統(tǒng)編版語文八年級下冊 專題練四 銜接排序課件

專題練四銜接排序期末專題復(fù)習(xí)解析：

前面講“超越了傳統(tǒng)的閱讀概念”，后面應(yīng)該接⑤句，介紹網(wǎng)絡(luò)閱讀的表現(xiàn)形式；然后是①④兩句具體闡述表現(xiàn)形式；之后是③句，通過和傳統(tǒng)閱讀比較，闡述網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)勢；⑥句進一步補充網(wǎng)絡(luò)閱讀優(yōu)勢，②句是網(wǎng)絡(luò)閱讀的效果。通讀排序后的語段，符合語感和句子的內(nèi)部邏輯。故選A。

信息時代給人們帶來了一種新的極其便捷的閱讀方式，那就是網(wǎng)絡(luò)閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的閱讀概念，

，

，

，

，

，

。因此，閱讀的趣味性大大提高，吸引力更強，影響力更大。①能夠?qū)ξ淖?、圖片、影像、聲音等信息形態(tài)進行有機的合成②能夠更好地滿足人們溝通交流的需求③與傳統(tǒng)閱讀相比，信息更加全面，視野更加開闊，也更直觀、更逼真④提供讀、看、聽三方面的內(nèi)容⑤它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式⑥還具有共享性、開放性和互動性A.⑤①④③⑥②

B.⑤④③②①⑥

C.③⑥⑤①②④D.③②⑤④①⑥1.依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A點撥：解答語句排序題，方法有：①按時間先后順序排列；②按事情發(fā)展順序排列；③按總分或分總順序排列；④按空間轉(zhuǎn)移順序排列；⑤按句意之間的邏輯排列。解析：②句中的“這”指代上文的“中則正，滿則覆”，所以排在首位；④句轉(zhuǎn)入對“建筑”的論述，④句在②句后；③句“中國建筑”緊承④句的“建筑”，③句在④句后；①句“它的”緊承③句的“中國建筑”，①句在③句后。故選A。

建筑不是浮在空中的，它跟一個民族的文化、理念和思維方式緊密相關(guān)?！爸袆t正，滿則覆”，

，

，

，

。方方正正的一個房子，故意缺少一角，留出一點缺憾，意思就是不能過滿，過滿就走向反面了。①它的審美趣味在于“整”和“缺”②這是中國人的處世之道③中國建筑不過分追求完美④同樣也反映在建筑上A.②④③①

B.②④①③

C.③②④①

D.③②①④2.依次填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A

解析：

閱讀文段可知，此題是有關(guān)“讀書方法”的文段。⑤④兩句緊跟上文，從牛的“反芻”，引出下文的讀書智慧，故置于首位。②句“也”是提示信息，此句是過渡句，承上啟下，引出下文對讀書精思的論述。對③①兩句的排序要結(jié)合橫線后的“對充滿智慧的經(jīng)典作品就得深讀精思，反復(fù)品味”分析，③句指出“讀書要講求智慧”，這一智慧體現(xiàn)在根據(jù)“讀書有精讀與泛讀”的不同，有的書要“深讀精思，反復(fù)品味”。所以正確順序應(yīng)為：⑤④②③①。故選A。

牛能大量進食，

，

。

，

，

，對充滿智慧的經(jīng)典作品就得深讀精思，反復(fù)品味。如同牛的“反芻”一樣，含英咀華，直至得其精髓。①讀書有精讀與泛讀②讀書也應(yīng)當(dāng)學(xué)會“反芻”，我們應(yīng)當(dāng)比牛更聰明，因為我們會思考③讀書要講求智慧④牛的雄健與善于反芻很有關(guān)系⑤它不斷地咀嚼，以助消化吸收A.⑤④②③① B.④⑤②③①

C.④⑤②①③

D.⑤④①②③3.將下面句子組成語意連貫的一段話，填寫在橫線處，排列最合適的一項是（

）A解析：

先整體閱讀語段，該語段主體是竹子，文段寫道“滋生水汽”，對應(yīng)需排列的四個句子，需排列的句子按照從小到大的順序排列，從“凝結(jié)為露珠”到“匯聚成山泉”，再到“瀉進洼地”，最后“匯成靜湖”。故選B。

竹，是上蒼賞賜南山的肺，吐納氧氣，滋生水汽。水汽，

，

，

，

。

①瀉進山腳下的洼地

②凝結(jié)在葉尖化為晶瑩的露珠

③匯成一泓清瑩的靜湖④跌落巖峰匯聚成“叮咚”作響的山泉A.①③④②

B.②④①③

C.④③①② D.②③④①4.在下面語段的橫線處依次填入一組句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）B解析：

可以根據(jù)對應(yīng)關(guān)系進行甄別。語段中“蓮葉”的特點是寬大，和“寬闊”對應(yīng)；“荷花”有香氣，和“芬芳”對應(yīng)；“蓮子”是種子，和“孕育”對應(yīng)；“蓮藕”埋在污泥里，和“寂寞”對應(yīng)。所以排列順序是④②③①。故選A。

映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，

；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，

；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，

；讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧，

。①把寂寞留給自己②把芬芳獻(xiàn)給他人③以苦心孕育未來④以寬闊擁抱生活A(yù).④②③①

B.②①④③

C.③②④① D.①④③②5.在下面語段的橫線處依次填入句子，正確的一項是（

）

A

解析：

通讀文段可知，文段主要介紹世界上最古老的文字之一——漢字。③句是首句，引出話題“漢字是世界上最古老的文字之一”；接著是②句，介紹漢字悠久的歷史；然后按時間順序，先是①句，介紹現(xiàn)存最早的原始文字，后是④句，介紹甲骨文是可識的成熟漢字系統(tǒng)。正確的排序為③②①④，故選B。

，

，

，

。演變過程中，漢字在形體上逐漸由圖形變?yōu)楣P畫，象形變?yōu)橄笳?，?fù)雜變?yōu)楹唵危辉谠熳衷瓌t上從表形、表意到形聲。除極個別的例子外，都是一個漢字一個音節(jié)。①現(xiàn)存最早的原始文字是上古時代的石刻字符②至少有數(shù)千年的歷史③漢字是世界上最古老的文字之一④可識的成熟漢字系統(tǒng)是商代的甲骨文A.①②③④

B.③②①④

C.①④③②

D.③④①②6.填寫在橫線上的語句，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）B解析：

根據(jù)后文“他們從來不”，明確前一句和這句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，所以第一個空填“掌握著先人傳承下來的技藝”，第二個空填“計較經(jīng)濟上的得失”；“即使……也……”是表假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，所以第三個空填寫“不受市場青睞”，第四個空填寫“無怨無悔地堅守著”。正確的順序為④③①②，故選A。

走進幽靜醉人的古樸村寨，就會發(fā)現(xiàn)深山里藏著一個又一個匠人。他們

，他們從來不

，即使

，也

，不讓古老的技藝在自己的手中失傳，這就是工匠的價值。①不受市場青睞②無怨無悔地堅守著③計較經(jīng)濟上的得失④掌握著先人傳承下來的技藝A.④③①②

B.③④②①

C.④③②①

D.③④①②7.依次填入文中橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A

解析：

這是一段議論性文字。③句是總起句，首先提出“家風(fēng)正則民風(fēng)淳，民風(fēng)淳則社稷安”的觀點；②④兩句緊接著說明“皆以良好家風(fēng)而備受社會推崇”，并列舉事例；①⑤兩句引用名人名言，并以“如此等家風(fēng)中流傳的質(zhì)樸語言，也已成為修身律己、禮治為先、以德謀政等思想的基石”作結(jié)。排列順序應(yīng)為③②④①⑤，故選D。

8.下列句子組成語段排列正確的一項是（

）

①一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。靜以修身，儉以養(yǎng)德。

②凡德高望重的家庭和民族，皆以良好家風(fēng)而備受社會推崇。

③家風(fēng)正則民風(fēng)淳，民風(fēng)淳則社稷安。

④曾子殺豬，示兒不欺；孟母三遷，斷杼教子；岳母刺字，精忠報國等無不展示了中華民

族歷來講究修身養(yǎng)性、家風(fēng)傳承和家國情懷。

⑤如此等家風(fēng)中流傳的質(zhì)樸語言，也已成為修身律己、禮治為先、以德謀政等思想的基石。

A.①⑤③④②

B.①⑤③②④

C.③④②①⑤

D.③②④①⑤D解析：

④句“這么美麗的文字，這么傷感的情懷”中“文字”“情懷”兩詞呼應(yīng)含有詩文的②⑤兩句。在②⑤兩句中，②句中“亦有”二字，說明②句較⑤句又進了一步，據(jù)此可排定⑤②④。①句“不妨往詩文中尋個消遣處”中“詩文”二字，說明和①句相承的是含有詩文的⑤②兩句，故①句應(yīng)在⑤②④之前。正因為“從古至今，鄉(xiāng)愁是詩人的惆悵”，所以才會“不妨往詩文中尋個消遣處”，因此③句應(yīng)放在①句前面。通過上面的分析，就可以得出這道題的順序是③①⑤②④，故選C。9.下列句子的排列順序準(zhǔn)確的一項是（

）

①百般不能排解思情，不妨往詩文中尋個消遣處。

②王維的鄉(xiāng)思亦有畫意：來日綺窗前，寒梅著花未？

③從古至今，鄉(xiāng)愁是詩人的惆悵。

④沒有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩人才能表達(dá)。

⑤詩云：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

A.①③④⑤②

B.③⑤①②④

C.③①⑤②④

D.⑤①③④②C解析：

通讀全部句子可知，每句都含“雨”，表現(xiàn)雨對中國詩歌的影響，故③句是中心句，放在段首，引出話題；②句總寫把“雨”“寫到詩里面”，⑤句舉《詩經(jīng)》為例，④句又以《詩經(jīng)》中的具體詩句為例，②句到④句是由總到分、由概括到具體的邏輯關(guān)系；①句的“類似這樣的凄清和寂寞”承接④句的“感到很凄清、寂寞”。所以正確的句序是③②⑤④①，故選B。①類似這樣的凄清和寂寞，就是“雨”給我們民族最早的先輩詩人留下的深刻印象。②我們中國人最早寫詩的時候，就注意到了雨，并把它寫到詩里面。③“雨”一直是我們中國詩人的老朋友。④比如《詩經(jīng)》里的句子：“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！闭f的就是一個人離開家鄉(xiāng)很久，回來的時候，正遇見雨雪交加，感到很凄清、寂寞。⑤在我們最早的詩歌總集——《詩經(jīng)》里的雨，很多屬于傷感的雨、悲涼的雨，用一個詞來說就是“苦雨”。A.⑤④③①② B.③②⑤④①

C.②③④⑤①

D.①③②④⑤10.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）B解析：此題按照由整體到局部、由遠(yuǎn)到近的順序排列：③看到桑葉、桑葚—①句描寫桑葚—⑤句采摘桑葚—④②品嘗桑葚。故選A。①熟透了的桑葚，紫紫的豐滿著掛滿了枝條，如瑪瑙，晶瑩剔透，非常誘人。②我輕輕地摘下一顆放入嘴里嚼著，果汁四溢，頓覺滿口生香，通過味蕾透出一種桑葚特有的清甜，絲絲滋潤到心田。③我一時驚呆了，只見翠綠的桑葉層層疊疊，襯著紫紅的桑葚，迎風(fēng)搖曳。④熟透的桑葚渾身透著光亮，充滿水分，稍不小心就會把它捏破，擠出紫汁來。⑤大家一齊興奮地扎進桑林，一邊采摘，一邊品嘗，專挑那肉厚、個大、色紫的下手，來個先嘗為快。A.③①⑤④② B.④⑤③①②

C.④①③②⑤

D.③⑤②①④11.把下列語句組成一段話，排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）

A解析：

觀察選段，說明的對象是“大數(shù)據(jù)”，⑤句對“大數(shù)據(jù)”下定義，提出“大數(shù)據(jù)”這一話題，故先排⑤句；④句緊承⑤句的“數(shù)據(jù)集合”，運用擬人的手法形象地對“大數(shù)據(jù)”進行說明；③句將“大數(shù)據(jù)”比喻為“蘊藏能量的煤礦”，照應(yīng)④句中的“沉睡”，這是對說明對象的進一步形象闡釋；①句中的“煤炭”與③句中的“煤礦”銜接；⑥句中的“與此類似”，指的是①句所說的內(nèi)容；②句是結(jié)句，指出充分挖掘并應(yīng)用大數(shù)據(jù)的作用。正確的排序為⑤④③①⑥②，故選D。12.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）

①未開采的煤炭只是一種能源儲備，只有開采出來，價值才能得到發(fā)揮。

②充分挖掘并應(yīng)用大數(shù)據(jù)這座巨大而未知的寶藏，將成為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵。

③有人把大數(shù)據(jù)比喻為蘊藏能量的煤礦。

④數(shù)據(jù)作為一種資源，在“沉睡”的時候是很難創(chuàng)造價值的，需要進行數(shù)據(jù)挖掘。

⑤大數(shù)據(jù)是一種在獲取、存儲、管理、分析方面規(guī)模大大超出傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫軟件工具能力范圍

的數(shù)據(jù)集合。

⑥與此類似，大數(shù)據(jù)并不在“大”，而在于“用”。

A.③①②⑤④⑥

B.⑤③④⑥①②

C.③⑤②①④⑥

D.⑤④③①⑥②D

解析：

消息正文的結(jié)構(gòu)通常是倒金字塔結(jié)構(gòu)，即把消息的主要內(nèi)容放在上邊，次要的內(nèi)容放在下邊，形成一種重心居上的結(jié)構(gòu)。據(jù)此可知，消息的主要內(nèi)容應(yīng)在第一句。②句概括了消息的主要內(nèi)容，故放在首句；①④兩句是對消息的具體報道，先介紹展出作品的數(shù)量、題材、作者，再介紹其意義，故①句在前，④句在后；③句是對此次展覽其他內(nèi)容的補充。正確的排序為②①④③，故選B。①此次活動共展出了135幅精品佳作，題材豐富，作者云集，既有文博前輩的佳作，又有當(dāng)代同仁的芳瀚。②2020年10月31日，為展現(xiàn)中華人民共和國成立以來守正創(chuàng)新、開拓進取的精神風(fēng)貌，中國文物交流中心組織舉辦了“書寫與傳承——全國文博系統(tǒng)70年書畫作品展覽”。③此次展覽將展至11月14日，觀眾可通過省博物館微信公眾號預(yù)約參觀，愿廣大書畫愛好者借此涵養(yǎng)氣質(zhì)，領(lǐng)悟書畫藝術(shù)的真諦，傳承傳統(tǒng)文化。④展出作品