人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下《約分及鞏固練習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)公開課教案板書

第第頁人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下《約分及鞏固練習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)公開課教案板書

人教版五班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《約分及鞏固練習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)PPT課件公開課教案板書

約分及鞏固練習(xí)總55(電49)

教學(xué)目標(biāo):使同學(xué)進(jìn)一步掌控約分的方法,培育同學(xué)在計(jì)算和解題中將得到的分

數(shù)能約分的約分.養(yǎng)成自覺進(jìn)行約分的習(xí)慣.

教學(xué)重點(diǎn):約分的方法.

教學(xué)難點(diǎn):約分的方法和正確的書寫格式.

教學(xué)課型:練習(xí)課

教具預(yù)備:課件

教學(xué)過程:

一,基本訓(xùn)練

判斷下面各數(shù)哪些是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是的請(qǐng)化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù).[課件1]

15/****/97/1532/4011/12139/655/3

問答:請(qǐng)說一說什么是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)

判斷.[課件2]

把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成同它相等的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),叫做約分.

把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成同它相等的但分子,分母都比較小的分?jǐn)?shù),叫做約分.

下面各分?jǐn)?shù)改變后,能說是約分嗎[課件3]

12/163/44/82/42/36/915/125/4

二,指導(dǎo)練習(xí)

把下面各數(shù)約分.[課件3]

32/4034/57225/50045/150

強(qiáng)調(diào):約分時(shí)通常要協(xié)作數(shù)的整除特征進(jìn)行,一般要約到最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)為止.

2,P113.6

§審題,弄清在直線上用同一個(gè)點(diǎn)表示的分?jǐn)?shù),應(yīng)當(dāng)是同樣大的分?jǐn)?shù).假設(shè)把題中的五個(gè)分?jǐn)?shù)都化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),那么可徑直看出哪些分?jǐn)?shù)一樣大了.

3,P114.7

4,P114.12

§這是一道逆思索題.要求原來的分?jǐn)?shù),就是把5/6的分子,分母同乘以2×2×3

即:5/6=5×2×2×3/6×2×2×3=60/72

5,P114.`13

訂正∵4/14=2/718/24=3/410/25=2/513/39=1/330/50=3/5

2/71/32/53/53/4

∴4/1413/3910/2530/5018/24

三,家作

P114.8,9,10,11

板書設(shè)計(jì):約分及鞏固練習(xí)

約分時(shí)通常要協(xié)作數(shù)的整除特征進(jìn)行,一般要約到最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)為止.

P114.`13

訂正∵4/14=2/718/24=3/410/25=2/513/39=1/330/50=3/5

2/71/32/53/5