初中教務(wù)處工作總結(jié)五篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)初中教務(wù)處工作總結(jié)五篇學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié)（1）

本學(xué)期，教務(wù)處全體工作人員在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則，仔細(xì)落實(shí)課程方案，樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，深化教學(xué)討論，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作方案。特就本學(xué)期詳細(xì)工作狀況做以下幾個(gè)方面的小結(jié):

一、連續(xù)推動(dòng)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式改革。

深化開(kāi)展“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式試驗(yàn)與討論活動(dòng)，全力打造“本土”特色課堂。指導(dǎo)學(xué)科老師嫻熟把握“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效益.以及培育同學(xué)獨(dú)立思索、自由探究、勇于創(chuàng)新的力量，確保教學(xué)新課程提倡的“三維目標(biāo)”落實(shí)到每一位老師、每一堂課，限度地提高教學(xué)效益。在教學(xué)改革中推出一批先進(jìn)老師。開(kāi)展“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式“先鋒杯”上課競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)比課堂教學(xué)改革先進(jìn)老師，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái);開(kāi)展精品課堂展現(xiàn)活動(dòng)，推廣我校課堂改革成果。如4月下旬，我校龐暉校長(zhǎng)一行xx人在縣教研室副主任尤茂鵬的帶領(lǐng)下，到岑溪市大業(yè)中學(xué)作課改理論專題講座和“四環(huán)三步”教學(xué)模式展現(xiàn)課;5月上旬，岑溪市第七中學(xué)校長(zhǎng)黃彪帶領(lǐng)該校老師團(tuán)隊(duì)到我校學(xué)習(xí)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)改革閱歷;5月下旬，我校龐暉校長(zhǎng)帶領(lǐng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)英語(yǔ)三科骨干老師其次次到岑溪市，在岑溪市七中作理論專題講座及“四環(huán)三步”教學(xué)模式展現(xiàn)課。一系列活動(dòng)的開(kāi)展，推廣了我校課堂改革的成果。

二、日臻完善教學(xué)管理，教學(xué)秩序井然有序。

按時(shí)完成學(xué)分認(rèn)定，健全教學(xué)檔案，嚴(yán)格教學(xué)流程管理，按時(shí)開(kāi)展評(píng)教活動(dòng)，定期和不定期的進(jìn)行備課和作業(yè)批改的檢查。

仔細(xì)抓好老師的備課。通過(guò)教務(wù)處的檢查和老師的反饋，發(fā)覺(jué)大部分老師都能自覺(jué)地備好課，寫(xiě)好導(dǎo)學(xué)案。

仔細(xì)預(yù)備階段考、期中期末考、學(xué)校會(huì)考和中考等考務(wù)工作，做好試卷的征訂、發(fā)放等;仔細(xì)組織同學(xué)做好考前的各項(xiàng)預(yù)備工作，仔細(xì)做好同學(xué)樂(lè)觀迎考的思想工作;對(duì)監(jiān)考老師、評(píng)卷老師，進(jìn)行嚴(yán)格要求。從而保證順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁鞣N考試并且注意考試的總結(jié)、分析工作，使考試發(fā)揮更大的樂(lè)觀作用。

本學(xué)期，我校老師外出開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)人數(shù)較多、考試放假次數(shù)頻繁，教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，老師們無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)得失，高強(qiáng)度工作，老師曠課誤課遲到擅自換課現(xiàn)象及自習(xí)無(wú)人現(xiàn)象均無(wú)發(fā)覺(jué)，從而保證了教學(xué)有序地進(jìn)行。

三、穩(wěn)步優(yōu)化教研機(jī)制，教學(xué)討論縱深進(jìn)展。

本學(xué)期定期或不定期的教務(wù)處及課題組會(huì)議在程永強(qiáng)副校長(zhǎng)的組織下，對(duì)教學(xué)教研中存在的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)深化地探討，對(duì)階段性工作進(jìn)行了準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)和部署，從而使教學(xué)和教研更好地結(jié)合起來(lái)，使教學(xué)教研相得益彰。

課題組成員在優(yōu)化分工之后，對(duì)各項(xiàng)事務(wù)性工作一絲不茍、精益求精。對(duì)備課進(jìn)行嚴(yán)格的落實(shí)、匯總和公示;對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行支配、通知、組織和材料的收集;對(duì)各項(xiàng)教科研成果準(zhǔn)時(shí)地造冊(cè)、整理和反饋。對(duì)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式的試驗(yàn)與討論的制度和方案進(jìn)行了多次的看法征求和修改。

四、做實(shí)中考工作，升學(xué)備考緊急有效。

畢業(yè)班工作主動(dòng)、務(wù)實(shí)、有效。初三任課老師、管理人員本學(xué)期進(jìn)入緊急備考狀態(tài)，堅(jiān)持上好課。多次召開(kāi)專題會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)議、同學(xué)大會(huì)，高效組織百日誓師大會(huì)、同學(xué)課外活動(dòng)等，年段老師樂(lè)觀進(jìn)行部署支配，檢查督促，打氣鼓勁，適時(shí)采集信息，組織月考，多次進(jìn)行模擬考試，全方位關(guān)懷、服務(wù)同學(xué)。

五、細(xì)心組織同學(xué)競(jìng)賽，學(xué)習(xí)愛(ài)好得以激發(fā)。

利用現(xiàn)有的條件，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，各教研組樂(lè)觀協(xié)作圓滿完成各科競(jìng)賽活動(dòng);在這一活動(dòng)中，各級(jí)各類競(jìng)賽由各專業(yè)老師組織同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)的訓(xùn)練，獲得了驕人的業(yè)績(jī)。從而有效地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)的愛(ài)好，為學(xué)科學(xué)習(xí)注入動(dòng)力。

六、樂(lè)觀推動(dòng)老師培育，教學(xué)技能不斷提升。

各科組內(nèi)新老老師樂(lè)觀結(jié)對(duì)，初步嘗試傳幫帶工作;各級(jí)各類課題討論鍛造了老師的科研力量;各級(jí)各類公開(kāi)課教學(xué)為老師的教學(xué)展現(xiàn)供應(yīng)了舞臺(tái)和借鑒;青年老師座談會(huì)為年輕老師的進(jìn)展指明白方向。

七、現(xiàn)存不足：現(xiàn)行的教學(xué)考核制度還需完善;老師互動(dòng)活動(dòng)需進(jìn)一步務(wù)實(shí);有些同學(xué)完成作業(yè)不自主，有應(yīng)付檢查的傾向。

20xx年春季學(xué)期有許多的緊急、興奮和令人難忘，新的一學(xué)期，新的機(jī)遇等待著我們，讓我們以全新的理念，新奇的教學(xué)方法，寬廣的胸懷，富有魅力的人格等去吸引同學(xué)，共創(chuàng)我校教育的輝煌。

學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié)(2)

依據(jù)區(qū)教育局精神，結(jié)合我校全面實(shí)施素養(yǎng)教育，提升教科研工作效益的工作重點(diǎn)，在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一部署下，教務(wù)處仔細(xì)組織貫徹實(shí)施，教學(xué)工作仔細(xì)綻開(kāi)，秩序井然。本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)管理方面主抓了教學(xué)進(jìn)度和作業(yè)的分層次、分時(shí)段工作。初三班級(jí)全力沖刺20xx屆中考，工作忙而有序，忙而有效。校本培訓(xùn)和教科研工作，思路清楚，重點(diǎn)突出，效果明顯。我們教務(wù)處、教科室?guī)孜煌敬笫抡?qǐng)示匯報(bào)，小事共同協(xié)商，分工明確，責(zé)任到人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互提示，互補(bǔ)不足。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，在過(guò)去的一學(xué)期里，教學(xué)科研工作也有了不少收獲：

(一)、以科研促教學(xué)，以創(chuàng)新促進(jìn)展。

1、細(xì)心組織老師樂(lè)觀參與上級(jí)支配的各級(jí)各類培訓(xùn)。如省級(jí)的體育、美術(shù)老師培訓(xùn)，參與民進(jìn)中央副主席、教育專家朱永新報(bào)告會(huì)，全部數(shù)學(xué)老師參與了南京高校數(shù)學(xué)系教授、國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽選題委員會(huì)委員，中國(guó)奧林匹克教練馬傳漁教授的關(guān)于“數(shù)學(xué)趣味與數(shù)學(xué)思維”培訓(xùn)，英語(yǔ)老師多次參與區(qū)教研室組織的送陪下鄉(xiāng)活動(dòng)等，注意在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提升老師素養(yǎng)內(nèi)涵。

2、通過(guò)參與各級(jí)各類學(xué)科基本功競(jìng)賽，提升老師的業(yè)務(wù)水平。如政治、歷史青年老師基本功競(jìng)賽等。歷史趙平老師代表武進(jìn)區(qū)參與了常州市的決賽，獲得常州市三等獎(jiǎng)。我校萬(wàn)麗娜、翟麗群兩位青年老師分別被評(píng)為市級(jí)骨干老師、區(qū)級(jí)骨干老師，順當(dāng)實(shí)現(xiàn)我校五級(jí)梯隊(duì)人數(shù)逐年增加的預(yù)期目標(biāo)。

3、新形勢(shì)下的校本培訓(xùn)。期初，仔細(xì)設(shè)置校本培訓(xùn)方案，報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)，然后按方案逐項(xiàng)開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。至今，我校已開(kāi)展并通過(guò)了上半年的全部培訓(xùn)項(xiàng)目，提前并大比例超額完成了上級(jí)有關(guān)校本培訓(xùn)的最低課時(shí)要求。此外還通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，摘抄讀書(shū)筆記、撰寫(xiě)讀后感、讀書(shū)沙龍，促老師進(jìn)一步拓寬視野，更新教育教學(xué)觀念，提高自身的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，適應(yīng)素養(yǎng)教育和新課程改革對(duì)老師的要求。

4、本學(xué)期從抓校級(jí)微型課題動(dòng)身，各備課組從詳細(xì)教學(xué)問(wèn)題動(dòng)身，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題，以課題促質(zhì)量。同時(shí)增加課題資料的歸檔工作，將課題討論常態(tài)化。

(二)、以細(xì)節(jié)促特色，以務(wù)實(shí)促成果。

1、教學(xué)常規(guī)管理。我們自始至終把教學(xué)常規(guī)的落實(shí)當(dāng)做第一要?jiǎng)?wù)來(lái)抓，在教學(xué)常規(guī)管理方面再次作出調(diào)整，可操作性及實(shí)效都是明顯的。本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教學(xué)進(jìn)度的方案性和作業(yè)的分層次、分時(shí)段布置的落實(shí)性。連續(xù)了上學(xué)期教學(xué)反思的撰寫(xiě)要求，連續(xù)提出撰寫(xiě)“我的教學(xué)故事”，轉(zhuǎn)變了原來(lái)教學(xué)反思枯燥無(wú)味的面孔，增加了可讀性。我們?cè)谧鳂I(yè)的科學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)量的掌握、作業(yè)的分層次、分時(shí)段等方面提出了明確的要求，每個(gè)班級(jí)、每周都有學(xué)校統(tǒng)一要求的作業(yè)布置記載本，并在全校進(jìn)行了多次調(diào)查，確保同學(xué)能獨(dú)立完成在校作業(yè)，提高同學(xué)作業(yè)質(zhì)量，訓(xùn)練同學(xué)做作業(yè)速度，有效遏制了同學(xué)抄作業(yè)、不做作業(yè)的狀況。同時(shí)也促進(jìn)了教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期的期中、期末考試中我校初一班級(jí)組各學(xué)科、平均總分在橫林協(xié)作片都名列前茅。

2、課堂教學(xué)討論。根據(jù)學(xué)校要求，每個(gè)教研組都能仔細(xì)對(duì)待各老師的校級(jí)公開(kāi)課，從備課、聽(tīng)課到評(píng)課，全員參加，相互溝通，共同提高。在校領(lǐng)導(dǎo)的有力推動(dòng)下，周一的聽(tīng)課已常常態(tài)化，老師也漸漸成為一種習(xí)慣，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的高效性更加注意，形成良性循環(huán)。

(三)、以閱歷促成長(zhǎng)，以動(dòng)力展將來(lái)。

畢業(yè)班工作歷來(lái)是學(xué)校工作的重中之重，本學(xué)期面臨中考，時(shí)間緊，任務(wù)重，畢業(yè)班級(jí)按方案仔細(xì)落實(shí)，畢業(yè)班老師在抓好每輪復(fù)習(xí)的同時(shí)，注意信息分析與整合，注意團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同作戰(zhàn)，相互協(xié)作，同時(shí)仔細(xì)做好同學(xué)思想工作，培育同學(xué)穩(wěn)定的應(yīng)試心理和應(yīng)試力量。與戴溪初級(jí)中學(xué)開(kāi)展了初三復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)，各備課組相互溝通，揚(yáng)長(zhǎng)避短，獵取的有效復(fù)習(xí)方法。同時(shí)我們重點(diǎn)抓了培優(yōu)、補(bǔ)差工作，真抓實(shí)干，跨出了一小步。班級(jí)組統(tǒng)籌支配，多次進(jìn)行了優(yōu)秀生的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)困生的基礎(chǔ)訓(xùn)練。多次召開(kāi)優(yōu)秀生動(dòng)員會(huì)議、初三任課老師會(huì)議，全體老師做到思想重視，情感投入，時(shí)間落實(shí)，輔導(dǎo)要活，個(gè)別輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)激勵(lì)，有效提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校“轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，重樹(shù)形象”的目標(biāo)。順當(dāng)完成了畢業(yè)生理化試驗(yàn)操作考試，中考報(bào)名等系列工作，尤其是今年作為中考考點(diǎn)，我校排解一切困難，仔細(xì)預(yù)備，確保中考零失誤。

本學(xué)期在全體老師的共同努力下，按部就班完成了各項(xiàng)工作，但作為負(fù)責(zé)全校教學(xué)的部門(mén)，我們的工作還存在很多不足，教學(xué)的創(chuàng)新、措施的落實(shí)，檢查的力度，評(píng)價(jià)的到位等方面都有待改進(jìn)，信任在二校合并之后，我們新學(xué)校肯定會(huì)有更美妙的明天。

學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié)(3)

本學(xué)期，學(xué)校教務(wù)處以創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理、深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以申報(bào)市級(jí)課改試驗(yàn)校為目標(biāo)，通過(guò)教學(xué)、教研、教改三位一體共同推動(dòng)的手段，加快學(xué)校課堂教學(xué)改革進(jìn)程。

學(xué)校部全體老師心系學(xué)校進(jìn)展，心系同學(xué)終身進(jìn)展，潛心教學(xué)、悉心教改，熱心工作，在浮躁的世風(fēng)中，能秉承“非安靜無(wú)以致遠(yuǎn)，非淡泊無(wú)以明志”的古訓(xùn)，踏踏實(shí)實(shí)堅(jiān)守著教育教學(xué)這片凈土，為千家萬(wàn)戶的盼望悄悄地奉獻(xiàn)著，較好的完成了本學(xué)期的前期工作，現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：

一、弘揚(yáng)敬業(yè)務(wù)實(shí)精神

本學(xué)期，作為中考學(xué)期，學(xué)校部教學(xué)具有其特別性。中考前的微機(jī)考試、理化生試驗(yàn)考試、體育測(cè)試，使得正常的教學(xué)秩序被打亂，教務(wù)處能準(zhǔn)時(shí)調(diào)整、鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)，保證各班級(jí)教學(xué)平穩(wěn)推動(dòng)，全力以赴為中考的同學(xué)們服務(wù)，在同學(xué)中考的重要人生節(jié)點(diǎn)，能與九班級(jí)的老師們一道，為孩子們悄悄地奉獻(xiàn)著，工作不打半點(diǎn)折扣。

1.教務(wù)處中層干部領(lǐng)先垂范，到處起帶頭作用

其身正，不令則行。本學(xué)期，在中考與部分老師因病請(qǐng)假無(wú)人上課雙重壓力下，教務(wù)處擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)主科的三位主任能挑重任、作表率、勇于擔(dān)當(dāng)，每位主任都擔(dān)當(dāng)代課任務(wù)，周課時(shí)都在12節(jié)以上，有時(shí)一天要上三個(gè)班的課或跨年段上課，工作強(qiáng)度特別大，但毫無(wú)怨言，并且三位主任的教學(xué)成果均名列前茅，在老師中間也樹(shù)立了較高的威信，為開(kāi)展教育教學(xué)管理工作打下了良好的基礎(chǔ)。

特殊值得表?yè)P(yáng)的是郭海霞主任，全面策劃九班級(jí)工作，有條不紊、扎扎實(shí)實(shí)，使得計(jì)算機(jī)和理化生考試取得9.29(滿分10分)和19.41(滿分20分)的較好成果。自開(kāi)學(xué)起，她始終堅(jiān)持代課，周課時(shí)在16節(jié)以上。她兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度更令人鄙視。為了減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，她跳進(jìn)題海，分析、篩選、整理出了一套高質(zhì)量的中考復(fù)習(xí)題，這樣，同學(xué)跳出了題海，減輕了中考?jí)毫?。為提高課堂效率，她作到“堂堂清”，每堂課都有跟進(jìn)檢測(cè)，對(duì)不能完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)，利用放學(xué)后的時(shí)間輔導(dǎo)。有時(shí)，她給輔導(dǎo)的同學(xué)留下學(xué)習(xí)任務(wù)，然后跑到操場(chǎng)擦看體育訓(xùn)練狀況，然后再后來(lái)輔導(dǎo)同學(xué)，看到她勞碌的身影，看到她日見(jiàn)憔悴的面容，不覺(jué)讓人心生鄙視。她的時(shí)間是重疊使用的，她的工作是成倍累加的，如此務(wù)實(shí)，難能珍貴，更為珍貴的是，她悄悄無(wú)聞，高調(diào)做事、低調(diào)做人，從不夸耀。

蘇曉明主任，本學(xué)期八班級(jí)數(shù)學(xué)任課老師進(jìn)行調(diào)整，他聽(tīng)從學(xué)校支配，接手?jǐn)?shù)學(xué)成果較差的班級(jí)，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，成果有了大幅度的提高，不但樹(shù)立了個(gè)人的威信，也樹(shù)立了中層干部的威信，這比任何說(shuō)教都有信服力。

2.全體老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，盤(pán)活教學(xué)一盤(pán)棋。

沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，就不會(huì)有學(xué)校的全面進(jìn)展。學(xué)校部全體老師，顧大局，識(shí)整體，始終把學(xué)校利益放在第一位。

中考學(xué)科老師，悄悄擔(dān)當(dāng)繁重工作任務(wù)，微機(jī)、理化生、體育老師，在中考前集中輔導(dǎo)的幾周內(nèi)，人均周課時(shí)在20—30節(jié)，體育老師經(jīng)受著室外的風(fēng)吹日曬，試驗(yàn)老師忍受著室內(nèi)的陰暗潮濕，微機(jī)老師放棄了午休的時(shí)間，各位班主任，早七點(diǎn)到校，晚六點(diǎn)還沒(méi)回家，全程指導(dǎo)同學(xué)。誰(shuí)是最可愛(ài)的人，我們這些平凡而有不平凡的老師才是最可愛(ài)的人，他們用自己的雙肩，擎起的是同學(xué)們的將來(lái)，是學(xué)校的將來(lái)。

非中考班級(jí)的老師，全力支持學(xué)校工作。在微機(jī)、理化生、體育等學(xué)科中考前集中輔導(dǎo)的幾周內(nèi)，七、八班級(jí)有超過(guò)一百節(jié)的自習(xí)課，教務(wù)處進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)整，所涉及的20多名代課老師欣然接受，悄悄的支持著學(xué)校的中考工作，這是什么，這就是老師的職業(yè)素養(yǎng)。在教務(wù)處加大這一時(shí)間段的課堂教學(xué)檢查力度時(shí)發(fā)覺(jué)，課堂教學(xué)井然有序。

教務(wù)處的三名干事，田文、高君、王智英，每天忙于繁瑣的事物性工作，能夠?qū)崿F(xiàn)走動(dòng)式服務(wù)，各項(xiàng)工作落實(shí)到位。中考報(bào)名的一系列工作井然有序，九班級(jí)臨時(shí)課表排了一版又一版，每周的課時(shí)統(tǒng)計(jì)、出勤統(tǒng)計(jì)，精準(zhǔn)入微……，在人們午休酣然入睡的時(shí)候、在人們吃過(guò)晚飯漫步?????遛彎的時(shí)候，他們常常還在辦公室勞碌著，正由于他們的精益求精，我校對(duì)外上報(bào)的材料數(shù)據(jù)精確?????、整理規(guī)范，為學(xué)校樹(shù)立了作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、工作務(wù)實(shí)的形象。從中我們體會(huì)到，任何時(shí)候，任何工作，這種求實(shí)、務(wù)實(shí)的人都是不行或缺的。

在微小之處見(jiàn)精神，是學(xué)校老師團(tuán)隊(duì)最珍貴的財(cái)寶。張露老師辛勤耕耘在學(xué)校，為了讓母親關(guān)心帶孩子，卻影響了母親家的春播;賀寧、呼明、張建秋、陳瑩、鄭惠媛、陶濤、白劍俠、劉佳佳、秦娜新老師，為了別人的孩子(同學(xué))，卻無(wú)暇照看自己的孩子，把孩子托付給父母或伴侶;李清、孫學(xué)敏、劉艷杰、李麗昕、溫冬梅、李珍一、于萌、郭淑萍等很多老師，生病不休息，或吃藥、或晚上輸液白天堅(jiān)持上班。張素華、楊慧正、張紅衛(wèi)等老老師，工作熱忱與干勁不減當(dāng)年。24名班主任早來(lái)晚走，付出常人難以想象的艱辛。正由于有這樣的兢兢業(yè)業(yè)、悄悄堅(jiān)守、不圖名、不圖利的老師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量才不斷提高，才贏得了同學(xué)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。我們的老師特別珍惜我們今日的教學(xué)成果，由于我們?cè)?jīng)受過(guò)生源大量流失、學(xué)校門(mén)庭冷落的苦痛，很多生源路過(guò)校門(mén)而不入的尷尬局面永久成為我們的教訓(xùn)，追求高質(zhì)量的教學(xué)水平是每位老師的追求。

3.面對(duì)突發(fā)大事，應(yīng)對(duì)自如。期中考試，監(jiān)考老師嚴(yán)厲?仔細(xì)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)了泄題狀況，教務(wù)處能夠冷靜處理，一方面保證了同學(xué)考試思想不受波動(dòng);另一反面準(zhǔn)時(shí)實(shí)行補(bǔ)救措施，晚上七點(diǎn)多，布置英語(yǔ)教研組長(zhǎng)才曉敏老師重新出一份英語(yǔ)試卷，才曉敏老師能連夜趕出一份高質(zhì)量的英語(yǔ)試卷，保證了其次天的英語(yǔ)考試，嚴(yán)厲?了考紀(jì)，端正了考風(fēng)。

二、創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理

加強(qiáng)常規(guī)管理是做好一切教學(xué)工作的根本，為此，本學(xué)期，教務(wù)處在常規(guī)管理方面出臺(tái)了一系列新的舉措。

1.以流程規(guī)范行為，強(qiáng)化常規(guī)管理。即任何工作支配與布置必配有相應(yīng)的流程，例如，開(kāi)學(xué)初教學(xué)工作例會(huì)，明確了本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作流程，使老師們對(duì)全學(xué)期工作做到心中有數(shù)，便于統(tǒng)籌支配;明確了集體備課流程、教研活動(dòng)流程、教案書(shū)寫(xiě)流程等等，使得詳細(xì)工作得到規(guī)范。

2.通盤(pán)策劃教學(xué)工作，做到未雨綢繆。其一，教務(wù)處依據(jù)學(xué)校部三個(gè)班級(jí)的教學(xué)實(shí)際，為畢業(yè)班級(jí)能有充分的復(fù)習(xí)時(shí)間，整合了三個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，八班級(jí)語(yǔ)、數(shù)、外三科已經(jīng)有方案的提前開(kāi)設(shè)九班級(jí)課程;其二，調(diào)整體育、信息技術(shù)學(xué)科的考試內(nèi)容，把中考內(nèi)容分解到平常教學(xué)與考試當(dāng)中，體育、信息技術(shù)組出臺(tái)了三年考試總體方案，以指導(dǎo)三個(gè)班級(jí)的教學(xué)及考試工作，并將考試成果計(jì)入同學(xué)總分，以引起同學(xué)對(duì)這些學(xué)科的重視。

3.集體備課從常規(guī)走向高效。從上學(xué)期堅(jiān)持的建立電子教案資源庫(kù)，已儲(chǔ)備的大量的、系統(tǒng)的電子教案，本學(xué)期，又有新的補(bǔ)充與完善，為老師的備課供應(yīng)了珍貴的資源，同時(shí)也減輕了老師的備課負(fù)擔(dān)。

同時(shí)，拓展了集體備課的渠道，老師通過(guò)QQ群集體備課也已成為常態(tài)。

4.課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)小教研方式。提倡教務(wù)處各位主任聽(tīng)推門(mén)課有相應(yīng)學(xué)段學(xué)科老師一同聽(tīng)課，提倡同年段同頭老師互聽(tīng)互評(píng)。通過(guò)聽(tīng)課、巡查發(fā)覺(jué)，楊欣梅老師此項(xiàng)工作做得特別精彩。她帶領(lǐng)白劍俠、秦娜新兩位年輕老師相互聽(tīng)課已經(jīng)成為常態(tài)，指導(dǎo)兩位年輕老師課堂教學(xué)已經(jīng)成為工作的重要組成部分，白劍俠、秦娜新兩位老師聽(tīng)楊欣梅老師的課，僅半學(xué)期就已經(jīng)達(dá)到了幾十節(jié)課。

5.減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)舉措有效。教務(wù)處印制了“開(kāi)發(fā)區(qū)一中作業(yè)留批公示表”，實(shí)現(xiàn)了作業(yè)的公開(kāi)性。每天由各班學(xué)習(xí)委員記錄老師留作業(yè)狀況和同學(xué)交作業(yè)狀況，有效的掌握了題海作業(yè)和同學(xué)不交作業(yè)現(xiàn)象，教務(wù)處隨時(shí)與學(xué)習(xí)委員了解各班狀況，有利于教學(xué)管理工作的開(kāi)展。

6.完善教學(xué)管理制度。依據(jù)學(xué)校課改工作實(shí)際，教務(wù)處已經(jīng)出臺(tái)教學(xué)管理制度15條，整理現(xiàn)代教育技術(shù)、試驗(yàn)室、音體美器材室、圖書(shū)館等相關(guān)管理規(guī)章制度83條。

7、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，為師生服務(wù)

開(kāi)學(xué)第一周，組織布置樓道圖書(shū)擺放工作，讓同學(xué)課余時(shí)間準(zhǔn)時(shí)能夠閱讀。

提前為九班級(jí)理化生試驗(yàn)培訓(xùn)做好儀器藥品的預(yù)備購(gòu)買工作，培訓(xùn)期間準(zhǔn)時(shí)做好儀器藥品的補(bǔ)充。

三、深化課堂教學(xué)改革

1.走向討論，課改向內(nèi)涵方向進(jìn)展

隨著教學(xué)改革的深化進(jìn)展，我校的課改已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)。面對(duì)困難的課改形勢(shì)，學(xué)校教務(wù)處提出了“教學(xué)教研一體化，課改向內(nèi)涵進(jìn)展”的總體思路，確定“如何有效實(shí)施前置自學(xué)、小組合作、成果展現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)”為本學(xué)期教研主題，旨在通過(guò)教學(xué)討論，促進(jìn)教學(xué)改革的科學(xué)化、內(nèi)涵化、系統(tǒng)化進(jìn)展。

20xx年4月10日下午，學(xué)校教務(wù)處組織了召開(kāi)了課改主題教研培訓(xùn)會(huì)，黃志研主任針對(duì)“如何有效實(shí)施前置自學(xué)”的教研主題進(jìn)行專題培訓(xùn)。此外，各個(gè)教研組也依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行組內(nèi)培訓(xùn)。通過(guò)各級(jí)培訓(xùn)，老師在思想上達(dá)成共識(shí)：前置自學(xué)是生本教育理念的重要表現(xiàn)形式，是培育同學(xué)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、培育同學(xué)終生學(xué)習(xí)力量的重要途徑。本學(xué)期通過(guò)聽(tīng)推門(mén)課和主題研討課，老師們培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的理念基本得到了落實(shí)，一言堂現(xiàn)象已經(jīng)消退。

2.專家引領(lǐng)，開(kāi)展“名師伴我行”論壇活動(dòng)

20xx年3月27日，學(xué)校教務(wù)處組織了“名師談備課、評(píng)課”的“名師伴我行論壇”活動(dòng)，黃志研主任主持了活動(dòng)，學(xué)習(xí)了竇桂梅和余映潮等名師的備課閱歷以及王崧舟老師的評(píng)課閱歷，名師們精益求精的執(zhí)教態(tài)度，感染和鼓舞了每一位老師。

語(yǔ)文教研組在活動(dòng)中，觀看了余映潮、韓軍等名師的課堂實(shí)錄和專題講座視頻，很多老師看完視頻后，表示肯定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。

3.領(lǐng)導(dǎo)帶頭，課改研討課質(zhì)量提升

本學(xué)期，教務(wù)處提出了課改研討課三個(gè)優(yōu)先的要求，即教研組長(zhǎng)優(yōu)先上課、中層干部?jī)?yōu)先上課、沒(méi)上過(guò)研討課的老師優(yōu)先。截止目前，教研組長(zhǎng)溫冬梅、楊欣梅、李珍一、才曉敏、張偉明，中層領(lǐng)導(dǎo)馮曉清、楊彩霞、蘇曉明，已經(jīng)先后上課，行動(dòng)是做好的榜樣，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，各教研組主題研討課按方案順當(dāng)推動(dòng)，消失了很多高質(zhì)量了課改研討課，如：楊欣梅、李珍一、董麗艷、溫冬梅、楊彩霞、馮曉清等老師的課，具有示范引領(lǐng)作用。

4.主題研討，成果凸顯予以推廣

為了使主題研討形成有價(jià)值的推廣的閱歷，教務(wù)處出臺(tái)了“教研主題討論方法”，通過(guò)設(shè)置“主題研討課教研主題討論記錄”，對(duì)討論“前置自學(xué)”“小組合作”“展現(xiàn)共享”提出了詳細(xì)要求，并要求老師在常規(guī)教學(xué)及主題研討課中總結(jié)討論方法。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的討論，已初見(jiàn)成效。

語(yǔ)文教研組的“以教材為例，拓展閱讀法”;數(shù)學(xué)教研組的“通讀教材，同學(xué)試講例題(仿例題)法”;綜理教研組的“在試驗(yàn)體驗(yàn)中自學(xué)，以理解和把握物理學(xué)問(wèn)法”;

綜文教研組的“以案例分析入手自學(xué)，進(jìn)而歸納法律學(xué)問(wèn)法”，已在各組內(nèi)得到推廣，這些教研成果，極大鼓舞了全體老師，激發(fā)了老師投身課改的樂(lè)觀性。

5.校本課程，為同學(xué)搭建共性成長(zhǎng)平臺(tái)

郭海霞在主抓九班級(jí)工作到同時(shí)，負(fù)責(zé)校本課程的管理，每周五校本課程都能如期開(kāi)課，各位任課老師制造性的開(kāi)發(fā)教材。第六周，董蕊老師為七班級(jí)同學(xué)做了科技學(xué)問(wèn)主題講座，第八周，朱月君老師組織了科技小論文展評(píng)活動(dòng)。

通過(guò)課改，我校老師在各項(xiàng)活動(dòng)中，能用課改理論指導(dǎo)教學(xué)，取得了肯定成果。在德育滲透工作檢查中，黃志研老師講的《送東陽(yáng)馬生序》德育滲透課，得到檢查組領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，稱為是所檢查過(guò)的學(xué)校中的一節(jié)課，為學(xué)校爭(zhēng)了光。在開(kāi)發(fā)區(qū)語(yǔ)文基本功大賽中，王雅玲、李文斌以扎實(shí)的基本功名列前茅，摘取了開(kāi)發(fā)區(qū)三個(gè)代表開(kāi)發(fā)區(qū)參與市級(jí)競(jìng)賽的兩個(gè)名額。

總之，一學(xué)期來(lái)，教務(wù)處仔細(xì)落實(shí)學(xué)校工作方案，較好的完成了工作任務(wù)，反思工作，也存在很多不足。

存在問(wèn)題：

1.校內(nèi)外過(guò)多的會(huì)議和活動(dòng)，嚴(yán)峻沖擊教學(xué)，80%的老師在校沒(méi)有時(shí)間備課，也靜不下心鉆研業(yè)務(wù)，制約了老師的成長(zhǎng)。

2.對(duì)于升學(xué)與課改的關(guān)系，部分老師有熟悉誤區(qū)，認(rèn)為課改影響升學(xué)考試，沒(méi)能看到二者相輔相成的關(guān)系。

今后設(shè)想：

1.處理好老師自我成長(zhǎng)與同學(xué)成長(zhǎng)的關(guān)系。通過(guò)“名師論壇”“校內(nèi)外溝通”

更好地為老師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

2.拓展集體備課內(nèi)容，階段復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)納入集體備課范疇。

3.從課堂教學(xué)改革向課程教學(xué)改革過(guò)度，挖掘和培育綜合實(shí)踐與學(xué)科整合老師。

學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié)(4)

本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實(shí)、高效”的精神與工作態(tài)度，以重實(shí)際、抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，充分調(diào)動(dòng)老師的工作熱忱，勇于改革創(chuàng)新，全面提高教學(xué)質(zhì)量，加速學(xué)校的進(jìn)展壯大。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在其他處室的關(guān)心下，在全體老師的共同努力下，本學(xué)期的工作圓滿結(jié)束，現(xiàn)將主要工作狀況總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)愿景。

協(xié)作校長(zhǎng)室努力創(chuàng)設(shè)全體師生的共同愿景，確定各班級(jí)奮斗目標(biāo)，一次高考，三年努力。

1.班級(jí)奮斗目標(biāo)：

學(xué)校把201X屆的高考目標(biāo)依據(jù)中考分?jǐn)?shù)，按比例安排給每個(gè)班級(jí)，高考目標(biāo)詳細(xì)分為基本目標(biāo)、期望目標(biāo)、超越目標(biāo)，班主任和任課老師要心中有數(shù)。

2.同學(xué)奮斗目標(biāo)：

每個(gè)同學(xué)依據(jù)中考分?jǐn)?shù)，提出自己語(yǔ)數(shù)外三科的高考奮斗目標(biāo)，語(yǔ)數(shù)外三科老師依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，關(guān)心同學(xué)設(shè)立學(xué)科老師的期望目標(biāo)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展性地提高。

3.老師奮斗目標(biāo)：

學(xué)科老師落實(shí)三個(gè)目標(biāo)：同學(xué)的學(xué)科期望目標(biāo)、班級(jí)的低分掌握目標(biāo)、班級(jí)的學(xué)科績(jī)效目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程圍繞三個(gè)目標(biāo)進(jìn)行，教學(xué)效果以三個(gè)目標(biāo)來(lái)檢測(cè)考核。

二、抓實(shí)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)。

1、抓好制度落實(shí)。下半年，進(jìn)一步完善了《木瀆其次高級(jí)中學(xué)教學(xué)“七仔細(xì)”常規(guī)要求》《木瀆其次高級(jí)中學(xué)教研組(備課組)建設(shè)的實(shí)施看法》，量化了考核細(xì)則，增加管理意識(shí)，堅(jiān)持按制度辦事，切實(shí)提高管理實(shí)效。

2、加強(qiáng)常規(guī)檢查。做好教學(xué)七仔細(xì)的常規(guī)督促和檢查，實(shí)行定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式，對(duì)任課老師的教案、批改作業(yè)、聽(tīng)課狀況進(jìn)行檢查，評(píng)出等級(jí)，并記錄在案，作為年終老師考核的依據(jù)。通過(guò)此舉督促老師備好課，批好作業(yè)。從檢查的結(jié)果來(lái)看，絕大多數(shù)的老師都能做到仔細(xì)備課，書(shū)寫(xiě)具體的教案，準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)批改作業(yè)，常規(guī)工作做得較扎實(shí)。

3、抓好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。建立聽(tīng)課制度，對(duì)不同老師群體的聽(tīng)課數(shù)量提出明確要求，同時(shí)，加強(qiáng)行政聽(tīng)課要求，四位校長(zhǎng)期堅(jiān)持走進(jìn)課堂，加強(qiáng)聽(tīng)課，指導(dǎo)教學(xué)。

4.加強(qiáng)時(shí)間的管理。為切實(shí)保證同學(xué)在校時(shí)間的有效性，學(xué)校對(duì)早讀、午自習(xí)、晚自習(xí)、周六自主學(xué)習(xí)等時(shí)間的使用有明確規(guī)定，全部老師按規(guī)定執(zhí)行，其他老師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不得占用，有效地加強(qiáng)了同學(xué)時(shí)間的管理和使用。

5.加強(qiáng)教學(xué)反饋。為準(zhǔn)時(shí)了解師生教與學(xué)的狀況，縮短教學(xué)反饋的時(shí)間，學(xué)校實(shí)行語(yǔ)數(shù)外的月考制度，強(qiáng)化命題的針對(duì)性，突出階段性教學(xué)的內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)反饋教學(xué)效果，召開(kāi)班級(jí)質(zhì)量分析，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)，不斷強(qiáng)化老師教學(xué)的質(zhì)量意識(shí)。

6.做好同學(xué)評(píng)教活動(dòng)。每學(xué)期進(jìn)行一次教育教學(xué)的同學(xué)問(wèn)卷調(diào)查，設(shè)計(jì)好問(wèn)卷調(diào)查表，準(zhǔn)時(shí)分析、匯總，把同學(xué)反映的問(wèn)題和提出的建議反饋給相關(guān)的老師，讓相關(guān)老師準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

7.按時(shí)組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們宣揚(yáng)我校，引導(dǎo)家長(zhǎng)明白在高中階段如何在生活和學(xué)習(xí)上管理好孩子等問(wèn)題，使家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子在校狀況有了比較全面的了解，對(duì)我校的教育教學(xué)狀況有了客觀的熟悉。

三、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)管理。

1.加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實(shí)處，督促各教研組都制訂了工作方案，有內(nèi)容、有措施。建立行政人員聯(lián)系教研組、備課組制度，要求行政人員全員參加并做好記載，對(duì)教研組活動(dòng)的內(nèi)容、形式提出自己的看法，與聯(lián)系的教研組、備課組成員準(zhǔn)時(shí)做好溝通，努力提高活動(dòng)的質(zhì)量和效率。教研組活動(dòng)已開(kāi)頭走向制度化、規(guī)范化。

2.加強(qiáng)學(xué)科教研。為了加強(qiáng)老師間的溝通和學(xué)習(xí)，每學(xué)期進(jìn)行骨干老師的示范活動(dòng)，下學(xué)期還每人錄制一堂錄像課，鼓舞老師樂(lè)觀聽(tīng)課，組內(nèi)老師必需評(píng)課，讓老師展現(xiàn)風(fēng)采，讓同行學(xué)習(xí)閱歷，融洽了同事間相互學(xué)習(xí)的良好氛圍。充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮年輕老師的優(yōu)勢(shì)，讓他們?yōu)閷W(xué)校的進(jìn)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。每學(xué)期進(jìn)行一次青年老師的賽課、匯報(bào)課活動(dòng)，一方面讓青年老師展現(xiàn)自我，讓其他老師熟識(shí)、了解;另一方面，督促青年老師仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，加快成長(zhǎng)。同時(shí)，發(fā)揮年輕老師的干勁，為學(xué)校教育教學(xué)的管理多服務(wù)，用推上高三教學(xué)的實(shí)際行動(dòng)來(lái)確定他們教育教學(xué)的成果。

3.抓實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差。培優(yōu)扶弱工作宜抓早，抓實(shí)。有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)優(yōu)差生，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師共同探討、落實(shí)提高質(zhì)量的方案和措施。領(lǐng)導(dǎo)、老師加大力度，抓好同學(xué)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，制訂切實(shí)可行的方案，討論和實(shí)踐提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差效率的有效途徑和方法，留意資料的積累，準(zhǔn)時(shí)做好總結(jié)。課堂仍是培優(yōu)轉(zhuǎn)差的主陣地，老師依據(jù)優(yōu)、中、差同學(xué)分層確立教學(xué)目標(biāo)，分層設(shè)計(jì)問(wèn)題，分層設(shè)計(jì)練習(xí)、分層作業(yè)、分層評(píng)價(jià)。

4.做好教研組、備課組的評(píng)價(jià)。完善教學(xué)“七仔細(xì)”細(xì)則和教研組、備課組建設(shè)看法，要求各教研組、備課組明確各學(xué)期需要完成哪些詳細(xì)的工作，期末準(zhǔn)時(shí)做好材料的收繳，匯總，教務(wù)處成員仔細(xì)比較，結(jié)合教研室的績(jī)效考核，評(píng)比出優(yōu)秀教研組、備課組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，在全體老師大會(huì)上公布和表?yè)P(yáng)，并頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)金。同時(shí)，依據(jù)工作量及教研室的績(jī)效考核，對(duì)學(xué)科貢獻(xiàn)較大的老師還進(jìn)行個(gè)別嘉獎(jiǎng)，頒發(fā)學(xué)科突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)金，并公示，以此鼓舞老師努力提高學(xué)科成果。

5.樂(lè)觀開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)取得實(shí)效，5個(gè)同學(xué)討論課題在區(qū)級(jí)評(píng)比中或一、二等獎(jiǎng);6位老師的討論性學(xué)習(xí)論文在區(qū)級(jí)評(píng)比中獲一、二等獎(jiǎng)。

四、取得的教學(xué)管理成果。

1.老師樂(lè)觀參與各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽與評(píng)比，50多人次在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。其中，7人在市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，6人獲區(qū)級(jí)考核優(yōu)秀，7人獲區(qū)級(jí)評(píng)比一等獎(jiǎng)，姜海蓉老師在在市級(jí)范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)觀摩活動(dòng)，朱建芳老師在區(qū)級(jí)范圍內(nèi)進(jìn)行名師展現(xiàn)，均獲得全都好評(píng)。

2.樂(lè)觀開(kāi)展陽(yáng)光體育工作，堅(jiān)持每天一小時(shí)體育活動(dòng)，工作有效，成果突出。衰弱操活動(dòng)在區(qū)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)大會(huì)高中生衰弱操競(jìng)賽、區(qū)其次屆全民體育運(yùn)動(dòng)會(huì)同學(xué)部衰弱操競(jìng)賽中分獲一、二等獎(jiǎng);籃球活動(dòng)獲區(qū)其次屆全民體育運(yùn)動(dòng)會(huì)同學(xué)部男子籃球競(jìng)賽第三名;在區(qū)其次屆全民體育運(yùn)動(dòng)會(huì)同學(xué)部田徑競(jìng)賽中獲金牌總數(shù)第四名。

五、工作中的不足及今后努力的方向。

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，有成有敗有得有失，經(jīng)過(guò)反思，感到工作中還存在以下的諸多問(wèn)題不盡人意：

1.深化到教學(xué)第一線的時(shí)間還不夠多,對(duì)教學(xué)管理與教學(xué)討論做得不夠。

2.備課組集體備課還要進(jìn)一步加強(qiáng)有效性。

3.有的老師聽(tīng)課不到課堂，聽(tīng)課記錄抄襲的痕跡明顯。

4.極少數(shù)老師不擅長(zhǎng)掌握課堂紀(jì)律，還有的老師教育方法單調(diào)，同學(xué)產(chǎn)生疲憊感。

5.合作溝通，齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。

教學(xué)管理工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在進(jìn)步，同學(xué)在變化，作為教學(xué)管理工作的我們，必需準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決同學(xué)學(xué)習(xí)和老師教學(xué)工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。我們堅(jiān)信，有校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)，有廣闊老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們的各項(xiàng)工作肯定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階!

學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié)(5)

一年來(lái)，我校教學(xué)工作在各級(jí)教育部門(mén)的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體老師的努力，各方面都取得了肯定的成果。我們堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，堅(jiān)持以同學(xué)進(jìn)展為本的教育理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，深化管理體系，努力培育良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，全面提升了教育教學(xué)質(zhì)量。為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)新臺(tái)階，特將本學(xué)期工作狀況做如下總結(jié)：

一、細(xì)化常規(guī)管理提高課堂質(zhì)量

1.優(yōu)化教學(xué)管理制度。依據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們不斷修訂和不斷完善教學(xué)管理制度，在麻城中學(xué)八屆三次教代會(huì)上修訂了《教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》、《教科研考評(píng)細(xì)則》、《中考獎(jiǎng)懲條例》、《教職工考勤制度》，這樣對(duì)教學(xué)管理提出了詳細(xì)要求，明確老師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。樂(lè)觀推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。

2.細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實(shí)處。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，實(shí)行分線管理，分班級(jí)包干，條塊結(jié)合的管理模式，保證了事事有人管，人人有事干，強(qiáng)化了責(zé)任，每位行政領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科，參與一個(gè)教研組，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課等教學(xué)教研活動(dòng)。學(xué)校成立了中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌九班級(jí)相關(guān)工作。四個(gè)領(lǐng)導(dǎo)分別包四個(gè)班級(jí)，，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)班聽(tīng)課，和班主任一起監(jiān)管兩考工作，負(fù)責(zé)處理籌備中考過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題，使中考工作有條不紊的綻開(kāi)。

3.強(qiáng)化教研組建設(shè)。逐步加強(qiáng)制度式的規(guī)范管理，改進(jìn)備課組活動(dòng)的管理和形式，推動(dòng)集體備課，做到教案學(xué)案一體化，以老帶新，共同探討教材，形成一個(gè)良好的教學(xué)討論氛圍，以利于老師整體素養(yǎng)的提高。一年來(lái)，教研組的活動(dòng)豐富多彩。七班級(jí)英語(yǔ)備課組進(jìn)行了記單詞競(jìng)賽和英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽，八班級(jí)英語(yǔ)備課組進(jìn)行了英語(yǔ)黑板報(bào)競(jìng)賽，九班級(jí)英語(yǔ)備課組進(jìn)行了閱讀力量競(jìng)賽，語(yǔ)文備課組進(jìn)行了書(shū)法競(jìng)賽，數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行了?；赵O(shè)計(jì)競(jìng)賽等。

4.強(qiáng)化集體備課，踐行課堂教學(xué)新模式。

發(fā)揮備課組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高全體老師駕馭教材的力量。討論教學(xué)建議案，研教材，備同學(xué)、論方法、注過(guò)程、備資源。踐行“先學(xué)后教、合作探究、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂。一年來(lái)，我校全部的備課組的集體備課在“定時(shí)間定人員定內(nèi)容定任務(wù)”的模式下，蓬勃開(kāi)展集體備課活動(dòng)。一是在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議，確定備課組活動(dòng)時(shí)間;二是備課組長(zhǎng)在規(guī)定的時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)，并做好記載。

5.深化開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)參加教學(xué)比武的老師有48人，參加率100﹪。本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)特別勝利，達(dá)到了團(tuán)結(jié)、調(diào)動(dòng)廣闊老師樂(lè)觀進(jìn)行新課程改革，鉆研教材，充分利用多媒體技術(shù)，提高教學(xué)藝術(shù)的目的。展現(xiàn)了我校老師朝氣蓬勃，樂(lè)于創(chuàng)新，敬業(yè)愛(ài)生，奮勉有為的良好的精神風(fēng)貌，充分體現(xiàn)了他們以教材為依據(jù)，綜合開(kāi)發(fā)課程資源;結(jié)合同學(xué)實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì);充分預(yù)設(shè)，關(guān)注生成;面對(duì)全體，注意師生、生生的溝通，互動(dòng)與合作;注意實(shí)踐與體驗(yàn)，讓同學(xué)充分經(jīng)受探究過(guò)程，享受探究勝利的樂(lè)趣。以實(shí)際行動(dòng)詮釋了新課程的教學(xué)理念，達(dá)到了本次活動(dòng)預(yù)期的目的，為進(jìn)一步推動(dòng)我校的教學(xué)改革起到了推波助瀾的作用。本學(xué)期我們正扎實(shí)推動(dòng)課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，教務(wù)處對(duì)本次活動(dòng)做了以下要求：①本教研組成員必需全員參與，仔細(xì)打分，在備課組活動(dòng)室對(duì)該課進(jìn)行評(píng)議;②每次活動(dòng)結(jié)束時(shí)把圖片資料上交教務(wù)處;③每位老師撰寫(xiě)一份教案;④每位老師撰寫(xiě)一份教學(xué)敘事;⑤每位老師撰寫(xiě)一份優(yōu)秀論文。通過(guò)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，促進(jìn)青年老師自身教學(xué)力量的提高，我校李嬌琴、孫靜嫻老師參與了市區(qū)級(jí)的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，并獲獎(jiǎng)。

6.扎實(shí)推行“立體評(píng)教”?！傲Ⅲw評(píng)教”是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證，也是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要前提，同時(shí)還是促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的重要舉措。一年來(lái)，學(xué)校分別進(jìn)行了同學(xué)評(píng)教和班風(fēng)學(xué)風(fēng)調(diào)查，通過(guò)“立體評(píng)教”收集課堂教學(xué)質(zhì)量狀態(tài)信息，了解任課老師的教學(xué)狀況，逐步建立一套行之有效的激勵(lì)和約束機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。

7.另外，我校樂(lè)觀開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。要求每一位老師上好一節(jié)教學(xué)討論課，寫(xiě)出課后反思、供應(yīng)一份教學(xué)設(shè)計(jì)或多媒體教案、設(shè)計(jì)一份試卷、撰寫(xiě)一份教研論文或案例、參加一個(gè)教科研課題。

二、抓好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

1.課堂教學(xué)的監(jiān)控

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)，課堂教學(xué)改革的一劑良方就是教學(xué)的有效性。為了提高教學(xué)的有效性，杜小軍校長(zhǎng)和杜金宏校長(zhǎng)深化課堂第一線，分別在各班級(jí)進(jìn)行了大量的聽(tīng)課，并與每一位任課老師進(jìn)行研討溝通，為全校全部的老師樹(shù)立了一個(gè)光輝的榜樣。

在抓課堂教學(xué)管理中，教務(wù)處不僅著眼于全程管理，更把著力點(diǎn)放在課堂上，課堂教學(xué)改革是課程改革的重頭戲。一方面，教務(wù)處深化課堂聽(tīng)課，了解老師教學(xué)狀況，同時(shí)要求三年以內(nèi)的新老師盡量多聽(tīng)課、多學(xué)習(xí)，盡快成為學(xué)校教學(xué)的生力軍;三年以上的老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于每周兩節(jié)，聽(tīng)課老師要在課后與上課老師溝通得失，共同進(jìn)步。另一方面在同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查了解，同年段、教研組一起分析課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提出相應(yīng)對(duì)策，部署調(diào)整教學(xué)工作，加強(qiáng)了教學(xué)督導(dǎo)功能。

2.教學(xué)常規(guī)的監(jiān)控

教學(xué)常規(guī)工作是一個(gè)長(zhǎng)期的、常常性的工作，在常規(guī)的落實(shí)上，教務(wù)處重點(diǎn)檢查了老師的備課與作業(yè)批改、同學(xué)的輔導(dǎo)、聽(tīng)課節(jié)數(shù)、各備課組的公開(kāi)課、老師按時(shí)上課、老師私自調(diào)課等狀況，教務(wù)處做好調(diào)查和抽查工作，充分實(shí)施監(jiān)督和管理職能，并要求老師把落實(shí)好常規(guī)看成目前提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3.教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控

教學(xué)質(zhì)