段話主要意思的概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。沙漠環(huán)境惡劣、氣候千燥,晝夜溫差很大,水源植物稀有。駱駝長(zhǎng)期在沙漠生活,身體機(jī)能具有一系列的適應(yīng)能力。它的眼有兩排又長(zhǎng)又濃的睫毛,耳殼內(nèi)有密生的耳毛,鼻孔內(nèi)有擋風(fēng)瓣膜,可以阻擋風(fēng)沙的侵襲。A.沙漠環(huán)境惡劣、氣候干燥。B.駱駝的身體具有適應(yīng)沙漠環(huán)境的能力。C.駱駝的鼻孔可以阻擋風(fēng)沙的侵襲。D.駱駝的外形特點(diǎn)。(4)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是()。A.中華民族出了許許多多許多有氣節(jié)的人物。(刪去“許許多多”或“許多”)B.《桂花雨》的作者是琦君,選作課文時(shí)有改動(dòng)。(“琦君”和“《桂花雨》的作者”對(duì)調(diào))C.母親在種植花生方面花了很大的心血。(“很大”改為“許多”)D.即使你講得再好,我們不聽(tīng)。(“我們”后面加上“也”)3.用上恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改某同學(xué)的作文片段。

通過(guò)讀這本小說(shuō),使我感觸頗深。我從中讀出了兩個(gè)字,那就是‘關(guān)愛(ài)'。人間需要關(guān)愛(ài),人間召喚關(guān)愛(ài)。只有關(guān)愛(ài),我們的社會(huì)就能時(shí)時(shí)到處流淌著愛(ài)心灌注的暖流。也是從這本書(shū)中,我沉重地體會(huì)到了能否把書(shū)本和現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系,才是讀書(shū)真正的意義。1.修改病句。(1)為了孩子，付出了許多。(2)他詭計(jì)多端，很機(jī)靈。(3)即使我的詩(shī)寫(xiě)得很糟糕，也母親仍一如既往地鼓舞我。(4)我猜想他今日肯定不來(lái)了。(5)記得七八歲的時(shí)候，我第一次寫(xiě)了第一首詩(shī)。(6)這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。2.讀句子，說(shuō)說(shuō)對(duì)下面句子的理解。(1)白鷺實(shí)在是一首詩(shī),一首的在骨子里的散文詩(shī)。這句話把白鷺比作。這句話點(diǎn)明了本文的中心,寫(xiě)出了白鷺的特點(diǎn),贊美了白鷺的美。(2)故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。這句話的意思是。這里將“今日之責(zé)任”歸結(jié)到身上，一個(gè)“全”字強(qiáng)調(diào)了。(3)昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂?。、龠@句話中引號(hào)的作用是（）。

A.著重強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容B.引用的內(nèi)容C.特定稱(chēng)謂②加引號(hào)的“鳥(niǎo)的天堂”指的是，不加引號(hào)的“鳥(niǎo)的天堂”指的是。③作者之所以說(shuō)“昨天是我的眼睛騙了我”,是因?yàn)樽髡叩谝淮谓?jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)是在(時(shí)間),他見(jiàn)到了，，卻沒(méi)見(jiàn)到一只鳥(niǎo),但是第二次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)是在(時(shí)間),他看到了的喧鬧景象,所以作者才說(shuō)“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂。(4)杭州有一處小山,全是桂花樹(shù),花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里……可是母親說(shuō):“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”①下列詩(shī)句表達(dá)的感情與母親對(duì)桂花的深厚感情一致的是()。A.鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰B.月是故鄉(xiāng)明C.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客D.寒梅著花未②課后“閱讀鏈接”中的《家鄉(xiāng)味》里有一句話表達(dá)的情感與所選句子類(lèi)似,請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。3.用修改符號(hào)修改病句。(1)我喜歡看的課外書(shū)有《科學(xué)家的故事》、《中國(guó)少年報(bào)》、《安徒生童話選》等。(2)音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，觀眾們連續(xù)走進(jìn)影院。(3)林紅格外愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。(4)盡管你進(jìn)步了，因此不能傲慢。(5)媽媽已經(jīng)四十歲了，看上去年紀(jì)還顯得很年輕。(6)老師今日講的學(xué)問(wèn)，我基本上全把握了。4.下面語(yǔ)段中消滅四處語(yǔ)病，請(qǐng)你在原文上改正過(guò)來(lái)。

生活沒(méi)有高低貴賤之分。盡管我們很渺小，但應(yīng)當(dāng)必需讓自己知道“我很重要”。對(duì)父母，我們是他們安享晚年的保障；對(duì)朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時(shí)候都不要看輕自己，要敢于說(shuō)“我很重要”，這樣你的人生才會(huì)走進(jìn)新的一頁(yè)。讓我們昂起頭，對(duì)著我們這顆許多的美麗星球上的生靈，洪亮的宣布——我很重要！5.選擇正確的答案。(1)對(duì)下面一段話主要意思的概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。沙漠環(huán)境惡劣、氣候千燥,晝夜溫差很大,水源植物稀有。駱駝長(zhǎng)期在沙漠生活,身體機(jī)能具有一系列的適應(yīng)能力。它的眼有兩排又長(zhǎng)又濃的睫毛,耳殼內(nèi)有密生的耳毛,鼻孔內(nèi)有擋風(fēng)瓣膜,可以阻擋風(fēng)沙的侵襲。A.沙漠環(huán)境惡劣、氣候干燥。B.駱駝的身體具有適應(yīng)沙漠環(huán)境的能力。C.駱駝的鼻孔可以阻擋風(fēng)沙的侵襲。D.駱駝的外形特點(diǎn)。(2)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。A.我們來(lái)到這舉世有名的博物館,看到琳瑯滿目的藝術(shù)珍品,無(wú)不使人感到自豪。B.搖滾樂(lè)那猛烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果,讓人看得眼花繚亂。C.當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候我回頭看那被拋在后面的茂密的榕樹(shù)。D.這件衣服是有名服裝設(shè)計(jì)師制作并設(shè)計(jì)的。(3)下面一段文字的主要內(nèi)容是()。獵豹捕獵時(shí)速度最高可達(dá)到時(shí)速110千米。它雖然跑得快,但它有個(gè)致命的弱點(diǎn)——跑不遠(yuǎn)。它以超過(guò)100千米的時(shí)速奔跑的時(shí)候,最多只能跑幾百米。超過(guò)時(shí)生理構(gòu)造使獵豹必需減速,否則它們會(huì)因身體過(guò)熱而死。A.獵豹雖然跑得快,但跑不遠(yuǎn)。B.獵豹最多只能跑幾百米。D.獵豹簡(jiǎn)潔因身體過(guò)熱而死。C.獵豹時(shí)速可達(dá)110千米。

(4)下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。（語(yǔ)病辨析）A.事實(shí)證明,經(jīng)過(guò)艱苦生活磨煉的人更擅長(zhǎng)戰(zhàn)勝各種困難和挫折。B.人工智能的消滅為人類(lèi)的生活開(kāi)拓了一片新天地。C.我們要保護(hù)長(zhǎng)城、香格里拉、長(zhǎng)白山和九寨溝這些自然風(fēng)景區(qū)。D.以“感恩父母”為主題的演講比賽將于今晚七點(diǎn)半在學(xué)校大禮堂舉行。答案上冊(cè)復(fù)習(xí)指引1.（1）這句話寫(xiě)出了桂花盛開(kāi)時(shí)節(jié)桂花香氣的濃郁。一個(gè)“浸”字給人一種形象具體的感覺(jué)表達(dá)了作者對(duì)桂花的喜愛(ài)和贊美之情。（2）“我可樂(lè)了是因?yàn)榻K于有機(jī)會(huì)搖桂花了，“我當(dāng)然快樂(lè)了?！氨А薄皳u”“喊”表現(xiàn)了“我”搖桂花時(shí)的歡樂(lè)和興奮的心情?！罢嫦裣掠辏孟愕挠暄健?，作者把紛紛飄落的桂花比作下雨，形象地描繪出了桂花飄落的密集和輕柔，體現(xiàn)了“我沉醉在芳香、密集的桂花雨中時(shí)的歡喜之情。2.（1）光速比流星體的速度要快（2）平原下面各種地道相連3.（1）等到將來(lái)朝廷軍隊(duì)挺進(jìn)北方，收復(fù)中原的那一天，祭祀祖先的時(shí)候，不要遺忘把這好消息告訴你們的父親?。∵@兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的無(wú)比渴望。（2）陣陣溫暖的風(fēng)把那些權(quán)貴們吹得醉生夢(mèng)死，他們簡(jiǎn)直把這臨時(shí)避難的杭州當(dāng)成汴州了。這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家現(xiàn)狀的無(wú)比憂慮，對(duì)統(tǒng)治者的辛辣諷刺和嚴(yán)厲警告。警告。（3）我奉勸朝廷要重新振作精神，不拘一格地選拔人才。這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人期望朝廷不拘一格選拔人才、國(guó)家早日振興的愿望。4.（1）“上自……下至…說(shuō)明時(shí)間跨度很大。從先秦到清朝，有青銅禮器、名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶，足見(jiàn)圓明園中保藏的文物數(shù)量之多、歷史之悠久、價(jià)值之寶貴，表現(xiàn)了作者對(duì)圓明園的贊美、自豪之情。

（2）英法聯(lián)軍10月6日闖進(jìn)圓明園，18日開(kāi)始在園內(nèi)放火，其間，侵略者始終在掠奪、破壞圓明園內(nèi)的歷史文物。18日和19日，三千多名侵略者還在園內(nèi)放火，銷(xiāo)毀罪證。從這些描述中，足見(jiàn)圓明園內(nèi)文物數(shù)量之多，英法聯(lián)軍的貪欲和無(wú)恥，字里行間流露著作者對(duì)圓明