《寫作(四) 語言銜接》教學設計(附教案)_第1頁
《寫作(四) 語言銜接》教學設計(附教案)_第2頁
《寫作(四) 語言銜接》教學設計(附教案)_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

《寫作(四)語言銜接》教學設計(附教案)寫作(四)語言銜接教學設計教學目標1.了解什么是語言銜接及其重要性；2.掌握語言銜接的方法和技巧；3.能夠運用語言銜接進行短文寫作。教學重點語言銜接的方法和技巧教學難點能夠熟練運用語言銜接進行短文寫作教學過程導入(10分鐘)1.引入“話題轉換游戲”，請學生們圍成一個圓圈，開展一個話題轉換游戲：學生們依次說出一個自己喜歡的話題，下一個學生要根據(jù)上一個同學所說的話題，快速轉變?yōu)榱硪粋€話題，在轉變話題的過程中，要進行語言的銜接，不能讓話題之間產(chǎn)生突兀感。講解(20分鐘)1.語言銜接的概念：細致的語言銜接是文章的精華之一，其作用在于使文章思路更為連貫，讓文章更具有邏輯性和條理性。2.語言銜接的方法和技巧：常用的語言銜接方法包括使用過渡詞語，如“然而”、“另外”等；使用反復、重復的語言結構以及使用指代等方法。3.教師現(xiàn)場展示語言銜接方法和技巧，并與學生們一起進行歸納總結。練習(30分鐘)1.請學生們閱讀一篇短文，然后根據(jù)所學的語言銜接方法和技巧，對文章中的每段話進行連接，使得整篇文章思路更為連貫。2.請學生們自己動手寫一篇短文，要求文章每段話之間都要有銜接，并在文章末尾用一兩句話總結全文。作業(yè)布置(5分鐘)1.著作業(yè)：請學生們回家按照所學內(nèi)容寫一篇關于“你喜歡的一本書”的讀后感，要求文章思路連貫通順，各段錯誤率低于10%。教學反思本堂課的教學方式更多地以互動和群體討論為主，使學生更加活躍，并且把學生的思考和歸納能力提高到了一個新的水

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論