大學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

大學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)大學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)1

書法社團(tuán)的開設(shè)已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間了，本學(xué)期書法社團(tuán)以學(xué)校的工作規(guī)劃為依據(jù)。根據(jù)學(xué)生的特長動(dòng)身，重點(diǎn)培訓(xùn)書法尖子生。在星期三下午其次、三節(jié)課開設(shè)了書法社團(tuán)，讓他們在學(xué)習(xí)各文化學(xué)問的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，以生為本，著重進(jìn)展他們的共性特長，提高書寫力量。

通過這學(xué)期的社團(tuán)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣非常深厚，很多同學(xué)要求能有時(shí)機(jī)再進(jìn)展學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參與了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期書法社團(tuán)工作作一個(gè)總結(jié)：

一、培育了學(xué)生的對書法的興趣：

有參與社團(tuán)的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前書法只是應(yīng)付教師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道

地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的學(xué)問。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⑴c社團(tuán)，別是二年級尤為突出。

二、培育學(xué)生的學(xué)問面：

在這期的社團(tuán)中不僅僅限于書法的根本學(xué)問，而且更多的是讓學(xué)生把握了很多書法的根本技法、做人、古文字、書法史等字外的內(nèi)容，使他們的學(xué)問面得到很大的拓展。

三、增加了實(shí)踐的時(shí)機(jī)：

由于社團(tuán)不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參加了實(shí)踐，給許多同學(xué)以動(dòng)手的時(shí)機(jī)，書法展現(xiàn)活動(dòng)、書法展覽、區(qū)教育局等的書法競賽給學(xué)員供應(yīng)了創(chuàng)作的時(shí)機(jī)，特殊是在書法現(xiàn)場競賽中呈現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣闊師生的好評。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)書法的用處。固然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、豐富了學(xué)生的其次課堂：

從素養(yǎng)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

固然，我的工作還存在缺乏，我期盼著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進(jìn)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我的學(xué)生的素養(yǎng)更好地得到提高。

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金秋季節(jié)，載著幻想。我們xx書法協(xié)會進(jìn)行了一次登xx活動(dòng)，為了促進(jìn)社團(tuán)內(nèi)部合作更加默契，社員們都能積極主動(dòng)投入到社團(tuán)工作中，讓大家都能夠相互了解，彼此熟悉，增進(jìn)友情，為社團(tuán)作出一份奉獻(xiàn)，最重要的是為了一個(gè)共同的幻想-----為把xx書法社創(chuàng)辦的更加美妙，需要每個(gè)社委與社員的共同努力，共創(chuàng)奇跡，通過此次登山活動(dòng)，在全體成員的努力下，我們xx書法協(xié)會取得圓滿勝利。

一、思想積極，踴躍參與

當(dāng)xx書法協(xié)會的社員們得知了這次登山活動(dòng)的消息時(shí)，他們都積極踴躍報(bào)名參與。各個(gè)社委也為這次登山活動(dòng)做了不少工作。如：宣傳部將這次活動(dòng)宣傳得有聲有色，贏得了社員們的大力支持，籌劃部講這次登山活動(dòng)籌劃得周密細(xì)致。這充分表達(dá)了社委們對這次登山活動(dòng)的重視。

二、介紹歷史，了解歷史

在會長的帶著下，我們xx書法協(xié)會的社委社員們來到了xx最聞名的旅游景點(diǎn)xxxx，剛進(jìn)大門，xx書法協(xié)會的社委社員們在一起合影，用作紀(jì)念，導(dǎo)員為我們介紹xx的背景由來，讓我們更進(jìn)一步了解xx，在導(dǎo)游的帶著下我們來到了雙塔寺，導(dǎo)游也為我們介紹了雙塔寺的背景，一路聽著導(dǎo)游對xx的介紹，我們又來到了xx最聞名的景點(diǎn)---xx，由于那里有xx公主的雕像，導(dǎo)游具體地介紹了xx公主與xx的愛情故事。正由于xx與xx公主的愛情故事才使得xx如此的知名。

三、開展活動(dòng)，呈現(xiàn)才藝

為了更好的把這次登山活動(dòng)舉辦勝利，在經(jīng)過一段漫漫長路的奔波后，整個(gè)隊(duì)伍看起來有些懶散，經(jīng)過調(diào)整，我們來到了xx公主雕像前。在那里聽著導(dǎo)游的介紹，社團(tuán)內(nèi)部也做了充分的預(yù)備，文藝節(jié)目來緩解大家疲乏不堪的心，在文藝節(jié)目和才藝呈現(xiàn)中，每位社員臉上都露出了絢爛的微笑，掌聲不斷。每個(gè)人都積極的呈現(xiàn)自己最精彩的一面，看到那英姿颯爽強(qiáng)健的身軀，讓我們看到了社團(tuán)的進(jìn)展今后會不斷壯大，會由于有這些成員們的積極和主動(dòng)，讓社團(tuán)更上一個(gè)階梯，雖然節(jié)目不是許多，也沒有那么壯麗，但大家都感受到了歡樂。

四、敬亭之巔，俯瞰宣城

主持人將這次節(jié)目閉幕了，會長帶著我們登xx的頂峰，雖然在登的過程中有點(diǎn)筋疲力盡，但我們?nèi)耘f堅(jiān)持著，最終到達(dá)了抱負(fù)的此岸----敬亭之巔，站在山頂真是“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，xx書法協(xié)會的各個(gè)社委在xx之巔還留了影，用作紀(jì)念。

通過本次登山活動(dòng)，xx書法協(xié)會取得了圓滿勝利，但其中還有缺乏之處，如：社委們與社員們不主動(dòng)溝通，有些社員之間還不了解對方的姓名和專業(yè)，對于這些缺乏之處，xx書法協(xié)會的社委們與社員們要加以改良，在以后的活動(dòng)中社委們與社員們要積極主動(dòng)溝通。讓彼此之間更加了解，增進(jìn)友情，本次登山活動(dòng)我們看到社委們與社員們朝氣蓬勃的精神，信任xx書法協(xié)會的明天更加美妙，“越中國，越時(shí)尚”!

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作為一個(gè)一個(gè)大一的新生，國慶節(jié)來了之后才有的社團(tuán)招新，我也是那個(gè)時(shí)候才參加的書法社團(tuán)，所以始終到其次個(gè)學(xué)期，參與的社團(tuán)活動(dòng)并不多。這不，由于現(xiàn)在還處于剛開學(xué)的階段，社團(tuán)的學(xué)長學(xué)姐想到開學(xué)的事情還不多，再加上舉辦下活動(dòng)可以讓我們進(jìn)一步增進(jìn)感情，所以開展了此次書法社團(tuán)的活動(dòng)。

這是我們新學(xué)期以來的第一次活動(dòng)，又恰逢植樹節(jié)，所以我們這次的書法活動(dòng)大局部都是跟植樹節(jié)相關(guān)的。在活動(dòng)開展之前，我們社團(tuán)的全部人都在群里爭論了這次預(yù)備安排那些活動(dòng)，預(yù)備活動(dòng)的開展日期和地點(diǎn)等等，好一番劇烈的爭論才打算好一切安排。商議的結(jié)果就是我們這次的主題是呼吁愛好綠色環(huán)境，共同維護(hù)綠色生態(tài)，所以我們這次活動(dòng)就是利用自己書法的力量，送出我們寫的字，從而增加宣傳力度，讓大家知道我們的活動(dòng)，知道我們要宣傳的綠色生態(tài)學(xué)問。

此次活動(dòng)為期共三天，第一天我們?nèi)繘]有課的同學(xué)都聚攏在書法社的活動(dòng)室，我們拿出了我們的紙筆進(jìn)展寫作繪畫。由于我們之前就已經(jīng)在手機(jī)上爭論過要寫些什么，進(jìn)展怎樣的設(shè)計(jì)，所以我們那時(shí)候直接根據(jù)各自的安排工作就行了。所以我們在活動(dòng)室里面有說有笑，畫國畫的畫國畫，在旁邊寫字的寫字，我們社團(tuán)全部人的關(guān)系都拉進(jìn)了。其次天第三天，我們的工作就是在學(xué)校的花壇那里擺點(diǎn)，將我們之前做的宣傳海報(bào)掛出來，上面都是社團(tuán)同學(xué)畫的綠色生態(tài)的國畫，上面的字都是我們社團(tuán)同學(xué)寫的毛筆字，正楷陪國畫，顯得非常富有文化氣息。由于我們之前已經(jīng)在學(xué)校的表白墻宣傳過了，所以有許多的朋友過來參與我們的活動(dòng)，大家只要在我們做的“愛惜生態(tài)，愛護(hù)環(huán)境”的書法海報(bào)下面簽字，就可以獲得我們寫的一副字帖，假如之前轉(zhuǎn)發(fā)過我們的宣傳通知并且獲得過肯定的點(diǎn)贊數(shù)的話，還可以讓書法社的朋友現(xiàn)場寫字。

這次的活動(dòng)辦的真的是不錯(cuò)，不僅宣傳了大家愛惜植物愛惜生態(tài)的意識，還讓我們書法社的同學(xué)得到了一次展現(xiàn)自己書法力量的時(shí)機(jī)，非常有意義的一次活動(dòng)。對我們自己而言，讓我們社團(tuán)同學(xué)增進(jìn)了感情，我們之間的關(guān)系快速拉進(jìn)來，從一個(gè)社團(tuán)的一般朋友變成了共同努力的好朋友！

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一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)是歡樂的、好玩的，是一個(gè)布滿探究和努力的過程。小成員在努力，在追趕自己的典范。在這四個(gè)月的學(xué)習(xí)中，社區(qū)組的學(xué)生對一些書法學(xué)問有了初步的了解，根本把握了漢字八個(gè)根本筆畫的書寫規(guī)章和五個(gè)常見部首的書寫方法，熬煉了寫作技巧，更重要的是提高了學(xué)習(xí)書法的興趣。雖然每周只有一節(jié)短訓(xùn)班，但是來參與社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)可以很好的利用這段時(shí)間，培育自己的興趣，豐富課余生活，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽講仔細(xì)練習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

由于硬筆書法俱樂部是學(xué)生自由注冊的，所以群體中的學(xué)生，包括學(xué)習(xí)過的和沒接觸過的，差異很大，給日?；顒?dòng)的開展帶來很大的困難。面對這種實(shí)際狀況，我只能從漢字的根本筆畫書寫入手，嚴(yán)格要求學(xué)生對自己的書寫賜予準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)和準(zhǔn)時(shí)的示范。在輔導(dǎo)過程中，我常常讓學(xué)生分析字體構(gòu)造，認(rèn)真觀看。在實(shí)踐中，我還要求學(xué)生首先分析他們寫的單詞的筆畫、字體構(gòu)造和排列位置。比方無論在任何一個(gè)字里，橫寫都是略微偏向右上的。當(dāng)一個(gè)單詞中同時(shí)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的橫線時(shí)，留意其長度，留意橫線與橫線的平衡；站在一個(gè)字中間，就像一個(gè)人的脊梁骨?？隙ㄒ獙懼钡鹊取Ｈ绱朔磸?fù)，讓學(xué)生把握漢字的書寫方法，提高寫作力量，形成良好的寫作習(xí)慣。

學(xué)習(xí)書法，貴在持之以恒，單憑每周1節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使學(xué)生的書寫力量有所提高，就需要更多的時(shí)間進(jìn)展練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書法，進(jìn)步比擬慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學(xué)期中通過師生的共同努力，社團(tuán)小組同學(xué)在寫字姿態(tài)和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，寫字的根本功也扎實(shí)了很多。

一個(gè)學(xué)期在班主任教師的大力支持下，社員們能積極參與活動(dòng)，幾乎沒有遲到、早退或曠課現(xiàn)象，這一點(diǎn)是很難得的。

固然，在輔導(dǎo)過程中，也存在著一些缺乏：局部學(xué)生的寫字態(tài)度還需端正。

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書法教育可以培育學(xué)生觀賞美、追求美、制造美的品行;通過書法教育讓學(xué)生了解把握傳統(tǒng)漢字文化，從小培育愛國主義情操。同時(shí)，書法教育是對學(xué)生進(jìn)展特長教育的重要途徑，它有利于學(xué)生共性進(jìn)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)?！耙?guī)法規(guī)矩寫字，堂堂正正做人”，在書法教育中受益。圍繞這一思路開展工作，形成了學(xué)校書法社團(tuán)安康進(jìn)展的良好局面，并取得了肯定的成績。

一、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練

書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是一面鏡子，能折射出很多問題，如：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點(diǎn)，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣，寫好字，促進(jìn)展”的口號，把“雙姿”培育作為一項(xiàng)工程來抓，書法教育陶冶了學(xué)生的情操，磨練了頑強(qiáng)的意志，培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生“鍥而不舍、精力專注、急躁細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成。

二、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，課堂教學(xué)消失的問題跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。我們在書法教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣。在教學(xué)生練習(xí)寫字時(shí)，組織學(xué)生深刻理解“規(guī)法規(guī)矩寫字，堂堂正正做人”真正內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣后，他們的字都會有進(jìn)步。

在書法藝術(shù)教育課題討論過程中，我們要求學(xué)生在書寫前，平心靜氣;書寫時(shí)，意到筆隨。學(xué)生在一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)、精益求精的意識內(nèi)化;將安靜致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素養(yǎng)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時(shí)，培育了學(xué)生為人做事不急躁、不懈怠、不氣餒的良好品質(zhì);培育了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。

三、直觀教學(xué)情感體驗(yàn)

在書法教學(xué)實(shí)踐中，無論從閱歷的角度還是從教改的角度，都深刻地熟悉到：充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率，必需盡力爭取使用直觀教學(xué)，特殊是書法要領(lǐng)的敘述，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展現(xiàn)等。依據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，打算了我們的教學(xué)方法必需是生動(dòng)、形象、直觀。由于，劇烈的書法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在肯定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的熟悉只有來源于實(shí)踐才能堅(jiān)固，而生動(dòng)、形象、直觀的意境就比擬接近于實(shí)踐。簡而言之，直觀教學(xué)手段的運(yùn)用，有利于培育學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱忱和興趣，提高教學(xué)效率。

四、培育學(xué)生良好意志品質(zhì)

學(xué)習(xí)書法，要把字寫好是一個(gè)長期工程，不是短時(shí)間可以完成的。在學(xué)習(xí)過程中，能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練，是打算能否勝利的關(guān)鍵。事實(shí)上，在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必需要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢?固然也是可以在書法教學(xué)中漸漸培育的。

書法史上有很多膾炙人口的學(xué)書故事，比方“墨池”、“筆冢”，這些故事可以觸動(dòng)學(xué)生，尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)覺進(jìn)步不大時(shí)，教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事，既有學(xué)問性，也好玩味性，一方面是提高學(xué)生積極性，一方面也是提示學(xué)生留意。在潛移默化中催促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。社團(tuán)中原有幾位同學(xué)根底較差，盡管花了工夫，卻總不見進(jìn)步，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對他們進(jìn)展空洞的說教，而是通過敘述書法家學(xué)書的故事，讓他們自己查找答案，果真，他們進(jìn)步很大。在書法教學(xué)中，教師假如留意培育學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

書法是一門綜合課程。我們在教學(xué)時(shí)不行以拘泥于筆畫的分析，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用，使學(xué)生在寫得一手好字的同時(shí)能了解和把握更多的學(xué)問，增加審美趣味，加強(qiáng)道德修養(yǎng)。

大學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)6

本學(xué)期，為進(jìn)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長，我校連續(xù)積極開展了其次課堂活動(dòng)，社團(tuán)是學(xué)校實(shí)施此項(xiàng)活動(dòng)的重要途徑之一。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，在五年級成立了書法社團(tuán)。書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字根底和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。培育學(xué)生審美文化素養(yǎng)，提高審美力量，陶冶情操，啟迪才智。我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng)，并取得了肯定的成績，為我校其次課堂的進(jìn)一步豐富和進(jìn)展起到了肯定的推動(dòng)作用。

一、書法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步進(jìn)展

在本學(xué)期開學(xué)初，建了我校的書法興趣小組，在七、把兩個(gè)年級里以自愿報(bào)名的形式選擇了在書法方面有特長，字體美感較好的同學(xué)參與了書法社團(tuán)，堅(jiān)持每個(gè)星期三下午第三節(jié)課進(jìn)展培訓(xùn)，同時(shí)也鼓舞學(xué)生進(jìn)展日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的缺乏。

二、讓學(xué)生把握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的`執(zhí)筆運(yùn)筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);把握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)，即：眼睛看書要保持一尺距離，胸與桌沿要離一拳距離，手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生把握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培育，在平常訓(xùn)練中嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)催促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生留意寫字衛(wèi)生，不隨便丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，循序漸進(jìn)學(xué)書法

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖在，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門開頭，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)根本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡潔的常用漢字，最終依據(jù)學(xué)生把握的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

四、開展各種書法活動(dòng)

為了表達(dá)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在社團(tuán)開展了屢次的書法作品競賽，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展現(xiàn)，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。社團(tuán)參與了學(xué)期社團(tuán)作品展現(xiàn)，給學(xué)生供應(yīng)熬煉的時(shí)機(jī)，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培育他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、書法教學(xué)過程中存在的一些缺乏之處

在總結(jié)成績和閱歷的同時(shí)，還必需糊涂地看到存在的缺乏和問題，務(wù)必實(shí)行切實(shí)有效的措施，加以仔細(xì)討論和解決。

首先，書法學(xué)習(xí)比擬枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中局部同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比擬差，不能較長時(shí)間的集中留意力。在今后教學(xué)中，還得想一些方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

其次，再有就是學(xué)生到位的狀況不是很好，局部學(xué)生因班級作業(yè)沒做完等緣由人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來肯定的影響。

在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法社團(tuán)活動(dòng)開展的更好。

大學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)7

依據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)規(guī)劃和上學(xué)期興趣小組活動(dòng)的缺乏，本學(xué)期的硬寫興趣小組活動(dòng)是以培育學(xué)生的根本寫作力量和進(jìn)展良好的寫作習(xí)慣教育為根底的。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的獨(dú)立寫作力量和寫作習(xí)慣有了肯定的