初中教學(xué)措施

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁初中教學(xué)措施學(xué)校老師可以通過轉(zhuǎn)變教學(xué)措施,提高同學(xué)們的教育質(zhì)量水平。下面是我整理學(xué)校教學(xué)措施的范文，歡迎閱讀!

學(xué)校教學(xué)措施篇一

近年來，下化學(xué)校由于優(yōu)質(zhì)生源流失嚴(yán)峻，導(dǎo)致近幾年同學(xué)數(shù)量削減，教學(xué)質(zhì)量不高。下化鄉(xiāng)政府對此特別重視，中心校、下化中學(xué)通過討論，形成共識，把保存同學(xué)數(shù)量，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn)，特制定以下工作措施。

一、重視畢業(yè)班管理工作

1、明確目標(biāo)任務(wù)

一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)要明確，今年要力爭完成市局下達(dá)的中考指標(biāo)任務(wù),將目標(biāo)分解的班級、老師、同學(xué)。學(xué)校要成立以校長為組長的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，特地負(fù)責(zé)指導(dǎo)畢業(yè)班后期教育教學(xué)工作，依據(jù)本屆同學(xué)特點(diǎn)制定明確的質(zhì)量目標(biāo)，要分階段性，細(xì)化。

二是思路措施要明確。要特地召開畢業(yè)班工作研討會(huì)，分析討論畢業(yè)班管理詳細(xì)事宜，從本學(xué)期一開頭就布署畢業(yè)班的教學(xué)及管理工作。要有詳細(xì)的管理方案和措施，以及詳細(xì)的獎(jiǎng)懲措施。要求各科任老師要制定明確的工作措施、目標(biāo)，把握時(shí)間，抓訓(xùn)練，強(qiáng)落實(shí)，把任務(wù)分解到每月、每周、每天。

2、精確?????把握“雙標(biāo)”和實(shí)情

一是方向要準(zhǔn)。各科任老師要依據(jù)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)和下學(xué)期市局培訓(xùn)的各科考試說明，嚴(yán)格對比考標(biāo)要求，精確?????把握教學(xué)的脈絡(luò)，科學(xué)分析可能存在的問題，精確?????摸清教學(xué)復(fù)習(xí)的方向。

二是家底要明。針對山區(qū)校信息閉塞，同學(xué)素養(yǎng)整體偏低，學(xué)校應(yīng)要求班主任必需全面精確?????地摸清班級狀況，列出重點(diǎn)幫扶的同學(xué)名單，制定幫教方案，針對各類同學(xué)開展分層輔導(dǎo)，有針對性地指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。真正做到家底清、狀況明、方法對、人頭準(zhǔn)。

3、教研教學(xué)工作要落實(shí)到位

一是教研要實(shí)在。畢業(yè)班科任老師要探討問仔細(xì)鉆研教材、題、分析同學(xué)狀況、編排練習(xí);每個(gè)老師必需要有詳細(xì)的試題精選本。

二是教學(xué)要扎實(shí)。各科老師要立足班情、生情，結(jié)合課標(biāo)，扣緊教材，整合教法，以提高課堂效益為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，合理支配教學(xué)環(huán)節(jié)，用足、用好、上好課堂40分鐘，當(dāng)天有傳授新課學(xué)問的，晚自習(xí)要對同學(xué)存在的問題準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)，釋疑解惑;真正從根本上做到：認(rèn)仔細(xì)真搞教研，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，實(shí)實(shí)在在出成效。

二、狠抓“四個(gè)加強(qiáng)”，落實(shí)好學(xué)校日常教學(xué)工作

1、要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的檢查與落實(shí)

第一是抓好月考、期中、模擬考試的分析、總結(jié)工作。每次考試注意抓實(shí)效、不馬虎應(yīng)付，增加成果的真實(shí)性。考后教育處做好同學(xué)的成果全面分析，科任老師要詳實(shí)分析，細(xì)致總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)反饋，找出差距，制定整改措施。

其次是抓好常規(guī)的督查與落實(shí)。落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，

校長、教育主任要深化教學(xué)一線，仔細(xì)聽取任課老師的教學(xué)過程，聽一節(jié)課、檢查一周的備課，作為老師考核的一項(xiàng)內(nèi)容。徹底杜絕抄襲教案、使用舊教案、復(fù)習(xí)課不寫教案的現(xiàn)象。

2、要加強(qiáng)分層推動(dòng)教學(xué)策略的實(shí)施與調(diào)控

一是注意基礎(chǔ)、分層教學(xué)、分類指導(dǎo)。一拔尖子生：實(shí)行科任老師與同學(xué)結(jié)對子制度，即人盯人戰(zhàn)術(shù)。要求老師要常常與尖子生溝通、談心，關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)中存在的困難。通過“開小灶”關(guān)心尖子生補(bǔ)缺補(bǔ)漏;對學(xué)習(xí)成果比較突出的同學(xué)，關(guān)心他們做好目標(biāo)定位，細(xì)心輔導(dǎo)，充分挖掘進(jìn)展?jié)撃?，促進(jìn)力量的不斷提高;二促后進(jìn)生：要求老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)心他們樹立信念，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，關(guān)心他們分析存在的問題，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的幫幫助推工作，因材施教，促進(jìn)提高，以提高各學(xué)科的及格率。

二是上好三種類型課。一是新授課：堅(jiān)持“方法歸類、訓(xùn)練準(zhǔn)時(shí)、檢查到位”的原則，教學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)學(xué)問的處理和基本方法的歸類上，做到“三個(gè)把握”，即把握好深度、廣度;把握好貼近同學(xué)、貼近生活;把握好易混、易錯(cuò)學(xué)問。二是習(xí)題課：堅(jiān)持“細(xì)預(yù)備、重基礎(chǔ)、精選題”的原則，加強(qiáng)對課堂的調(diào)控，既鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索、獨(dú)立完成，又適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)，突出老師的引領(lǐng)作用，切忌“滿堂練”。

三是搞好講評課：堅(jiān)持“舉一反三、講評精煉”的原則。講要講出新水平、新信息，評要評出新題型、新思路，切忌“滿堂講”。

3、要加強(qiáng)中考試題信息的收集與研討

一是強(qiáng)化學(xué)科老師的教學(xué)質(zhì)量分析和信息反饋。畢業(yè)班老師要仔細(xì)加強(qiáng)各科教研活動(dòng)，討論中考出題方向，各學(xué)科的單元測試必需統(tǒng)一測試，準(zhǔn)時(shí)評閱，仔細(xì)統(tǒng)計(jì),按時(shí)上交質(zhì)量分析表，以真正做到有的放矢。

二是組織老師樂觀參與各類教學(xué)觀摩與研討會(huì)，仔細(xì)做好各學(xué)科的中考信息的收集，精確?????把握各學(xué)科的出題走向。

三是要樂觀發(fā)揮試題的功能，各學(xué)科老師在選擇練習(xí)試題時(shí)，要針對同學(xué)實(shí)際，精選試題，能有效合理地減輕同學(xué)負(fù)擔(dān);對各類試題要適當(dāng)?shù)倪x擇、篩選、剪貼，不輕易整卷引進(jìn)校外試卷。

4、要加強(qiáng)各種“類型會(huì)”的組織與到位。

第一召開了班子會(huì)，確保領(lǐng)導(dǎo)重視、分工明確。畢業(yè)班成果提升，畢業(yè)班同學(xué)思想和紀(jì)律教育都要有專人負(fù)責(zé)，做到分工明確，共同協(xié)作。

其次個(gè)會(huì)是定期召開畢業(yè)班老師會(huì)。一是明確學(xué)校的質(zhì)量目標(biāo)，共同討論教學(xué)方法和復(fù)習(xí)策略，使老師們既有動(dòng)力，也有壓力;二是反饋教育教學(xué)狀況，解決存在的實(shí)際問題。三是模擬考試后分析學(xué)情，分析同學(xué)對學(xué)問的把握狀況和存在的問題，準(zhǔn)時(shí)修正復(fù)習(xí)方案，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，努力培育同學(xué)的綜合力量、應(yīng)考力量、答題技巧及心理素養(yǎng)。

第三個(gè)會(huì)是家長會(huì)。主持召開目的在于讓全部的家長能正確熟悉自己孩子的現(xiàn)狀，關(guān)心家長和孩子重新樹立起學(xué)習(xí)的信念。

三、加強(qiáng)學(xué)校同學(xué)的招生工作

下化學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)班子要仔細(xì)討論學(xué)校招生工作，思想上要高度重視，要把此項(xiàng)工作當(dāng)做常規(guī)工作中的重要一環(huán)來抓。學(xué)校要加大宣揚(yáng)力度，早規(guī)劃、早支配、早部署。要像民辦學(xué)校招生一樣，給老師下任務(wù)，放擔(dān)子，獎(jiǎng)懲分明，確保招生任務(wù)圓滿完成。

學(xué)校教學(xué)措施篇二

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，必需建立在同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展水平和已有學(xué)問閱歷基礎(chǔ)之上。老師應(yīng)當(dāng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，向同學(xué)供應(yīng)充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，關(guān)心他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷。同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者與合作者。在教學(xué)中我們應(yīng)依據(jù)同學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，真正實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)軌。以下是我就如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)的一些心得。

一、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加同學(xué)被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí)的信念。

1、創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)情境。

必需營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)情境，把數(shù)學(xué)學(xué)問融于生活實(shí)踐中，使同學(xué)在心情上引起共鳴，發(fā)覺數(shù)學(xué)神秘。

2、利用奇怪???心，誘發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

依據(jù)同學(xué)的年齡特征和熟悉規(guī)律，充分利用同學(xué)的奇怪???心，采納各種手段誘發(fā)他們的求知欲望，讓他們產(chǎn)生欲罷不能的激情。

3、讓同學(xué)體驗(yàn)勝利的喜悅，培育自信念。

當(dāng)同學(xué)取得勝利時(shí)，可以使同學(xué)產(chǎn)生一種滿意，歡樂、驕傲等樂觀的心情體驗(yàn)，從而提高學(xué)習(xí)愛好。

二、培育同學(xué)自學(xué)力量

新課伊始，老師能否創(chuàng)設(shè)好玩的問題情境，引發(fā)同學(xué)有意義的心向，

對整節(jié)課的教學(xué)非常重要。因此我依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的要求，圍繞教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)以及數(shù)學(xué)學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，課前奇妙設(shè)計(jì)好自學(xué)思索題，并力求做到所設(shè)計(jì)的問題明確詳細(xì)，“淺”中見“深”具有啟發(fā)性。

自學(xué)爭論是同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是他們初步的認(rèn)知過程。同學(xué)自學(xué)時(shí)我要求他們做到“三動(dòng)”，即動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，讓他們多種感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。

例如在進(jìn)行《幾何》中垂徑定理的教學(xué)時(shí)，我是這樣進(jìn)行的：

1、讓同學(xué)動(dòng)手。發(fā)給同學(xué)每人一張白紙，要求同學(xué)自己畫一個(gè)圓，然后任畫一條直徑，再作這條直徑的垂線。并把畫好以后的圖形剪下來，再把圖形沿著所畫的直徑對折。

3、檢查同學(xué)動(dòng)手爭論的結(jié)果。(讓同學(xué)依據(jù)自己的結(jié)果回答問題)

4、讓同學(xué)總結(jié)出垂徑定理的內(nèi)容。老師再作簡要的補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)。通過同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐，仔細(xì)爭論，大家學(xué)習(xí)樂觀性很高，在輕松、開心的活動(dòng)中很簡單的把握了垂徑定理。這樣，通過自學(xué)讓同學(xué)感知教學(xué)內(nèi)容，逐步把握閱讀數(shù)學(xué)課本的方法和技巧，培育他們的自學(xué)力量和獨(dú)立思索的習(xí)慣。

在同學(xué)自學(xué)爭論的基礎(chǔ)上，老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)檢查自學(xué)爭論的效果，快速獵取反饋信息，并作必要的講授，以關(guān)心同學(xué)將新學(xué)問納入原有的學(xué)問結(jié)構(gòu)中去。培育同學(xué)分析，綜合，抽象，概括的力量，促進(jìn)同學(xué)思維進(jìn)展。

總的來說，我認(rèn)為提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不是靠增加課時(shí)，要靠提高每堂課的效益，削減無效勞動(dòng)造成的時(shí)間鋪張。要想提高課堂效益，必需仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)要求、教材內(nèi)容，對必學(xué)內(nèi)容、選學(xué)內(nèi)容、基本要求、較高要求等，每年的課程變化都要心中有數(shù)。

學(xué)校教學(xué)措施篇三

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我校領(lǐng)導(dǎo)對此項(xiàng)工作高度重視，在加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理、深化課堂教學(xué)改革，不斷更新教育理念、全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量方面做了大量的工作。也多次組織全體領(lǐng)導(dǎo)成員，反復(fù)爭論，分析我校師資狀況和生源狀況，針對我校實(shí)際狀況，并多次召開全體老師會(huì)議進(jìn)行宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，從而增加了全體老師教書育人的主動(dòng)性和制造性。在全校老師范圍內(nèi)形成了人人搞課堂教學(xué)改革、人人注意全面提高教學(xué)質(zhì)量的良好局面。我校的詳細(xì)做法是：

1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高業(yè)務(wù)水平。

通過學(xué)習(xí)爭論，熟悉到：師資是教育的脊梁;師資隊(duì)伍建設(shè)是辦學(xué)永恒的主題;老師是課堂教學(xué)的詳細(xì)操作者;提高教學(xué)質(zhì)量系于老師的素養(yǎng)。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，首先狠抓師德教育，實(shí)行政治激勵(lì)、榜樣激勵(lì)和制度激勵(lì)等手段，使全體老師具備樂教、善教，傾注愛心育英才的奉獻(xiàn)精神。其次，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教育理念，平常充分利用學(xué)校統(tǒng)一支配的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織材料加強(qiáng)全體老師的教育理論學(xué)習(xí)和有關(guān)新課程改革的理論學(xué)習(xí)，不斷組織老師收看遠(yuǎn)程教育接收的高水平的學(xué)術(shù)報(bào)告和教學(xué)研討會(huì)的錄像、光盤、課堂實(shí)錄等，請本校閱歷豐富的老師做專題報(bào)告，使老師們受益匪淺。通過以上活動(dòng)，對我校老師的教學(xué)、轉(zhuǎn)變陳舊觀念起到了很大的作用。再次，加強(qiáng)青年老師培育，學(xué)校通過以老帶新“結(jié)對子”，實(shí)踐熬煉“壓擔(dān)子”，勤學(xué)苦練“厚底子”，更上層樓“架梯子”，競賽比武“搭臺(tái)子”等形式，加強(qiáng)青年老師的培育，快速提高了他們的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。他們精力旺盛，以苦為樂，富有競爭意識，在我校形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好教學(xué)氛圍。另外，學(xué)校樂觀組織老師參與新課程方面的培訓(xùn)，進(jìn)行校內(nèi)、校際間的聽課活動(dòng)，以此提高他們的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我們充分利用了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，對老師進(jìn)行常年不斷的培訓(xùn)，加強(qiáng)廣闊一線老師對電教器材的實(shí)踐操作力量和應(yīng)用力量。

2.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，突出質(zhì)量為本。

我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，細(xì)化教學(xué)過程管理。強(qiáng)化“以人為本”、“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的新的教學(xué)理念和以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想。由教育主任、教研組長、學(xué)科骨干老師組成的聽課小組，對每一位老師的課進(jìn)行量化評價(jià)。對不合格的課再進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)評直到合格為止。另外，還讓每一位老師充分熟悉到教學(xué)手段先進(jìn)、教學(xué)效果優(yōu)異才算是抱負(fù)的課堂教學(xué)。我校反對墨守成規(guī)、不思改進(jìn)、擺花架子，也反對不擇手段，片面追求分?jǐn)?shù)和“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”的做法，要求老師必需既重視教學(xué)過程又重視效果。因此，堅(jiān)持對教學(xué)的檢查制度，每月組織同學(xué)進(jìn)行一次評價(jià)老師，由同學(xué)對老師的教學(xué)進(jìn)行民意測評，結(jié)果計(jì)入老師考核檔案。另外，教育處每周查一次課，每月一次常規(guī)檢查。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行量化積分，并計(jì)入老師考績檔案。仔細(xì)組織好期中、期末考試，并對教學(xué)成果進(jìn)行仔細(xì)分析，對每次考試成果較差的老師，由校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)找其談話，關(guān)心其分析緣由，并責(zé)令該老師寫出整改措施。

3.狠抓“培優(yōu)補(bǔ)差”，提高同學(xué)成果。

開學(xué)初，學(xué)校要求任課老師依據(jù)本班同學(xué)學(xué)習(xí)狀況制定切實(shí)可行的“培優(yōu)補(bǔ)差”工作方案。要求在平常工作中要有備課練習(xí)，有人員落實(shí)，有時(shí)間保障。培優(yōu)要集中輔導(dǎo)與平常添相結(jié)合，敏捷輔導(dǎo)，讓尖子生吃得飽，吃得好。教育處、班級組織人員不定時(shí)聽培優(yōu)課，并定期召開同學(xué)座談會(huì)，了解培優(yōu)狀況及同學(xué)的心聲。補(bǔ)差工作老師要思想重視，情感投入、時(shí)間落實(shí)、分類評價(jià)、準(zhǔn)時(shí)激勵(lì)。把輔導(dǎo)一個(gè)差生與一個(gè)優(yōu)等生看得同樣重要。教育處不定期檢查補(bǔ)差教案、抽聽補(bǔ)差課，有方案地進(jìn)行分層質(zhì)量測評，做到準(zhǔn)時(shí)通報(bào)、準(zhǔn)時(shí)調(diào)整。

4.加強(qiáng)素養(yǎng)教育，提高同學(xué)綜合力量。

學(xué)年初，組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)素養(yǎng)教育與提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)系方面的理論性文章。使全體老師提高了熟悉、擺正了素養(yǎng)教育與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。除了要求老師課堂教學(xué)要注意培育同學(xué)力量外，我校還組織了各種課外愛好小組，如：理化試驗(yàn)愛好小組、數(shù)學(xué)愛好小組、寫作愛好小組、書法美術(shù)、電腦愛好小組，英語角、籃球隊(duì)等。這些活動(dòng)的開展，活躍了校內(nèi)生活，開闊了同學(xué)視野，進(jìn)展了同學(xué)的特長，提高了同學(xué)的文體、科技學(xué)問等方面的培育，提高了同學(xué)的綜合力量。為培育同學(xué)的終身學(xué)習(xí)力量奠定基礎(chǔ)。體現(xiàn)了新課程理念的三維目標(biāo)——情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。

5.加強(qiáng)“控輟保學(xué)”提高整體工作。

我校以新課改為契機(jī)，努力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和自信念。在課堂上，將主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，讓同學(xué)樂觀參加，口號即“我的課堂我主宰”，消退厭學(xué)情趣，使同學(xué)進(jìn)得來，留得住，學(xué)得歡樂。充分發(fā)揮家長學(xué)校功能。結(jié)合家訪、電話聯(lián)系及其他方式，大力宣揚(yáng)新義務(wù)教育法。做好輟學(xué)同學(xué)的思想工作，爭取家長的理解和支持，堅(jiān)持送同學(xué)上學(xué)。另外，與各班班主任